... SINH, SINH VIấN TRNG TRUNG CP CHUYấN NGHIP VIT - C, TNH NGH AN 43 2.1 Tng quan v Trng Trung cp chuyờn nghip Vit - c, tnh Ngh An 43 2.2 Thc trng ý thc phỏp lut ca hc sinh, sinh ... THC PHP LUT CHO HC SINH, SINH VIấN TRNG TRUNG CP CHUYấN NGHIP VIT - C, TNH NGH AN TRONG GIAI ON HIN NAY 69 3.1 Phng hng giỏo dc ý thc phỏp lut cho hc sinh, sinh viờn trng trung cp chuyờn nghip ... phỏp lut cho hc sinh, sinh viờn Trng Trung cp chuyờn nghip Vit - c, tnh Ngh An giai on hin i tng v phm vi nghiờn cu 4.1 i tng nghiờn cu í thc phỏp lut ca hc sinh, sinh viờn Trng Trung cp chuyờn...
... trình 2.0 Quảnlí môn học a Hồ sơ học viên f 3.0 Quảnlí điểm danh Quản lý học Sổ điểm danh tập Sổ điểm danh g Danh sách dự thi Học viên Danh sách điểm j 4.0 Bảng điểm lý thuyết Quảnlí thi QTHT ... PHÕNG 1 .Quản lí thông tin hv 2 .Quản lí môn học 1.1 Phân loại hồ sơ 2.1 Cập nhật giáo trình 1.2 Thông báo cho học viên 3 .Quản lí điểm danh 4 .Quản lí thi 2.2 Ghi sổ môn học 6.Báo cáo 4.1 Tạo danh sách ... thi, danh sách học viên thi Sinh viên: Nguyễn Thị Cúc Khóa 10-Ngành Công Nghệ Thông Tin Đồ án tốt nghiệp Quản lý học viêntrung tâm Aptech Hải Phòng - Quản trị hệ thống cấp account cho học viên...
... Thoat_click() Quản Lý Học Viên Ở Trung Tâm AnhVăn Elite 3.Form Thông tin Học Viên 21 Quản Lý Học Viên Ở Trung Tâm AnhVăn Elite Tên Đối Kiểu Tượng tượng Mã học viên Tên học viên Ngày sinh đối Ràng ... :Thông tin phần mềm 17 Quản Lý Học Viên Ở Trung Tâm AnhVăn Elite 6.2 Thiết kế Form 1.Form Quản Lý Khóa Học: Quản lý lớp học khóa học 18 Quản Lý Học Viên Ở Trung Tâm AnhVăn Elite Tên đối tượng ... (mục dành riêng cho người quản trị) Thoát 16 Quản Lý Học Viên Ở Trung Tâm AnhVăn Elite 2.Menu Quản Lý Thông Tin: Quản lý lớp học ,Quản lý Danh sách học viên , thông tin học viên , thông tin lớp học,Bảng...
... HỌC SINHTRƯỜNGTRUNGCẤPVIỆT - ANH, TỈNH NGHỆ AN 2.1 Vài nét lịch sử hình thành phát triển TrườngTrungcấpViệt - Anh, tỉnh Nghệ An - Quá trình hình thành TrườngTrungcấpViệt - Anhtrườngsinh ... HỌC SINHTRƯỜNGTRUNGCẤPVIỆT ANH, TỈNH NGHỆ AN 2.1 Vài nét lịch sử hình thành phát triển TrườngTrungcấpViệt - Anh, tỉnh Nghệ An 2.2 Thực trạng đạo đức nghề nghiệp học sinhTrườngTrungcấp ... học sinhtrườngTrungcấp chuyên nghiệp chắn đạt kết cao Ý nghĩa luậnvăn Những kết nghiên cứu luậnvăn tài liệu tham khảo cho người trực tiếp giảng dạy trường, việc học tập, nghiên cứu sinh viên...
... có hệ thống quản lý thư viện * Nhằm giúp cho trình mượn nhanh chóng, dễ dàng * Xử lý, lưu trữ thông tin nhanh chóng hiệu 6/18/2011 Những kết mong đợi Lưu trữ, cập nhật sách nhanh chóng, Với ... nhanh chóng, Với khối lượng lớn Hộ trợ độc giả việc tra cứu mượn sách nhanh chóng, dẽ dàng 6/18/2011 Khảo sát trạng thư việnTrường Đại Học Nông Nghiệp I • Bổ xung sách • Sách nhập chuyển tới phòng ... tra nội dung sách * Phân loại sách * Ghi mã số cho sách 6/18/2011 Phục vụ bạn đọc; Cấp thẻ cho độc giả Quản lý trình mượn sách, trả sách độc giả 6/18/2011 Xác định chức hệ thống Chức cập nhật...
... công tác quảnlí Vì báo cáo thực tập tốt nghiệp em xin đề cập đến ứng dụng tin học vào việc quảnlí thư viện tai thư việntrườngTrungcấp đa nghành Vạn Xuân Quảnlí sách báo, quảnlí độc giả ... sách, sinhviên phải cung cấp Giáo viên HD: Thạc sĩ- Lưu Minh Tuấn Khánh Sinh viên: Vũ Việt 19 Xây dựng phần mềm quảnlí thư viện thông tin để điền đầy đủ thông tin vào “Sổ mượn học sinhsinhviên ... tổng kết Yêu Cung cầu cấp cung sách cấpSinh viên: Vũ Việt Nhà cung cấp sách 17 Xây dựng phần mềm quảnlí thư viện Hình Sơ đồ hoạt động nghiệp vụ thư việntrườngTrungcấp đa nghành Vạn Xuân...
... số giải pháp quảnlí công tác học sinh - sinhviênTrườngTrungcấpViệt - Anh, tỉnh Nghệ An” Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giải pháp quản lý công tác HSSV TrườngTrungcấpViệt - Anh nhằm góp ... pháp quản lý công tác Học sinh - SinhviênTrườngTrungcấpViệt - Anh, tỉnh Nghệ An" đóng góp thêm biện pháp quản lý khoa học, có hiệu thiết thực công tác quản lý HSSV TrườngTrungcấpViệt – Anh, ... CÔNG TÁC HỌC SINH – SINHVIÊN Ở TRƯỜNGTRUNGCẤPVIỆT – ANH, TỈNH NGHỆ AN 2.1 KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNGTRUNGCẤPVIỆT - ANH, TỈNH NGHỆ AN 2.1.1 Sơ lược lịch sử phát triển TrườngTrungcấp Kinh tế Kỹ...
... tập sinhviên 4.2.1 Hồ sơ sinhviên - Công việc quản lý hồ sơ sinhviên đơn giản Đó hình thức đưa danh danh sách sinhviên với đầy đủ thông cần thiết có liên quan đến sinhviên - Đầu ra: in danh ... tìm kiếm sinhviên theo khó bảng sinhviên mã sinhviên Trước hi tìm kiếm bạn chọn lớp sinhviên rùi nhập thông tin mã sinhviên xác , hệ thống tìm cho bạn thông tin sinhviên có mã sinhviên Thông ... Lop.TenLop, SinhVien.MaSV, SinhVien.TenSV, SinhVien.NgaySinh, SinhVien.NoiSinh, SinhVien.DiaChi, SinhVien.DienThoai, SinhVien.GioiTinh, SinhVien.Email, SinhVien.MaLop, SinhVien.MaNhom FROM Lop...
... sinhviêntrườngTrungcấp Kinh tế Tài Hà Nội - 10 giáo viên trực tiếp giảng dạy trường - cán quảnlítrường Giả thuyết nghiên cứu: Năng lực nhận biết sử dụng cảm xúc sinhviêntrườngTrungcấp ... tâm lý sinhviêntrườngTrungcấp Kinh tế Tài Hà Nội - Đời sống xúc cảm, tình cảm sinhviênSinhviêntrườngtrungcấp Kinh tế Tài Hà Nội có đặc điểm khác biệt chút so với sinhviêntrường khác ... sinhviêntrườngTrungcấp Kinh tế Tài Hà Nội 23 1.3.3 Đặc điểm tâm lý sinhviêntrườngTrungcấp Kinh tế Tài Hà Nội…… 26 1.3.4 Hoạt động học tập sinhviêntrường Trung...
... báu để hoàn thành luậnvăn Tôi xin gửi lời cảm ơn đến Phòng Đào tạo trườngTrungcấpViệt Anh; Ban giám hiệu, tập thể giáo viêntrườngTrungcấpViệt - Anh; gia đình bạn bè động viên, tạo điều kiện ... giáo viên Giáo viên tổ chức nhóm học sinh trao đổi, thảo luậnvấn đề mà thân giáo viên truyền đạt Giáo viên cho nhóm học sinh tự thảo luận nội dung giáo viên truyền đạt Giáo viên định học sinh ... PPTLN dạy học môn KTCT trườngTrungcấpViệt – Anh Xuất phát từ sở lý luận sở thực tiễn tác giả luậnvăn tiếp tục nghiên cứu việc vận dụng PPTLN trườngTrungcấpViệt – Anh từ nêu lên số giải...
... hc sinh t im khỏ ch cú 11/150 hc sinh chim t l 7,3% S hc sinh t im trung bỡnh gim cú 67/150 hc sinh chim t l 44,6% S hc sinh t im yu cú 71/ 150 hc sinh chim t l 47,3% iu ú, cú th lý gii l sinh ... Trung cp Vit - Anh l rt cn thit 1.3 Thc trng kt hp phng phỏp thuyt trỡnh vi phng phỏp nờu dy hc mụn Giỏo dc chớnh tr trng Trung cp Vit - Anh 1.3.1 Khỏi quỏt v trng Trung cp Vit - Anh Trng Trung ... Xut phỏt t i tng hc sinh trng Trung cp Vit - Anh i tng tip thu mụn hc Giỏo dc Chớnh tr Trng Trung cp Vit Anh ch yu l hc sinh vi nhiu tui khỏc nhau, phn ln h ang cũn tr, hc sinh ch yu n t cỏc...
... TẠO Ở TRƯỜNGTRUNGCẤPVIỆT - ANH, TỈNH NGHỆ AN 2.1 Khái quát TrườngTrungcấpViệt - Anh, tỉnh Nghệ An 2.1.1 Sơ lược lịch sử phát triển TrườngTrungcấp Kinh tế Kỹ thuật Công nghệ Việt - Anh thành ... sinh [14] Có thể hiểu quản lý nhà trường bao gồm loại: Tác động chủ thể quản lý bên bên nhà trường Tác động chủ thể quản lý bên nhà trường Như vậy, quản lý nhà trường tác động quản lý quanquản ... triển nhà trường hỗ trợ, tạo điều kiện cho việc thực phương hướng phát triển Quản lý nhà trường chủ thể quản lý bên nhà trường bao gồm hoạt động quản lý giáo viên (GV), quản lý học sinhsinh viên...
... giáo viêntrườngTrungcấpViệt - Anh - Tổng số giáo viêntrườngTrungcấpViệt - Anh đến tháng 12/2013 98 người, tổng số 113 cán giáo viên toàn trường 43 Bảng 2.3 Tổng số giáo viêntrườngTrung ... ANH, TỈNH NGHỆ AN 2.1 Giới thiệu khái quát trườngTrungcấpViệt - Anh 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển TrườngTrungcấpViêt - Anhtrườngtrungcấp tư thục trực thuộc tỉnh Nghệ An đóng thành ... học trường tăng lên nhanh chóng Năm học 2012-2013; năm khó khăn cho mục tiêu tuyển sinhtrườngtrungcấp nói chung trườngTrungcấpViệt - Anh hoàn thành tốt mục tiêu tuyển sinh 1.150 học sinh...
... văn học sinhtrườngtrung học sở Quận - Thành phố Hồ Chí Minh Mục đích nghiên cứu 4.1 Làm sáng rõ sở líluận sở thực tiễn hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập môn ngữ văn học sinhtrườngtrung ... tập môn ngữ văn học sinhtrườngtrung học sở địa bàn quận Đây vấn đề mà quan tâm nghiên cứu luậnvăn Đối tượng phạm vi nghiên cứu Như tê đền tài xác định rõ, đối tượng nghiên cứu luậnvăn hoạt động ... góp luậnvăn Hệ thống hóa lý luận đổi kiểm tra đánh giá kết học tập môn ngữ văn Hiệu trưởngtrường THCS Quận Đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá môn ngữ văn trường...
... Giải pháp quản lý tổ hợp nhiều cách thức tiến hành chủ thể quản lý nhằm tác động đến khách thể quản lý để giải vấn đề công tác quản lý, làm cho hệ quản lý vận hành đạt đợc mục tiêu chủ thể quản lý ... phỏt trin KT - XH ti tnh Nam nh núi chung, ca trng Trung cp Kinh t - K thut Nam nh núi riờng 5.2.2 Gii hn khỏch th iu tra + 1000 hc sinh trng Trung cp Kinh t - K thut Nam nh + 30 cỏn b qun lý ... giỏo viờn ca trng trung cp 12 1.2 Mt s khỏi nim c bn ca ti 1.2.1 Gii phỏp Để nõng cao cht lng i ng GV phải có tác động cách có ý thức, có chủ định chủ thể quản lý đến khách thể quản lý, tác động...
... lượng đội ngũ giáo viêntrườngtrungcấp nghề 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục đào tạo, quản lý nhà trường 1.2.2 Giáo viêntrườngtrungcấp nghề 1.2.3 Đội ngũ giáo viêntrườngtrungcấp nghề 1.2.4 ... đội ngũ giáo viêntrườngtrungcấp nghề 1.3.Vai trò đội ngũ giáo viên việc nâng cao chất 9 14 16 17 lượng đào tạo trườngtrungcấp nghề 1.3.1 Vai trò đội ngũ giáo viênTrườngtrungcấp nghề 1.3.2 ... phạm giáo viêntrườngtrungcấp nghề 1.3.3 Phẩm chất, lực đội ngũ giáo viêntrườngtrungcấp nghề 1.3.4 Cơ sở pháp lý việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 19 19 20 22 trườngtrungcấp nghề...
... tác quản lý học sinhtrườngTrungcấp nghề kỹ nghệ Thanh Hoá 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinhtrườngTrungcấp nghề kỹ nghệ Thanh ... TRƯỜNGTRUNGCẤP NGHỀ 1.4.1 Đặc điểm học sinh học trườngTrungcấp nghề Là người có trình độ văn hóa tốt nghiệp bậc trung học phổ thông tương đương trung học sở trúng tuyển vào trườngtrungcấp ... triển Quản lý nhà trường chủ thể quản lý bên nhà trường bao gồm hoạt động quản lý giáo viên, quản lý HSSV, quản lý trình dạy học, giáo dục; quản lý sở vật chất trang thiết bị trường học; quản...
... quản lý, giáo viênTrườngTrungcấp nghề Hà Tĩnh giai đoạn 2010 - 2015 (Luận văn thạc sĩ QLGD Nguyễn Văn Đàn, Đại học Vinh, năm 2009) - Một số giải pháp đổi quản lý hoạt động day học TrườngTrung ... thành lập TrườngTrungcấp nghề KT - KTCN Vinh (Trường TrungCấp KT - KTCN Vinh nâng cấp từ trung Tâm dậy nghề thành phố Vinh) trường công lập chịu quản lý trực tiếp UBND thành phố Vinh quản lý ... đội ngũ cán bộ, giáo viêntrườngTrungcấp KT - KTCN Vinh 2.3.1 Sự cần thiết phải phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viênTrườngTrungcấp nghề KT - KTCN Vinh TrườngTrungcấp KT - KTCN Vinh thành...
... lục, luậnvăn gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận đề tài Chương 2: Thực trạng quản lý thư việntrườngtrung học phổ thông thành phố Vinh Chương 3: Một số giải pháp quản lý thư việntrườngtrung học ... thực mục đích thực Thực tế, khái niệm quản lý giáo dục” có nhiều cấp độ Trong có hai cấp độ chủ yếu: cấp vĩ mô cấp vi mô Cấpquản lý vĩ mô tương ứng với việc quản lý đối tượng có quy mô lớn nhất, ... thống có hoạt động quản lý vi mô Quan niệm quản lý vĩ mô quản lý vi mô giáo dục, gồm hai nhóm khái niệm tương ứng: quản lý hệ thống giáo dục (quản lý vĩ mô) quản lý nhà trường (quản lý vi mô) Ở...