lịch sử việt nam 1930 đến 1945

... vinh Khoa lịch sử ----------***--------- PHAN THị PHƯợNG Khóa luận tốt nghiệp đại học PHáT TRIểN TƯ DUY HọC SINH TRONG DạY HọC KhóA TRìNH LịCH Sử Việt Nam 1930 1945 (SáCH GIáO KHOA LịCH Sử 12 ... hiệu quả của quá trình dạy học. Khóa trình lịch sử Việt Nam giai đoạn từ 1930- 1945 là một giai đoạn lịch sử quan trọng. Đây cũng là một nội dung lịch sử quan trong trong các kỳ thi tốt nghiệp, ... trình Lịch sử Việt Nam 1930- 1945 (sách giáo khoa lịch sử 12, ban cơ bản)” làm khóa luận tốt nghiệp. Với đề tài trên tôi hi vọng đóng góp phần nhỏ bé vào việc đổi mới phương pháp dạy học lịch sử.

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:02

... mâu thuẫn Nó bao gồm lịch sử tất quốc gia, dân tộc giới Việc học tập lịch sử, học sinh PTTH, nhằm cung cấp cho học sinh kiến thức khoa học lịch sử (bao gồm lịch sử giới lịch sử dân tộc), góp phần ... tộc Việt Nam (1930- 1945) Đối tợng phạm vi nghiên cứu Đối tợng phạm vi nghiên cứu đề tài vận dụng hình thức dạy học nêu vấn đề vào giảng dạy chơng cách mạng giải phóng dân tộc Việt Nam 1930 - 1945 ... cao hiệu học lịch sử - Đề xuất phơng án tối u cho việc vận dụng hình thức dạy học nêu vấn đề vào giảng dạy chơng Cuộc cách mạng giải phóng dân tộc Việt Nam 1930 - 1945( SGK lịch sử lớp 12)nhằm

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:57

... chiến đấu xây dựng đất nước Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930- 1945 có nhiều nội dung kiến thức cách tiếp cận khác nhau, vận dụng quan điểm DHPH vào DHLS Việt Nam (1930- 1945) phát huy lực HS, góp ... chiến đấu xây dựng đất nước Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930- 1945 có nhiều nội dung kiến thức với giai đoạn cách tiếp cận khác nhau, vận dụng DHPH vào DHLS Việt Nam (1930- 1945) phát huy lực HS, góp ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA LỊCH SỬ  KHÓA LUN TT NGHIP VậN DụNG QUAN ĐIểM DạY HọC PHÂN HóA TRONG DạY HọC LịCH Sử VIệT NAM (1930 1945) , LớP 12 THPT CHƯƠNG TRìNH CHUẩN CHUYấN

Ngày tải lên: 17/07/2019, 21:45

... sinh giỏi phần Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930- 1945 Lịch sử vấn đề Hiện chưa có tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập thi THPT quốc gia dạng câu hỏi so sánh phần Lịch sử Việt Nam 1930- 1945 Đóng góp ... kĩ so sánh kiện lịch sử, vấn đề lịch sử Trên thực tế nên chọn đề tài “ Hướng dẫn học sinh ôn tập dạng câu hỏi so sánh thi THPT quốc gia học sinh giỏi phần Lịch sử Việt Nam 1930 – 1945? ?? để góp phần ... trọng là người học đánh giá kiện lịch sử Khi so sánh vấn đề lịch sử học sinh nhận thấy hạn chế kiện lịch sử, vấn đề lịch sử thấy ưu nhược điểm hay nét tiến vấn đề lịch sử Trên sở học sinh nhận thấy

Ngày tải lên: 13/04/2020, 12:16

... sinh giỏi phần Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930- 1945 Lịch sử vấn đề Hiện chưa có tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập thi THPT quốc gia dạng câu hỏi so sánh phần Lịch sử Việt Nam 1930- 1945 Đóng góp ... kĩ so sánh kiện lịch sử, vấn đề lịch sử Trên thực tế nên chọn đề tài “ Hướng dẫn học sinh ôn tập dạng câu hỏi so sánh thi THPT quốc gia học sinh giỏi phần Lịch sử Việt Nam 1930 – 1945? ?? để góp phần ... trọng là người học đánh giá kiện lịch sử Khi so sánh vấn đề lịch sử học sinh nhận thấy hạn chế kiện lịch sử, vấn đề lịch sử thấy ưu nhược điểm hay nét tiến vấn đề lịch sử Trên sở học sinh nhận thấy

Ngày tải lên: 14/07/2020, 11:39

... DỤNG ĐỂ DẠY HỌC CÁC BÀI LỊCH SỬ VIỆT NAM (19301 945), SGK LỊCH SỬ LỚP 12 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) Ở TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG .19 2.1 Lịch sử Việt Nam (1930- 1945) chương trình sách ... Minh sử dụng để dạy học lịch sử Việt Nam (1930- 1945) , sách giáo khoa lớp 12, trường THPT 21 CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP SỬ DỤNG CÁ TÁC PHẨM, BÀI NĨI CỦA HỒ CHÍ MINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1930- 1945) , ... học lịch sử Việt Nam (1930- 1945) , SGK Lịch sử lớp 12 (Chương trình chuẩn) trường THPT địa bàn thành phố Đà Nẵng Chương 3: Biện pháp sử dụng tác phẩm, nói Hồ Chí Minh để dạy học lịch sử Việt Nam

Ngày tải lên: 21/05/2021, 22:26

... sử dụng để đánh giá lực học sinh dạy học lịch sử Việt Nam (1930 – 1945) trƣờng THPT 39 CHƢƠNG 3: SỬ DỤNG CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH PHỤC VỤ DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1930 - 1945) ... SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1930 - 1945) Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 20 2.1 Nội dung phần lịch sử Việt Nam (1930 - 1945) trƣờng THPT 20 2.1.1 Phong trào cách mạng 1930 – 1935 ... việc sử dụng công cụ đánh giá lực học sinh phục vụ cho dạy học lịch sử Việt Nam (1930 - 1945) Trƣờng THPT 47 3.2 Biện pháp sử dụng công cụ đánh giá lực học sinh phục vụ dạy học lịch sử Việt

Ngày tải lên: 19/06/2021, 16:20

... sinh giỏi phần Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930- 1945 Lịch sử vấn đề Hiện chưa có tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập thi THPT quốc gia dạng câu hỏi so sánh phần Lịch sử Việt Nam 1930- 1945 Đóng góp ... kĩ so sánh kiện lịch sử, vấn đề lịch sử Trên thực tế nên chọn đề tài “ Hướng dẫn học sinh ôn tập dạng câu hỏi so sánh thi THPT quốc gia học sinh giỏi phần Lịch sử Việt Nam 1930 – 1945? ?? để góp phần ... trọng là người học đánh giá kiện lịch sử Khi so sánh vấn đề lịch sử học sinh nhận thấy hạn chế kiện lịch sử, vấn đề lịch sử thấy ưu nhược điểm hay nét tiến vấn đề lịch sử Trên sở học sinh nhận thấy

Ngày tải lên: 02/08/2021, 22:31

... sinh giỏi phần Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930- 1945 Lịch sử vấn đề Hiện chưa có tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập thi THPT quốc gia dạng câu hỏi so sánh phần Lịch sử Việt Nam 1930- 1945 Đóng góp ... kiện lịch sử Khi so sánh vấn đề lịch sử học sinh nhận thấy hạn chế kiện lịch sử, vấn đề lịch sử khóa lun, tài liu of 102 Tài liu, lun of 102 thấy ưu nhược điểm hay nét tiến vấn đề lịch sử Trên ... Đinh Xuân Lâm, Đại cương lịch sử Việt Nam tập 2, NXBGD, 2003 [2] Đinh Xuân Lâm, Đại cương lịch sử Việt Nam tập 3, NXBGD, 2003 [3] Phan Ngọc Liên, Sách giáo viên lịch sử 12, NXBGD, năm 2008 [4]

Ngày tải lên: 03/08/2021, 17:42

... kiện lịch sử, vấn đề lịch sử chiếm tỉ lệ nhỏ cấu trúc đề thi Vì vậy, tơi chọn đề tài “ Sử dụng nội dung so sánh lịch sử ôn thi THPT quốc gia thi học sinh giỏi phần Lịch sử Việt Nam 1930- 1945? ?? ... trọng là người học đánh giá kiện lịch sử Khi so sánh vấn đề lịch sử học sinh nhận thấy hạn chế kiện lịch sử, vấn đề lịch sử thấy ưu nhược điểm hay nét tiến vấn đề lịch sử Trên sở học sinh nhận thấy ... Đinh Xuân Lâm, Đại cương lịch sử Việt Nam tập 2, NXBGD, 2003 [2] Đinh Xuân Lâm, Đại cương lịch sử Việt Nam tập 3, NXBGD, 2003 [3] Phan Ngọc Liên, Sách giáo viên lịch sử 12, NXBGD, năm 2008 [4]

Ngày tải lên: 06/06/2022, 19:43

... sinh giỏi phần Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930- 1945 Lịch sử vấn đề Hiện chưa có tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập thi THPT quốc gia dạng câu hỏi so sánh phần Lịch sử Việt Nam 1930- 1945 Đóng góp ... Đinh Xuân Lâm, Đại cương lịch sử Việt Nam tập 2, NXBGD, 2003 [2] Đinh Xuân Lâm, Đại cương lịch sử Việt Nam tập 3, NXBGD, 2003 [3] Phan Ngọc Liên, Sách giáo viên lịch sử 12, NXBGD, năm 2008 [4] ... luanvanchat@agmail.com Những nội dung so sánh phần Lịch sử Việt Nam 1930 – 1945 4.1 So sánh Cương lĩnh trị Đảng Cộng sản Việt Nam với Luận cương trị Đảng Cộng sản Đơng Dương ( 10 /1930 ) Nội dung Cương lĩnh trị Đảng

Ngày tải lên: 01/11/2022, 10:52

... kiện lịch sử, vấn đề lịch sử chiếm tỉ lệ nhỏ cấu trúc đề thi Vì vậy, tơi chọn đề tài “ Sử dụng nội dung so sánh lịch sử ôn thi THPT quốc gia thi học sinh giỏi phần Lịch sử Việt Nam 1930- 1945? ?? ... trọng là người học đánh giá kiện lịch sử Khi so sánh vấn đề lịch sử học sinh nhận thấy hạn chế kiện lịch sử, vấn đề lịch sử thấy ưu nhược điểm hay nét tiến vấn đề lịch sử Trên sở học sinh nhận thấy ... Đinh Xuân Lâm, Đại cương lịch sử Việt Nam tập 2, NXBGD, 2003 [2] Đinh Xuân Lâm, Đại cương lịch sử Việt Nam tập 3, NXBGD, 2003 [3] Phan Ngọc Liên, Sách giáo viên lịch sử 12, NXBGD, năm 2008 [4]

Ngày tải lên: 02/02/2023, 08:56

... sinh giỏi phần Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930- 1945 Lịch sử vấn đề Hiện chưa có tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập thi THPT quốc gia dạng câu hỏi so sánh phần Lịch sử Việt Nam 1930- 1945 Đóng góp ... kĩ so sánh kiện lịch sử, vấn đề lịch sử Trên thực tế nên chọn đề tài “ Hướng dẫn học sinh ôn tập dạng câu hỏi so sánh thi THPT quốc gia học sinh giỏi phần Lịch sử Việt Nam 1930 – 1945? ?? để góp phần ... là người học đánh giá kiện lịch sử Khi so sánh vấn đề lịch sử học sinh nhận thấy hạn chế kiện lịch sử, vấn đề lịch sử skkn thấy ưu nhược điểm hay nét tiến vấn đề lịch sử Trên sở học sinh nhận thấy

Ngày tải lên: 09/02/2023, 14:05

... dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ban cơ bản”. Với đề tài này ngƣời viết tiến hành khai thác những tƣ liệu lịch sử trong các tác phẩm của Hồ Chí Minh sử dụng vào dạy học lịch sử Việt Nam 1945- ... đƣợc sử dụng để khai thác phục vụ dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945- 1954 …… 49 2.4.2. Khai thác nội dung lịch sử trong các tác phẩm của Hồ Chí Minh phục vụ dạy học lịch sử Việt Nam ... tƣợng lịch sử. Trên cơ sở những kiến thức cụ thể, bộ môn lịch sử khái quát sự thật lịch sử để hình thành cho học sinh các khái niệm lịch sử. Khái niệm lịch sử giúp học sinh nắm đƣợc lịch sử một...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 17:03

... hiện được sự kiện lịch sử gần giống như nó đã tồn tại, đó là điều cực kỳ trong dạy học lịch sử Bởi vậy, việc ứng dụng thông tin vào giảng dạy lịch sử là vừa mang tính lịch sử vừa mang tính ... tìm hiểu mục tiêu, nội dung của phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945- 1954 (Lịch sử 12 chương trình chuẩn). Khóa luận đi sâu nghiên cứu một số biện pháp sử dụng CNTT để tạo biểu tượng về các ... vậy, để sử dụng có hiệu quả các tranh ảnh, lược đồ, bản đồ, phim video trong DHLS nói chung và tạo biểu tượng về địa điểm xảy ra sự kiện trong lịch sử lớp 12 phần lịch sử Việt Nam (1945- 1954)...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 09:53