luận án được bảo vệ tại hội đồng chấm luận án cấp trường họp tại trường đại học luật hà nội
Tìm hiểu quan niệm về “sống thử” của nam sinh viên k35 trường Đại học Luật Hà Nội
... nhân"? Đứng trước điều đó, nam sinh viên K35 trường đại học luật Hà Nội nghĩ họ bày tỏ quan niệm nào? Nhận thức sinh viên đại học luật Hà Nội “sống thử” đánh giá điều tra viên : Việc sống thử giới ... K35 Đại học Luật Hà Nội nói riêng tương tiêu cực này.Chính lẽ đó, phạm vi định, đề tài nghiên cứu nhằm thăm dò, cung cấp nhìn toàn diện quan niệm sống thử nam sinh viên K3 5trường Đại học Luật Hà ... Trong tiến hành điều tra, điều tra viên tiến hành thực tế đối tượng nam sinh viên K35 trường Đại học Luật Hà Nội sau Thành thị : 27 người ~ 45 % Nông thôn : 33 người ~ 54% Sống khu nhà trọ 38...
- 19
- 3,490
- 7
Tìm hiểu quan niệm về “sống thử” của nam sinh viên k35 trường Đại học Luật Hà Nội
... đường đại học ngày nhận nhiều quan tâm, đánh giá từ phía xã hội Hiện nay, dư luận xã hội nói tình trạng “ sống thử” ? Dư luận phản ánh cảm nhận bạn trẻ nói chung sinh viên Đại học Luật Hà Nội nói ... Việt Nam Đứng trước điều đó, sinh viên trường đại học luật Hà Nội nghĩ họ bày tỏ quan niệm minh nào? Nhận thức sinh viên đại học luật Hà Nội “sống thử” đánh giá điều tra viên : Việc sống thử giới ... hướng tích cực !” Khi hỏi “là sinh viên trường đại học Luật Hà Nội bạn có thông điệp muốn gửi tới bạn sinh viên nói chung sinh viên trường đại học luật Hà Nội nói riêng ” thi tất bạn hầu hết có...
- 18
- 1,238
- 0
Tài liệu Báo cáo " Về việc đưa môn học pháp luật kinh doanh bất động sản vào chương trình giảng dạy của Trường Đại học Luật Hà Nội " pdf
... Pháp lu t v kinh doanh nhà, công trình xây d ng Các quy nh v u tư t o l p nhà, công trình xây d ng kinh doanh Các quy nh v mua bán nhà, công trình xây d ng Các quy nh v thuê nhà, công trình xây d ... Trư ng i h c Lu t Hà N i ang xây d ng án i m i toàn di n tr thành trư ng tr ng i m v t o lu t c a t nư c theo Ngh quy t c a B tr s 49/NQ-TW ngày 02/06/2005 v c i cách tư pháp án ang c g i xin ... n lí nhà nư c v ho t ng kinh doanh b t ng s n Khái ni m, c i m qu n lí nhà nư c v ho t ng kinh doanh b t ng s n Cơ quan qu n lí nhà nư c v ho t ng kinh doanh b t ng s n N i dung qu n lí nhà nư...
- 7
- 921
- 1
Báo cáo " Một số suy nghĩ về bài tập nhóm qua hai năm đào tạo tín chỉ ở Trường Đại học Luật Hà Nội " doc
... cung cấp thể nhận xét sau: Các tập nhóm môn học T¹p chÝ luËt häc sè 2/2011 69 ®µo t¹o hai năm qua nhiều đạt mục tiêu gia để hoàn thành tập nhóm không đồng nhà thiết kế mô hình đào tạo theo tín thành ... khả kết hợp kiến thức nhiều môn học, khả nghiên cứu, khối lượng kiến thức, khoa học tự nhiên khoa học kĩ thuật Bài tập nhóm môn khoa học xã hội phạm vi giao tiếp xã hội sinh viên thường tập trung ... công tập thành công đoạn cụ thể cho 10 - 13 người có học, thành viên nhóm có điểm số hội tham gia tương xứng việc giống (trong quy định chấm tập nhóm chênh lệch điểm so với tổng điểm) Việc chấm thực...
- 5
- 863
- 0
Báo cáo " Đổi mới phương pháp thảo luận các môn học Mác - Lê Nin trong Trường Đại học Luật Hà Nội" pptx
... h i th o lu n rút t ngân hàng Hi n nay, không áp d ng ngân hàng thi công khai, th ng nh t cho t t c trư ng m t vài giáo viên v n dùng nh ng câu h i th o lu n t ngân hàng thi cũ nên có hi n tư ... h n, th o lu n ph n kinh t hàng hoá chương trình kinh t tr h c, sinh viên nh n th c y , xác khái ni m hàng hoá, s n ph m, không yêu c u thu c lòng n i dung nh nghĩa hàng hoá, nh nghĩa s n ph m ... sinh phát bi u ý ki n tranh lu n dư i d ng tr l i câu h i mà th c hành n i dung nói ho t ng th c hành c a sinh viên có hi u qu , thành th o làm t p, dù không b trí th i gian th o lu n c n b trí...
- 6
- 516
- 0
Báo cáo " Bình đẳng giới trong đào tạo luật học tại Trường Đại học Luật Hà Nội " pot
... õy cng l nhi m v m nhi u nm cha c cỏc gi ng viờn quan tõm ỳng m c Tạp chí luật học số 3/2006 Thực CEDAW đào tạo luật học V t lờn cỏc thỏch th c ú i ng n gi ng viờn ó cú nh ng b c ti n quan tr ... vo cỏc ch c v lónh o i v i n viờn ch c ph i ớt hn nam viờn ch c nm Tạp chí luật học số 3/2006 Thực CEDAW đào tạo luật học Nh ng quy nh trờn th hi n s b t bỡnh ng, c bi t l i v i ph n trớ th c, ... ho ch nh v th c thi chớnh sỏch, tng c ng giỏo d c v gi i v bỡnh ng Tạp chí luật học số 3/2006 Thực CEDAW đào tạo luật học gi i cho sinh viờn Cú c cỏc ki n th c khoa h c v gi i, nh n th c ỳng...
- 8
- 437
- 0
Tổ chức và hoạt động kho mở tại Trung tâm Thông tin Thư viện Trường Đại học Luật Hà Nội phục vụ đào tạo theo tín chỉ
... công tác thư viện trường Đại học Luật Hà Nội, Đại học Văn hoá Hà Nội + Lê Thị Hạnh (2005), Hoạt động tổ chức, quản lý thư viện trường Đại học Luật Hà Nội, Đại học Văn hoá Hà Nội + Phạm Thị Mai (2009), ... Bửu trường Đại học Bách Khoa Hà Nội , Đại học Văn hoá Hà Nội + Trần Thị Hải (2011), Tổ chức hoạt động kho mở phục vụ đào tạo theo tín Thư viện trường Đại học Xây dựng Hà Nội, Đại học Khoa học ... Phòng Bảo vệ Trạm Y tế Sơ đồ 1.1: Cơ cấu tổ chức Trường Đại học Luật Hà Nội 21 * Đội ngũ cán Hơn 30 năm qua, Trường Đại học Luật Hà Nội phát triển toàn diện, vững chắc, xứng đáng sở đào tạo cán...
- 125
- 2,188
- 5
Hoạt động marketing tại Trung tâm Thông tin – thư viện Trường Đại học Luật Hà Nội
... • • • • Luật chung nhà nước pháp luật Luật hiến pháp Luật hành Luật tài Luật ngân hàng Luật môi trường Luật lao động Luật dân Luật hình Luật tố tụng dân sự, tố tụng hình sự, tố tụng hành chính, ... Trung học chuyên nghiệp Ngày 24/12/2009, Hiệu trưởng trường Đại học Luật Hà Nội ban hành định số 2233/ QĐ- TCCB thành lập Trung tâm Thông tin - Thư viện sở Thư viện trường Đại học Luật Hà Nội Trung ... ngành như: Lý luận Nhà nước Pháp luật, Luật Hiến pháp, Luật Hành chính, Luật Tài chính, Luật Kinh tế, Luật Ngân hàng, Luật Lao động, Luật Hôn nhân gia đình, Luật Dân sự, Luật Hình sự, Luật tố tụng...
- 69
- 409
- 0
Hoạt động marketing tại Trung tâm TT – TV Trường Đại học Luật Hà Nội
... • • • • Luật chung nhà nước pháp luật Luật hiến pháp Luật hành Luật tài Luật ngân hàng Luật môi trường Luật lao động Luật dân Luật hình Luật tố tụng dân sự, tố tụng hình sự, tố tụng hành chính, ... Trung học chuyên nghiệp Ngày 24/12/2009, Hiệu trưởng trường Đại học Luật Hà Nội ban hành định số 2233/ QĐ- TCCB thành lập Trung tâm Thông tin - Thư viện sở Thư viện trường Đại học Luật Hà Nội Trung ... ngành như: Lý luận Nhà nước Pháp luật, Luật Hiến pháp, Luật Hành chính, Luật Tài chính, Luật Kinh tế, Luật Ngân hàng, Luật Lao động, Luật Hôn nhân gia đình, Luật Dân sự, Luật Hình sự, Luật tố tụng...
- 69
- 556
- 0
Báo cáo " Trường Đại học Luật Hà Nội hai mươi năm năm xây dựng và phát triển" docx
... ng i h c lu t Hà N i tr thành s t o lu t có i ngũ cán b , giáo viên ông o m nh nh t nư c ta Hi n nay, Trư ng i h c lu t Hà N i có 446 cán b , giáo viên, bao g m 247 giáo viên 199 cán b , viên ch ... t c a Nhà nư c Trong 25 năm qua, Trư ng i h c lu t Hà N i ch p hành nghiêm ch nh ng l i, sách c a ng pháp lu t c a Nhà nư c, gi v ng an ninh tr tr t t an toàn nhà trư ng, trư ng h p cán b , giáo ... pháp lu t c a Nhà nư c thành chương trình, k ho ch hành ng c th m t ho t ng c a nhà trư ng Th c hi n nghiêm túc ch th , quy nh c a B trư ng B tư pháp, B trư ng B giáo d c t o, Thành u Hà N i có quan...
- 10
- 508
- 0
Báo cáo " Xây dựng tiêu chuẩn, quy trình đánh giá hoạt giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học Luật Hà Nội " pot
... c p trư ng ng ánh giá ánh giá ho t ng gi ng d y có th hàng năm ho c hai năm m t Nhóm án d ki n - Ch th cung c p thông tin ánh giá: Cán b qu n lí ng nghi p Trong ó, cán chu kì năm ánh giá ho t ... trình ánh giá ho t ng nghiên c u khoa h c c a gi ng viên: * V B quy trình ánh giá ho t ng gi ng d y: - Chu kì ánh giá: năm - Th i gian gi ng d y c ánh giá: h c kì - Ch th ánh giá: H i ng ánh giá ... thông tin ánh giá: Cán b qu n lí; ng nghi p ngư i h c Trong ó, cán b qu n lí có th là: Cán b qu n lí b môn; cán b qu n lí c p khoa c a khoa chuyên ngành, Khoai sau i h c Khoa t i ch c; cán b qu...
- 6
- 784
- 3
Báo cáo " Vấn đề tự học của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội thực trạng và giải pháp " pptx
... hoàn thành nhiện vụ học tập” Các em bước vào trường đại học biết lo lắng cho việc học tập môi trường Đây thực tế đòi hỏi nhà trường cần tạo môi trường học tập lành mạnh, hứng khởi, có kỉ luật ... tự học sinh viên Qua nghiên cứu khó khăn tâm lí ba mặt nhận thức, xúc cảm, kĩ tiến hành tự học sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội, rút nhận xét sau: - Giữa mặt nhận thức kĩ tiến hành tự học ... viên Trường Đại học Luật Hà Nội đáng quý, đáng trân trọng phải phát huy Gia đình khả cần tạo điều kiện tốt tinh thần, vật chất để sinh viên hoàn thành nhiệm vụ học tập mình, nâng cao khả tự học...
- 8
- 2,767
- 31
Báo cáo " Hai mươi năm Trường đại học Luật Hà Nội " docx
... cán có trình độ đại học luật v sau đại học luật cho nớc nh L o, Cămpuchia, Yemen Hai mơi năm qua, trờng đ đ o tạo cho đất nớc 15.000 cử nhân đại học luật, 200 thạc sĩ luật học v h ng nghìn cán ... dựng sở vật chất nh trờng Trờng đại học luật H Nội tiếp tục phấn đấu để nâng cấp trang thiết bị, đại hóa hội trờng, phòng học, phòng l m việc, phòng diễn án, phòng hội thảo; thờng xuyên chăm lo ... Bên cạnh hệ đ o tạo đại học quy, đ o tạo thạc sĩ v tiến sĩ luật học, trờng mở nhiều khóa đ o tạo đại học hệ chuyên tu, chức, lớp luân huấn v bồi dỡng kiến thức pháp luật cho cán đơng chức hệ thống...
- 4
- 533
- 0
Đề tài : Xây dựng hệ thống quản lý chất lượng theo tiêu chuẩn ISO 9001 2000 tại trường đại học luật hà nội
... vị thuộc Trường Đại học Luật Hà Nội Điều Cơ cấu tổ chức Trường Đại học Luật Hà Nội Các khoa: Khoa Hành - Nhà nước, Khoa Luật Hình sự, Khoa Luật Dân sự, Khoa Pháp luật Kinh tế, Khoa Pháp luật Quốc ... TƯ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI BÁO CÁO KẾT QUẢ TRIỂN KHAI GIAI ĐOẠN I ĐỀ ÁN XÂY DỰNG HỆ THỐNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG THEO TIÊU CHUẨN ISO 9001: 2000 TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI Hà Nội - 2008 ... giao Trường thành lập ngày 10/11/1979 theo Quyết định số 405/QĐ-CP Hội đồng Chính phủ, trường mang tên gọi Trường Đại học Pháp lý Hà Nội Từ ngày 06/07/1993, trường đổi tên thành Trường Đại học Luật...
- 349
- 1,264
- 2
nghiên cứu xây dựng bộ tiêu chuẩn và quy trình đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học luật hà nội
... khoa học: - Chu kỳ đánh giá: năm - Thời gian nghiên cứu khoa học đánh giá: năm - Chủ thể đánh giá: Hội đồng đánh giá cấp khoa cấp trường - Chủ thể cung cấp thông tin đánh giá: Cán quản lý đồng ... ĐBCLĐT Trường Đại học Luật Hà Nội) - Chuẩn bị điều kiện vật chất cần thiết cho hoạt động đánh giá (Phòng Hành tổng hợp Trung tâm ĐBCLĐT Trường Đại học Luật Hà Nội) - Xây dựng kế hoạch có nội dung ... vị, cá nhân (Phòng Tổ chức cán Trường Đại học Luật Hà Nội) 11 BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI (100 điểm) TIÊU CHUẨN NỘI DUNG TIÊU CHUẨN VÀ CÁC...
- 249
- 841
- 2
Nguồn lực thông tin tại Trung tâm Thông tin-Thư viện Trường đại học Luật Hà Nội
... trung cấp, đại học sau đại học chuyên ngành luật học, nghiên cứu khoa học, truyền bá pháp lí tư vấn pháp luật Trường chịu quản lý Bộ Giáo dục Đào tạo Từ năm 2008 Trường Đại học Luật Hà Nội thực ... cung cấp môi trường, tài nguyên chất lượng cao cho việc học tập nghiên cứu, góp phần vào nghiệp giáo dục trường đại học, phát huy tinh thần tự học, tự sáng tạo sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội ... TÂM THÔNG TIN – THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI 1.1 Khái quát Trung tâm Thông tin – Thư viện Trường Đại học Luật Hà Nội 1.1.1 Lịch sử hình thành phát triển ...
- 9
- 414
- 5
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008