kiểm tra việc xây dựng cơ sở dữ liệu kiểm định chất lượng của các trường tiểu học trung học cơ sở vào tháng 12 2009
SKKN giải pháp chỉ đạo nâng cao công tác kiểm định chất lượng ở các trường tiểu học
... nghĩa kiểm định chất lượng giáo dục: 12 Khi sở giáo dục đạt cập độ kiểm định chất lượng giáo dục (sự thể chế hoá phát triển đầy đủ tính chịu trách nhiệm chất lượng giáo dục) công luận Kiểm định ... giúp đỡ học tập, vui chơi Muốn xây dựng trường học đạt kết Kiểm định 40/40 100% mục tiêu, yêu cầu nội dung Kiểm định chất chất lượng giáo dục cần huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường ... nhiên kiểm định cứu cánh trường, tiền đề hoạt động trường Kiểm định trình giúp nhà trường nhìn lại để tự đánh giá theo tiêu chí Kiểm định còn nói lên tra ng thái trường Nhờ tra ng thái trường...
- 23
- 2,262
- 17
SKKN giải pháp chỉ đạo nâng cao công tác kiểm định chất lượng ở các trường tiểu học huyện dương minh châu
... Mục đích kiểm định chất lượng giáo dục: Kiểm định chất lượng giáo dục không đảm bảo nhà trường có trách nhiệm với chất lượng giáo dục đào tạo mà mang lại động lực cải tiến nâng cao chất lượng cho ... tập, vui chơi Muốn xây dựng trường học đạt kết Kiểm định 40/40 100% mục tiêu, yêu cầu nội dung Kiểm định chất chất lượng giáo dục cần huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường Phạm vi áp ... tạp Theo định nghĩa Hội đồng Kiểm định chất lượng giáo dục Mỹ (CHEA), kiểm định trình xem xét chất lượng từ bên để đánh giá trường/ chương trình đào tạo nhằm mục đích đảm bảo cải tiến chất lượng...
- 29
- 509
- 0
SKKN giải pháp chỉ đạo nâng cao công tác kiểm định chất lượng ở các trường tiểu học huyện dương minh châu (2)
... nghĩa kiểm định chất lượng giáo dục: Khi sở giáo dục đạt cập độ kiểm định chất lượng giáo dục (sự thể chế hoá phát triển đầy đủ tính chịu trách nhiệm chất lượng giáo dục) công luận Kiểm định chất ... đích kiểm định chất lượng giáo dục: Kiểm định chất lượng giáo dục không đảm bảo nhà trường có trách nhiệm với chất lượng giáo dục đào tạo mà còn mang lại động lực cải tiến nâng cao chất lượng ... chất lượng mang lại cho cộng đồng chứng chất lượng giáo dục mà còn mang lại hội động để nâng cao chất lượng cho nhà trường qua kiểm định Quá trình kiểm định mang lại cho trường qua kiểm định...
- 15
- 274
- 0
biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường tiểu học tỉnh bạc liêu
... động quản lý nhà trường tiểu học 1.2.1 Vị trí, mục tiêu trường tiểu học a/ Vị trí 22 Điều Điều lệ trường tiểu học xác định: "Trường tiểu học sở giáo dục cửa bậc tiểu học, bậc học tảng hệ thống ... kể c/ Cơ sơ vật chất, thiết bị giáo dục trường tiểu học Về sở vật chất: toàn tỉnh có 1853 phòng học tiểu học, trường có đủ phòng học, bàn ghế cho học sinh học ca Nhiều trường có đủ phòng học cho ... nhiệm vụ người quản lý Chất lượng đội ngũ hiểu bình diện số lượng chất lượng Tuy có phân biệt số lượng với chất lượng số lượng gắn chặt với chất lượng, chất lượng bao hàm số lượng Nói đến đội ngũ...
- 116
- 1,226
- 0
Biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường tiểu học tỉnh bạc liêu
... quản lý trường tiểu học Bạc Liêu 53 2.4.1 Các biện pháp tiến hành để xây dựng phát triển đội ngũ CBQL trường tiểu học 53 2.4.2 Các vấn đề hạn chế có liên quan đến việc xây dựng ... Chương 1: Cơ sở lý luận việc xây dựng phát triển đội ngũ CBQL trường tiểu học Chương 2: Thực trạng đội ngũ CBQL trường tiểu học công tác phát triển đội ngũ tỉnh Bạc Liêu Chương : Biện pháp xây dựng ... triển đội ngũ cán trường tiểu học tỉnh Bạc Liêu 63 3.2.1 Xây dựng, quy hoạch đội ngũ CBQL trường tiểu học 63 3.2.2 Đào tạo, bồi dưỡng CBQL trường tiểu học 67 3.2.3...
- 20
- 243
- 0
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ (Để đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng)
... chung…………………………………………………… 152 Trang PHẦN I CƠ SỞ DỮ LIỆU KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Thời điểm báo cáo: tính đến ngày 30/5/2 012 I Thông tin chung nhà trường Tên trường : Tiếng Việt: TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN ... Trang Phần I Cơ sở liệu kiểm định chất lượng giáo dục trường đại học I.Thông tin chung nhà trường ……………………………… II Giới thiệu khái quát trường ……………………………… III Cán bộ, giảng viên, nhân viên trường …………………… ... với trường bạn đào tạo cao học Do tham gia đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục trường đại học nhà trường tự xem xét, đánh giá tình trạng chất lượng, hiệu hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học, ...
- 154
- 958
- 0
báo cáo tự đánh giá (đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục trường đại học)
... - Giai ño n (t tháng năm 2 012 ñ n tháng 12 năm 2 012) : T ch c c p nh t, ch nh s a báo cáo t ñánh giá theo góp ý c a chuyên gia tư v n (công văn s 375/KTKðCLGD-KððH ngày 27/4/2 012 c a C c Kh o ... 13-15 /12/ 2 012) - Giai ño n (t tháng năm 2013 ñ n tháng 12 năm 2013): T ch c c p nh t, ch nh s a hoàn ch nh Báo cáo t ñánh giá trư ng ðHTG (K ho ch s 676/KH-ðHTG ngày 11/8/2013 c a Trư ng ðHTG) c vào ... 462/KTKðCLGD-KððH, ngày 09 tháng năm 2013 v vi c hư ng d n t ñánh giá trư ng ñ i h c, cao ñ ng trung c p chuyên nghi p Thông tư s 37/2 012/ BGDðT ngày 30 tháng 10 năm 2 012 c a B GD&ðT) Th i gian...
- 241
- 528
- 0
đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục Trường Đại học Dược Hà Nội
... xỏ T s din tớch trờn u sinh viờn ký tỳc xỏ, m2/ngi 20062007 20072008 200 82009 20092010 20102011 2 012 2123 2123 2123 2123 1500 1800 2000 2200 2500 580 632 645 645 645 3,47 3,36 3,29 3,29 3,29 ... chuyờn khoa II Trung cp chuyờn nghip H chớnh quy H khụng chớnh quy 20062007 20072008 200 82009 20092010 20102011 494 69 528 69 500 315 505 414 486 476 0 123 18 0 116 0 139 0 158 12 82 172 17 42 ... Tiờu 8.1 121 Tiờu 8.2 123 Tiờu 8.3 125 Tiờu chun Th vin, trang thit b hc v c s vt cht khỏc 127 Tiờu 9.1 128 Tiờu 9.2 130 Tiờu 9.3 ...
- 189
- 273
- 0
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ (Để đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục trường đại học)
... nâng cao chất lượng đào tạo Thực chủ trương kiểm định chất lượng giáo dục đại học Bộ GD-ĐT ĐHQG-HCM, Trường ĐHCNTT triển khai tự đánh giá cấp sở đào tạo theo tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo ... [H2.2.6.8] Điểm mạnh Các KHCL trung hạn ngắn hạn phù hợp với mục tiêu định hướng phát triển Trường BGH quan tâm sâu sát tới việc xây dựng định hướng phát triển Trường; đạo thực việc xây dựng kế hoạch ... nhiên 27 23 27 27 29 26 25 Ngoại ngữ 12 12 12 12 12 12 12 Cơ sở nhóm ngành 25 35 23 25 25 29 29 Cơ sở ngành 25 36 38 20 28 26 22 Chuyên ngành bắt buộc 20 12 18 19 22 11 10 15 3 13 Khối kiến thức...
- 155
- 684
- 1
GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN TỐT CÔNG TÁC: “TỰ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
... 16/3/2010 trường trung học sở Vĩnh Phúc việc thực công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục năm học 2009- 2010 10.Kế hoạch số 65a/KH- 2009 ngày 15/10 /2009 trường trung học sở Vĩnh Phúc ... giá trường trung học sở Vĩnh Phúc 12. Sổ ghi biên tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học sở Vĩnh Phúc năm học 2009- 2010 13.Báo Giáo dục & Thời đại, số đặc biệt tháng 12 năm ... lượng giáo dục trường tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông Dự thảo Hướng dẫn tự đánh giá chất lượng sở giáo dục phổ thông Bộ Giáo dục- Đào tạo Thông tư số 12/ 2009/ TT- BGDĐT ngày 12/ 5/2009...
- 21
- 4,486
- 40
Một số giải pháp quản lý công tác kiểm định chất lượng đào tạo theo tiêu chuẩn AUN (asean university network) ở khoa cơ
... yêu cầu kiểm định chất lượng giáo dục đại học Quá trình kiểm định mang lại cho trường qua kiểm định hội tự phân tích đánh giá để có cải tiến chất lượng - 15 Kiểm định chất lượng tượng Với chất ... lập cao) Kiểm định kiểm định trường hay kiểm định chương trình đào tạo Đối tượng kiểm định chí có trường tư hay trường tư lẫn trường công Kiểm định tự nguyện hay bắt buộc Các trường Đaị học, chương ... Căn vào kế hoạch công tác kiểm định chất lượng Giám đốc ĐHQG HN đề nghị quan, tổ chức kiểm định chất lượng (trong nước, quốc tế) thực kiểm định chất lượng ĐHQG HN Bước 2: Hội đồng kiểm định chất...
- 100
- 461
- 0
Kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở tại thành phố hải phòng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dụ
... công tác kiểm định chất 14 lượng giáo dục trường Trung học sở + Xây dựng phiếu hỏi ý kiến cán quản lí, giáo viên trường Trung học sở công tác kiểm định chất lượng giáo dục trường Trung học sở - Phương ... thực kiểm định chất lượng giáo dục trường Trung học sở góp phần trực tiếp nâng cao chất lượng công tác kiểm định chất lượng giáo dục góp phần gián tiếp nâng cao chất lượng giáo dục trường Trung học ... đích kiểm định chất lượng giáo dục 1.3.3 Vị trí, vai trò kiểm định chất lượng quản lí chất lượng giáo dục 1.3.4 Đặc trưng kiểm định chất lượng giáo dục 1.3.5 Nội dung quản lí kiểm định chất lượng...
- 130
- 951
- 2
BÁO cáo xây DỰNG mô HÌNH dữ LIỆU CHO NHÓM lớp THÔNG TIN đa DẠNG SINH học
... lý thông tin liệu đa dạng sinh học 2.3.1 Tổng quan sở liệu (CSDL) Tư liệu môi trường 2.3.1.1 Quy trình chung xây dựng CSDL Tư liệu môi trường Quy trình xây dựng sở liệu tư liệu môi trường thực ... vật; xây dựng, quản lý sở liệu điều tra tài nguyên đa dạng sinh học; xây dựng chế trao đổi thông tin đa dạng sinh học, an toàn sinh học; lập báo cáo đa dạng sinh học cấp quốc gia; tổ chức điều tra, ... theo thông tư số 30 /2009/ TT-BTNMT Bộ tài nguyên Môi trường quy định quy trình định mức kinh tế - kỹ thuật xây dựng sở liệu tài nguyên môi trường ban hành ngày 31 tháng 12 năm 2009 bao gồm bước...
- 43
- 306
- 0
Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở năm 2016
... theo quy định Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học) Điều lệ trường trung học a) Lớp học tổ chức theo quy định; b) Số học sinh lớp theo quy định; c) Địa điểm trường theo quy định ... quy định Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học) , Điều lệ trường trung học quy định vệ sinh trường học Bộ Y tế; b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc bàn ghế học ... trực thuộc Trung ương) trở lên đối với trường trung học phổ thông 30 c) Giáo viên đảm bảo quyền theo quy định Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học) , Điều lệ trường trung học pháp...
- 66
- 538
- 1
Xây dựng mối quan hệ giáo dục trong công tác đội ở trường Tiểu Học
... t ngi c t vo v trớ trung tõm ca chin lc kinh t xó hi, xõy dng t nc Mun vy phi phỏt trin giỏo dc Coi giỏo dc l quc sỏch hng u m u t cho giỏo dc l u t cho ngi.Nh vy ngi c t trung tõm chin lc, ... nghiờn cu Hai nm hc 2007-2008 v 2008 -2009: + Nm 2007- 2008 : Xõy dng mi quan h gia TPT vi Ban ch huy Liờn i, vi GV ch nhim , on niờn, Hi cha m HS + Nm 2008 -2009 : Vai trũ ca TPT v xõy dng mi quan ... mt mỡnh giỏo viờn Tng ph trỏch i (TPT) khụng th lm ht c cụng vic ny, m TPT phi bit phi kt hp , tranh th s h tr mi iu kin , mi lc lng giỏo dc nh trng Phi bit tuyờn truyn v thu hỳt, lụi cun cỏc...
- 18
- 700
- 2
Cơ sở khoa học xác định các loại tài liệu có giá trị của các trường đại học cần nộp vào lưu trữ
... trường đại học nộp vào lưu trữ Xây dựng sở khoa học chọn lọc loại tài liệu trường đại học cần nộp vào lưu trữ quan trường đại học đê quản lý thống - Đề xuất tổ chức lưu trữ trường đại học - Đề ... Trên sở hoạt động trường đại học giúp xác định nguồn tài liệu thành phần tài liệu cần đưa vào lưu trữ quan trường đại học C hưong 2: Cơ sở khoa học xác định loại tài liộu có giá trị cần nộp vào ... khoa học bao gồm: - Trường Đại học Đại cương - Trường Đại học Sư phạm - Trường Đại học Kỹ thuật công nghiệp - Trường Đại học Nông lâm - Trường Đại học Y khoa - Các Trung tâm nghiên cứu khoa học...
- 124
- 543
- 1
CV kiem dinh chat luong cua So Nam Dinh
... Nam Định, ngày tháng năm 2011 V/v: ………………… BÁO CÁO Về công tác kiểm định sở giáo dục Thực Công văn số / ngày tháng năm 2011 Sở GD-ĐT việc báo cáo số vấn đề công tác kiểm định chất lượng sở giáo ... V/v:……………… ., ngày tháng năm 2011 BÁO CÁO Về công tác kiểm định sở giáo dục Thực Công văn số / ngày tháng năm 2011 Sở GD-ĐT việc báo cáo số vấn đề công tác kiểm định chất lượng sở giáo dục thuộc ... kế hoạch bảo đảm chất lượng Sở GD-ĐT có biện pháp kiểm tra để đánh giá việc thực công tác kiểm định trường THPT phòng GD-ĐT huyện, thành phố./ Nơi nhận: KT.GIÁM ĐỐC - Giám đốc Sở (để báo cáo);...
- 4
- 194
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25