lí thuyết nhận thức hành vi

... 10 nghiên cứu, lí thuyết thực nghiệm cấu vốn, phổ biến nói đến: - Lí thuyết bánh - Lí thuyết Modigliani & Merton (M&M) - Lí thuyết đánh đổi - Lí thuyết trật tự phân hạng - Lí thuyết thời điểm ... Các lí thuyết cấu vốn doanh nghiệp .10 2.1 Lí thuyết bánh (Pie Theory) .11 2.2 Lí thuyết cấu vốn Modigliani Miller (M&M) 11 2.2.1 Lí thuyết M&M tác động Thuế 12 2.2.2 Lí thuyết ... hầu hết xoay quanh ba lí thuyết chính: lí thuyết M&M (Modigliani Miler, 1958), lí thuyết trật tự phân hạng (Pecking order theory) lí thuyết đánh đổi (Trade-off theory) Thuyết Modigliani Miler...

Ngày tải lên: 27/09/2015, 09:27

... loạn lo âu 1.4 Trị liệu hành vi – nhận thức 1.4.1 Tiếp cận hành vi 1.4.2 Tiếp cận nhận thức 1.4.3 Tiếp cận hành vi nhận thức Định nghĩa: Liệu pháp hành vi nhận thức thuật ngữ chung cho chương trình ... thân chủ Trong phạm vi hạn hẹp đề tài sử dụng mô hình lý thuyết: mô hình hành vi, mô hình nhận thức, mô hình hành vi – nhận thức mô hình chấp nhận để định hình trường hợp cho trường hợp bệnh nhân ... hình hành vi – nhận thức rối loạn lo âu cụ thể - Có thể kết hợp mô hình trị liệu hành vi – nhận thức với mô hình trị liệu hệ thống gia đình References TÀI LIỆU TIẾNG VI T Võ Văn Bản, Thực hành...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... cảm xúc So sánh với thuyết phân tâm & thuyết hành vi • Phân tâm cổ điển: Hành vi định • • kinh nghiệm năm bị chi phối động lực vô thức Thuyết hành vi: Các cảm xúc & hành vi cá nhân sản phẩm “tác ... pháp nhận thức hành vi bắt đầu sử dụng Tên gọi để tất liệu pháp tâm lý có định hướng đến nhận thức (cognitively – oriented psychotherapy) liệu pháp hành vi cảm xúc hợp lý Ellis, liệu pháp nhận thức ... THUẬT VỀ HÀNH VI • Đi kèm với kỹ thuật nhận thức • Giúp thay đổi nhận thức lệch lạc TC • Học phương cách để giải vấn đề NHỮNG KỸ THUẬT VỀ HÀNH VI • Lập trình hoạt động (scheduling activitives)...

Ngày tải lên: 15/02/2014, 03:20

... thức rối loạn hành vi Chính mà cần đợc LPNT bổ xung - Liệu pháp nhận thức nghiện CDTP Các nhà điều trị nhận thức cho hành vi có mối liên quan mật thiết với trình nhận thức Từ nhận thức sinh cảm ... hành vi sai trái xuất từ ý nghĩ lệch lạc phải sử dụng kỹ thuật nhận thức lẫn kỹ thuật hành vi Đó lý cần sát nhập hai liệu pháp - Các kỹ thuật nhận thức hành vi chuyên sâu Các kỹ thuật nhận thức ... sinh hành vi Hành vi sử dụng CDTP nh hành vi lệch lạc trình điều trị (t chối, chống đối, bỏ cuộc, tái sử dụng CDTP ) thờng phát sinh từ nhận thức lệch lạc đa dạng Có ý nghĩ lệch lạc dễ nhận...

Ngày tải lên: 02/05/2014, 05:45

... phản kháng Đánh giá dựa Thuyết hành vi Nhân vi n CTXH sử dụng phương pháp Thuyết hành vi sau: Phương pháp quan sát tự nhiên đánh giá hành vi phương pháp trực tiếp Nhân vi n CTXH quan sát khách ... phía nhân vi n xã hội - Đã vận dụng kiến thức học vào trình thực hành trợ giúp đối tượng - Vận dụng có hiệu lý thuyết hành vi vào trình làm vi c với thân chủ - Đã tự tin làm vi c với thành vi n đại ... xã hội, quyền xã Thuyết Hành tuần vi, kỹ giảm thiểu giận giữ Chị H không bị chồng đánh chửi, chồng tôn trọng Thuyết Hành tuần vi, thuyết phân tâm, kỹ thuyết phục, kỹ tham vấn Thuyết Phân tuần...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 08:34

... Đóng cửa sổ làm vi c d Tất ý a,b c C©u 24 Soạn thảo văn máy tính có nhiều ưu điểm a đẹp nhiều kiểu chữ chuẩn xác nhiều so với vi t tay b đẹp có nhiều cách trình bày dễ so với vi t tay c sửa chép ... dụng nút lệnh sau đây? a b C©u 28 Ho¹t ®éng nµo liªn quan ®Õn so¹n th¶o v¨n b¶n? a Vi t th, chÐp b¶n nh¹c b Vi t mét bµi th¬, h¸t mét bµi h¸t d a c c d c §äc b¸o trªn Internet d TÊt c¶ sai ….…………… ... PTDT Nội Trú Mang Yang Họ tên:……………………………… Lớp :…… ĐIỂM Bài thi lý thuyết học kỳ II Mơn: Tin học Phần II TỰ LUẬN Thời gian: 20 phút NHẬN XÉT Câu 1: Nêu bước chèn hình ảnh máy tính vào văn bản? (1đ)...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 00:01

... KHÔNG THÀNH CÔNG CÁC BÀI HỌC LÝ THUYẾT DẠNG THỰC HÀNH Ở SINH HỌC - Qua thực tế giảng dạy nhiều năm qua dự thăm lớp đồng nghiệp tìm hiểu lí dẫn đến chưa thành công dạy học lý thuyết dạng thực hành ... đến học sinh động Đặc biệt giáo vi n có tuổi ngại đổi mới, chưa kết hợp hài hòa phương pháp Với lí thuyết dạng thực hành sinh học giáo vi n dạy thường không thành công, cháy giáo án học sinh ... giáo vi n thường dùng phương pháp thuyết trình cho nhanh gọn * Đối với học sinh: + Trình độ không đồng đều, có học sinh khá, động thích hoạt động, nhận thức nhanh có nhiều học sinh nhận thức...

Ngày tải lên: 25/12/2014, 14:21

Ngày tải lên: 11/03/2015, 08:00

... liệu pháp nhận thức mà ngày phát triển thành liệu pháp nhận thức hành vi trầm cảm Liệu có đặc điểm sau: Liệu pháp nhận thức hành vi giả định người có khả học tập cách vi c nhận thức thân mình, ... định hướng đến nhận thức, liệu pháp hành vi cảm xúc hợp lý Ellis, liệu pháp nhận thức Beck, liệu pháp hành vi hợp lý ucar Maultsby.[17], [18] 1.7.2 Đặc điểm liệu pháp nhận thức hành vi điều trị ... 1.7 Lý luận liệu pháp nhận thức hành vi 12 1.7.1 Lịch sử phát triển liệu pháp nhận thức hành vi điều trị trầm cảm 1.7.2 Đặc điểm liệu pháp nhận thức hành vi điều trị trầm cảm...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:54

... Những trải nghiệm hành vi XHTD Nhận thức TEĐP nguy hành vi XHTDTE - Điều kiện sống - Sự giáo dục cha mẹ - Môi tr-ờng làm vi c - Các chng trình truyền thông PCXHTDTEDP Hành vi tìm kiếm giúp đỡ ... Nhúm ng ng cú vai trũ quan trng vic to ỏp lc nhúm i vi mi hnh vi ca cỏc thnh vi n Vic mt cỏ nhõn hnh ng ngc li vi nhúm ng ng cú th khin cỏ nhõn y cm thy tỏch ri nhúm4 Vi nhng c thự v mụi trng gia ... III Nhn thc v hnh vi tỡm kim s giỳp ca tr em ng ph i vi nhng nguy c v hnh vi xõm hi tỡnh dc 50 Nhn thc ca tr em ng ph i vi nhng hnh vi v nguy c b xõm hi 51 Hnh vi tỡm kim s giỳp...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 16:08

... 22 2.2 Nhn thc, hnh vi ca sinh vi n v tỡnh dc v cỏc bin phỏp trỏnh thai 23 2.2.1 Kin thc, hnh vi ca sinh vi n v sc kho sinh sn 23 2.2.2 Kin thc, hnh vi ca sinh vi n v quan h tỡnh dc ... ca sinh vi n i vi SKSS 23 Biu 2.2: Hiu bit ca sinh vi n v Sc kho sinh sn 25 Biu 2.3: Ni dung v nhu cu cung cp thụng tin v SKSS ca sinh vi n 27 Biu 2.4: ý kin ca sinh vi n v vic cú ... bit ca sinh vi n v hu qu ca vic QHTD trc hụn nhõn 35 Bng 2.3: Hiu bit ca sinh vi n v cỏc BPTT 39 Bng 2.4: Cỏc BPTT c sinh vi n s dng QHTD 46 Bng 2.5: Hiu bit ca sinh vi n v kh nng...

Ngày tải lên: 31/03/2015, 14:04

... pháp Với lí thuyết dạng thực hành sinh học giáo vi n dạy thường không thành công, cháy giáo án học sinh ồn không đến trọng tâm hay học sinh không hiểu Chính lí chọn đề tài ”Kinh nghiệm dạy thành ... KHÔNG THÀNH CÔNG CÁC BÀI HỌC LÝ THUYẾT DẠNG THỰC HÀNH Ở SINH HỌC - Qua thực tế giảng dạy nhiều năm qua dự thăm lớp đồng nghiệp tìm hiểu lí dẫn đến chưa thành công dạy học lý thuyết dạng thực hành ... giáo vi n thường dùng phương pháp thuyết trình cho nhanh gọn * Đối với học sinh: + Trình độ không đồng đều, có học sinh khá, động thích hoạt động, nhận thức nhanh có nhiều học sinh nhận thức...

Ngày tải lên: 25/06/2015, 17:00

... contributions of behaviorist, cognitivist, and constructivist theories to the design of online materials, noting that behaviorist strategies can be used to teach the facts (what), cognitivist strategies ... setting up a supportive learning environment for online learners, and provides some practical advice Underlying this advice is a philosophy that encourages an environment that aims to develop the ... from each of the behaviorist, cognitivist, and constructivist schools of learning Foundations of Educational Theory for Online Learning Behaviorist School of Learning The behaviorist school sees...

Ngày tải lên: 11/11/2015, 14:03

... vi c chắp vá,không ổn định 1.Hạ thấp tỉ lệ theo lí thuyết Thất nghiệp tự nguyện Cấu tạo vi c làm có mức tiền lương tốt Hoàn thiện chương trình dạy nghề, đào tạo lại 1.Hạ thấp tỉ lệ theo lí thuyết ... độ tuổi KV thành thị 4,6% tỷ lệ thiếu vi c làm độ tuổi KV nông thôn mức 6,3% Cả nước có 133.262 lao động bị vi c làm - chiếm 18% LĐ làm vi c doanh nghiệp (DN) 40.348 LĐ làng nghề bị vi c làm khoảng ... Lực lượng lao động số người độ tuổi lao động có vi c làm chưa có vi c làm tìm vi c làm • Người thất nghiệp người chưa có vi c làm mong muốn tìm vi c làm • Ngoài có người độ tuổi lao động coi người...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 16:20

... có lợi phục vụ cho trình kinh doanh Vi c tiến hành dự đoán phản ứng đáp lại dựa vào hành vi khách hàng, hành vi ảnh hưởng lớn đến doanh số lợi nhuận Để thực vi c dự đoán xác Công ty cần cử người ... giám đốc điều hành, giám sát vi n, thủ kho, chuyên vi n thí nghệm số nhân vi n vận chuyển bốc dỡ Mặc dù công vi c nhiều, công suất lớn, dây chuyền khép kín, đồng nên số công nhân làm vi c có 14 ... tiêu dùng thường nhận không nhận phần quà mà lẽ họ nhận Điều xảy ăn bớt cấp Do mà Aqua-Plus nên cử người chuyên phụ trách vi c kiểm tra theo dõi vi c Đồng thời phải đưa hình thức xử phạt cho...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 23:20

... Đỉnh núi cao phía đông đỉnh Rao-đơ -Mao cao khoảng 1.500 m Câu : Dựa vào 48.1, 50.2, 50.3, nêu nhận xét khí hậu lục địa Ôxtrâylia theo gợi ý sau: ? Các loại gió hướng gió thổi đến lục địa Ô-xtrây-li-a?...

Ngày tải lên: 13/03/2014, 16:30

... sinh học nhà:(1phút)Hoàn thành thực hành Khoảng cách quãng đường rút ngắn qua kênh đào Xuy-ê Tuyến Khoảng cách (hải lí) Vòng châu Phi Qua Xuyê Quảng đường rút ngắn Hải lí % Ô-đét-xa – Mun-bai(Bom ... thức yêu cầu HS hoàn thiện nội dung Bài tập -Xác dịnh vị trí -Hoàn thành bảng tính -Lợi ích -Hoàn thành báo cáo *Tích hợpTKNL :Vi c xây dựng kênh đào mang Vị trí:(Cắt qua eo đất Pa na ma nối ĐTD ... 12h);-Nước quản lí trước kia(từ 11/1869 đến 6/1956:Anh,từ 6/1956 đến nay:Ai Cập);-Vai trò tổn thất kênh bị đóng cửa +Rút ngắn đường thời gian vận chuyển,giảm chi phí vận tải,hạ giá thành sản phẩm...

Ngày tải lên: 13/03/2014, 22:29

Ngày tải lên: 31/05/2014, 01:05

... công vi c nhờ điều hành hay lãnh đạo tổ chức hiệu Các công trình nghiên cứu, vi t lý thuyết thực hành xây dựng động lực làm vi c, vậy, thường tập trung vào vấn đề liên quan tới chất hành vi người ... Con người làm vi c người ta muốn động vi n để làm vi c Cho dù cố gắng tỏ trội công vi c hay thu tháp ngà, người ta hành động bị điều khiển động vi n thân hay từ nhân tố bên Động vi n kỹ có cần ... hoàn thành công vi c thông qua hành động cụ thể nhân vi n Để làm điều này, người quản lý phải có khả xây dựng động lực làm vi c với người lao động Nhưng, nói dễ làm! Xây dựng động lực, lý thuyết...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 21:20

... Mưa quanh năm sông đầy nước quanh X, Y ) Hãy chọn xếp thành cặp năm + Mưa theo mùa sông có mùa lũ, mùa cạn ?Quan sát biểu đồ A,B,C cho nhận xét chế độ mưa quanh năm biểu dồ A: Mưa quanh năm B: ... qua ảnh ? Xác định ảnh thuộc kiểu môi trường nào? ? Xác định tên môi trường kiến - Xác định tên thức học ảnh A: hoang mạc Xahara ? Mô tả quang cảnh ảnh ảnh B: Môi trường nhiệt đới ? Chủ đề ảnh ... năm B: Có thời kì khô hạn tháng C: Mưa theo mùa Quan sát biểu đồ chế độ nước sôngY- X cho phù hợp nhận xét chế độ nước X: Có nước quanh năm Y: Có mùa lũ, mùa cạn tháng nước ? Đối chiếu biểu đồ lượng...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 13:20