kns phỏt trin k nng giao tip

... gian địa điểm không phù hợp ví dụ: bàn việc bàn nhậu 4/30/2019 K? ?nh truyền đạt thơng điệp CĨ HAI K? ?NH CHÍNH • K? ?nh giao tiếp thức (formal communication networks) • K? ?nh giao tiếp khơng thức (informal ... TIẾP Giao tiếp kiểu Thắng – Thắng Giao tiếp kiểu Thắng - Thua Giao tiếp mạnh 2 Giao tiếp yếu 3 Giao tiếp cân CÂU HỎI: Giữa cha mẹ mạnh yếu? Giao tiếp kiểu Thua – Thắng PHÂN LOẠI GIAO TIẾP ĐẶC ... CĐ 1:Tổng quan giao tiếp CĐ2: Các k? ?? giao tiếp CĐ 3: Các ứng dụng giao tiếp - Bài kiểm tra: điểm - Thi cuối k? ??: điểm TÀI LIỆU THAM KHẢO ALLAN PEASE Ngôn ngữ cử chỉ, y nghĩa cử giao tiếp Nhà xuất...

Ngày tải lên: 16/12/2021, 12:21

... - Ngươi không tin ? - Không thể tin trừ ta thấy tận mắt chui vào bình Con quỷ rùng biến thành cột khói đen Cột khói bay đến tận trời xanh, tụ lại chui tuột vào bình Bác đánh cá (6 )K? ?? chuyện: ... bình đem chợ bán khối tiền.” Cầm bình lên thấy nặng, bác lấy dao nạy nắp bình để xem bên có 3 Nắp vừa bật từ bình khói đen k? ??t tuôn cao ngất tầng mây Bác đánh cá chưa hết kinh ngạc khói tụ lại, ... số. Bác đánh cá lúng túng k? ??p trấn tĩnh ngay, bác mắng lại quỷ : -Ta cứu khỏi bình kia, lại muốn giết ta ? Con quỷ nói: - Ta vốn thần, phạm tội, bị trời phạt hóa kiếp thành quỷ, nhốt vào...

Ngày tải lên: 02/04/2021, 11:53

... loa k? ?n hoa cúc lọ hoa lọ …oa kiÕn …iÕn hoa mai …oa mai c¸i k? ?n èn Bài: k? ?o cừa lừa xẻ k? ?o ca k? ?o ca Ai nhanh khỏe Lại với K? ?o qua k? ?o lại Cả hai lăn k? ??nh Bài: Bé chóc tÕt” que kem lä hoa c¸i kim ... Ánh Sao LÀM QUEN CHỮ CÁI H, K Đối tượng: trẻ – tuổi Năm học 2019 - 2020 Trị chơi: Nét chữ k? ? diệu Phương pháp, hình thức tổ chức Làm quen chữ h - k h k So sánh h - k Trò chơi: Nhanh chớp nhí Củng ... qua k? ?o lại Cả hai lăn k? ??nh Bài: Bé chóc tÕt” que kem lä hoa c¸i kim c¸ heo k s k e ă i m â ô h m u u o b o a d a k g e o h Bài học đến hết rồi! Chúc bé chăm ngoan – học giỏi! ...

Ngày tải lên: 03/04/2021, 07:43

... tới ô nhiễm không khí -Trình bày, tun truyền việc bảo vệ bầu khơng khí -Lựa chọn giải pháp bảo vệ mơi trường khơng khí -Động não (theo nhóm) -Quan sát thảo luận theo nhóm nhỏ -K? ? thuật hỏi ... sát, so sánh phán đoán khả xảy với động vật ni điều kiện khác -Làm việc nhóm -Làm thí nghiệm -Quan sát, nhận xét K? ?? chuyện K? ?? chuyện được chứng kiến hoặc tham gia -Giao tiếp: trình bày suy ... nghiệm -Trình bày ý kiến cá nhân -Thảo luận nhóm K? ?? chuyện K? ?? chuyện được chứng kiến hoặc tham gia -Giao tieáp -Thể tự tin -Ra định -Tư sáng tạo -Trải nghiệm -Trình bày ý kiến cá nhân -Thảo...

Ngày tải lên: 08/04/2021, 17:54

... , vũ khí sắt hiệu chiến đấu cao, (0,5đ) - Nhà Hán độc quyền đánh thuế nặng vào sắt hòng k? ?m hÃm phát triển kinh tế nớc ta không rèn đợc vũ khí sắt chống lại chúng (1đ) Câu 2(1đ) - 907 Khúc Thừa ... cộng đồng dân c với tình cảm sâu sắc Đề kiểm tra 15 phút học k? ? Ii Môn : lịch sử Ma trận Chủ đề Nớc Âu lạc từ k? ?? II trớc công nguyên đến k? ?? I có thay đổi Khởi nghĩa hai bà trng bùng nỉ Tỉng NhËn ... đợc nhân dân khắp nơi ủng hộ nghĩa quân nhanh chóng đánh bại k? ?? thù làm chủ Mê Linh - Lũng Lâu Cổ Loa Tô Định bỏ chạy nớc- quân hán thành khác bị đánh bại Đề kiểm tra tiết( học k? ? II) Môn :...

Ngày tải lên: 11/04/2021, 14:14

... trịn theo mẫu Tơ, vẽ theo ý thích Sử dụng k? ?o, bút - Trẻ cắt thẳng đoạn 10cm Xếp chồng hình khối khác - Trẻ xếp chồng 8-10 khối khơng đổ Xếp chồng hình khối theo ý thích Xếp nhà cao tầng Xé dán ... độ tuổi triển bình thường theo lứa tuổi - Khám sức khỏe định k? ? - Cân nặng: - Cân đo: Trẻ trai 14,1 – 24,2kg + tháng cân, đo1 lần Trẻ gái: 13,7 – 24,9kg - Theo dõi, đánh giá phát triển cân chiều ... lần liền khơng rơi bóng (khoảng cách 2,5m) + Tung bóng cho người đối diện + Tung bóng lên cao hai tay -Trẻ tự đập bắt bóng lần liền + Đập bắt bóng tay ( đường k? ?nh bóng 18 cm ) (đường k? ?nh bóng...

Ngày tải lên: 08/01/2022, 09:22

... ánh sáng với âm thanh, từ đưa k? ??t luận táo bạo ánh sáng sóng ngang [1] Đến k? ?? XIX Foucault đo so sánh vận tốc ánh sáng nước nhỏ khơng khí đưa k? ??t trái ngược với k? ??t thuyết hạt tiên đốn Lúc thuyết ... dùng giao thoa k? ?? làm thí nghiệm với mục đích "tìm kiếm" ete, nhận thấy vận tốc ánh sáng khơng đổi dù có truyền theo phương khác Điều gây nên tranh cãi nhiều hoài nghi với giả thuyết ete giới khoa ... để hồn thành khóa luận tơi xin cảm ơn thầy cô khoa Vật lý trường đại học Quy Nhơn giảng dạy suốt bốn năm học, giúp tơi có kiến thức tảng để làm khóa luận Tơi xin cảm ơn Ban lãnh đạo khoa Vật lý...

Ngày tải lên: 08/04/2022, 18:29

... học sinh khó việc rèn chữ hoa cho học sinh cịn khó khăn Học sinh phải viết mẫu chữ theo QĐsố 31/ 2002/QĐBGD Đào tạo Để đạt k? ??t địi hỏi phấn đấu khơng ngừng nghỉ giáo viên học sinh Rèn k? ? viết ... thiếu kinh nghiệm , k? ? chưa thành thạo nên việc rèn chữ cho cho đẹp để em có kinh nghiệm viết chữ theo chuẩn cách thành thạop việc mà người GV phải quan tâm đặt k? ?? hoạch tâm thực Chính tơi đặt k? ?? ... nét 1: Đặt bút đường k? ?? 6, dừng bút đường k? ?? Nét 2: Từ điểm đặt bút nét lia bút lên đường k? ?? viết hai nét cong liền tạo vòng xoắn nhỏ gần thân chữ, dừng bút đường k? ?? đường k? ?? Xác định độ lượn...

Ngày tải lên: 03/02/2023, 06:04

... Bài Kiểm tra học k? ? INăm học: 2009 - 2010 Môn: Toán ( Lớp 5) Thời gian làm bài: 40 phút (không k? ?? thời gian giao đề) Hä tªn häc sinh: Líp: Trờng: Điểm Lời phê thầy cô giáo Họ tên, chữ k? ? ... Lng Sn Bi Kiểm tra học k? ? INăm học: 2009 - 2010 Môn: Tiếng Việt - Bài đọc ( Lớp 5) Thời gian làm bài: 40 phút (không k? ?? thời gian giao ) (5)Điểm Lời phê thầy cô giáo Họ tên, chữ k? ? GV chấm ... häc Chi Lăng Thành phố Lạng Sơn Bài Kiểm tra học k? ? INăm học: 2009 - 2010 Môn: Tiếng ViƯt - Bµi viÕt ( Líp 5) Thời gian làm bài: 40 phút (không k? ?? thời gian giao đề) Hä tªn häc sinh: Líp: Trêng:...

Ngày tải lên: 13/04/2021, 20:38

... Cấu tạo: _ Một lò xo có độ cứng K, khối lượng không đáng k? ??. _ Một vật nhỏ có khối lượng m gắn vào 1 đầu của lò xo; vật m có thể trượt trên mặt phẳng nằm ngang không ma sát. _ Đầu còn lại của ... kg/s 2 ⇒ K m có đơn vị là 2 2 1 /1 1 s skg kg = . Năm học: 2008_2009 Giáo án Vật Lý K. 12 cơ bản. Trang 6 Giáo viên: Thạch Ngọc Chinh  Ngày soạn: 25_8_2008. Tiết 4. Bài 3:  Mục tiêu: 1. Kiến ... ta rút ra k? ??t luận: dao động của con lắc lò xo là dao động điều hòa theo phương trình: x = A cos )( ϕω + t . _ Tần số góc và chu k? ?? của con lắc lò xo là: m K = ω T = 2 K m π _ Lực k? ?o về: là...

Ngày tải lên: 16/06/2013, 01:27

... nh­ KClO nh­ KClO 3 3 , KNO , KNO 3 3 K K 2 2 Cr Cr 2 2 O O 7 7 …. …. 6P + 5KClO 6P + 5KClO 3 3 -> 3P -> 3P 2 2 O O 5 5 + 5KCl + 5KCl Tãm l¹i: Tãm l¹i: _ _ P thÓ hiÖn P thÓ hiÖn tÝnh khö ... tại sao ở điều kiện thường Photpho hoạt động hơn Nit mặc dù x ( P ) < x ( N )? Liên k? ??t trong P là liên k? ??t đơn, k? ?m bền hơn liên k? ??t ba trong phân tử nitơ. Vì vậy ở điều kiện thường photpho ... trắng as P đỏ. Không tan trong các dung môi thông thư ờng, không độc, bền trong không khí ở nhiệt độ thường. P đỏ đun nóng không có không khí, làm lạnh -> P trắng. II. Tính chất hoá học II....

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:27

... phần. GV: Khi nào ta có cực đại giao thoa, cực tiểu giao thoa ? HS: _ Khi có cực đại giao thoa là khi hai sóng gặp nhau cùng pha, hay hiệu đường đi của hai sóng là: d 2 – d 1 = k λ ; ( k = 0, ± ... x T t 2 2. Giao thoa : A M = 2A ( ) λ π 12 cos dd − 3. Vị trí cực đại giao thoa : d 2 – d 1 = k λ ; ( k = 0, ± 1, ± 2,…). 4. Vị trí cực tiểu giao thoa: d 2 – d 1 = ( k+ 2 1 ) λ ; ( k = 0, ± 1, ... Điều kiện giao thoa. Sóng k? ??t hợp: Điều kiện để hai nguồn sóng có thể giao thoa: _ Cùng phương, cùng tần số. _ Hiệu số pha không đổi theo thời gian. Hai nguồn sóng như vậy gọi là hai nguồn k? ??t...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:26

... nhận xét GV: Khi một cực của nam châm quay được một vòng tròn, thì khoảng thời gian đó bằng bao nhiêu ? HS: 1 chu k? ?? GV: Khi nam châm quay, các đèn led có sáng cùng một lúc không ? HS: Không GV: ... đến sản xuất kinh doanh của công ty điện lực Do đó, tại các nhà máy, các cơ sở tiêu... Khi Mtừ vừa đủ cân bằng với Mcản thì khung quay đều GV: Ta có k? ??t luận gì ? HS: Tốc độ góc của khung < tốc ... thuần trong mạch điện xoay chiều. 2. K? ?? năng: Viết được công thức tính dung kháng và cảm kháng.  Chuẩn bị: Hình vẽ các mạch chỉ có điện trở, tụ điện, cuộn cảm.  Kiểm tra: 1. Phát biểu định nghĩa...

Ngày tải lên: 25/08/2013, 23:10

... sinh nêu ý kiến Giáo viên k t luận - … tăng 2 lần 3 giờ i được 12 km …... số - Rèn cho học sinh nhận biết, đọc, viết về hỗn số nhanh, chính xác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Kiểm tra b ... và tính k? ??t quả 1. Ôn tập tính chất cơ bản của phân số : = × × = 6 5 6 5 = × × = 6 5 6 5 18 15 36 35 6 5 = × × = 24 20 46 45 6 5 = × × = - Học sinh nhận xét và rút ra KL Học sinh nêu KL ý 1 mục ... rút ra KL Học sinh nêu KL ý 1 mục a SGK Giáo viên nêu VD 2. Giáo viên hướng dẫn tương tự VD 1 Học sinh nêu lại quy tắc SGK 6 5 3:18 3:15 18 15 == Học sinh nêu KL ý 2 Giáo viên nêu phân số : 120...

Ngày tải lên: 08/09/2013, 00:10

... quan hệ giữa PXC K và PXK K: và PXK K có liên quan gì với nhau? PXK K là cơ sở để hình thành PXC K (phải có sự k t hợp giữa k ch thích có điều kiện với k ch thích không điều kiện) 4 Củng... ... K cần có những điều kiện nào? - Điều kiện thành lập PXC K: + Phải có sự k t hợp giữa k ch thích có điều kiện với k ch thích không điều kiện + Quá trình k t hợp đó phải được... loạn, k ... - GT: PXC K đã hình thành + K ch thích ánh đèn và k ch thích thức ăn - Nghe là những k ch thích không điều kiện + K ch thích: Bật đèn và cho ăn cùng lúc là k ch thích có điều kiện (?) Để...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 00:10

... xét gì về tính chất của PXK? ?K và - Tính chất của PXK? ?K và PXC? ?K hoàn toàn khác nhau PXC? ?K? Giáo viên : Lê Thị Mai - 24 - Giáo án Sinh 8 (?) Mặc dù tính chất... kinh sinh dưỡng có cấu ... Mai - 28 - Giáo án Sinh 8 2. .. đường k? ?nh khoảng 4cm + Buồng trứng: (khoảng 10 g) k? ?ch thước khoảng 4x2x1, tăng 2 – 3 lần trong thời k? ? kinh nguyệt (?) Có tuyến nào vừa làm nhiệm vụ ... chỉ có khả năng nhìn gần (?) Viễn thò... khỏe 2 K? ?? năng: - Rèn KN tư duy và liên hệ thực tế - KN hoạt động nhóm 3 Thái độ: - Giáo dục ý thức vệ sinh, giữ gìn sức khỏe - Có thái độ kiên quyết...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 00:10

... Sinh vt cựng nhng mt li hi ca chỳng. 2. K nng: Bc u HS lm quen vi cỏc k nng: - Thit lp bng thng k? ?? n gin. - K nng quann sỏt, so sỏnh. - Tip tc lm quen vi k nng hot ng nhúm. 3. Thỏi : - Cú thỏi ... Bài 5 K? ?NH LÚP, K? ?NH HIỂN VI, CÁCH SỬ DỤNG I/ M ục tiêu: 1. Kiến thức: - Nhận biết được các bộ phận của k? ?nh lúp và k? ?nh hiển vi. - Biết cách sử dụng k? ?nh lúp, k? ?nh hiển vi. - Tập sử dụng k? ?nh ... phận của cây xanh. 2. K? ?? năng: Rèn k? ?? năng thực hành. 3. Thái độ: có ý thức giữ gìn, bảo vệ k? ?nh lúp, k? ?nh hiển vi. II/ Chuẩn bị: - GV: • K? ?nh hiển vi, 7 k? ?nh lúp cầm tay, 7 k? ?nh lúp có giá đỡ....

Ngày tải lên: 20/09/2013, 07:10

... tác đúng khẩu lệnh, có thể mất thăng bằng đôi chút khi thực hiện động tác quay sau như thứ tư cử động của động tác vẫn thực hiện + Chưa hoàn thành : Làm đt không đúng khẩu lệnh, lúng túng không ... hàng ngang - Gv gọi một vài em lên kiểm tra động tác đi vòng phải (trái), đổi chân khi sai nhòp, có nhận xét và hướng dẫn lại k thuật nếu có sai - Gv điều khiển... - Nhòp 5, 6,7,8 giống như ... em lên kiểm tra quay trái (phải) có nhận xét và hướng dẫn lại k thuật nếu có sai - Gv điều khiển cho cả lớp tập, có nhận xét sửa chữa động tác sai cho hs - Gv cho các em tập dưới sự điều khiển......

Ngày tải lên: 20/09/2013, 14:10

... N theo đường khác ( đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc,…) Từ nhận xét k? ??t tính GV: Từ k? ??t thu được, ta có k? ??t luận cơng lực điện điện tích di chuyển theo đường có quỹ đạo khác ? Công phụ ... tiêu: Các tụ điện khác có khả tích Mục tiêu: Định Mục tiêu: nghĩa: Là dại lượng đặc trưng cho khả điện khác hiệu điện tích điện tụ điện……………………… GV: Mục tiêu: Để đặc trưng cho khả tích điện Q tụ ... chất: Lực tương tác điện tích đặt q1 q chân không khác với lực tương tác F ? ?k đặt chúng điện mơi đồng tính r  : số điện môi ? GV: Cho học sinh tham khảo bảng 1.1 GV: Yêu cầu học sinh trả lời...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 12:10

... 7 *KN ra quyết định:Nên và không nên làm gì để đảm bảo ăn uống sạch sẽ -KN tìm kiếm và xử lí thông tin-KN tự nhận thức *Giao tiếp:cởi mở,tự tin trong giao tiếp,biết lắng nghe ý kiến ngời khác ... TĐ/KC:Tôm Càng và Cá Con Đ Đ:Lịch sự khi đến nhà ngời khác KNS đợc GD *Tự nhận thức:Xác định giá trị bản thân -Ra quyết dịnh -Thể hiện sự tự tin *KN giao tiếp lịch sự khi đến nhà ngời khác ... ý kiến cá nhân Đ Đ:Trả lại của rơi *KN xác định... Khỉ KNS đợc GD -Ra quyết dịnh -ứng phó với căng thẳng -T duy sáng tạo PP/KT dạy học -Trình bày ý kiến cá nhân -Thảo luận nhóm Đ Đ:Lịch sự khi...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 03:10