kỹ năng giải toán lớp 5

Ngày tải lên: 24/01/2014, 16:13

Ngày tải lên: 16/08/2013, 09:24

... v Hựng ai cú nhiu bi hn ? C hai bn cú bao nhiờu viờn bi ? 17/ Đặt đề toán theo hình vẽ rồi giải ( Trong câu hỏi của đề toán có từ nhiều hơn ). 18/ Một tủ sách ở th viện có hai ngăn, ngăn trên ... tng b. S cam biu b l 25 qu, s chanh cho em ớt hn s cam tng b l 15 qu. Hi m mua bao nhiờu chanh v cam? 26/Thnh cú mt s bi gm bi xanh v bi . Thnh cho Nam 4 viờn bi xanh v 5 viờn bi thỡ Thnh cũn ... ngan? 29/Bỏc An nuụi 4 chc con ngng v 57 con ngan.Bỏc ó bỏn i 15 con ngng v 23 con ngan.Hi nh bỏc An cũn li bao nhiờu con c ngan v ngng. 30/ Bn Minh cú 25 quyn v, bn H cú 34 quyn v v 27 quyn...

Ngày tải lên: 04/09/2013, 21:10

Ngày tải lên: 13/12/2013, 13:20

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:19

Ngày tải lên: 21/01/2014, 11:20

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:20

Ngày tải lên: 30/03/2014, 10:47

Ngày tải lên: 13/05/2014, 14:32

... dn dũ (2) - GV nhn xột tit hc. - V nh xem li dng toỏn ny, chun b luyn tp (1 75) Tuần: Môn: toán Luyện tập (TT) (1 75) I. MC TIấU: - ễn tp, cng c kin thc v k nng gii toỏn cú ni dung hỡnh hc. II. ... Bng ph thng kờ cỏc dng toỏn c bit ó hc lp 5 v cỏch gii. III. CC HOT NG DY - HC CH YU: Hoạt động dạy Hoạt động học Gii thiu. Hot ng 1: Thc hnh Luyn tp ( 35) Bi tp 1: - 1HS c bi tp 1. - 1HS nờu ... xét. Bài tập 5: (nếu còn thời gian) - GV cho HS làm hoặc làm buổi chiều. Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò (2’) - Gv nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài luyện tập chung (tt) (178). Tuần: Môn: toán Luyện...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 14:00

... tương tự hoặc một bài toán tổng quát hơn bài toán đã cho không ? 1.2 Kỹ năng giải toán và vấn đề rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh 1.2.1 Kỹ năng Kỹ năng là khả năng vận dụng tri thức ... luyện kỹ năng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của bộ môn toán trong nhà trường phổ thông. Rèn luyện kỹ năng toán học và kỹ năng vận dụng toán học vào thực tiễn mà trước tiên là kỹ năng giải toán ... trọng bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh. Năng lực giải toán là khả năng thực hiện 4 bước trong phương pháp tìm lời giải bài toán của Pôlya. Rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... loại kỹ năng cơ bản đơn lẻ, vì một kỹ năng có thể là hỗn hợp của nhiều loại kỹ năng cơ bản. Chẳng hạn kỹ năng vẽ đồ thị bao gồm cả kỹ năng nhận thức, kỹ năng hoạt động chân tay và kỹ năng xử ... học sinh có ngay kết luận). - Kỹ năng suy luận: Kỹ năng này không chỉ cần khi giải toán phơng trình mà có thể nói đây là kỹ năng chung cần để giải bài tập toán. Kỹ năng suy luận vừa thể hiện khía ... học sinh những kỹ năng thuộc về nhóm kỹ năng nhận thức và vận dụng. Có thể kể ra một số kỹ năng sau: - Kỹ năng tính toán: Trớc hết cần phải nói rằng học toán gắn liền với tính toán, tính chính...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:26

... tương tự hoặc một bài toán tổng quát hơn bài toán đã cho không ? 1.2 Kỹ năng giải toán và vấn đề rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh 1.2.1 Kỹ năng Kỹ năng là khả năng vận dụng tri thức ... hội”. 1.2.2 Kỹ năng giải toán. Kỹ năng giải toán là khả năng vận dụng các tri thức toán học để giải các bài tập toán (bằng suy luận, chứng minh)” [5, tr.12]. Để thực hiện tốt môn toán ở trong ... luyện kỹ năng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của bộ môn toán trong nhà trường phổ thông. Rèn luyện kỹ năng toán học và kỹ năng vận dụng toán học vào thực tiễn mà trước tiên là kỹ năng giải toán...

Ngày tải lên: 11/11/2012, 19:31

... luyện kỹ năng giải toán cho học sinh 13 1.2.1 Kỹ năng 13 1.2.2 Kỹ năng giải toán 14 1.2.3 Đặc điểm của kỹ năng 14 1.2.4 Sự hình thành kỹ năng 15 1.2 .5 Một số kỹ năng cơ bản trong quy trình giải ... bài tập toán trong trường phổ thông 4 1.1.2 Vị trí và chức năng của bài tập toán 5 1.1.3 Dạy học phương pháp giải bài toán 6 1.1.4 Bồi dưỡng năng lực giải toán 10 1.2 Kỹ năng giải toán và ... luyện kỹ năng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của bộ môn toán trong nhà trường phổ thông. Rèn luyện kỹ năng toán học và kỹ năng vận dụng toán học vào thực tiễn mà trước tiên là kỹ năng giải toán...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 14:22

... kiểu phân chia kỹ năng phù hợp với từng mảng kiến thức, từng nội dung môn học. Nhng tựu trung lại cần rèn cho học sinh các kỹ năng cơ bản nh: kỹ năng nhắc lại, kỹ năng nhận thức, kỹ năng hoạt động ... dung 1.1.2. Đổi mới về phơng pháp dạy học 1.2. Kỹ năng và vấn đề rèn luyện kỹ năng toán học cho học sinh 1.2.1. Khái niệm kỹ năng 1.2.2. Vấn đề rèn luyện kỹ năng toán học cho học sinh 1.3. T duy hàm và ... trình 2.1.2. Các kỹ năng cần rèn cho học sinh khi giải toán phơng trình www.vnmath.com 5 + Tích cực suy nghĩ, tìm tòi cách giải ngắn gọn trong khi giải toán. Học sinh không chỉ gặp những bài toán đơn...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 17:02

... Sinh học • Cách giải: a.Số hợp tử XX và XY -Số tinh trùng X = số tinh trùng Y hình thành: 4. 256 0 51 20 2 = -Số hợp tử XX tạo ra = Số tinh trùng X thụ tinh: 51 20. 50 256 0 100 = - Số hợp ... = Hiển thị trên máy tính 1 4 x 3 2 + 1 3 x 4 2 + 5 12 x 5 2 = 62 3 à ấn phím , nhập các số 12, 4, phím x, Chuyên đề :” Kĩ năng giải toán sinh học trên máy tính Casio” Trang 2 Tröôøng THPT ... 3 a .2 4 - Số hợp tử nhóm 3: a – ( 4 a + 3 a ) = 5 12 a à Số TB con tạo ra 5 12 a .2 5 à Tổng số TB con tạo ra: 4 a .2 3 + 3 a .2 4 + 5 12 a .2 5 = 248 62 3 a = 248 à a = 12 b.Số TB con...

Ngày tải lên: 17/11/2012, 09:42

Ngày tải lên: 15/01/2013, 11:29