kinh nghiệm giảng dạy môn lịch sử
Kinh nghiêm khai thác tốt kênh hình trong giảng dạy môn Lịch Sử 8 bậc THCS
... Nam18 Kinh nghiêm khai thác tốt kênh hình trong giảng dạy môn Lịch Sử lớp8 bậc THCS CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcPHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNăm ... ‡ˆ*A$'*>'.t{&$%&&M*):REIM+-3*):R:@+33$;*):RĐinh Thị Bích Nga Trường THCS Phù Đổng – Đại Lộc – Quảng Nam3 Kinh nghiêm khai thác tốt kênh hình trong giảng dạy môn Lịch Sử lớp8 bậc THCSBước 4: cU0‰>WŒ(,Š:Œ+ŒŠ*%‹ŠbO‹‰,‰+ŒŠ‰:.€!$%‹,0$%Œ%‹#Œ&,‰&Š+WŒ‹0*$0‹Œ%‹0‹,Œ2z$ŒŠ$M,0()(AC1%:B%Œ%‹&+ŒƒUG:RF$BcUB+"*):R-3FB&-+FS:H$I$;$B,49:2Z1KN$$IF2>5722N?*G.!V2(8Nông ... 3bO•‹(‹+ŒŠ•‹2Š,‰:+Ž:Œ+Œ%‰&%‰ŒŠcUĐinh Thị Bích Nga Trường THCS Phù Đổng – Đại Lộc – Quảng Nam16 Kinh nghiêm khai thác tốt kênh hình trong giảng dạy môn Lịch Sử lớp8 bậc THCSbQOB‹vS2‰$%•‹*‰:$Š*%Œ&^$;:@1&K9<3&L2,9*E?&B3F:RŒ•‹,ŒŒB%Œ*Œ*0‰B‹,Š2%ŒŒ‰bQOŒŠ+™)B3++$;*&8BG:@L2G92"$%:+B&$%&&3.Q?*$;("2,$;0&$;HH@@9":9:.b3F9…1&&A+™)+'F9:@L2G&L,*A&"B-1AL2GB'-9B("2,.#2B&BB3L2G++F[)OR*G&^(bQO<2(F<*$;<•F*):R€('2F0B*):Rƒ12-+9$%*):R*G&^+321-BBF*):R*G&\]_9(bQO$-++L8"?*B&F$G6:$;"@'&B'&$;-3+…>$;2I&A&*"92":+I:+[)OR^-1&&A&3F9.8/...
- 32
- 573
- 3
Phương pháp giảng dạy môn Lịch sử cho học sinh THPT
... con em mình.- Việc tiếp cận kiến thức môn lịch sử còn hạn chế, phần lớn học sinh còn coi lịch sử là môn phụ nên cha nhiệt tình với môn học.- Phơng tiện dạy học còn thô sơ, thiếu các loại sa ... giáo viên cha thực sự đồng bộ, dạy chéo môn còn nhiều, nhận thức vấn đề lịch sử cha thực sự sâu sắc.3.2 ) Nội dung:3.2.1. Điều tra ban đầu:- Bắt đầu nhận dạy lịch sử 9 ngay từ năm học 2009- 2010 ... khi sử dụng phơng pháp này đòi hỏi giáo viên phải nắm vững kiến thức lịch sử, sử dụng thành thục hệ thống phơng pháp trong quỏ trình giảng dạy. Quá trình thực hiện phơng pháp là đúc rút từ kinh...
- 8
- 768
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy môn Sinh học
... Pro, paint vào thiết kế bài giảng "Sinh tổng hợp Prôtêin" nhằm mục đích nâng cao chất lợng hiệu quả giờ lênlớp.II. Nội dung.II.1. Mục đích, yêu cầu giảng dạy của bài :Qua bài này ... truyền.ợng di truyền.Lê Thị Kim Khánh Sáng kiến kinh nghiệm 5 ứng dụng phần mềm tin học Power Point, Get Quick Time Pro,paint vào thiết kế bài giảng "Sinh tổng hợp Prôtêin" nhằm mục ... để GV có thể lựa chọn khi đặt câu hỏi kiểm tra bài cũ.Tuy nhiên tôi sử dụng bài tập sau:Lê Thị Kim Khánh Sáng kiến kinh nghiệm 6Bài tập:Dựa vào các nuclêôtit trên ADN mạch khuôn của một...
- 4
- 1,176
- 13
kinh nghiêm hoc tốt môn Lịch Sử
... đoạn, từng sự kiện,từng ý nghĩa có thể ghi 1, 2, 3 hoặc a, b, c hoặc gạch đầu dòng, vì Lịch sử làmột môn khoa học xã hội, có thể trình bày một cách có hệ thống. Như vậycũng dễ cho người chấm. ... tính toán thời gian, để khi viết bài xong, vẫn còn độ 10, 15 phút. Nhấtthiết phải đọc lại bài để sửa chữa những chỗ sai sót nhầm lẫn rồi mới nộpbài. Đọc lại là khâu rất quan trọng để bài thi được...
- 3
- 414
- 1
Bài giảng kế hoạch cá nhân giảng dạy môn lịch sử
... KẾ HOẠCH DẠY MÔN LỊCH SỬ 7Chương Tiết PPCTMục tiêu chung của chương Chuẩn bị của giáo viên(kiến thức, thiết bị)Phương phápPHẦN I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠIPHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI ... thoại ngợi mở đồ dùng trực quan. Phương pháp kể chuyện lịch sử Sử dụng kết hợp phương pháp liên môn: môn địa, Văn.PHẦN HAI: LỊCH SỬ VIỆT NAM THẾ KỈ X ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX- 1 - CHƯƠNG ... quân xâm lược Mông-NguyênNguyên nhân thắng lợi rút ra bài học kinh nghiệm Chính sách cải cách của Hồ Quý Ly, bước đầu đánh giá *Thiết Bị:Tranh ảnh; chân dung các nhân vật lịch sử. Lược đồ...
- 19
- 1,080
- 2
BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... trực tiếp giảng dạy bộ môn lịch sử. Tôi thấy đặc thù của môn lịch sử là không thể tái diễn lại sự kiện lịch sử đã qua. Môn học với khối lƣợng kiến thức tƣơng đối nhiều. Chƣơng trình lịch sử phổ ... trong môn lịch sử chƣa có. Chọn nghiên cứu đề tài “Biên soạn và sử dụng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan môn lịch sử nhằm góp phần nâng cao hiệu quả kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử ... dành cho bộ môn sử lại quá ít (1,5 tiết/tuần đối với lớp 10 và lớp 12, 1 tiết/tuần đối với lớp 11). Vị trí môn lịch sử ở trƣờng phổ thông chƣa đƣợc đánh giá đúng mức, môn sử chỉ là môn học phụ...
- 107
- 1,308
- 2
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MÔN LỊCH SỬ
... chương trình phân môn lịch sử. Tuy vậy, những kiến thức trong phân môn lịch sử vẫn đảm bảo tính hệ thống và tính logic của lịch sử ở mức độ thích nhất định.Phân môn lịch sử ở lớp 5 cũng được ... một năm một lần môn lịch sử vì đay là môn học giúp học sinh “Tìm về cội nguồn dân tộc”.Trên đây là một vài kinh nghiệm mà tôi đã đúc kết được trong nhiều năm giảng dạy môn lịch sử lớp 5, phần ... phương tiện trực quan được sử dụng nhiều để dạy môn lịch sử là:Tranh ảnh.Bản đồ lịch sử. Các phương tiện nghe nhìn.Di tích lịch sử. Nhà bảo tàng lịch sử và một số nhà bảo tàng khác.Giáo viên...
- 16
- 1,532
- 11
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MÔN LỊCH SỬ LỚP 5
... chương trình phân môn lịch sử. Tuy vậy, những kiến thức trong phân môn lịch sử vẫn đảm bảo tính hệ thống và tính logic của lịch sử ở mức độ thích nhất định.Phân môn lịch sử ở lớp 5 cũng được ... phương tiện trực quan được sử dụng nhiều để dạy môn lịch sử là:Tranh ảnh.Bản đồ lịch sử. Các phương tiện nghe nhìn.Di tích lịch sử. Nhà bảo tàng lịch sử và một số nhà bảo tàng khác.Giáo viên ... liệu lịch sử: tranh ảnh, bản đồ lịch sử, các di vật, cậu chuyện lịch sử được ghi lại thành lời văn dưới dự định hướng và kếtl luận của giáo viên để học sinh tự hình thành các biể tượng lịch sử. II....
- 16
- 2,430
- 18
Kinh nghiệm giảng dạy chương dung dịch
... phản ứng hoá học)5Sáng kiến kinh nghiệm Hoá: 9 Là Viết Xuân THCS Cộng Hiền Kinh nghiệm khi giảng dạy chơng dung dịchI/lí do chọn đề tài-Trong khi giảng dạy môn hoá học ở trờng THCS tôi thấy ... là một số kinh nghiệm của tôi qua giảng dạy phần dung dịch ,nếu cóphần gì còn sơ suất mong các đồng chí góp ý thêm. Vĩnh bảo, ngày 20/01/2009Ngời viếtLà Viế t Xuân8Sáng kiến kinh nghiệm ... bản chất và gây hứng thú học ở các em.3/Bài giảng Muốn dạy tốt bài này tôi chọn phơng pháp : ôngiảngluyệna/Ôn:-Các kiến thức liên quan đến bài dạy( học sinh chuẩn bị trớc ở nhà) nh đà nói ở...
- 8
- 745
- 8
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY CHƯƠNG PHÂN SỐ _ LỚP 4
... và HS sẽ cùng thực hành trênbăng giấy. MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY CHƯƠNGPHÂN SỐ _ LỚP 4I – ĐẶT VẤN ĐỀ :Hiện nay, việc nâng cao chất lượng dạy và học của GV và HS là mốiquan tâm có tầm ... độngkhác. Trong các môn học ở Tiểu học thì môn Toán được coi là trọng tâm vàchiếm số tiết nhiều. Thông qua việc học Toán giúp HS nắm được kiến thứcToán học cơ bản, có cơ sở học tốt các môn khác, giúp ... 522117211753xx++=52532117x(áp dụng tính chất 1 số nhân với 1tổng) = 211712117=xII – KẾT QUẢ:Trong quá trình giảng dạy, tôi đã áp dụng các phương pháp trên, tôinhận thấy HS lớp tôi hứng thú học tập. Các em mạnh...
- 5
- 1,676
- 28
Kinh nghiem Giang Day
... bị sử dụng nó một cách sáng tạo nh một phơng tiện dạy học rất quan trọng - Nghiên cứu tài liệu tham khảo : sách hớng dẫn giảng dạy , các tạp chí lý luậncho bộ môn , các sách tổng kết kinh nghiệm ... kết kinh nghiệm giảng dạy ở đây giáo viên có thểtìm thấy những gợi ý , những kích thích cho sự suy nghĩ của mình , về mặt tổ chứcphơng pháp dạy học . - Phân chia tài liệu giảng dạy : Tài liệu ... nội dung dạy học của tiết học, bao gồm các vấn đề nh : - Nghiên cứu tài liệu chuyên môn , cần xem xét và làm mới mẻ những kiến thứcchuyên môn của bản thân nhờ đọc các tài liệu chuyên môn mới...
- 5
- 495
- 1
- kinh nghiệm giảng dạy môn âm nhạc tiểu học
- tích lũy kinh nghiệm giảng dạy môn toán
- tích lũy kinh nghiệm giảng dạy môn toán thcs
- kinh nghiệm giảng dạy môn toán
- kinh nghiệm giảng dạy môn hóa
- kinh nghiệm giảng dạy môn giáo dục công dân
- kinh nghiệm giảng dạy môn thể dục
- tích lũy kinh nghiệm giảng dạy môn văn
- sáng kiến kinh nghiệm trong dạy học lịch sử
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25