Việc sử dụng các bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin không những thực hiện chủ đề của năm học do Ngành Giáo dục đưa ra mà còn góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy - góp phần rút ngắn quãng đường tiếp cận nội dung bài giảng một cách ngắn gọn và dễ hiểu nhất. Xuất phát từ thực tế đó mà Sáng kiến kinh nghiệm: Tính hiệu quả trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Lịch sử đã được thực hiện.
Sáng ki n kinh nghi m I- N m h c 2010 - 2011 TV N Trong th i đ i công ngh thông tin hi n nay, vi c ng d ng công ngh thông tin (CNTT) vào gi ng d y có m t vai trị tích c c: v a đ i m i ph ng pháp gi ng d y, v a t o h ng thú cho h c sinh gi h c, nh t gi h c môn L ch s tr ng ph thông V i nh ng u m c a vi c ng d ng CNTT gi ng làm cho đ ng ti p c n n i dung h c m t cách nhanh nh t d hi u nh t Tuy v y, n u giáo viên l m d ng vi c ng d ng CNTT ho c s d ng thi u hi u qu s mang l i nh ng k t qu không mong mu n, không truy n đ t đ l ng ki n th c tr ng tâm c a h c t i h c sinh Chính v y, vi c ng d ng CNTT vào gi ng m t k thu t mà m i giáo viên c n n m hi u: Áp d ng cho t ng h c, áp d ng cho t ng m c h c hay cho t ng n i dung ki n th c mà c n minh ch ng ki n th c ho c ng d ng hi u qu cho ph n có câu h i đáp án nhanh đ c bi t coi gi ng có ng d ng CNTT m t ti t d y có s d ng ph ng ti n thi t b d y h c ch không ph i m t gi ng có s n, chi u lên b ng đ h c sinh chép n i dung ki n th c mà giáo viên thi t k tr c C s lý lu n T n m h c 2008 - 2009 đ c ch n "N m h c đ y m nh ng d ng công ngh thông tin giáo d c” Sau hai n m th c hi n, đ n n m h c 2010 – 2011 ngành giáo d c v n đ nh h ng: ti p t c tr ng ng d ng CNTT đ đ i m i ph ng pháp d y h c, đ i m i ki m tra đánh giá ng d ng công tác qu n lý chuyên môn i ng giáo viên nhà tr ng nh n th c đ c r ng: ng d ng CNTT đ đ i m i ph ng pháp d y h c, đ i m i ki m tra đánh giá ng d ng công tác qu n lý chuyên môn m t nh ng h ng tích c c nh t, hi u qu nh t Song đ ng d ng CNTT hi u qu gi ng d y cơng vi c đ u tiên quan tr ng đ i v i ng i giáo viên ph i bi t thi t k m t gi ng n t (bài gi ng có ng d ng hi u ng âm thanh, hình nh siêu liên k t gi d y) Vi c s d ng gi ng có ng d ng CNTT khơng nh ng th c hi n ch đ c a n m h c Ngành Giáo d c đ a mà góp ph n nâng cao ch t l ng hi u qu gi ng d y- góp ph n rút ng n quãng đ ng ti p c n n i dung gi ng m t cách ng n g n d hi u nh t C s th c ti n Vi c s d ng cách ti t d y có ng d ng CNTT có nh ng u m c a nó: i v i giáo viên: Tri n khai gi ng c th hóa n i dung b ng hình nh, âm ho c siêu liên k t phù h p, xác s giúp h c sinh d nh n bi t, d hi u Có nhi u th i gian đ h tr ng tâm Giáo viên th c hi n: ng Duy To i ng d n h c sinh khai thác sâu nh ng ki n th c Trung tâm GDTX s TP Lào Cai Sáng ki n kinh nghi m N m h c 2010 - 2011 i v i h c sinh: D hi u, d ghi nh kh c sâu ki n th c b ng nh ng hình nh, âm minh ch ng cho n i dung ki n th c B t t tr u t ng, đ n gi n hóa cách ti p nh n ki n th c i v i ti t h c: Gây h ng thú, t o khơng khí sơi n i, hào h ng cho h c sinh, ti t h c đ c h tr âm thanh, hình nh đ ng s b t nhàm chán, khô khan mà h c l ch s th y s ng đ ng h n, g n v i qúa kh h n so v i nh ng gi ng thông th ng Tuy v y, vi c ng d ng CNTT m t cách l m d ng, thái s mang l i nh ng tác d ng trái chi u: i v i giáo viên l m d ng: Coi gi ng có ng d ng CNTT gi ng hoàn toàn hi u qu , không bi t cách ph i h p vi c ng d ng CNTT v i b ng vi t ph ng pháp truy n đ t khác N u giáo viên dowload ( l i d ng m ng Internet đ t i gi ng v ) gi ng c a đ ng nghi p v , khơng có s ch nh s a đ phù h p v i đ i t ng h c sinh s làm cho giáo viên m t ch đ ng trình th c hi n: g p r c r i v i nh ng hi u ng liên k t gi ng, có th cịn g p m t s n i dung ki n th c sai T os c công tác so n gi ng b i d ng chuyên môn i v i h c sinh: Có th d n đ n khơng bi t ghi l ng ki n th c (có th ghi t t c n i dung, có th khơng ghi k p n i dung ho c c ng có th khơng ghi n i dung ) đ i v i vi c giáo viên l m d ng vi c ng d ng CNTT thay hồn tồn cho m t gi ng Có th h c sinh t p trung quan sát hình nh, liên k t nên th đ ng vi c khai thác ki n th c giáo viên h ng d n Do n u giáo viên s d ng khai thác h p lý tính n ng c a gi ng có ng d ng CNTT s mang l i hi u qu tích c c cách truy n đ t ki n th c Lý ch n đ tài Xu t phát t c s lý lu n c s th c ti n C ng nh sau nhi u n m gi ng d y s d ng gi ng có ng d ng CNTT qua hai c s giáo d c (Trung tâm GDTX Si Ma Cai Trung tâm GDTX s TP Lào Cai) v i nhi u đ i t ng h c sinh khác nhau, th y đ c tính hi u qu vi c ng d ng CNTT ti t gi ng Vì v y, n m h c 2010 -2011, đ c s ch đ o c a Ban Giám hi u nhà tr ng đ c thù c a b môn L ch s (vi c gi ng d y gi ng có s d ng CNTT vào ti t gi ng) mang l i nh ng hi u qu cao h n so v i ph ng pháp c (ph ng pháp thuy t gi ng), m nh d n nghiên c u chuyên đ "Tính hi u qu vi c ng d ng CNTT vào gi ng d y môn L ch s " làm đ tài cho sáng ki n kinh nghi m c a Giáo viên th c hi n: ng Duy To i Trung tâm GDTX s TP Lào Cai Sáng ki n kinh nghi m N m h c 2010 - 2011 Ph m vi đ tài c áp d ng ki m nghi m 02 c s giáo d c: Trung tâm GDTX Si Ma Cai Trung tâm GDTX s TP Lào Cai c áp d ng ki m nghi m cho l p h c thu c b c h c THPT v i nhi u đ i t ng khác nhau: h c sinh ng i dân t c thi u s , h c sinh có t duy, nh n th c nhanh, có h c sinh t nh n th c ch m y u B c c đ tài c b c c g m ph n: M đ u; N i dung; K t lu n tài đ Ph ng pháp nghiên c u tài đ c th c hi n d a ph ng pháp nghiên c u: Th c ti n so n gi ng h c có ng d ng CNTT vào đ i t ng, ph ng pháp th ng kê, so sánh đ i chi u, ki m nghi m b ng hai đ i t ng: Ti t gi ng có ng d ng CNTT ti t gi ng khơng có ng d ng CNTT, phi u th m dò ý ki n h c sinh II N I DUNG i u ki n th c hi n i v i c s giáo d c: đ c trang b trang thi t b có th ng d ng CNTT vào ti t gi ng nh : Máy vi tính, máy chi u Projecter, loa i v i giáo viên: Bi t s d ng vi tính khai thác hi u qu ph n m m ng d ng: Power Point, Violet i v i gi ng: Bài gi ng c n nh ng hình nh, âm đ minh ch ng: Bài gi ng v Xã h i nguyên th y, cu c chi n tranh, b n tuyên ngôn, l i kêu g i, có n i dung so sánh, đ i chi u, t ng thu t s ki n Cách th c ti n hành 2.1 S d ng ph n m m đ n gi n đ so n gi ng: Ph n m m Power Point, Violet thi t k gi ng n t d y h c b mơn tr ng ph thơng, giáo viên có th ch n l a nhi u ph n m m khác nh : Flash, PowerPoint, Violet (ti ng Vi t)… k t h p v i ph n m m h tr khác Tuy nhiên, xu t phát t đ c tr ng, yêu c u c a b môn l ch s c ng nh kh n ng ti p c n c a giáo viên, vi c l a ch n ph n m m PowerPoint qua th c t s d ng kh ng đ nh đ c u th so v i ph n m m khác PowerPoint ph n m m đ h a di n hình có b Microsoft Office Ph n m m PowerPoint h u nh hi n di n s n h u h t máy tính c a ng i s d ng giao di n c a c ng r t quen thu c ph n l n giáo viên bi t s d ng Word đ đánh v n b n Ph n m m Powerpoint có th đáp ng t t nhi u yêu c u khác d y h c l ch s tr ng ph thông: t vi c xây d ng gi ng, truy n đ t ki n th c m i, cho đ n khâu c ng c , ôn t p, s k t, t ng k t, ki m tra đánh giá c ho t đ ng ngo i khóa Giáo viên ph i n m đ c cách th c so n gi ng, s d ng hi u ng, liên k t tính n ng c a ph n m m Giáo viên th c hi n: ng Duy To i Trung tâm GDTX s TP Lào Cai Sáng ki n kinh nghi m N m h c 2010 - 2011 2.2 Khai thác Internet V i tính n ng c a Internet ch c h n t t c m i ng i đ u bi t Vì v y th i đ i ngày Internet công c h tr cho m i ng i khai thác ch c n ng: tìm ki m, s d ng Giáo viên có th vào Internet đ tìm ki m t li u liên quan đ n gi ng 2.3.Cách th c xác đ nh m c tiêu v ki n th c k n ng c a h c L a ch n hình nh minh h a thi t k so n phù h p B c 1: Xác đ nh đ c m c tiêu h c: Tr c tiên giáo viên ph i xác đ nh đ c nh ng yêu c u c a ki n th c, k n ng c a h c C n bám sát tài li u: Chu n ki n th c k n ng c a b mơn, SGK trình đ nh n bi t c a h c sinh đ thi t k gi ng phù h p: đáp ng đ c c nh ng m c tiêu yêu c u phù h p v i đ i t ng h c sinh B c 2: Thi t k n i dung h c: Sau giáo viên xác đ nh đ c m c tiêu h c, vi c thi t k h c b c quan tr ng đ truy n đ t ki n th c cho h c sinh: h c g m b c ti n hành nh th nào? Ph n c n gi ng gi i, ph n c n đ a hình nh liên h , minh ch ng, ph n đ ch t ki n th c B c 3: Chu n b hình nh, hi u ng phù h p v i n i dung ki n th c đ t i m c tiêu B c 4: Thi t k gi ng phù h p v i cách l a ch n slide, hình nh, hi u ng phù h p v i n i dung c bi t vi c đ a câu h i phù h p v i hình nh minh h a n i dung ki n th c c n khai thác m t u ki n quan tr ng đ đ nh h ng h c sinh khai thác ti p c n ki n th c Nh v y s rút ng n th i gian đ khai thác n i dung ti p theo B c 5: Ki m tra gi ng, đ c bi t c n ki m tra hi u ng, liên k t c a hình nh, n i dung xây d ng đ tránh gây hi n t ng: hình nh ho c hi u ng khơng có hi u qu , b ch ng chéo, xu t hi n khơng m c đích B c 6: óng gói gi ng Bài gi ng c n đ c đóng gói c ph n n i dung slide d li u hình nh, âm m t gói đ tránh hi n t ng m t liên k t k t n i ho c trình chi u minh h a 2.4 Quá trình th c hi n gi ng d y a L a ch n n i dung đ ng d ng CNTT phù h p Giáo viên c n ph i l a ch n nghiêm túc n i dung h c, ph n ki n th c có th áp d ng khai thác hi u qu tính n ng c a CNTT đ mang l i hi u qu gi ng Ví d : l p 10: v i gi ng: Xã h i Nguyên th y Giáo viên s d ng hình nh đ minh ch ng nh : V lao đ ng th i ti n s , đ i s ng b y ng i Giáo viên th c hi n: ng Duy To i n c , công c Trung tâm GDTX s TP Lào Cai Sáng ki n kinh nghi m H1: V N m h c 2010 - 2011 H2: C nh s n (h p tác ki m s ng) nc H3: Các công c đá Ho c Xã h i n c Pháp tr c n m 1789 g m đ ng c p: Phân tích quy n l i, đ a v cu c s ng c a đ ng c p xã h i Pháp phân tích nh ng đ c m v kinh t , quan h bóc l t mâu thu n xã h i Pháp T ch cho nh ng h c sinh th y đ c m c đích khát khao làm cách m ng c a đ ng c p th Giáo viên th c hi n: ng Duy To i Trung tâm GDTX s TP Lào Cai Sáng ki n kinh nghi m Ho c: ch Ch N m h c 2010 - 2011 ng trình l p 11 ng trình khai thác thu c đ a l n th nh t c a th c dân Pháp nh ng chuy n bi n v xã h i Vi t Nam Minh h a cho di n tích th c dân Pháp c p đo t ru ng đ t n c ta 1600000 1400000 1200000 1000000 800000 600000 400000 200000 C n 1890 c (10.900 ha) Giáo viên th c hi n: C n1900 c (301.000 ha) ng Duy To i Nam1910 Kì (1.528.000 ha) B c1912 Kì (470.000 ha) Trung tâm GDTX s TP Lào Cai Sáng ki n kinh nghi m N m h c 2010 - 2011 so sánh nh ng bi n đ i v h t ng c s (đ ta sau ch ng trình khai thác thu c đ a ng giao thông) n c ng b Vi t Nam đ n gi a TK XIX ng giao thông Vi t Nam đ n đ u TKXX Hay N i dung Cách m ng Tháng Tám thành công n Dân ch c ng hòa đ i: c Vi t Nam S d ng l i Bác H đ c Tuyên ngôn đ c l p Ho c s d ng hi u ng, video di n bi n chi n d ch cu c kháng chi n ch ng Pháp ch ng M b Cách th c ti n hành ti t d y S d ng gi ng có ng d ng CNTT ph ng ti n, đ dùng d y h c, ch khơng bi n gi ng có ng d ng CNTT hồn tồn làm ti n trình gi ng d y Giáo viên s d ng h p lý n i dung, ki n th c tr ng tâm đ ghi b ng v i vi c minh h a hi u ng, hình nh, video Giáo viên dùng hình nh, video, đ t câu h i h p lý đ d n d t vào H ng d n h c sinh khai thác vi c ng d ng nh ng hình nh, video… đ có hi u qu n i dung s d ng Giáo viên th c hi n: ng Duy To i Trung tâm GDTX s TP Lào Cai Sáng ki n kinh nghi m N m h c 2010 - 2011 Quan tâm t i nhi u đ i t ng h c sinh: nh t đ i t ng h c sinh Trung bình tr xu ng đ đ t câu h i, u c u gi i thích b c tranh, hình nh… Giáo viên ph i ch t đ c ki n th c, hàm ý n i dung c a b c tranh, hình nh ho c hi u ng minh h a Ví d : V i hình nh: B c tranh t ng áp b c B c 1: Giáo viên s d ng tranh, gi i thích: Mơ t t ng áp b c Vi t Nam xã h i thu c đ a n a phong ki n B c 2: t câu h i nh n bi t: Em mô t t ng áp b c b c tranh? T ch nh ng mâu thu n xã h i nhi m v c a cách m ng? H c sinh ph i gi i thích đ c: T ng cùng: T b n Pháp ( đ i di n cho t ng l p th ng tr cao nh t) T ng th 2,3: Quan l i đ a ph ng, hào lý, tay sai làng xã ( đ i di n cho t ng l p phong ki n tay sai) s c v vét, bóc l t t ng l p nhân dân lao đ ng đ v a đúc vào túi v a c ng n p lên (hình nh t ng l p tay sai c ng n p ti n b c…) có cu c s ng sung s ng v th xác ( to béo) T ng l p d i cùng: nhân dân lao đ ng kh c c (g y gò, m y u…) b bóc l t n ng n v s u thu Mâu thu n xã h i: Mâu thu n: c dân t c Vi t Nam v i th c dân Pháp nông dân lao đ ng kh c c v i t ng l p tay sai Nhi m v c a cách m ng: C dân t c Vi t Nam đoàn k t đánh th c dân Pháp giành đ c l p cho dân t c, đánh đ bè l tay sai giành quy n t do, dân ch ( giành ru ng đ t cho dân cày) Giáo viên th c hi n: ng Duy To i Trung tâm GDTX s TP Lào Cai Sáng ki n kinh nghi m N m h c 2010 - 2011 Ho c giáo viên s d ng b c tranh nói v cu c s ng c a giai c p công nhân Vi t Nam đ u TKXX Tình c nh giai c p cơng nhân Vi t Nam đ u TK XX Ho c v i b c tranh Ba t ng áp b c xã h i Pháp tr Giáo viên h c n m 1789 ng d n h c sinh tìm hi u: Ch ba đ ng c p xã h i Pháp Quy n l i c a t ng đ ng c p? H c sinh ch đ bóc l t, đè đ u, c i c ng c: hai đ ng c p trên: T ng l , Quý t c đ ng c p i nông dân ( đ i di n đ ng c p th 3) ng c p th (ng i nông dân ph i cõng l ng t ng áp b c) b áp b c b i đ ng c p trên, ch u nhi u tô thu n ng n đ ng th i ph i ch u n n vay n ng lãi b i nh ng kh c Giáo viên th c hi n: ng Duy To i Trung tâm GDTX s TP Lào Cai Sáng ki n kinh nghi m N m h c 2010 - 2011 Chi c cu c: bi u hi n cho n n nông nghi p l c h u Nh ng thú v t phía d i chân ng i nơng dân: bi u hi n cho s m t mát c a mùa màng, nhà n c khơng cịn quan tâm t i n n kinh t nông nghi p đ i s ng ng i nông dân B c 3: Ch t ki n th c ghi b ng nh ng ki n th c tr ng tâm * L u ý: Giáo viên nên s d ng hình nh h p lý v i ph n ki n th c c n truy n đ t, tránh s d ng nhi u hình nh đ minh h a cho m t ph n ki n th c c n truy n đ t đ ti t ki m đ c th i gian tránh lo n hình nh v i ki n th c Giáo viên không nên s d ng trang Power Point đ thay th hoàn toàn cho b ng vi t Ho c s d ng trang Power Point đ y p ch đ h ng d n h c sinh ghi chép (s quay tr l i ph ng pháp đ c chép, ho c m t s h c sinh ghi ch m s b m t ki n th c giáo viên chuy n trang slide) t Màu n n c a slide v i màu ch c n có đ t ng khơng rõ hình nh c n truy n đ t Tránh s d ng tr n gói gi ng c a ng n i dung phù h p v i đ i t ng h c sinh ng ph n cao đ tránh hi n i khác đ làm ch ki n th c, Ki m nghi m tính hi u qu Sau k t thúc gi ng 02 l p v i hai ph ng pháp khác nhau: ph ng pháp thuy t trình, d y h c khơng có s d ng thi t b h tr ph ng pháp s d ng thi t b h tr c a CNTT, giáo viên ti n hành ki m nghi m tính hi u qu nh sau it ng ki m nghi m: c b n ch t l ng h c sinh c a 02 l p gi ng Cách th c ki m nghi m: Cách 1: Ki m nghi m b ng cách t p (Bài t p ki m tra nhanh sau ti t h c k t thúc) i v i h c: Cách m ng T s n Pháp (ti t 1) Câu h i: K tên đ ng c p xã h i tr s ng c a t ng đ ng c p? c n m 1789 nêu cu c i v i h c: Ch ng trình khai thác thu c đ a l n th nh t c a th c dân Pháp nh ng chuy n bi n v kinh t , xã h i Vi t Nam cu i TK XIX đ u TK XX Câu h i: Sau ch ng trình khai thác thu c đ a l n c a th c dân Pháp Vi t Nam, đ n đ u TKXX: Xã h i Vi t Nam g m t ng l p, giai c p nào? Nêu cu c s ng c a giai c p công nhân t ng l p nông dân? Giáo viên th c hi n: ng Duy To i 10 Trung tâm GDTX s TP Lào Cai Sáng ki n kinh nghi m N m h c 2010 - 2011 K t qu : Bài Cách m ng T s n Pháp (ti t 1) Bài gi ng khơng có s d ng ph L p 10A1, s l i m K t qu S l ng (t l ) T ng s ng h c sinh: 36 D i m K t qu S l ng (t l ) T ng s T 5đ n7 i5 17/36 (47.2%) 19/36 (52.8%) 17/36 (47.2%) 19/36 (52.8%) Bài gi ng có s d ng ph L p 10A2, s l ng ti n, đ dùng h tr T tr lên 0/36 (0%) ng ti n, đ dùng h tr ng h c sinh: 39 T 5đ n7 T tr lên 15/39 (38.5%) 20/36 (51.3%) 4/39 (10.2%) 15/39 (38.5%) 20/36 (51.3%) 4/39 (10.2%) D i5 K t lu n: Qua 02 l p v i 02 ph ng pháp khác cho th y: ph ng pháp gi ng d y có áp d ng ph ng ti n đ dùng t l h c sinh có m d i gi m, t l h c sinh có m có i v i h c: Ch ng trình khai thác thu c đ a l n th nh t c a th c dân Pháp nh ng chuy n bi n v kinh t , xã h i Vi t Nam cu i TK XIX đ u TK XX Bài gi ng khơng có s d ng ph L p 11A2, s l i m K t qu S l ng (t l ) T ng s ng h c sinh: 33 T 5đ n7 T tr lên 19/33 (57.6%) 13/33 (39.3%) 01/33 (3.1%) 19/33 (57.6%) 13/33 (39.3%) 01/33 (3.1%) D i5 Bài gi ng có s d ng ph L p 11A1, s l i m K t qu S l ng (t l ) T ng s Giáo viên th c hi n: ng ti n, đ dùng h tr ng ti n, đ dùng h tr ng h c sinh: 29 T 5đ n7 T tr lên 5/29 (17.2%) 15/29 (51.7%) 9/29 (31.1%) 5/29 (17.2%) 15/29 (51.7%) 9/29 (31.1%) D ng Duy To i i5 11 Trung tâm GDTX s TP Lào Cai Sáng ki n kinh nghi m N m h c 2010 - 2011 K t lu n: Qua 02 l p v i 02 ph ng pháp khác cho th y: ph ng pháp gi ng d y có áp d ng ph ng ti n đ dùng t l h c sinh có m d i gi m, t l h c sinh có m t ng lên Bài gi ng có ng d ng CNTT mang l i hi u qu h n Cách 2: Ki m nghi m b ng cách đ a phi u th m dị: PHI U TH M DỊ NHU C U H C B MƠN L CH S Có Khơng Ti t h c có s d ng tranh nh, video kèm H c trình chi u d hi u, d nh H c trình chi u ph i chép H c trình chi u it ph i t Ti t h c h c sinh đ ng t ng c t khai thác theo SGK * Ghi chú: h c sinh tích vào vng n u đ ng ý K t qu : Ti n hành ki m nghi m t ng s 100% h c sinh toàn Trung tâm: v i t ng s 321 h c sinh thu đ c k t qu : Có Khơng Ti t h c có s d ng tranh nh, video kèm 100% H c trình chi u d hi u, d nh 85% 15% H c trình chi u ph i chép 65% 35% H c trình chi u it ph i t Ti t h c h c sinh đ ng t ng 100% c t khai thác theo SGK 30% 70% K t lu n: H c sinh có h ng thú nhu c u h c ti t h c có ng d ng CNTT đ dùng đa ph ng ti n Qua ti t h c: d kh c sâu ki n th c, m t th i gian truy n đ i gi i thích K t qu gi d y có ng d ng CNTT thi t b đa ph ng ti n mang l i hi u qu cao h n so v i ph ng pháp d y h c khơng có ng dung CNTT thi t b h tr Giáo viên th c hi n: ng Duy To i 12 Trung tâm GDTX s TP Lào Cai Sáng ki n kinh nghi m N m h c 2010 - 2011 III-K T LU N Hi n nh ng thành t u c a công ngh thông tin đ c áp d ng ngày m t r ng rãi công tác d y h c T i tr ng ph thông đ c trang b đ y đ trang thi t b ph c v cho công tác gi ng d y qu n lý nh : máy tính, máy chi u Projecter, đ c k t n i Internet… đ nâng cao ch t l ng d y h c Nhà n c c quan, ban ngành quan tâm đ u t trang b c s v t ch t cho giáo d c, S GD& T, Phòng GD& T th ng xuyên m l p t p hu n, nâng cao trình đ , k n ng s d ng thi t b d y h c hi n đ i.cho giáo viên Do cách th c đào t o kh n ng h c h i, ng d ng CNTT vào gi ng d y, đ i ng giáo viên ngày cao Nhi u giáo viên có tinh th n ham h c h i: h c t ch ng trình gi ng d y, h c t đ ng nghi p v cách th c s d ng ph n m m ng d ng d y h c: Power Point, Violet, khai thác Internet ngày có hi u qu Nhi u gi ng hay c a giáo viên c n c đ c trao đ i, h c h i qua vi c khai thác s d ng Internet Trong trình gi ng d y 02 đ n v ( Trung tâm GDTX Si Ma Cai Trung tâm GDTX s TP Lào Cai) v i nhi u đ i t ng ch t l ng h c sinh khác c ng nh vi c s d ng gi ng có ng d ng CNTT vào d y h c, v i q trình trao đ i chun mơn v i đ ng nghi p t rút m t s k t lu n v trình so n gi ng mơn L ch s có ng d ng CNTT nh sau: u m H u h t đ i ng giáo viên ti p thu v n d ng cách th c ph ng pháp đ i m i gi ng d y ki m tra đánh giá h c sinh theo xu h ng hi n đ i hóa: ti t d y có ng d ng CNTT ngày ph bi n ti t d y C n tích c c ng d ng CNTT phù h p v i đ c th d y c a b môn đ nâng cao ch t l ng gi ng d y gi d y có ng d ng CNTT s gây h ng thú cho h c sinh sinh h c t p, kích thích kh n ng t sáng t o, kh c sâu ki n th c thông qua h th ng kênh hình H i t u ki n thúc đ y vi c ng d ng CNTT vào gi ng d y đ nâng cao ch t l ng d y h c qu n lý, giáo d c h c sinh toàn di n Tuy v y, trình phong trào ng d ng CNTT vào gi ng d y đ nâng cao ch t l ng d y h c m t s v ng m c t n t i T nt i Còn t n t i m t b ph n giáo viên l i, chép tài li u, gi ng c a đ ng nghi p m t cách tồn v n, khơng có s ch nh s a, thay đ i đ phù h p v i đ c m u ki n t i nhà tr ng c a Cịn b ph n giáo viên l m d ng vi c s d ng gi ng có ng d ng trình chi u thay cho vi c trình bày b ng ch có tính ch t: giáo viên ng i đ c l i nh ng dòng ch hi n trang slide r i h ng d n h c sinh chép theo M t b ph n giáo viên ch a h ng d n c th cho h c sinh tham gia gi h c ph ng pháp, thi u bao quát toàn b h c sinh, th m chí l m d ng gi gi ng đ gi m công vi c c a giáo viên m t gi lên l p Nên có m t b ph n h c sinh l i d ng gi d y không t p trung, khơng ý h c ho c có nh ng h c Giáo viên th c hi n: ng Duy To i 13 Trung tâm GDTX s TP Lào Cai Sáng ki n kinh nghi m N m h c 2010 - 2011 sinh ch a bi t cách h c nên ch ý t i vi c chép ki n th c ch không đ cao vi c khai thác t thay cho vi c t đ c SGK Bài h c kinh nghi m Các c quan, ban ngành: B GD& T, S GD& T, Phòng GD c n quan tâm, trang b , đ u t v c s v t ch t trang thi t b hi n đ i đ ng đ u cho c s giáo d c Lãnh đ o nhà tr ng c n khuy n khích giáo viên s d ng gi ng có ng d ng CNTT phù h p v i n i dung đ i t ng h c sinh Giáo viên th ng xuyên nâng cao trình đ chun mơn, nghi p v đ đáp ng yêu c u c a ngành xã h i đ cơng tác giáo d c tồn di n h c sinh Giáo viên ch đ ng b i d ng, nâng cao trình đ tin h c, th ng xuyên trao đ i h c h i chun mơn, trình đ tin h c v i đ ng nghi p đ có nh ng ph ng pháp d y h c môn L ch s phù h p v i đ i t ng m c tiêu c a h c Giáo viên c n nghiêm túc trình so n, gi ng gi ng có ng d ng CNTT vào ti t Không l m d ng gi ng trình chi u đ gi ng d y, q trình gi ng d y có ng d ng gi ng CNTT c n linh ho t k t h p hình nh, video, hi u ng phù h p, k t h p b ng vi t v i gi ng phù h p đ th hi n khoa h c ki n th c tr ng tâm c a gi ng Trong trình so n gi ng b ng giáo án Power Point c n ý đ t ng ph n c a hình n n v i ch , c n ý trình t o hi u ng (nên t o m t lo i hi u ng n u không c n thi t) đ tránh s ý không c n thi t c a h c sinh t i hi u ng gây m t t p trung trình h c, trình s d ng hình nh âm nên s d ng phù h p, tránh s d ng hình nh tràn lan, nhi u hình nh cho m t minh ch ng s l m m t th i gian Tr c so n gi ng c n t o hi u ng cho text box tr chép đ đ m t th i gian cho vi c thi t l p hi u ng c đó, r i Sau hoàn thành gi ng c n ki m tra l i hi u ng, siêu liên k t r i đóng gói hồn ch nh đ tránh nh ng sai sót v hi u ng, liên k t khơng mong mu n q trình gi ng d y Các ti t d y có nh ng hình nh, âm đ minh ch ng: Bài gi ng v Xã h i nguyên th y, cu c chi n tranh, b n tuyên ngơn, l i kêu g i, có n i dung so sánh, đ i chi u, t ng thu t s ki n nên s d ng vi c ng d ng CNTT vào gi ng d y s mang l i hi u qu cao Ng i th c hi n ng Duy To i Giáo viên th c hi n: ng Duy To i 14 Trung tâm GDTX s TP Lào Cai Sáng ki n kinh nghi m N m h c 2010 - 2011 TÀI LI U THAM KH O Lê M u Hãn, ic ng l ch s Vi t Nam, t p 3, Nxb GD, H.2000 Nguy n Th Cơi, Kênh hình d y h c l ch s HQG Hà N i, H 2000 tr ng ph thông, Nxb dùng tr c quan d y h c l ch s , Phan Ng c Liên, Ph m Kì Tá, Nxb GD, H 1976 Phan Ng c Liên, Tr n V n Tr , Ph 2000 ng pháp d y h c l ch s , Nxb GD, H Tr nh ình Tùng, H ng d n s d ng kênh hình sách giáo khoa L ch s Trung h c c s Nxb GD, H.2007 V D ng Ninh, L ch s th gi i C n đ i, Nxb GD, H.2001 B GD& T, L ch s l p 10,11,12 Nxb GD, H 2006 Website: http://www.edu.net.vn Website: http://www.dayvahoc.vn 10 Website: http://www.Google.com.vn 11 Website: http://www.moet.gov.vn 12 Website: http://www.violet.vn Giáo viên th c hi n: ng Duy To i 15 Trung tâm GDTX s TP Lào Cai ... u chuyên đ "Tính hi u qu vi c ng d ng CNTT vào gi ng d y môn L ch s " làm đ tài cho sáng ki n kinh nghi m c a Giáo viên th c hi n: ng Duy To i Trung tâm GDTX s TP Lào Cai Sáng ki n kinh nghi m... GDTX s TP Lào Cai Sáng ki n kinh nghi m N m h c 2010 - 2011 III-K T LU N Hi n nh ng thành t u c a công ngh thông tin đ c áp d ng ngày m t r ng rãi công tác d y h c T i tr ng ph thông đ c trang... viên th c hi n: ng Duy To i n c , công c Trung tâm GDTX s TP Lào Cai Sáng ki n kinh nghi m H1: V N m h c 2010 - 2011 H2: C nh s n (h p tác ki m s ng) nc H3: Các công c đá Ho c Xã h i n c Pháp tr