ki nang mem cho sv

... nhiên) cho thấy: 　　　　+ Thuận lợi: Hầu hết SV có ki n thức kỹ mềm này, tập huấn rèn luyện KNM mềm 　　　　+ Hạn chế: dù bạn SV biết KNM đa số bạn SV cho biết chưa thực tự vào thân dù có biết 85% SV cần ... học 　　　+ Tìm ki m tài liệu　　　 + Tự ki m tra ki n thức 　　　+ Học cách ghi nhớ 　　 + Chọn lọc thông tin, ki n thức　　　 + Hiểu sâu thường xuyên ôn lại Học tự học cách để trau dồi ki n thức cho thân Dù ... trình” SV chuẩn bị tốt ki n thức KNM đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng: Kinh nghiệm, ki n thức đặc biệt KNM Có SV học tốt môn trường đại học làm việc lại gặp nhiều khó khăn Trong hàng trăm SV có...

Ngày tải lên: 20/09/2015, 09:59

... để từ có thêm ki n thức hiểu biết xã hội.Tiếp súc với nhiều người với nhiều mẻ,sinh viên tiếp thu có chọn lọc thêm ki n thức cho Tham gia câu lạc chuyên ngành thiết kế để học hỏi ki n thức: Thiết ... kế đồ họa 1.kĩ thuyết trình ý tưởng: 1.1 Yêu cầu: Cùng với công việc bổ sung ki n thức, để dùng ki n thức giới thiệu cho người hiểu vấn đề giải việc quan trọng.Khi có kĩ thuyết trình, giúp sinh ... sinh có khả ki m nhiệm thêm số công việc công việc học tâp ,hay nhiều hoạt động xã hội lúc 3.Kĩ giao tiếp trao đổi thông tin: Ngoài việc tiếp thu ki n thức cách thụ động,ta cần bổ sung ki n thức...

Ngày tải lên: 25/04/2013, 20:34

... làm bước thể nghiệm khảo sát đầu năm sau: Tôi lựa chọn hình thức ki m tra: Ki m tra viết ki m tra nói Ki m tra viết : Tôi cho em ki m tra viết từ sách tập tiếng Anh lớp 11 Complete the following ... khó khăn cho việc tổ chức cho học sinh có hội thực hành nói Người thực hiện: Lê Thị Thu Loan – Trường THPT Tô Hiến Thành Sáng ki n kinh nghiệm: Phương pháp rèn luyện kĩ nói Tiếng Anh cho học sinh ... áp dụng vào hùng biện Ki m nghiệm Việc ki m tra học sinh, đưa phần thi nói vào ki m tra bắt buộc em phải thực để em nhận thức tầm quan trọng kĩ Mục đích ki m tra nói là: - Ki m tra phản xạ ngôn...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 07:29

... tạo hứng thú học tập cho học sinh Để đạt hiệu cho tiết dạy, cần tổ chức hoạt động tạo điều ki n để học sinh tích cực chủ động lĩnh hội ki n thức, giáo viên không áp đặt ki n thức học sinh, đồng ... nâng cao lực sử dụng ki n thức kĩ mà học sinh lĩnh hội được, bảo đảm cho học sinh khả huy động có hiệu ki n thức kĩ để giải tình đời sống thực tiễn Mặt khác, tránh nội dung, ki n thức kĩ trùng ... cần phải khắc phục, xoá bỏ lối dạy học theo ki u khép kín, tách biệt nhà trường sống, cô lập ki n thức kĩ vốn có liên hệ, bổ sung cho nhau, tách rời ki n thức với tình cụ thể mà học sinh gặp sau...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 07:38

... tạo hứng thú học tập cho học sinh Để đạt hiệu cho tiết dạy, cần tổ chức hoạt động tạo điều ki n để học sinh tích cực chủ động lĩnh hội ki n thức, giáo viên không áp đặt ki n thức học sinh, đồng ... nâng cao lực sử dụng ki n thức kĩ mà học sinh lĩnh hội được, bảo đảm cho học sinh khả huy động có hiệu ki n thức kĩ để giải tình đời sống thực tiễn Mặt khác, tránh nội dung, ki n thức kĩ trùng ... cần phải khắc phục, xoá bỏ lối dạy học theo ki u khép kín, tách biệt nhà trường sống, cô lập ki n thức kĩ vốn có liên hệ, bổ sung cho nhau, tách rời ki n thức với tình cụ thể mà học sinh gặp sau...

Ngày tải lên: 25/06/2015, 11:23

... công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động” [11] Như vậy, thấy, mục tiêu giáo dục phổ thông tập trung vào trang bị cho em ki n thức, thay vào trang bị cho em lực cần thiết, ... phụ thuộc Kỹ ki n định cần sống Kỹ ki n định giúp ta thực ước mơ, hoài bão Người có kỹ ki n định chẳng 23 tự bảo vệ thân mà chống lại áp lực tiêu cực bạn bè, đồng lứa, tránh điều xấu cho gia đình ... dụng biện pháp rèn luyện KNM cho học sinh THPT TT Cơ sở Số lượng Kinh nghiệm thân 50 Tham khảo tài liệu 15 Kinh nghiệm đồng nghiệp 25 Ngẫu hứng 10 Nhìn vào kết thống kê cho thấy: có 10 GV sử dụng...

Ngày tải lên: 20/07/2015, 12:18

... động cung cấp ki n thức cho người học, áp đặt kinh nghiệm, hiểu biết, cách 18 cảm, cách nghĩ đến học sinh Nhiều giáo viên chưa trọng đến việc tiếp thu, vận dụng ki n thức học sinh việc cho người ... quan trọng giao tiếp Theo Paul Tory Rankin, giao tiếp ngôn ngữ, “con người dùng 42,1% tổng số thời gian cho việc nghe, 31,9% cho việc nói, 15% cho việc đọc 11% cho việc viết.”[5,80] Như vậy, giao ... đề, giáo viên không cung cấp cho học sinh tri thức có sẵn mà nêu cho học sinh số vấn đề cần giải quyết, tạo điều ki n giúp cho học sinh tự lực giải sở mối liên hệ cho cần biết, điều biết điều...

Ngày tải lên: 20/07/2015, 12:19

Ngày tải lên: 08/09/2015, 22:30

... Phải nói : Nói nghĩa câm hến mà nói cần nói cho người cần nghe vào lúc cần nói - Phải tự nhiên : Nói chuyện mà ki u cách trợn nhướng, bẻ môi, uốn éo làm cho người ta ngượng - Phải khiêm tốn : người ... chuyện có điều ta nghe bất mãn Phải cho thông quạ Ta gieo thiện cảm mà Ở xin bạn lưu ý nói chuyện có mục đích gây thiện cảm, truyền ý, truyền cảm Mà công việc cho đặng thành công phải có nồng cốt...

Ngày tải lên: 17/10/2012, 17:14

... HĐGD KNS cho HS THPT / 33 MỘT SỐ BiỆN PHÁP HiỆU TRƯỞNG QUẢN LÍ HĐGD KNS TRONG TRƯỜNG THPT Bồi dưỡng cho GV ND, PP GD KNS cho HS, PPDH, KTDH tích cực để họ có đủ lực GD KNS cho HS Bồi dưỡng cho HS ... thông cho HS.THPT” theo tiếp cận KNS thông qua trụ cột GD UNESCO 25 NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HS THPT • Làm việc theo nhóm: Xác định KNS cần GD cho HS THPT b) Một số KNS cần g/dục cho ... KNS cho HS; phương hướng q/lí HĐ GD KNS; khó khăn thực HĐ GD KNS cho HS trường THPT -Có thái độ tích cực hợp tác h/tập lớp, l/hệ thực tế lấy ví dụ minh họa cho học -Bước đầu biết vận dụng ki n...

Ngày tải lên: 21/01/2013, 16:34

... tạo Bộ Kỹ mềm dành cho Nhà quản trị Soft Skills for The Future Manager Chương trình đào tạo thiết kế Trường Đào tạo Kinh doanh A.S.K Khoa Quản trị Kinh doanh, Trường Đại học Kinh tế Tp.HCM Với ... buổi học, học viên phải làm ki m tra trắc nghiệm để ôn tập lại ki n thức Sau môn học có ki m tra để đánh giá mức độ vận dụng ki n thức Phân hệ ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN cung cấp cho học viên toàn bộ: giảng, ... Chương trình đào tạo Trường Đào tạo Kinh doanh A.S.K chứng nhận cấp chứng tốt nghiệp Trường Đại học Kinh tế Tp.HCM Nội dung chương trình Nội dung dự ki n cho Học phần Chƣơng trình đào tạo Nhận...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 08:07

... kỹ sống cho trẻ mầm non?  Dạy kỹ sống cho trẻ MN bao gồm nội dung gì?  Thực hành đưa giáo dục kỹ sống vào hoạt động trường mầm non NỘI DUNG CHÍNH 1/Khái niệm: Kỹ sống gì? Là kỹ cần có cho hành ... gì? Là kỹ cần có cho hành vi lành mạnh cho phép bạn đối mặt với thách thức sống ngày NỘI DUNG CHÍNH 2/Mục đích: Dạy kỹ sống cho trẻ MN nhằm giúp trẻ có kinh nghiệm sống, biết điều nên làm không ... tư vấn đào tạo, Trung tâm ABS TPHCM cho biết: “Ở nước giới, giáo dục kỹ sống đưa vào CT giảng dạy môn học”  Các chuyên gia cho rằng: nội dung GD Kỹ sống cho trẻ em đơn giản gần gũi với trẻ NỘI...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:14

... huống: ki n, vụ việc, hoàn cảnh có chứa mâu thuẫn nảy sinh HĐ, mối q/hệ người với tự nhiên, với XH, người với nhau, mà ta phải giải quyết, ứng xử kịp thời nhằm hướng bất lợi thành có lợi, làm cho ... chi 18 Ứng xử theo phương Ứng xử theo phương châm “Lựa lời mà nói châm “Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”: cho vừa lòng nhau”: Tìm điều người ta Tìm điều người ta làm “đúng” thay tập làm “đúng” ... HUỐNG KN tìm ki m phương án ứng xử TH B4 KN LỰA CHỌN PHƯƠNG ÁN ỨNG XỬ TÌNH HUỐNG KN lựa chọn phương án tối ưu để ứng xử TH 25 BƯỚC – KĨ NĂNG TỔ CHỨC THỰC HIỆN BƯỚC – KĨ NĂNG KI M TRA ĐÁNH GIÁ...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:15

... việc độc lập • Không thể đo lường • Khả lôi kéo người khác phục vụ cho công việc • Làm việc nhóm Soft Skills + Hard Skills = Core Skills KỸ NĂNG CHUẨN BỊ VÀ TRÌNH BÀY BÁO CÁO 10 NỘI DUNG • Mục đích ... thiệu – Thảo luận lớp – Thực hành sử dụng phần mềm hỗ trợ • Ki m tra – Điểm ki m tra định kỳ – Báo cáo + thi cuối kỳ KHÁI NIỆM • Tập hợp kỹ cho phép tương tác với người khác • Khả tạo quan hệ tập ... viết trình bày báo cáo Giới thiệu công cụ hỗ trợ Trao đổi kinh nghiệm Kỹ thực hành Tìm ki m thông tin 12 KẾT QUẢ MONG MUỐN • • • • Tự rút kinh nghiệm Sử dụng công cụ hỗ trợ Vận dụng vào thực tế...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 10:13

... ND, PP, thời lượng cho phù hợp để tập huấn cho GVCN khác HOẠT ĐỘNG Vì GVCN phải giáo dục KNS cho HS KNS cần thiết cho HS THCS, THPT? Kĩ sống gì? Vì cần phải giáo dục KNS cho người học xã hội ... tiêu, nhiệm vụ giáo dục KNS cho HS ⇒Mục tiêu giáo dục KNS cho HS tăng cường lực tâm lí-xã hội xây dựng lối sống lành mạnh, tích cực cho HS Do nhiệm vụ giáo dục KNS cho HS bao gồm: - Hình thành, ... tính rủi ro ) cho HS cần phải quán triệt nguyên tắc nào? - Các nguyên tắc GD KNS nhằm thay đổi hành vi tiêu cực, rủi ro cho học sinh - Tạo hội cho HS thông qua trải nghiệm - Cung cấp ki n thức vừa...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 10:13

... NNG SễNG CHO HOC SINH LP 10 Giỏo dc k nng sng cho hc sinh lp 10 nhm cỏc mc tiờu nh sau: - Trang b cho hc sinh nhng kin thc, giỏ tr, thỏi v k nng phự hp To iu kin cho hc sinh nm nhng kin thc c ... nghnh o to : a Lý Hc III KINH NGHIM KHOA HC - Lnh vc chuyờn mụn cú kinh nghiờm : a lý hc - S nm cú kinh nghim : nm - Cỏc sỏng kin kinh nghim ó cú nm gn õy : Khụng M U LY DO CHON ấ TAI Giỏo dc v o ... cú iu kin tt v thi gian, c s vt cht nhm t chc t hiu qu * í ngha ca t a lớ 40 - Hc sinh hiu rừ nhng kin thc ó hc sỏch giỏo khoa ng thi b xung kin thc cho hc sinh - Hc sinh cú iu kin liờn h kin thc...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 10:38

... - GDKNS cho HS phải nhằm đến mục tiêu trang bị cho HS ki n thức, giá trị, thái độ kĩ phù hợp để hình thành cho em hành vi, thói quen lành mạnh tích cực -GDKNS cho HS tạo hội thuận lợi cho em thực ... hỏi ý ki n CBQL, GV.Kết cho thấy: Phần lớn CBQL,GV cho biện pháp có tính khả thi Tiểu kết chƣơng Các biện pháp quản lí GDKNS cho HS phải bám sát mục tiêu GD phổ thông,vừa phù hợp với điều ki n ... trường - Xây dựng quy trình ki m tra đánh giá hiệu hoạt động GDKNS cho HS HĐGDNGLL 1.5 Kết hỏi ý ki n khảo sát giải pháp quản lí GDKNS cho HS trường THPT quan HĐGDNGLL cho thấy : Các giải pháp mà...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 08:16

... biểu tượng cho khổng lồ ki n thức đời học, học trò, người cần tìm cho công cụ, phương pháp, mà quan trọng kỹ học tự học để lãnh hội hết ki n thức chuyên môn dành cho Nhiều sinh viên cho cần cố ... enterprise skills) Kỹ lập kế hoạch tổ chức công việc (Planning and organising Kỹ lắng nghe (Listening skills) Kỹ thuyết trình (Presentation skills) skills) 17 Kỹ giao tiếp ứng xử (Interpersonal skills) ... learn) Kỹ lắng nghe (Listening skills) Kỹ thuyết trình (Oral communication skills) Kỹ giải vấn đề (Problem solving skills) Kỹ tư sáng tạo (Creative thinking skills) Kỹ quản lý thân tinh thần...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 18:07

... lượng đọc cho học sinh mà cho hữu ích Mong đồng nghiệp đọc đóng góp nhiều ý ki n - biện pháp hay hữu hiệu để đạt kết cao việc rèn kĩ đọc cho học sinh lớp làm tiền đề cho lớp Mong góp ý ki n, xin ... 3em 4em 3em Tỉ lể % 33% 20% 26% 20% V-BÀI HỌC KINH NGHIỆM : Thong qua biện pháp giảng dạy lớp kết đạt sút cho thân kinh nghiệm trình rèn luyện kĩ đọc cho học sinh lớp nói riêng học sinh khối khác ... viên, tìm hiểu đến tận gia đình học sinh yếu - Lên kế hoạch dạy học - phụ đạo thêm, ki n trì - chịu khó dạy âm, vần cho học sinh biết ghép đọc thành tiếng -Theo dõi chuyển biến tiết học ngày, hàng...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:13

... cần thiết để giáo dục cho học sinh lớp Tôi ki m chứng qua việc giáo dục kĩ sống cho học sinh qua môn Tiếng Việt lớp kết hợp chặt chẽ với phụ huynh trình giáo dục kĩ sống cho học sinh nhận thấy ... luận quan tâm, chương trình giáo dục cần thiết HS Nhiều ý ki n cho rằng, trường học nặng dạy ki n thức, quan tâm đến việc giáo dục KNS cho HS dẫn đến có phận HS trường thiếu hụt hiểu biết môi ... Quan điểm giáo viên: GD kĩ sống cho học sinh phân môn đạo đức, công việc người khác , GV lo trang bị ki n thức cho Học sinh Quan điểm phụ huynh: Nhiều phụ huynh cho việc giáo dục em chủ yếu nhà...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:13