lap dan y ta con meo lop 4
Giáo án lớp 4: Tập làm văn (lập dàn ý) Tả đồ vật pps
... phận Bên : Nắp cặp : nhẵn, ráp hay phẳng Hình ảnh vẽ cặp sao?(Màu sắc nào? Có đẹp không ?) Quai cặp gì? Như nào? Có d y đeo hay không ? Chất liệu d y đeo làm gì? (D y dù vải) Khoá cặp ? Màu sắc sao? ... bàn - Theo cách quan sát người ta th y gì? Các phận - Thứ tự sao? bàn : chân, thân, mặt - Qua ví dụ muốn tả đồ vật ta làm bàn nào? Từ lên - Đối với thân tả đồ vật ta làm Tả bao quát nào? Hoạt ... th y Hoạt động trò Hoạt động 1:Quan sát a/ Mục tiêu:Nêu ý qua ví dụ b/ Hoạt động lớp Phương pháp quan sát c/ Cách tiến hành: - Vd1 : Quan sát ta th y gì? - Thứ tự tả nào? Bìa vở, trang gi y, ...
- 6
- 8,659
- 17
SKKN Lập dàn ý cho bài văn lớp 6
... phút ) Sau chấm th y kết nh sau: Lớp Tổng số Học sinh Kết Đạt y u cầu Không đạt y u cầu Số lợng % Số lợng % 6A1 40 35 87,5 12,5 6A 42 36 85,7 14, 3 14 Xem xét kết cụ thể bảng ta th y: - Vẫn lớp học ... cho đề sau: " Kể lại truyền thuyết học lời văn em " Bảng Lớp Tổng số Học sinh Kết Đạt y u cầu Không đạt y u cầu Số lợng % Số lợng % 6A 29 16 55 13 45 6B 26 12 46 14 54 Nhận xét đánh giá : a Qua ... Ngữ văn kiểu văn sách giáo khoa đa dàn tham khảo ví dụ: Bài Luyện nói kể chuyện Luyện tập x y dựng tự kể chuyện đời thờng vv Khi d y thờng hớng dẫn em học làm theo mẫu Theo việc làm học sinh lớp...
- 17
- 5,603
- 32
Phương pháp rèn luyện kĩ năng lập dàn ý cho học sinh lớp 6
... th y (cô) giáo mà em y u thích nhất”) Bảng 3: TSHS 120 Giỏi 16 13,3 Khá 45 Trung bình 37,5 43 35,8 Y u 14 11,7 Kém 1,7 Nhìn vào kết số liệu cho th y: - Vẫn lớp học sinh lớp qua thời gian rèn luyện, ... với câu hỏi “H y lập dàn ý cho đề sau: kể th y (cô) giáo mà em y u thích nhất” Bảng 2: Tổng số học sinh Kết Dàn ý đạt y u cầu Dàn ý không đạt y u cầu Số lượng 153 % Số lượng % 71 46 .4 82 53.6 Trang ... Ngữ văn kiểu văn sách giáo khoa đưa dàn tham khảo ví dụ: Bài Luyện nói kể chuyện Luyện tập x y dựng tự kể chuyện đời thường vv… Khi d y thường hướng dẫn em học làm theo mẫu Theo việc làm học sinh...
- 17
- 2,425
- 5
DÀN Ý TẢ CƠN MƯA (QUA ẢNH) HAY!
... Trước mưa bầu trời nào? Trước mưa m y màu gì? Trước mưa bầu trời màu gì? Trước mưa người làm gì? Trong mưa Trong mưa, hạt mưa rơi nào? ... mưa, vật …? Trong mưa, có học sinh làm đường học về? Trong mưa, trẻ em đùa nghịch mưa xối xả, ch y giỡn, té nước, Trong mưa, vật nào? (trú mưa, ẩn nấp…) Trong mưa, hạt mưa rơi xuống dòng nước tạo ... mưa, có người vội vã mưa… Trong mưa, khu vui chơi vắng vẻ không bóng người… Trong mưa, ô tô ch y vội làm tung té nước… Trong mưa, có đường mưa xuống ngập nước tạo thành dòng sông phố Trong mưa,...
- 27
- 4,416
- 8
DÀN Ý TẢ CẢNH BIỂN. LỚP 5
... thắm, m y trắng bồng bềnh…Thật thú vị làm sao! + Sau đùa nghịch tắm mát thỏa thích, người lên bờ vào hàng ăn thưởng thức vị thơm ngon hải sản nơi đ y .giờ em nhớ hương vị - Biển đêm dường y n tĩnh ... gian vô kì ảo… + Từng sóng ch y vào bờ tung bọt trắng xóa, bố bảo em người ta gọi sóng bạc đầu… III/ Kết bài: - Nêu nhận xét (cảnh đó) biển … - Nêu cảm xúc em (y u, nhớ, hứa ước mong) Tham khảo: ... theo bờ biển… + Không khí thật dễ chịu làm sao… + Bầu trời hôm đ y sao, chi chít bầu trời hạt kim cương lấp lánh… + Vầng trăng thuyền trôi bềnh bồng dòng sông ngân…(vầng trăng bóng tròn lơ lững…)...
- 2
- 51,656
- 221
dàn ý tả con vật
... Chăm sóc… ĐỀ BÀI : Tả mèo BÀI THAM KHẢO Meo ! Meo ! Meo ! Đó tiếng kêu cô mèo Mi-Mi nhà em, bà ngoại cho cách khoảng năm, cô lớn Mi-Mi thuộc loại mèo tam thể, to bắp chân em Toàn thân phủ lên ... nhàng phía chân có núm thịt Mi-Mi ngoan, hiền chăm bắt chuột Mèo thích leo trèo ch y nh y Nó hay leo lên bậu cửa sổ hay nhà để sưởi nắng Có lần em theo dõi Mi-Mi rình chuột Nó nằm im góc bếp, thu ... rảnh rỗi em thường chơi với cô Hằng ng y, em thường cho cô ăn uống đ y đủ, em bắt ch y, rận tắm cho cô ĐỀ BÀI : Tả heo BÀI THAM KHẢO Hôm qua, học về, em th y heo xinh xắn chuồng Em hỏi ba bảo heo...
- 3
- 6,658
- 11
dàn ý tả con vạt4 2
... cô dang đôi cánh cho đám gà kéo ch y vào lòng để nhận che chở Ăn uống đ y đủ xong, mẹ cô gà mái lại qu y quần bên thật ấm áp, thân thương Em cảm th y lòng dâng lên tình y u thương nhìn th y cảnh ... khoảng hai ký, cao đầu gối em, lông đen tuyền, bóng mượt Đầu cô tròn, to chanh Cặp mắt tròn xoe, đen lay l y, liếc ngang liếc dọc để canh chừng lũ bé bỏng đáng y u Chiếc mỏ màu vàng quặp xuống cứng ... gà trống em đánh thức xóm d y với tiếng g y quen thuộc “ ò ó o ! o … o !” Khi g y, cổ phình lên, ngực ưỡn phía trước vỗ cánh phành phạch oai vệ chàng võ sĩ Tiếng g y gà trống vừa vang lên, người...
- 2
- 1,840
- 3
Hướng dẫn lập dàn ý tập làm văn lớp 5
... rụng Miệng hay mỉm cười hiền hậu • Đôi bàn tay ông g y g y, lòng bàn tay chai sần • Tính tình; • Giọng nói ấm áp, chậm rãi • Ông thích làm việc • Luôn quan tâm đến cháu D y cháu điều hay, lẽ phải ... việc, chăm c y ruộng • Tay trái cầm roi tre , tay phải cầm cán c y Mắt đăm đăm hướng phía trước chân bước dài, nịch Thao ta c nhanh nhẹn , đưa c y để trâu vòng cách thành thạo • C y xong ruộng ... đậm, biển in sâu vào cặp mắt hồn nhiên đ y tinh nghịch chúng em Hai cánh cửa sắt hai cánh tay dang rộng vòng tay ôm ấp chúng em Tuy bề nho nhỏ vào th y vẻ khang trang, bề trường Bên cổng trường...
- 44
- 10,591
- 7
lập dàn ý cho học sinh lớp 5
... bắt tay vào làm Khi quan sát học sinh huy động vốn sống, khả văn miêu tả hình thành cách tự giác chủ y u qua đương thực hành Tiết học mở đầu cho quy trình d y kiểu Thông qua giải cụ thể luyện ... vàng mượt đường làng hàng +Lũ chim chiền chiện lúc bay, lúc xà xuống ruộng lúa • Chim cu g y bay đàn • Trên bờ ruộng bác nông dân trò chuyện, tay nâng lúa lên ngắm Gương mặt tràn trề niềm vui, chờ ... lên th y mờ nhạt Nguyên nhân chủ y u em cách quan sát em cách hồi tưởng lại kinh nghiêm sống Về phía giáo viên d y văn miêu tả thường có biểu sau: - Chỉ có đường hình thành hiểu biết lý thuyết,...
- 29
- 1,798
- 6
Hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh
... mi bt tay vo lm bi Khi quan sỏt hc sinh huy ng sng, kh nng v miờu t c hỡnh thnh mt cỏch t giỏc ch yu qua ng thc hnh Tit hc ny m u cho quy trỡnh dy mt kiu bi Thụng qua gii quyt mt bi c th luyn cho ... mng, n bũ vng mt trờn ng lng di hng c y L chim chin chin lỳc bay, lỳc x xung rung lỳa Chim cu g y bay v tng n Trờn b rung my bỏc nụng dõn ang trũ chuyn, tay nõng bụng lỳa lờn ngm Gng mt cng trn ... dung dy hc - Giy kh to v bỳt d III Cỏc hot ng dy - hc ch yu Hot ng ca giỏo viờn A Kim tra bi c (4 phỳt) - Gi sinh c don t cnh cn ma Hot ng ca hc sinh - Nhn xột, cho im hc sinh vit t y u cu thnh...
- 27
- 42,288
- 12
Tài liệu ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 5 LẬP DÀN Ý CÁC BÀI VĂN THUỘC THỂ LOẠI VĂN MIÊU TẢ pot
... Bono (2005), D y trẻ phương pháp tư duy, Nxb Văn hóa Thông tin Tony & Barry Buzan, Lê Huy Lâm biên dịch (2008), The mind map book - Sơ đồ tư duy, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh Tony Buzan (2007), ... thông nói chung bậc tiểu học nói riêng 2.1 .4 Cách vẽ SĐTD Vẽ SĐTD tay Bước 1: Từ trung tâm tờ gi y, viết từ (hay cụm từ) khoá cô đọng, vẽ kèm hình ảnh (hay đính tranh) minh họa Chú ý sử dụng màu ... nhanh hơn, dễ nhớ dễ ôn tập Tony Buzan tìm rèn luyện trí nhớ SĐTD, nhờ mà sau ông đạt danh hiệu người có trí thông 2.1.3 Vận dụng SĐTD d y học Cơ sở việc vận dụng SĐTD d y học Hai bán cầu não người...
- 10
- 5,949
- 54
Hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý bài văn miêu tả
... mi bt tay vo lm bi Khi quan sỏt hc sinh huy ng sng, kh nng v miờu t c hỡnh thnh mt cỏch t giỏc ch yu qua ng thc hnh Tit hc ny m u cho quy trỡnh dy mt kiu bi Thụng qua gii quyt mt bi c th luyn cho ... mng, n bũ vng mt trờn ng lng di hng c y L chim chin chin lỳc bay, lỳc x xung rung lỳa Chim cu g y bay v tng n Trờn b rung my bỏc nụng dõn ang trũ chuyn, tay nõng bụng lỳa lờn ngm Gng mt cng trn ... Sõn trng : Gch nh ụ bn c Lỏ c vng tung bay Nhng c y Bng, c y Bng Lng, c y Phng lm ụ che nng Sõn trng nhn nhp gi chi + Lp hc Cú to nh tng, x y thnh d y ch U Lp hc rng rói, thoỏng mỏt cú qut in,...
- 29
- 16,911
- 16
Hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh
... hỏi, ngã từ l y (mát mẻ, vui vẽ, ) Trong từ l y điệp âm đầu, (hay dấu) y u tố hệ bổng (ngang/sắc/hỏi) trầm (huyền/ngã/nặng) Để nhớ nhóm n y, giáo viên cần d y cho học sinh thuộc nguyên tắc : Ngang- ... : Ngang- sắc = hỏi/ Huyền- nặng = ngã Nghĩa đa số từ l y âm đầu, y u tố đứng trước mang huyền, nặng, ngã y u tố đứng sau mang ngã, y u tố đứng trước mang ngang, sắc, hỏi y u tố đứng sau mang hỏi ... sinh dễ lẫn lộn với tiếng “làn”, giáo viên y u cầu học sinh phân tích cấu tạo hai tiếng n y: - làng = l + ang + huyền - = l + an + huyền So sánh để th y khác nhau: Tiếng “làng” có âm cuối “ng”,...
- 7
- 7,485
- 6
Lập dàn ý-Lop 5-tuần 8-luỵen tạp tả ảnh đẹp địa phuong
... Giáo viên thực : Nguyn Tun Anh Th ba ngy 11 thỏng 10 nm 2011 ? Tập làm văn: Kiểm tra Em h y c on t cnh sụng nc Th ba ngy 11 thỏng 10 nm 2011 Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh Lp dn ý miờu ... cỏnh ng M t tr i xu ng th t th p cu i chõn tr i t y R ng c y ch y di xa xa cng ng mu xỏm x t nh n ng nh t nhũa d n , nh ng nh ng ỏm m y trờn cao cũn nhu m c mu s c r c r , tr c m t em ... h ng v xúm thụn M y cũ tr ng bay r o ch n v n nh rộo b o h t gi ki m n Trờn ng lng quanh co , trố m c ng lựa trõu v : a ng i trõu th i sỏo , ụi a d t d y vm chuy n trũ vui v Bờn c...
- 12
- 3,372
- 1
dàn ý chi tiết miêu tả con gà lớp 4
... chú đủ màu vươn dài cong cái liềm trông thật bảnh bao Sáng nào cũng vâ y, mọi người còn giấc ngủ say nồng, thì chú ta đã cất tiếng ga y vang dâ y cả xóm Thế là mọi ... người đã được báo thức chuẩn bị cho một nga y mới lại bắt đầu Lúc na y mẹ đã dâ y mở chuồng cho gà ăn Mỗi cho gà ăn, nhìn chú ta thật là thảo ăn, có miếng gì ngon chú ... cùng ăn Đối với bạn bè xóm, chú sống rất hòa đồng, nào các mái bị đe dọa chú mới tay bảo vệ mà Kết : Chú gà trống nhà em là cái đồng hồ báo thức thật sinh động và...
- 2
- 12,637
- 11
skkn biện pháp hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ năng tìm ý, lập dàn ý bài văn tả người ở học sinh lớp 5
... d y Dự rút kinh nghiệm: Học hỏi từ kinh nghiệm đồng nghiệp giảng d y trường, sinh hoạt cụm, tạp chí, sách báo có liên quan mà đặc biệt kinh nghiệm d y học thân thể tiết d y, ng y d y năm d y ... Một tay khẽ nâng mớ tóc lên ướm tay, bà đưa cách khó khăn lược thưa gỗ vào mớ tóc d y Giọng bà trầm bổng, ngân nga tiếng chuông Nó khắc sâu vào trí nhớ dễ dàng, hoa, dịu dàng, rực rỡ, đ y nhựa ... sẵn băng gi y ) Cuối gọi số học sinh trung bình y u nhắc lại nội dung trả lời để giúp học sinh y u nhớ lâu phần nội dung Trong trình tìm hiểu giáo viên động viên khuyến khích học sinh y u trả lời...
- 7
- 3,752
- 7
Rèn luyện kĩ năng lập dàn ý trong văn miêu tả
... c y: to bàn tay, d y - Hoa đa: nở vào tháng ba 15 - Quả đa: to đốt ngòn tay, đầu chúm chím nh sim, ăn vào th y chua chua, chát chát, ngọt lợi ích - che bóng mát cho làng: lúc đI làm đồng hay ... lúa uốn cong xuống giống cáI cần câu - Từng gió thổi làm cho tngf khoảng lúa lay động khác - Mùi vị: mùi thơm lúa, rơm rạ Hoạt động gời cảnh xung quanh: - Một số ngời gặt lúa, tay liềm, tay cầm ... đại cơng dàn ý ghi hệ thống đề mục lớn nhất, ý chủ y u Nhìn vào dàn ý đại cơng ngời đọc th y đợc nội dung , th y ngời làm có bám sát y u cầu đề hay không Một dàn tốt dàn bao quát đợc toàn nội dung...
- 14
- 13,460
- 12
Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - văn mẫu
... lời câu hỏi như: Chuyện x y đâu? Vào thời điểm nào? Chuyện x y với ai? Chuyện x y nào?… Y u tố miêu tả sử dụng kết hợp kể người, vật, khung cảnh,… Y u tố biểu cảm sử dụng để b y tỏ tình cảm, thái ... chuyện theo gợi ý sau: a) Truyện kể việc gì? b) Ai người kể chuyện? (Xưng thứ m y? Tên gì?) c) Chuyện x y hoàn cảnh nào? (lúc nào? đâu? bối cảnh nào?) d) Chuyện x y với ai? (Có nhân vật nào? Ai ... C y ổi giống ổi găng ngon vườn Quả to, cùi d y, ăn giòn thơm chẳng lê Tớ phát chùm hoa n y, tuyệt không? Một, hai, ba… sáu, b y, tám… phải chục hoa Mà lại nở chụm vào đầu cành thích chứ! Thấy...
- 3
- 19,226
- 24
- lập dàn ý tả cơn mưa
- lap dan y ta con mua rao lop 5
- dan y ta con mua lop 5
- dan y ta con mua lop 6
- lap dan y ta con mua lop 5
- dan y ta cay dua lop 4
- bài văn tả con mèo lớp 4 hay nhất
- bài văn tả con mèo lớp 4 hay nhat
- lap dan y ta con song dong nai
- lap dan y ta cay dua lop 4
- lap dan y ta cay mit lop 4
- lap dan y ta con gau bong lop 5
- lap dan y ta con vat lop 4
- dan y ta con vat lop 4
- lap dan y ta con cho nha em lop 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008