ky nang hoc toan lop 2

... 9y 4 4x 9y 12xy b) 2x 2 3y 2x 3y 2 4 2x 3y 2 2x 3y 2 2x 3y 2 2x 3y 2x 3y 2 2 2x 3y                           2 3 2 3 2 3 2 3 2 xy 4y 2xy 4y xy 4y 2xy 4y 3xy 3 c) x y x ... - 12  x 2 - x - 2 = 0 Giải phương trình ta được x 1 = 2 (TMĐK) 24 Câu Lời giải Điểm Câu 1 Ta có:                2 2 2 2 1 1 2 5 2 5 1 1 1 1 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 4 4 5 ...    1 đ 1 đ 1đ Câu 2      2 2 1 3 1 : 2 1 4 2 3 2 1 2 1 x 4 2 3 3 1 2 1 1 1 16 12 2 4 2 3 4 2 3                 2 đ Câu 3 a) Với x > 0 và x...

Ngày tải lên: 12/04/2014, 22:17

Ngày tải lên: 22/11/2013, 08:59

Ngày tải lên: 24/11/2013, 13:18

Ngày tải lên: 16/04/2014, 16:55

Ngày tải lên: 11/07/2014, 19:20

Ngày tải lên: 26/10/2014, 18:00

... (2, 00điểm) Thực hiện các phép tính sau 1. ( 12 27 3). 3+ − 2. 1 1 2 2 : 3 2) 3 2 1 2 ữ + −   Bài 2: (2, 00 điểm) 1. Giải hệ phương trình: 3 + 1 5x − = 2. Giải hệ phương trình: 3 5 5 2 ... ∠ 0 ,25 đ Lại có: EBD DAC ∠ = ∠ (cùng phụ với góc C) 0 ,25 đ Mà: DAC OEA ∠ = ∠ 0 ,25 đ 0 90OED OEH HED OEH OEA∠ = ∠ + ∠ = ∠ + ∠ = 0 ,25 đ Kết luận: 0 ,25 đ c) AD 2 = AC 2 +DC 2 = 20 2 - 12 2 = 25 6 ... Điểm 1 (2, 0đ) a) Rút gọn biểu thức A: 60 2 15= 0 ,25 đ ( ) 2 3 5 3 2 15 5 8 2 15+ = + + = + 0,50đ Kết luận A=-8 0 ,25 đ b) Biến đổi về dạng: 2 4x− = 0,50đ Kết luận: { } 2; 6x∈ − 0,50đ 2 (2, 0đ) a)...

Ngày tải lên: 01/11/2013, 02:11

Ngày tải lên: 13/12/2013, 13:20

Ngày tải lên: 24/01/2014, 16:13

... Trên D (1)  22 x -2x+3+ x-1> x -6x+11+ 3-x 22 (x-1) +2+ x-1> (3-x) +2+ 3-x Xét hàm số f(t)= t +2+ t t  [ -2; +  ) Với t  ( -2; +  ) 11 f'(t)= + >0 2 t +2 2 t Hàm số đồng ... của 2 phương trình: 2 x 2 y x+ x +1 +20 10 =y+ y +1 +20 10 Xét 2t f(t)=t+ t +1 +20 10 D = R t 2 t f'(t)=1+ +20 10 .ln2010 0 t t +1  Hàm số f(t) đồng biến trên R. f(x) = f(y)  x = y 2x x+ ... R. f(x) = f(y)  x = y 2x x+ x +1 =20 10 2 ln(x+ x +1)=xln2010 2 x.ln2010-ln(x+ x +1)=0 Xét g(x) = x.ln2010 - ln   2 x+ x +1 2 1 g'(x)=ln2010- 0 x R x +1    Hàm số đồng...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:20

... ả ươ 2 2 2 2 1 0x x− + = Gi i ả 2 2 2 2 1 0x x− + = (a = 2, b = 2 2− , c = 1) ( ) 2 2 4 2 2 4 .2. 1 4 .2 4 .2 0b ac∆ = − = − − = − = V y ph ng trình có nghi m kép: ậ ươ ệ 1 2 2 2 2 2 2 .2 2 b x ... ) 2 2 2 2 1 1 2 5 2 5 1 1 1 1 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 4 4 5 4 5 2 5 2 − − + = − = − − + − + + − − = = = − + − 1 đ Câu 2 Giải: Điều kiện: 0 2 0x x ≥ ⇒ + > , Ta có: ( ) ( ) (1) 2 4 2 0 2 2 ... ươ a) 2x 2 – 7x + 2 = 0; b) 5x 2 + x + 2 = 0; c) 16x 2 - 8x + 1 = 0 Gi i:ả a) 2x 2 – 7x + 2 = 0 (a = 2; b = -7; c = 2) ∆ = b 2 - 4ac = (-7) 2 – 4 .2. 2 = 33 >0 => x 1 + x 2 = 2 7 2 )7( = −− = − a b ...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 04:21

... lần 2 ở tuần 22 . Kết quả như sau: Lần KS Lớp Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% Lần 1 4A 25 4 16 8 32 11 44 2 8 4B 24 5 21 7 29 9 38 3 12 Lần 2 4A 25 9 36 12 48 4 16 0 0 4B 24 5 21 ... học sinh hiểu: Trung bình cộng của 2 số tức là tổng của 2 số chia cho 2 được 14. Tìm tổng 2 số là lấy trung bình cộng của chúng nhân với 2 (tức là 14 x 2 = 28 ). Mặt khác cần phải hiểu một phần ... là: (21 + 22 + 29 + 3) : 3 = 25 (cây) 9 4D 4A + 4B + 4C 4D 4A + 4B + 4C TBC TBCTBC TBC TBC TBC TBC TBC Bước 1: Tìm hiểu đề toán (bước này câu hỏi giáo viên đặt ra rất quan trọng). Bước 2: Phân...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 10:47

... −   Vậy, giá trị lớn nhất của hàm số là 3 2 tại 2 x 9 = . Ví dụ 8: Với a, b là các số thực dương, tìm giá trị nhỏ nhất của hàm số: 2 2 2 2 y x 2ax 2a x 2bx 2b = − + + − + Giải: Gợi ý học sinh: - ... r r . Từ đó, theo (II) ta có: 2 2 2 2 | u.v | | u |.| v | | ac bd | a b . c d≤ ⇔ + ≤ + + r r r r Bình phương 2 vế ta có: (ac + bd) 2 ≤ (a 2 + b 2 )(c 2 + d 2 ). Dấu bằng xảy ra khi u kv = r ... chứng minh rằng: (ac + bd) 2 ≤ (a 2 + b 2 )(c 2 + d 2 ). Chỉ rõ dấu đẳng thức xảy ra khi nào. Giải: Gợi ý học sinh: - Hãy xem xét (ac + bd) 2 , (a 2 + b 2 ), (c 2 + d 2 ) có liên quan gì đến...

Ngày tải lên: 13/05/2014, 14:32

... thành 3 hình đơn:hình 1,hình 2, hình 3(tacó3 tam giác Bước 2: Ghép hợp lý từng cặp tam giác đơn được 2 tam giác hợp là:hình1 ,2; hình 2, 3. Như vậy có tất cả : 3 + 2 + 1 = 6 (tam giác) Biện pháp ... Bước 1: Diện tích hình chữ nhật đã cho là : 16  9 = 144 (cm 2 ) Vì 144 = 12  12 nên hình vuông cần tìm có cạnh 12 cm. Bước 2: Để có hình vuông cần tìm, ta cần giảm chiều dài hình chữ nhật ... tam giác được tạo thành là : 3 + 2 + 1 = 6 Cách 2 : Phương pháp suy luận lôgic Ta nhận thấy đỉnh A nối với 2 đầu mút của một đoạn thẳng bất kì trên BC bằng 2 đoạn thẳng ta sẽ được một tam giác....

Ngày tải lên: 17/07/2014, 10:07

... sin(  )= 3 2 , với 2      . cos(  ) bằng: A. 1 2 B. 1 2  C. 1 4  D. 1 4 Câu 20 . sin(405 0 ) bằng: A. 3 2  B. 2 2  C. 2 2 D. 1 2 II. PHẦN TỰ LUẬN ( 5 ĐIỂM): Câu 21 .(1đ) ... (1 ;2) là : A. x + 2y - 2 = 0 B. x + 2y - 3 = 0 C. x - 2y + 2 = 0 D. x + 2y + 2 = 0 Câu 8: Cho hai đường thẳng: (d1):5x-2y+7=0 v à (d2):2x+5y-7=0. Khẳng định nào sau đây đúng? A.(d1) và (d2) ... sin(  )= 3 2 , với 2      . cos(  ) bằng: A. 1 2 B. 1 2  C. 1 4  D. 1 4 Câu 18: sin(405 0 ) bằng: A. 2 2 B. 2 2  C. 3 2  D. 1 2 Câu 19: Tập nghiệm của bất phương trình 2 3...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 14:21

... là: 52. 500: 42. 000 = 1 ,25 1 ,25 = 125 % b) Số tiền lãi sau khi bán rau là: 52. 500 - 42. 000 = 10.500 (đồng) Số phần trăm tiền lãi là: 10.500 : 42. 000 = 0 ,25 = 25 % Đáp số: a) 125 %; b) 25 % 2. 5. ... trường tôi và các trường bạn. 2 SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 5 SL % SL % SL % SL % 20 - 20 27 3 8 8 8 20 - 20 25 2 8% 7 28 % 7 28 % 9 36% * Nhận xét: Qua ... LỚP 5 52. 500: 42. 000 = 1 ,25 1 ,25 = 125 % b) Tỷ số phần trăm của tiền bán rau và số tiền vốn là 125 % nghĩa là coi tiền vốn là 100% thì tiền bán rau là 125 %. Do đó, số phần trăm tiền lãi là: 125 %...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 07:21

... = 4 x = 21 Ví dụ: 40 – x = 27 x – 32 = 68 x = 40 – 27 x = 68 + 32 x = 13 x = 100 7 SKKN: BIỆN PHÁP DẠY HỌC SINH YẾU KỸ NĂNG LÀM TOÁN DẠNG TÌM SỐ BỊ TRỪ VÀ TÌM SỐ TRỪ - TOÁN LỚP 2 1. Lý do ... chọn đề tài 4 2 3 4 5 PHẦN II. NỘI DUNG 1 2 3 4 PHẦN III. KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ 1. KẾT LUẬN 2. KIẾN NGHỊ PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Sách giáo khoa Toán 2, NxbGD 2. Sách hướng dẫn ... kiến nghị 20 . Ý nghĩa của SKKN (đối với thực tiễn, với lý luận ?) 21 . Để nâng hiệu quả cao hơn, có thể làm những gì khác? 22 . Cần tiếp tục nghiên cứu đối tượng nào ở lĩnh vực này ? 23 . Các...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 10:17

... quả cam để được 3 hình quả cam. Bước 2: Lấy 4 que tính rồi cất đi 3 que tính để có 1 que tính. Bước 3: Lấy 4 chấm tròn, rồi cất đi 2 chấm tròn để được 2 chấm tròn. Từ 4 qủa cam đến 4 que tính ... thức, các em phải nắm chắc: Tiếng gồm 2 phần (phần âm đầu và phần vần); biết đánh vần theo cơ chế 2 bước, dùng thao tác và đọc theo 4 mức độ; biết vẽ mô hình 2 phần của tiếng, đưa tiếng vào mô ... vuông. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 6. Thay đổi phương pháp sử dụng đồ dùng một cách linh hoạt tránh nhàm chán. Trong bài dạy "Phép trừ trong phạm vi 6" ở các phép tính đầu 6 -1 = 5 ; 6 - 5 =1 ; 6 - 2 = 4 hình...

Ngày tải lên: 03/11/2014, 08:22

Ngày tải lên: 07/11/2014, 22:50

Ngày tải lên: 12/11/2014, 19:04