kính chào quí thầy cô về dự tiết thực tập bộ môn vật lý lớp 9 của trường thcs nguyễn chí thanh
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Tích Hợp Giáo Dục Bảo Vệ Môi Trường Trong Bộ Môn Lịch Sử Lớp 9 Ở Trường THCS
... hợp giáo dục môi trường môn Lịch sử thực theo bước trên, nhận thấy việc học lịch sử việc làm cần thiết, có hiệu rõ rệt học sinh Cụ thể thực thực nghiệm môn Lịch sử lớp trường THCS Võ Thị Sáu năm ... môi trường cho học sinh lứa tuổi, cấp học nói chung cần thiết, có học sinh THCS Chính vậy, việc tích hợp giáo dục môi trường môn học vấn đề cần quan tâm thực hiện, có môn Lịch sử IV CƠ SỞ THỰC ... BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG BỘ MÔN LỊCH SỬ LỚP Ở TRƯỜNG THCS II ĐẶT VẤN ĐỀ: Tầm quan trọng vấn đề nghiên cứu: Lịch sử môn khoa học nghiên cứu toàn hoạt động người xã hội loài người Đây môn học có...
- 16
- 1,520
- 0
xây dựng cơ sở dữ liệu địa hình phục vụ quản lý đất đai của tỉnh Thái Nguyên bằng phần mềm ArcGIS
... Việt Nam chia thành thời kỳ: Từ 198 0- 198 5: Bắt đầu nghiên cứu HTTTĐL Từ 198 5- 199 4: Tìm tòi ứng dụng Từ 199 5 đến nay: Bùng nổ phát triển Sv: lê Thị Thanh Thuỳ Lớp: Trắc Địa A-K48 Đồ án Tốt Nghiệp ... II.3.2.7 Biên tập nội dung đồ Sau số hoá xong, đồ cần đợc biên tập trớc in đồ ảnh phục vụ công tác kiểm tra điều vẽ bổ sung thực địa Công việc biên tập bao gồm: Sv: lê Thị Thanh Thuỳ 41 Lớp: Trắc ... ngành khác Việt Nam phát triển xây dựng phần mềm HTTTĐL nh: POPMAP Vũ Duy Mẫn nhiều ngời khác ( 199 3), CAMAP Lại Huy Phơng công ty AIC, WINGIS Công ty DOLSOFT ( 199 5), - Mua sử dụng phần mềm nớc...
- 101
- 1,932
- 7
Tuyển tập các đề thi học sinh giỏi môn Vật lý lớp 9 cấp huyện và tỉnh (có đáp án chi tiết)
... to nhit lng l: Q3 = m3L = 0,4 ì 2,3.106 = 92 0000J Nu 2,1kg nc tng nhit n 1000C thỡ thu nhit lng l: Q4 = mC(100 t) = 2,1 ì 4200.( 100 - 54,65) = 399 987(J) 0,25 0,25 V ỡ Q3 > Q4 nờn ch cú mt ... nc cú lng M = 20 kg Gi m l lng nc núng 99 0C, cn pha vi M m nc 220C c M kg nc 35 0C 0,5 Ta cú phng trỡnh trao i nhit l : (M- m).c.(35 22) = m.c. (99 35) ( M m).13 = 64.m 13.M = m.(64 + ... (1) Nhit lng y kg nc ang sụi ta ra: Q1= y.4 190 (100-15) Nhit lng x kg nc 150C to ra: Q2 = x.4 190 (35-15) Phng trỡnh cõn bng nhit: x.4 190 (35-15) = y.4 190 (100-15) (2) Gii h phng trỡnh (1) v (2) Ta...
- 63
- 20,452
- 64
Sáng kiến kinh nghiệm: “Sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy học phần Quang học lớp 9 ở Trường PTDTBT – THCS Quảng Sơn”
... - Vật đặt khoảng vật tạo TKHT tiêu cự cho ta ảnh thật, ngợc chiều với vật - Khi vật đặt xa thấu kính ảnh thật có vị trí cách thấu kính khoảng tiêu cự - Vật đặt khoảng tiêu cự cho ảnh ảo, lớn vật ... lp Trng PTDTBT THCS Qung Sn *Hớng dẫn HS vẽ ảnh vật AB - Dựng ảnh B điểm B S O F S - Hạ B A vuông góc với trục chính, A ảnh A A B ảnh AB B F A A B Từng HS thực C5: Dựng ảnh vật sáng AB Vận ... % 17 ,9 Trung bỡnh SL % 28,6 Yu SL % 10 35,7 Kộm SL % 10,7 9A bi 28 9B 32 3,1 15,6 11 34,4 28,1 18,8 Tng 60 5,0 10 16,7 19 31,7 19 31,7 14 ,9 - Sau tin hnh nghiờn cu v thc hin ti t thỏng 9/ 2013...
- 26
- 737
- 1
Tuyển tập 50 đề thi học sinh giỏi môn Vật lý lớp 9 (có đáp án chi tiết)
... (t t1 ) 2500(36 19) Bi m1 = 6,3 m2 Mt khỏc m1 + m2 = 140 (g) 6,3 m2 + m2 = 140 m2 19, 18 (g) ; m1 = 6,3 m2 = 6,3. 19, 18 120,82 (g) Vy cỏc lng ban u: m1 120,82 (g), m2 19, 18 (g) 0.25 0.25 ... q0 (1) *Tng t xột l n nhi t k ch 190 C bỡnh 2: Cõu (2 i m) q2( 19- 16) = q0(78- 19) q2= R3 R4 6.6 = = R3 + R4 + R234 = R2 + R34 = + = 12 I2 = 0.25 0.25 0.25 59 q0 (2) * G i l n nhỳng ti p theo ... = 20 (cm) 0,25 Sở GD&ĐT HOà bình Đề thức kỳ thi chọn học sinh giỏi C P T NH L P 9- Năm học 2010 - 2011 Môn: Vật Lý Ngy thi: 22/3/2011 (Thời gian l m b i 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề...
- 245
- 28,005
- 197
XÂY DỰNG cơ sở dữ LIỆU địa HÌNH PHỤC vụ QUẢN lý đất ĐAI của TỈNH THÁI NGUYÊN BẰNG PHẦN mềm ARCGIS
... Thị Thanh Thuỳ Lớp: Trắc Địa A-K48 Ketnooi.com Din n hc ln nht VN Từ 198 0- 198 5: Bắt đầu nghiên cứu HTTTĐL Từ 198 5- 199 4: Tìm tòi ứng dụng Từ 199 5 đến nay: Bùng nổ phát triển Thời kỳ 198 0- 198 5: ... ( 199 6) khái niệm DTM xuất vào năm 195 8 với mục đích lúc vi tính hoá việc thiết kế đờng Trong vòng khoảng 10 năm, DTM đợc dùng công việc xây dựng công trình dân dụng Sv: lê Thị Thanh Thuỳ 45 Lớp: ... ngành khác Việt Nam phát triển xây dựng phần mềm HTTTĐL nh: POPMAP Vũ Duy Mẫn nhiều ngời khác ( 199 3), CAMAP Lại Huy Phơng công ty AIC, WINGIS Công ty DOLSOFT ( 199 5), - Mua sử dụng phần mềm nớc...
- 103
- 321
- 1
KINH NGHIỆM DẠY BÀI 21: TIẾT 24 “ QUANG HỢP ” MÔN SINH HỌC LỚP 6 Ở TRƯỜNG THCS NGA YÊN
... tinh bột - Thái độ hành vi Có ý thức thói quen bảo vệ thực vật bảo vệ môi trường sống thực vật người 1.3 Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp trường THCS Nga Yên - Huyện Nga Sơn – Tỉnh Thanh ... viên thực tốt nhiệm vụ dạy học mình 2.2.2 Thực trạng trường THCS Nga Yên a/ Thuận lợi - Về phía học sinh Học sinh lớp trường THCS Nga Yên năm học 2014 – 2015 có 47 em với lớp, bình quân lớp ... khăn học tiết có thực hành- thí nghiệm, thực hành- quan sát Qua nghiên cứu , điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin, thăm dò mức độ nhận thức học sinh lớp môn sinh học trường THCS Nga...
- 15
- 459
- 1
Tài liệu Đề kiểm tra 1 tiết (Học kỳ 2) môn Vật lý lớp 10 chuyên ban doc
... chọn gốc C Thế vật vị trí phụ thuộc vào vận tốc vật vị trí D Thế trọng trường vật dạng lượng tương tác Trái Đất vật PHIẾU TRẢ LỜI TRẮC NGHIỆM 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B Phần tập tự luận ... Động vật tăng A vận tốc vật có giá trị dương B lực tác dụng lên vật sinh cơng dương C gia tốc vật tăng D gia tốc vật giảm Câu 3: Một vật chuyển động lên đỉnh dốc có độ cao z so với mặt đất Thế vật ... Câu 16: Động vật khơng đổi A vận tốc vật tăng bốn lần , khối lượng vật giảm hai lần B vận tốc vật tăng gấp đơi , khối lượng vật giảm bốn lần C vận tốc vật tăng gấp đơi , khối lượng vật giảm hai...
- 4
- 1,219
- 8
bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý lớp 9 trung học cơ sở
... CM =1/10 MN; c) không Chủ đề 20 CÔNG VÀ CÔNG SUẤT CỦA DÒNG ĐIỆN I Một số kiến thức * Công suất dòng điện: đại lượng đặc trưng cho tốc độ sinh công dòng điện Công thức: P= A/t (Ta có P = U.I ... b” để xác định môi trường gì? Đs: Không khí Chủ đề 9: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH HỘI TỤ, PHÂN KỲ I Một số kiến thức cần nhớ * Đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính - Tia tới đến ... trục * Ảnh vật tạo thấu kính hội tụ Vị trí đặt vật Tính chất ảnh d > 2f d = 2f f < d < 2f d=f d
- 74
- 1,699
- 14
Chuyên đề dao động cơ học bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý lớp 12
... va chạm vật M dao động điều hoà Chiều dài cực đại cực tiểu lò xo l max = 1 09 ( cm ) l mim = 80 ( cm ) Tìm chu kỳ dao động vật M độ cứng k lò xo Đặt vật m0 = 225 ( g ) lên vật M, hệ gồm vật ( m0 ... + Vật m0 đặt vật M chuyển động với gia tốc a, nên chịu tác dụng lực có độ lớn: 64m0 v Fqt = m0 a ⇒ Fqt max = 29 + Để vật m0 đứng yên M lực ma sát trượt Fms = µm0 g lớn lực cực đại, tức là: 29 ... 3,625 ( m / s ) µm0 g ≥ m0 a max ⇒ µg ≥ a max ⇒ ,8.10 ≥ 29 + Vậy để vật m0 đứng yên (không bị trượt) vật M hệ dao động vận tốc v vật m phải 29 = 3,625 ( m / s ) thoả mãn: ≤ v ≤ π ĐS: 1) T = ≈ 0,628...
- 18
- 6,530
- 38
Giáo án Vật lý lớp 9 - TỪ TRƯỜNG CỦA ỐNG DÂY DẪN CÓ DÒNG ĐIỆN CHẠY QUA doc
... theo: (1 phút) Học thuộc phần ghi nhớ, học cần xem lại thí nghiệm liên hệ với thực tế Đọc kĩ tập vận dụng Làm tập sách tập ... nhân để thực nêu cách khác xác định C4, C5, C6 tên từ cực ống dây Đọc phần có Đối với C5, C6, yêu cầu HS thể em chưa biết phải thực hành nắm tay phải – Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học ... Nêu vấn đề: Từ trường ống Làm TN để dây có dòng điện chạy qua có khác từ tạo quan sát I.TỪ PHỔ, ĐƯỜNG SỨC trường nam châm thẳng không? từ phổ ống dây TỪ CỦA ỐNG DÂY CÓ có dòng điện...
- 5
- 1,157
- 1
Vật lý lớp 9 - TỪ TRƯỜNG CỦA ỐNG DÂY CÓ DÒNG ĐIỆN CHẠY QUA potx
... nhỏ - Một nhựa III_ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra cũ – Tổ chức tình học tập < phút > * Kiểm trả cũ: - Hs 1: - Hs lên bảng trả lời ... chiều đường sức từ + Vẽ xác định chiều đường sức từ cảu nam châm thẳng, nam châm chữ U - Hs 2: Chữa tập 23.1 23.2 - Hướng dẫn hs thảo luận, nhận - Hs khác nhận xét xét câu trả lời bạn - Gv: cho Hs ... phút > II- Quy tắc nắm tay phải: 1- Chiều đường sức từ ống dây có dòng điện chạy qua phụ - Gv: Từ trường dòng điện sinh ra, chiều đường thuộc vào yếu tố nào?: - Hs trả lời câu hỏi Gv sức từ có phụ...
- 7
- 753
- 2
sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp để nâng cao chất lượng dạy học môn địa lý lớp 8 ở trường thcs
... Một số tiết Địa lý địa phơng khó khăn dạy học Về thực trạng học học sinh: * u điểm: - Nhiều học sinh có đổi việc nhìn nhận môn Địa lý nên dầu t thời gian tài liệu (sách giáo khoa, tập, tập đồ, ... nh khả tiếp thu học sinh II- Cơ sở thực tiễn: Thực trạng dạy học môn Địa lý trờng THCS * u điểm: - Đa số giáo viên nắm đợc phơng pháp dạy học đặc trng môn Địa lý Trong trình dạy biết lựa chọn phơng ... dựng chiếm lĩnh tri thức không coi môn Địa lý môn học không cần trí tuệ nh trớc Bên cạnh việc ý thức, tự giác học tập, học sinh tự trang bị cho nhiều phơng tiện học tập, đầu t thời gian học tập...
- 19
- 1,797
- 0
skkn nâng cao hiệu quả việc tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong giảng dạy bộ môn sinh học lớp 6 ở trường thcs đa lộc
... đích nhà trường Để thực mục tiêu trên, từ năm học 2011-2012 đến nay, công tác quản lý, đạo thực nhiệm vụ trị nhà trường, nhà trường có giải pháp sau: Xây dựng trì môi trường văn hoá nhà trường ... nét tập quán truyền thống tốt đẹp quê hương …) Khi hoàn thành báo cáo lại kết cho thầy chấm điểm thi đua thầy công bố kết cho lớp học tập; Thứ ba: Tạo điều kiện cho Nhà giáo tham gia tích cực lớp ... lớp tập huấn chuyên môn ngành tổ chức học dài hạn để nâng trình độ vượt chuẩn hình thức học tập khác nhau; mở lớp Tin Học, Tiếng Anh trường để bồi dưỡng cho đội ngũ Nhà giáo: Với tất lớp tập...
- 39
- 1,260
- 2
sáng kiến kinh nghiệm môn vật lý lớp 9 giúp học sinh học tốt vật lý (4)
... P’:I2 = 348 ,9: 152 = 348 ,9 : 225 ≈ 1,55 Ω II THỰC TRẠNG VỀ VIỆC GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ CỦA HỌC SINH Qua nhiều năm giảng dạy vật lý trường THCS Chu Văn An, học sinh vấn đề giải sửa tập vật lý gặp không ... pháp dạy học trường THCS 3/ Đổi phương pháp dạy giải tập vật lý trung học sở 4/ Sách giáo khoa sách tập vật lý lớp 7,8 ,9 B NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN: Mục tiêu ý nghĩa: - Bài tập vật lý giúp học ... đến chất vật lý việc quan trọng giúp ta định hướng cách giải toán vật lý III VIỆC ÁP DỤNG GIẢI BÀI TẬP ĐỊNH LƯỢNG MÔN VẬT LÝ TRONG DẠY HỌC Với lý luận trên, muốn giải tập vật lý ta cần thực bước...
- 11
- 892
- 5
sáng kiến kinh nghiệm môn vật lý lớp 9 giúp học sinh học tốt vật lý (5)
... nghiệm thực hành vật lý: Là thí nghiệm học sinh tiến hành dới dẫn giáo viên để từ khám phá kiến thức nắm bắt kiến thức +Thí nghiệm thực hành có tác dụng:Giúp học sinh nắm vững nội dung môn Vật lý ... phơng pháp nghiên cứu khoa học vật lý -Thí nghiệm thực hành kích thích học sinh óc tò mò khoa học, lòng ham muốn học vật lý, lòng ham muốn vận dụng kiến thức vật lý vào đời sống rèn luyện cho ... hoạch, ý thức bảo vệ công -Vì thí nghiệm thực hành có tác dụng lớn nh phân tích nên với giáo viên dạy vật lý để tổ chức thành công đợc loại thông qua thiết bị dạy học cần phải thực công việc sau: -Việc...
- 16
- 948
- 1
sáng kiến kinh nghiệm môn vật lý lớp 9 giúp học sinh học tốt vật lý
... 1/ Vật lý nâng cao : Nguyễn cảnh Hoè - Lê Hoạch Nhà xuất Giáo Dục 2/ 400 Bài tập Vật Lý 9: Phan hoàng Văn Trơng thọ Lơng 3/ Vật lý nâng cao : Nguyễn cảnh Hoè 4/ Đổi phơng pháp dạy giải tập Vật ... tập Vật Lý THCS. : Mai Lê - Nguyễn Xuân Khoái 6/ 200 tâp vật lý chọnlọc :Vũ Khiết Lê thi Oanh 7/ Để học tốt vật Lý : Phan Hoàng Văn Trơng thọ Lơng 8/ Bài tập Vật lý chọn lọc : Vũ Khiết- Nguyễn ... dạng , biện luận tính chất, định lý toán phải bịên luận công thức ( từ công thức Vật Lý chuyển công thức toán) Theo kinh nghiện thân, cho chơng trình toán Vật Lý THCS toán có yêu cầu tìm giá trị...
- 9
- 726
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose