... khảo sát; - Đã thu phiếu hoàn thành nhập liệu 620 phiếu khảosát (đạt tỉ lệ 100%) Phần II PHÂN TÍCH KẾTQUẢKHẢOSÁT I Ýkiến nhận xét thực trạng theo dõi - đánhgiákết CCHC thành phố Đánhgiá ... chế; 2.2.3 Về công tác khảosátýkiến nhân dân Khảosátýkiến người dân nhiều người trả lời xem cách thức khách quan thực chất để đánhgiákết CCHC quan, đơn vị Tuy nhiên, nhiều ýkiến cho công ... vụ công tác theo dõi, đánhgiákết cải cách hành quan, đơn vị; - Ýkiến số giải pháp nhằm hoàn thiện quy trình theo dõi, đánhgiákết cải cách hành địa bàn thành phố; - Ýkiến chế để người dân,...
... 2.1.2 Phương pháp khảosát tự động Hệ thống S4-TS01 2.1.3 Một số đề tài khảosátýkiếnđánhgiá a Đề tài Khảosát thư viện trường THCS Trần Cao Vân [18] b Đề tài Khảosátýkiến khách hàng chất ... liệu quản lý khách hàng mạng Dự báo bùng nổ kiện mạng xã hội 1.4 KẾT LUẬN 12 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP KHẢOSÁT LẤY ÝKIẾN VÀ PHÂN LOẠI 2.1 CÁC PHƯƠNG PHÁP KHẢOSÁT LẤY ÝKIẾN 2.1.1 Phương pháp khảosát ... 4275*1342 phần tử Kết bước đầu, chương trình phân lớp ýkiếnđánhgiá văn đầu vào xác dựa liệu học Kết sau tiến hành phân lớp cho kết quả: 594 ýkiến tích cực, 668 ýkiến tiêu cực 80 ýkiến không xác...
... gửi Trên phiếu kết quả, giảng viên biết số thông tin môn học liên quan đến đợt khảo sát, cụ thể: - Tổng số tỷ lệ sinhviên trả lời khảo sát; - Số lượng sinhviên chọn mức đánhgiá (mức 1: thấp ... phiếu kếtkhảosát môn học giúp giảng viên có điều kiện nhìn lại hiệu giảng dạy Phạm vi sử dụng báo cáo: Báo cáo khảosátýkiếnsinhviên giảng dạy sử dụng nội trường đại học Bách Khoa TP HCM Các ... học lý thuyết đánhgiáqua 10 tiêu chí ứng với 10 câu hỏi (Hình 6), Sinhviên hài lòng với môn học” xem tiêu chí chủ chốt để tổng hợp lại phần đánhgiásinhviên môn học Hình Biểu đồ thể kết khảo...
... 2.1.2 Phương pháp khảosát tự động Hệ thống S4-TS01 2.1.3 Một số đề tài khảosátýkiếnđánhgiá a Đề tài Khảosát thư viện trường THCS Trần Cao Vân [18] b Đề tài Khảosátýkiến khách hàng chất ... 4275*1342 phần tử Kết bước đầu, chương trình phân lớp ýkiếnđánhgiá văn đầu vào xác dựa liệu học Kết sau tiến hành phân lớp cho kết quả: 594 ýkiến tích cực, 668 ýkiến tiêu cực 80 ýkiến không xác ... du lịch Đề tài thực khảosátýkiếnđánhgiá địa điểm du lịch Đà Nẵng mà cụ thể núi Bà Nà phần đưa đánhgiá khách quan dịch vụ du lịch núi Bà Nà Qua thu thập ýkiếnđánh giá, tìm hiểu tốt chưa...
... tìm hiểu ýkiến em phản ứng hành động xảy với thân (Bảng 4) Bảng 4: Hành động phản ứng em nạn nhân HVBLHĐ STT Hành động phản ứng Im lặng Nói lại bạnĐánh lại bạn Báo với thầy cô giáo Về nhà nói ... hết hoạtđộng diễn biến tâm lý HS dẫn đến HVBLHĐ Một nguyên nhân khác đến từ kênh truyền thông HS xem nhiều cảnh bạo lực phim ảnh, sách báo nên chịu tác động không nhỏ (31% YK đồng ý) Kếtkhảosát ... luật BLHĐ chƣa có tác động tới HS 188 SL câu trả lời 245 92 % 82,5 31 214 118 71,1 39,7 92 31 90 30,3 Kếtkhảosátýkiến nguyên nhân BLHĐ phản ánh phần đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi HS phổ thông...
... suất lao động Theo Anh/chị vấn đề cần phải cải thiện ngay? 66% thành viên yêu cầu cần cải thiện vấn đề vật chất Các yếu tố cho ta biết có không đồng tính thu nhập đạt so với suất lao động bỏ ... Đánhgiá khối lượng công việc Anh/chị có 39% số người muốn tăng thêm việc để tăng thu nhập Đánhgiá đặc điểm công việc Anh/chị với 35% số người chưa phát huy hết khả Điều gợi ý cho Công ... việc thành viên, phòng ban đơn vị khác Điều Công ty cần đặc biệt lưu ý, với tỷ lệ không đồng thuận cao Công ty dẫn tới chảy máu chất xám, thành viên làm việc thiếu động lực Do Cần cải thiện...
... 1 KẾTQUẢKHẢOSÁT ĐỘ BỀN TỰ NHIÊN CỦA LOẠI GỖ RỪNG TRỒNG ĐỐI VỚI HÀ HẠI GỖ Vũ Văn Thu Phòng NC Bảo quản Lâm sản Viện Khoa học Lâm nghiệp Việt Nam TÓM TẮT Kếtkhảosát độ bền tự nhiên ... - Cách đánhgiá Sau treo thả loại gỗ rừng trồng môi trường nước biển, định kỳ tháng kéo mẫu lên dùng kính lúp cầm tay (X 20 lần) quan sátđánhgiá dựa theo tiêu chí sau: Đánhgiá Tiêu chí kết ... nhập, nhận định đánhgiá mẫu gỗ thời điểm quan sát theo ký hiệu Các mẫu gỗ đạt + + + định huỷ, kết thúc KẾTQUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN Độ bền tự nhiên gỗ khả chống lại phá hoại sinh vật yếu tố...
... tính Khảosátýkiến 50 sinhviênKhảosátýkiến 588 sinhviên 33 giảng viên Phỏng vấn 12 sinhviên giảng viên 2.1.1 Nghiên cứu thử nghiệm Bảng hỏi sau thiết kế, tiến hành khảosát thử với 50 sinh ... 3.1.1.3 Sự hài lòng sinhviênhoạtđộng tổ chức giảng dạy 51 3.1.1.4 Sự hài lòng sinhviênhoạtđộng kiểm tra, đánhgiá 53 3.1.1.5 Sự hài lòng sinhviênhoạtđộng quản lý sinhviên khoa 57 3.1.1.6 ... bạn có ýkiếnđóng góp nhằm cải thiện công việc này? Đối với hoạtđộng tổ chức giảng dạy, bạn có ýkiếnđóng góp nhằm cải thiện công việc này? Đối với hoạtđộng quản lý sinh viên, bạn có ý kiến...
... tác quản lý lấy ýkiếnsinhviênđánhgiáhoạtđộng giảng viên b Tình hình tổ chức, triển khai hoạtđộng lấy ýkiếnsinhviênhoạtđộng giảng dạy giảng viên c Việc thực kiểm tra, giám sáthoạtđộng ... đối tượng quản lý công tác lấy ýkiếnsinhviên - Chủ thể quản lý công tác lấy ýkiếnsinh viên: Ban đạo lấy ýkiếnsinhviên - Đối tượng quản lý công tác lấy ýkiếnsinhviênhoạtđộng giảng ... khai hoạtđộng lấy ýkiếnsinhviênhoạtđộng giảng dạy giảng viên - Việc thực kiểm tra, giám sáthoạtđộng lấy ýkiếnsinhviênhoạtđộng giảng dạy giảng viên nhà quản lý - Việc sử dụng kết thu...
... tác quản lý lấy ýkiếnsinhviênđánhgiáhoạtđộng giảng viên b Tình hình tổ chức, triển khai hoạtđộng lấy ýkiếnsinhviênhoạtđộng giảng dạy giảng viên c Việc thực kiểm tra, giám sáthoạtđộng ... đối tượng quản lý công tác lấy ýkiếnsinhviên - Chủ thể quản lý công tác lấy ýkiếnsinh viên: Ban đạo lấy ýkiếnsinhviên - Đối tượng quản lý công tác lấy ýkiếnsinhviênhoạtđộng giảng ... khai hoạtđộng lấy ýkiếnsinhviênhoạtđộng giảng dạy giảng viên - Việc thực kiểm tra, giám sáthoạtđộng lấy ýkiếnsinhviênhoạtđộng giảng dạy giảng viên nhà quản lý - Việc sử dụng kết thu...
... hoạtđộng l yý ki n đán giásinhviênhoạtđộng gi ng dạy gi n n t on t ng Đ Nam- hoạtđộng toàn hệ thốn đ m b o ch t ượng Việt Đ Từ đ , gi ng viên SV có cách nhìn nhận hoạtđộng này: gi ng viên ... giảng viên 50 2.2.4 Đánhgiásinhviên khả giảng viên việc khuy n khích sáng tạo, tư d y đ c l p người học học t p 55 2.2.5 Đánhgiásinhviên công giảng viên kiểm t a, đánhgiá k ... người học 57 2.2.6 Đánhgiásinhviên lực giảng viên tổ chức, hướng dẫn tư ấn hoạt đ ng học cho người học 62 2.2.7 Đánhgiásinhviên tác phong phạm giảng viên 65 CHƯƠNG 3: C C...
... HOẠTĐỘNGĐÁNHGIÁ VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN ĐÁNHGIÁCỦASINHVIÊNVỀHOẠTĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN 2.1 Hoạtđộngsinhviênđánhgiáhoạtđộng giảng dạy giảng viên 2.1.1 Đánhgiásinh ... CHƢƠNG 2: : HOẠTĐỘNGĐÁNHGIÁ VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN ĐÁNHGIÁCỦASINHVIÊNVỀHOẠTĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN 41 2.1 Hoạtđộngsinhviênđánhgiáhoạtđộng giảng dạy giảng viên ... lòng sinhviên giảng viên, yếu tố tác động đến hoạtđộngsinhviênđánhgiá giảng viên Tuy nhiên, kếtđánhgiá SV khác trường, đối tượng khảo sát, phụ thuộc nội dung khảo sát, kếtđánhgiá SV...
... điểm việc sinhviênđánhgiá giảng viên, Kỷ yếu Hội thảo quốc giađánhgiá HĐGD nghiên cứu khoa học giảng viên , tr56tr60, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội [23] Lã Văn Mến (2005), Đánhgiá phương ... Tùng (2012), “Tác động việc sinhviênđánhgiáhoạtđộng giảng dạy giảng viên trường Cao Đẳng Sư Phạm Thừa Thiên – Huế”, LV thạc sỹ [33] Nguyễn Thiện Thắng (2009), “Đề cương giảng Giáo dục học đại ... chuẩn hoá đánhgiá GV tới công tác tổ chức quản lý GV, kỷ yếu Hội thảo quốc giađánhgiá HĐGD nghiên cứu khoa học GV ĐHQG”, NXB ĐHQG Hà Nội [16] Ngô Doãn Đãi (2007), “Tài liệu môn học “Quản lý kiểm...
... giá điểm rèn luyện sinhviên - Nội dung đánhgiá lấy ýkiếnsinhviên HĐGD giáo viên - Phòng Khảo thí – Đảm bảo chất lượng chủ trì khảosát lấy số liệu xử lý, báo cáo choBộ Giáo dục - Đào tạo ... Tạp chí Giáo dục (số 102) đề cập đến việc tổ chức lấy ýkiếnsinhviên HĐGD giáo viên, vần đề cần lưu ý tổ chức, triển khai… Nguyễn Thanh Tùng (2012) Tác động việc sinhviênđánhgiáhoạtđộng giảng ... nhiên, chất lượng đánhgiá HSSV hạn chế với nội dung đánhgiá dựa tâm lí chủ yếu theo yêu cầu bắt buộc; đánhgiásinhviên có 85% đánhgiá vào phần trả lời cách đánh dấu, 15% có ýkiếnđóng góp việc...
... CHƢƠNG 2: : HOẠTĐỘNGĐÁNHGIÁ VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN ĐÁNHGIÁCỦASINHVIÊNVỀHOẠTĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN Error! Bookmark not defined 2.1 Hoạtđộngsinhviênđánhgiáhoạtđộng giảng ... tra đánhgiá học tập sinh viên. Error! Bookmark not defined 2.1.6 Đánhgiásinhviên tác phong phạm giảng viênError! Bookmark not defined 2.2 Một số yếu tố ảnh hƣởng đến đánhgiásinhviênhoạtđộng ... 2.10 : Đánhgiá trung bình sinhviênhoạtđộng giảng dạy giảng viên theo yếu tố giới tính Error! Bookmark not defined Bảng 2.11: Đánhgiá trung bình trung sinhviênhoạtđộng giảng dạy sinh viên...
... việc kết hợp ba phương pháp đánhgiá (từ phiếu phản hồi SV, học sinh, từ đồng nghiệp hay cấp quản lý giáo dục tự đánhgiá GV) cho kếtđánhgiá có tính giá trị cao dùng phiếu phản hồi SV, học sinh ... 26 Về mặt truyền thống, phân biệt hai loại đánhgiá giảng dạy [26]: Đánhgiá hình thành đánhgiá tổng kếtĐánhgiá hình thành tập trung vào việc thu thập sử dụng thông tin nhằm cải tiến hoạtđộng ... phản hồi sinhviên kiểm tra đánhgiá 52 sinhviên 4.6 Thông tin phản hồi sinhviên tác phong sư phạm 53 giảng viênKẾT LUẬN 54 KHUYẾN NGHỊ 56 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG KẾTQUẢ DANH...
... đánhgiákết sơ góp ý xây dựng báo cáo tổng kết Ngay sau kết thúc khảosát trường, vào ngày 21 tháng năm 2009, Văn phòng Dự án tổ chức hội thảo Rạch Giá để đánhgiá Báo cáo kết sơ Đoàn khảosát ... định khả tái sinh đặc điểm sinh thái quần thụ đề xuất giải pháp quản lý bảo tồn Khảosátđánhgiá tình trạng săn bắt buôn bánđộng vật hoang dã vùng (2010) Tiến hành khảosátđánhgiá tình trạng ... GIÁ ĐA DẠNG SINH HỌC PHỤC VỤ QUẢN LÝ TÀI NGUYÊN SINH VẬT Giám sát biến động quần thể số loài có giá trị bảo tồn đặc biệt bị đe dọa tác động tiêu cực (từ năm 2010) Các đối tượng giám sát loài thú...