Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
[1] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018), Chương trình giáo dục phổ thông, Chương trình tổng thể, Ban hành theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Chương trình giáo dục phổ thông, Chương trình tổng thể |
Tác giả: |
Bộ Giáo dục và Đào tạo |
Năm: |
2018 |
|
[2] Bộ giáo dục và đào tạo (2018), Chương trình giáo dục phổ thông (Hoạt động trải nghiệm) dự thảo ngày 19 tháng 01 năm 2018 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Chương trình giáo dục phổ thông (Hoạt động trải nghiệm) |
Tác giả: |
Bộ giáo dục và đào tạo |
Năm: |
2018 |
|
[3] Bộ Giáo dục và đào tạo (1999), Giáo trình triết học Mác - Lê Nin, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Giáo trình triết học Mác - Lê Nin |
Tác giả: |
Bộ Giáo dục và đào tạo |
Nhà XB: |
NXB Chính trị quốc gia |
Năm: |
1999 |
|
[6] Bộ Giáo dục và đào tạo (2006), Sách giáo khoa lịch sử 12, NXB Giáo dục, Hà Nội [7] Dự án giáo dục môi trường tại Hà Nội (2006), Học mà chơi - Chơi mà học, Tổ chứcCon người và Thiên nhiên, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Học mà chơi - Chơi mà học |
Tác giả: |
Bộ Giáo dục và đào tạo (2006), Sách giáo khoa lịch sử 12, NXB Giáo dục, Hà Nội [7] Dự án giáo dục môi trường tại Hà Nội |
Nhà XB: |
NXB Giáo dục |
Năm: |
2006 |
|
[8] Nghị quyết 29 – NQ/TW (2013), Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Ban Chấp hành Trung ương khóa XI |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo |
Tác giả: |
Nghị quyết 29 – NQ/TW |
Năm: |
2013 |
|
[11] Đào Mỹ Hằng (2016), Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo với di tích ở huyện Gia Lâm trong dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 7 THCS, Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử, Đại học Giáo Dục, Đại học Quốc Gia, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo với di tích ở huyện Gia Lâm trong dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 7 THCS |
Tác giả: |
Đào Mỹ Hằng |
Năm: |
2016 |
|
[12] Bùi Văn Hồng, Nguyễn Thị Vân (2015), Dạy học môn nghề Tin học phổ thông cấp THCS theo lí thuyết học tập trải nghiệm của Kolb (1984), Tạp chí Thiết bị giáo dục số 116, tr. 25 – 28 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Dạy học môn nghề Tin học phổ thông cấp THCS theo lí thuyết học tập trải nghiệm của Kolb (1984 |
Tác giả: |
Bùi Văn Hồng, Nguyễn Thị Vân (2015), Dạy học môn nghề Tin học phổ thông cấp THCS theo lí thuyết học tập trải nghiệm của Kolb |
Năm: |
1984 |
|
[13] Bùi Văn Hồng (2014), Dạy học Thực hành máy điện đáp ứng nhu cầu học tập của sinh viên theo tiếp cận linh hoạt, Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 59(2), tr. 100 – 111 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Dạy học Thực hành máy điện đáp ứng nhu cầu học tập của sinh viên theo tiếp cận linh hoạt |
Tác giả: |
Bùi Văn Hồng |
Năm: |
2014 |
|
[15] Lê Văn Hồng, Lê Ngọc Lan, Nguyễn Văn Thàng (2009), Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạm, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạm |
Tác giả: |
Lê Văn Hồng, Lê Ngọc Lan, Nguyễn Văn Thàng |
Nhà XB: |
NXB Đại học Quốc gia Hà Nội |
Năm: |
2009 |
|
[16] Nguyễn Văn Hộ (2009), Triết lý giáo dục, tài liệu dùng cho học viên cao học, Đại học Thái Nguyên, Thái Nguyên |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Triết lý giáo dục, tài liệu dùng cho học viên cao học |
Tác giả: |
Nguyễn Văn Hộ |
Năm: |
2009 |
|
[17] Nguyễn Văn Khôi (2001), Một số vấn đề cơ bản về lý luận dạy học thực hành kỹ thuật, NXB Giáo dục, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Một số vấn đề cơ bản về lý luận dạy học thực hành kỹ thuật |
Tác giả: |
Nguyễn Văn Khôi |
Nhà XB: |
NXB Giáo dục |
Năm: |
2001 |
|
[18] Đào Thị Ngọc Minh – Nguyễn Thị Hằng (2018), Học tập trải nghiệm – Lý thuyết và vận dụng vào thiết kế, tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn học ở trường phổ thông, Tạp chí Giáo dục, số 433 (Kỳ 1 – 7/2018), tr 36 – 40 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Học tập trải nghiệm – Lý thuyết" và "vận dụng vào thiết kế, tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn học ở trường phổ thông |
Tác giả: |
Đào Thị Ngọc Minh – Nguyễn Thị Hằng |
Năm: |
2018 |
|
[19] Lê Thị Nga (2015), Tổ học chức tập trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trong dạy học Lịch sử địa phương ở Trường THPT huyện Ba Vì – Hà Nội, Luận văn thạc sĩ nghành sư phạm Lịch sử, Đại học Giáo dục, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Tổ học chức tập trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trong dạy học Lịch sử địa phương ở Trường THPT huyện Ba Vì – Hà Nội |
Tác giả: |
Lê Thị Nga |
Năm: |
2015 |
|
[20] Nguyễn Kim Ngân, Dương Hữu Tòng (2019), Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học Toán ở trường THCS, Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt (Kỳ 1-5/2019), tr 53- 57 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học Toán ở trường THCS |
Tác giả: |
Nguyễn Kim Ngân, Dương Hữu Tòng |
Năm: |
2019 |
|
[21] Nguyễn Minh Nguyệt (2015), Đổi mới dạy học Lịch sử địa phương ở trường THCS tỉnh Hà Giang, Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục, Trường Đại học sư phạm Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Đổi mới dạy học Lịch sử địa phương ở trường THCS tỉnh Hà Giang |
Tác giả: |
Nguyễn Minh Nguyệt |
Năm: |
2015 |
|
[23] Hoàng Phê (1992). Từ điển Tiếng Việt, Trung tâm từ điển ngôn ngữ Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Từ điển Tiếng Việt |
Tác giả: |
Hoàng Phê |
Năm: |
1992 |
|
[24] Hà Văn Sơn (chủ biên). Giáo trình lý thuyết thống kê ứng dụng trong quản trị và kinh tế. NXB Thống kê 2004 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Giáo trình lý thuyết thống kê ứng dụng trong quản trị và kinh tế |
Nhà XB: |
NXB Thống kê 2004 |
|
[25] Đỗ Văn Thông (2001), Giáo trình tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm, Trường Đại học An Giang, An Giang |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Giáo trình tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm |
Tác giả: |
Đỗ Văn Thông |
Năm: |
2001 |
|
[38] Doolittle Peter E. (1995), Understanding Cooperative Learning through Vygotsky`s Zone Proximal Development. Online:http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED384575.pdf.Tài liệu trên website |
Link |
|
[39] Cambridge dictionary. Internet: https://dictionary.cambridge.org/us/dictionary/english |
Link |
|