Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề thương mại du lịch thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRỊNH THỊ NGA MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ THƯƠNG MẠI DU LỊCH THANH HOÁ Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. Mai Công Khanh NGHỆ AN, 2012 LỜI CẢM ƠN  !"#$%&$!'&() *+,#-"#.)/0/1&(2*+,#&(2&'()&31.415 !6)7#&+625-#891#/)*&:&;-9#1<1 ##/)=/4>?@ A%;#;);.)/2&'4 ##B(#7-&C7#*)#01DE1;*25-#891>F/E1/@ G4%Tiến sĩ Mai Công Khanh #+,&'5 +#BH#7-&C#891>)!15>ID#4- (JK18#L1!M#;)B? %;&N#O!'&()/#;41>;(&N# #4-*+,#*1#P-#3+%#Q(1RS/TU/&'4 #7-&C()&31.415!6)*)#01DE1;*#891&V )!15>I@ QGBW&'$09D#X#+#XX!15>I.# V*;. Y#$10U*P)#5&+6;#U-ME1M;1> Y#M.$-8=/;.)/2;<#;)>;(&N# #4-@ A%Z  Vinh, tháng 08 năm 2012  Tác giả luận văn Trịnh Thị Nga MỤC LỤC Trang Mở đầu 1 [@RMB)2&3 [ \@Q?&O#891 \ ]@^;V>&D+6##891 \ _@`(>#891 ] a@1$.)/2 ] b@c4>?#891 ] d@U##U-=/&3 ] e@`+%#-;-#891@ _ f@P1*7!15>I@ _ Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ 6 1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu 6 1.2. Một số khái niệm cơ bản liên quan đến quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề 9 [@\@[@L1!ME1!M#;)B?>&)()E1!M*+,# f [@\@\@;)>8*+,#*1#P-#3@ [_ [@\@]@:#g#;)>8*+,#*1#P-#3 [b [@\@_@P!+6#&:#g#;)>8*+,#*1#P-#3 [d 1.3.Vai trò của đội ngũ giáo viên đối với việc nâng cao chất lượng đào tạo trường trung cấp nghề 19 [@]@[@/*"=/&:#g#;)>8*+,#*1#P-#3@ [f [@]@\@G&V!/)&:#0+-(=/#;)>8*+,#*1#P-#3 \h [@]@]`iPI#!j=/&:#g#;)>8*+,#*1#P-#3 \\ [@]@_%0k-;-!M=/>4#/)P!+6#&:#g#;)>8 *+,#*1#P-#3 \a 1.4. Nội dung nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề 29 [@_@[@#;E1)(-;*V&:#g#;)>8 \f [@_@\@#;&)()NB+C#&:#g#;)>8 \f [@_@]@#;1V20lB?#&:#g#;)>8 ]h [@_@_@#;.V*/&;#;P!+6#&:#g#;)>8 ][ [@_@a@#;&1/.m+k#&D>#;)>8 ][ [@_@b@$&:O0;17)&:#g#;)>8 ][ 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề 32 Kết luận chương 1. 35 Chương 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ THƯƠNG MẠI DU LỊCH THANH HÓA 36 2.1. Khái quát về trường trung cấp nghề Thương Mại-Du Lịch Thanh Hóa 36 \@[@[@L1;*Bj#>-;*V*+,# ]b \@[@\@9I#4>?=/*+,# ]b \@[@]@%P1n9*+,# ]e \@[@_@%0k>5P-?>?&)()#3 _[ \@[@a@^$E1&)()FI\h[ho\h[\ _\ 2.2. Thực trạng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Thương Mại Du lịch Thanh Hóa 43 \@\@[@30D!+6#&:#g#;)>8 _] \@\@\@3&:1n>#O __ \@\@]@cI#!j18.p15 _a \@]@j*(#E1!M#/)P!+6#&:#g#;)>8 *+,#*1#P-#3+%#Q(o1!S/TU/ _d \@]@[@`iP&()&9O*S _e \@]@\@#;1V2NB+C#0lB?#&:#g#;)>8 _e \@]@]@#;.V*/o&;#;P!+6#&:#g#;)>8 ae \@]@_@#;&1/.m+k# af \@]@a@j4$&:O0;#/)P!+6#1:0D# )&:#g#;)>8 bh 2.4. Đánh giá chung về thực trạng quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 62 \@_@[@cY#G( b\ \@_@\@cY#G($ b] \@_@]@c#18=/j*(# bb Kết luận chương 2. 66 Chương 3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ THƯƠNG MẠI DU LỊCH THANH HOÁ 68 3.1. Định hướng xây dựng trường trung cấp nghề Thương Mại Du lịch Thanh Hóa 68 3.2. Nguyên tắc đề xuất các giải pháp 70 3.3. Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Thương Mại Du lịch Thanh Hóa 71 3.3.1. Giải pháp 1: n59=/P-1q&#O E13*)#>4#/)P!+6#&:#g#;)>8*+,# *1#P-#3+%#Q/1!S/T); d[ 3.3.2. Giải pháp 2: ABj#.$)(-;*V&:#g#;)>8 #X>$!+6-;*V*+,#*1#P-#3+%#Q/ 1!S/T); d] 3.3.3. Giải pháp 3: D#;1V2NB+C# Bj#&:#g#;)>8*+,#*1#P-#3+%#Q/1!S /T); dd 3.3.4. Giải pháp 4: ABj#%$O0;()&:#!j# /)P!+6#&:#g#;)>8*+,#*1#P-#3+%# Q/1!S/T); eh 3.3.5. Giải pháp 5: n.V*/o&;#;I#!j&:#g #;)>8*+,#*1#P-#3+%#Q/1!S/T); e] 3.3.6. Giải pháp 6: <1+%0k>5P$SB(2&) ;&31.4)#;)>8j44>?&)()#3> #891.)/2 eb 3.4. Khảo sát sự cần thiết và tính khả thi của các giải pháp đề xuất 89 3.5. Mối quan hệ của các giải pháp 92 Kết luận chương 3. 93 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 94 1. Kết luận 94 2. Kiến nghị 95 TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Chữ viết tắt Nội dung  NB+C##;)>8 cToTT ##4-U/oT4&(U/ c :#g#;)>8 r ;)B?>&)() c ;)>8B(#3 ^Tc ^)/2##4 ^oAT ^$o': c^T c#891.)/2 ``T `+%#-;-B(2 AT +%#': c *1#P-#3 LR L1!M#;)B? J`^ J+-(.p15 sc t/B DANH MỤC SƠ ĐỒ - CÁC BẢNG */# J%&N \u Q n 9: ;=/ *+,# *1#P- #3 +%#(1!S/T);@ _h #0D\@[uD#.8;#*4U _[ #0D\@\uJD!+6#20&)() _] #0D\@]u%P1&:1n=/#;)>8 __ #0D\@_uD#.8*&:#;)>8 _a #0D\@auD#.8*&:#4->?0+-( _b #0D\@buD#.8*&:#)(#Y _d #0D\@duD#.8*&:2 _d #0D\@eu^$E1&31*/j*(##;1VB?##;)>8 _f #0D\@fuv.$&;#;>3;-+%#-;-1V2&: #g#;)>8>;:E1!M=/T41*+k# ah #0D\@[huj*(#E1!Mj4O0;&D>#;)>8 b[ #0D\@[[un#6-0j<$.$E1M.$;:#;) >8*+,#*1#P-#3+%#Q(1RS/TU/ ef #0D\@[\un#6-0jO..$E1M.$;: #;)>8*+,#*1#P-#3+%#Q(1RS/TU/ fh MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài *)#D)<1U/4/&V:5->;3.$ -;*V&" ;+-E1/&$0j#4-;)B?@#;) B?;&:#($*-;*V=/wE1D#/@$!+6-; *V;)B?\h[[o\h\h&'.x#&SynI)B43#;) B?4c/m)+#1i);4&(U/':U/B=U/> :5-E1D$*)#&U&n%$E1!M#;)B?-;*V&:#g #;)>8>;:E1!M;)B?!.1mDy>y;)B?> )()U094#/)B*O-;*V#1N!jNB+C# #U--<E1/*2#Bj#&P+Bj#3>IU/> )#+,4c/yzb*@\{ Q1D-;*V3#;)B?>Y#(*)#&UBj#&:#g #;)U-iPO*S>Y#>#U18#! 4>?E1/*2#=/E1!M@c#/)P!+6#&:#g#;)> ;:E1!M;)B?|LR}&=>30D!+6#1i>3P!+6#&N# :>3%P1&G4!!+%#&()&9#3#4-&;-9#1<1 ##/)=/#1:cToTT&P+@J/1Y#Ij 4$!+6-;*V#;)B?0j#4-r&'&(&+6Y# j1E1/*2#~#;)B?#3&'UY#+-;*V*•>3E1 >3!)(*+,#>39&)()~P!+6#c&+6# /)#1N!j':&+61&:#31%>&(&+6Y#.$E1 P&S#U--<()80jI#*+k#.$n&S':)& /E1D-"#>:5-E1D$@18#;)B?*1#P-" :!:31($uP!+6#&)()1#P-+/&;-9#81 <1-;*V^oAT=/&P+@%$E1!M=/c+&D>4 1 .  TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRỊNH THỊ NGA MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ THƯƠNG MẠI DU LỊCH THANH HOÁ. MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ THƯƠNG MẠI DU LỊCH THANH HOÁ 68 3.1. Định hướng xây dựng trường trung