kiểm tra cọc làm việc đài thấp và chọn chiều cao đài
Một số hướng tư duy mới giải hệ phương trình
... x x y y Vd x 3( y 1) *Quan sát : Theo có nhiều cách làm, có rút x theo y,rút x 3( y 2) từ pt (2) vào (1) Dưới trình bày lời giải theo cách khác,cho bạn đọc dễ thấy mối quan ... sát: Dùng Casio shift solve pt không đẹp.Đó hết cách.Nghiệm xấu nhiễu nghiệm với dấu Vậy ta nhìn vào pt1 9x mũ 3,nếu đặt y t có phải ( y 1) y mũ phải không ? *Định hướng cách giải: Xét ... 1.Rút x y pt ngoài,có thể giải tiếp chia qua vế phải 2.Cộng vế theo vế,nhân chéo…Nhưng thấy sau làm không cả(mình giới thiệu dạng khác dùng cách ) Với hướng ta thấy (Lưu ý nhớ xét trường hợp x=0...
- 6
- 284
- 1
Qua một vài tác phẩm văn học hiện đại, hãy phân tích để làm sáng tỏ mối quan hệ giữa tư duy lôgic và tư duy hình tượng
... giới nghiên cứu đông đảo độc giả đánh giá cao tài Nguyễn Tuân việc sâu vào lãnh địa tuỳ bút ông với tư cách văn nghệ thuật ngôn từ chưa tâm Một điều làm nên đặc sắc văn Nguyễn Tuân tư logic tư ... hội, nhà văn sâu vào việc bộc lộ, thể kiêu ngạo Có lúc tách rời thực, rút sâu vào nội tâm phức tạp để dẫn tới trạng thái chán chường bi quan Đấy lý phần lớn đối tượng cách so sánh trang tuỳ bút ... dân tộc mà làm biến đổi nhà văn xã hội cũ Nguyễn Tuân hồi sinh từ biến cố trọng đái Niềm vui lớn đất nước làm tươi lại tài hoà, làm niềm mê say ông sống đổi thay xây dựng Nguyễn Tuân làm “lột xác”...
- 9
- 4,647
- 17
Giải nhanh bài tập Di truyền quần thể - Nâng cao tính tích cực học tập và khả năng tư duy lôgic của học sinh
... vận dụng kiến thức vào làm tập cấu trúc di truyền quần thể nên lớp 12B có kết kiểm tra cao nhiều so với lớp 12A Cụ thể: lớp 12B có số học sinh đạt loại khá, giỏi chiếm 20% kiểm tra, lớp 12A tỉ lệ ... 14,3 21 60,0 20,0 0 19 16 Bảng 1: Kết điểm kiểm tra quần thể tự phối Biểu đồ 1: Kết điểm kiểm tra quần thể tự phối Qua bảng số liệu biểu đồ cho thấy: kiểm tra lớp 12B (thực nghiệm) với phương pháp ... quần thể ngẫu phối, tơi cho học sinh làm kiểm tra 15 phút với 10 câu trắc nghiệm khách quan để đánh giá khả hiểu bài, khả vận dụng kiến thức vào làm tập, kỹ làm trắc nghiệm, để đánh giá mức độ...
- 22
- 1,863
- 1
skkn bồi dưỡng tư duy logic cho học sinh qua hướng dẫn học sinh giải các bài toán về logic
... không thăng Dùng cân làm để cân vật mà xác định đợc khối lợng xác vật ? Giải : Trớc hết bỏ thêm vật vào đĩa cân để cân thăng Bây việc đặt vật phải cân vào đĩa cân cho cân vào đĩa cân cân thăng ... 1/2 cốc ca cao sữa lại pha sữa cho đầy cốc Cuối uồng hết ca cao sữa Hỏi bạn An uỗng nhiều Ca Cao hay nhiều sữa ? Giải : Lúc đầu bạn An có đầy cốc Ca Cao uống dần hết nên lợng Ca Cao bạn An ... Thị Bích Huệ Trờng THCS Thanh Cao, Thanh Oai, Hà Tây Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2002 - 2003 Dựa vào yêu cầu đề bàI để vào liệu mà tìm mối liên hệ nhằm làm cho lập luận không vấp phải...
- 22
- 788
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm –Rèn phương pháp tư duy logic qua việc giải một số dạng bài tập Dư thừa (phần vô cơ)
... phơng trình phản ứng mà khả t tốt việc giải tập gặp nhiều khó khăn Đối với học sinh giỏi việc nắm vững lý thuyết cha đủ mà phải có khả t định Muốn ngời giáo viên cần trang bị vốn kiến thức, rèn phơng ... giản Thông qua việc hớng dẫn học sinh giải số tập " thừa thiếu" giáo viên rèn chọn học sinh phơng pháp t logic sở mà em phát triển đợc kỹ t nhanh, sắc xác II- Nội dung thực : 1- Làm để phát dạng ... môn nên làm tập, t thờng máy móc thờng quy chụp cho phản ứng xảy hoàn toàn Vì không lờng khả xảy dẫn đến viết thiếu phơng trình phản ứng -> Không hiểu đợc chất tợng -> Suy diễn sai Chính việc phát...
- 13
- 412
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nội dung hình học để bước đầu rèn luyện tư duy logic cho học sinh lớp 5
... iu tra Chỳng tụi tin hnh iu tra thụng qua phiu iu tra Phiu iu tra gm cõu hi c thit k di hỡnh thc trc nghim la chn Tng s phiu phỏt l 100 phiu S phiu thu v l 100 phiu S liu thu c qua phiu iu tra ... chớnh xỏc ng cao ca tam giỏc Hình B Hình A Hình C õy l bi n gin nhm cho hc sinh nhn dng khỏi nim ng cao hỡnh tam giỏc; gii c bi ny hc sinh phi nm chc khỏi nim ng cao ca tam giỏc ng cao ca tam ... a Mc ớch iu tra Tỡm hiu thc trng rốn luyn t logic cho hc sinh lp thụng qua vic s dng h thng bi toỏn núi chung v h thng bi cú ni dung hỡnh hc núi riờng b i tng iu tra 31 i tng iu tra ca chỳng...
- 122
- 1,046
- 5
Rèn luyện tư duy logic cho học sinh các lớp 4, 5 thông qua việc giải toán có lời văn
... lợi cho việc điều tra, nghiên cứu c Nội dung điều tra Quá trình điều tra thực thông qua phiếu điều tra, quan sát, nghi chép, đàm thoại với giáo viên trường tiểu học Nội dung phiếu điều tra tập ... có chu vi 250m, chiều rộng chiều dài 50m Tính diện tích sân trường Tóm tắt Chiều dài: Chiều rộng: 50m 87,5m Bài giải Cách 1: Chiều dài sân trường là: 125 50 : 87,5 m Chiều rộng sân ... Nếu chiều rộng thêm 5m tổng chiều dài chiều rộng là: 75 80 m Khi ta có sơ đồ: Chiều dài: Chiều rộng: 80 m 41 Chiều dài mảnh vườn là: 80 : 48 m Chiều rộng mảnh vườn là: 75...
- 122
- 3,940
- 31
Sử dụng hệ thống bài tập định tính vào chương chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng tư duy logic cho học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học
... ra, sử dụng số câu kiểm tra nghiêng thao tác tư cụ thể nhằm kiểm tra xem chuyển từ việc thực thao tác tư sang việc thực nhiều thao tác tư lúc em thực (dễ hay khó) Các câu kiểm tra riêng thao tác ... tác tư cụ thể là: Câu kiểm tra Thao tác tư So sánh Cụ thể hóa Phân tích Bên cạnh sử dụng câu sau để kiểm tra khả trình bày ngôn ngữ khả suy luận em: Câu kiểm tra Yếu tố kiểm tra 1,2,3,4,8 Khả trình ... luận có điều kiện, suy luận quy nạp 1.4.3.2 Bài kiểm tra đánh giá tư logic HS lớp 10 THPT Căn vào tiêu chí soạn kiểm tra (phụ lục 1.b) nhằm kiểm tra đánh giá trình độ tư logic HS lớp 10 số trường...
- 147
- 717
- 4
SKKN Rèn luyện tư duy lôgic và tính sáng tạo của học sinh thông qua cách giải một số bài toán tìm GTLN, GTNN của hàm số bằng đạo hàm
... nhanh,vận dụng lý thuyết vào giải toán chậm 2.2) Việc chuẩn bị nhà nhiều em học sinh mang tính chất đối phó, không chịu nghiên cứu làm tập mà giở sách giải chép 2.3) Trong kiểm tra, nhiều học sinh ... 12H, 12K vào tháng 12 năm 2005 : Lớp 12B(sĩ số 52) Làm Không 12H(sĩ số 50) Làm Không 11 12K(sĩ số 47) Làm Không làm làm làm a SL 50 % SL 96.2 % 3.8 SL 45 % 90 SL % 10 SL 37 b 48 92.3 7.7 44 88 ... lớp 12C, 12D, 12H vào tháng 12 năm 2006: Lớp Câu a b c d 12C(sĩ số 53) Làm Không làm SL % SL % 53 100 0 50 94.3 5.7 37 69.8 16 30.2 30 56.6 23 43.4 12D(sĩ số 52) Làm Không làm SL % SL % 50 96.2...
- 13
- 592
- 0
SKKN Rèn luyện tư duy lôgic và tính sáng tạo của học sinh thông qua cách giải một số bài toán về tính đơn điệu của hàm số
... thức với mình; để nhằm tạo không khí làm việc tập thể, làm cho em học sinh cảm thấy có nhu cầu làm việc học, từ tạo hứng thú học tập môn cách tự giác Đó lý chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “ ... vận dụng lý thuyết vào giải toán chậm 1.2) Việc chuẩn bị nhà nhiều em học sinh mang tính chất đối phó, không chịu nghiên cứu làm tập mà giở sách giải chép 1.3) Trong kiểm tra, nhiều học sinh ... ( x − 1) + x −x Kết thăm dò em học sinh lớp 12I, 12K vào tháng 11 năm 2006 : Lớp 12I(sĩ số 50) 12K(sĩ số 46) Làm Câu Không làm Làm Không làm SL 48 45 28 SL 22 45 SL 14 44 45 % 96 90 56 10 % 10...
- 17
- 651
- 0
Tư duy logic cách giải một số bài toán phương pháp tọa độ trong mặt phẳng
... Dựa vào bảng biến thiên, ta có: max f (k) = f − √ = 29 > Do đó, phương trình đường thẳng cần tìm là: y = − x + 5 nhận xét Cách làm cách làm "trâu bò" Khối lượng tính toán lớn Ta cần tìm cách làm ... sông Ý b) tương tự Nhớ phải kiểm tra xem A, B có phía so với d không Y HD16 − tr.25/ N HD39 − tr.36 11 Một số kĩ thuật 2.1 2.1.1 Kĩ thuật xác định tọa độ điểm Dựa vào hệ điểm Xác định tọa độ ... + b − a − 3b| √ =3 a2 + b2 ⇔ 5a2 − 12ab = b=0 ⇔ 12 b= a d(B;∆) = ⇔ * b = 0, chọn a = ta có ∆1 : x − = 12 * b = a, chọn a = 5, b = 12 ta có ∆2 : 5x + 12y − 41 = Vậy có đường thẳng thỏa mãn yêu...
- 48
- 1,000
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25