kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức và tư duy của học sinh
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức một số kiến thức thuộc chương Dòng điện xoay chiều lớp 12 -THPT Chương trình nâng cao
... luận kiểm tra đánh giá trình dạy học 1.1.1.Khái niệm kiểm tra đánh giá 1.1.2 Mục đích kiểm tra đánh giá 1.1.3 Chức kiểm tra đánh giá 1.1.4.Các yêu cầu sư phạm việc kiểm tra, đánh giá kết học ... sở lý luận kiểm tra đánh giá kết 11 học tập học sinh dạy học nhà trường phổ thông 1.1 Cơ sở lý luận kiểm tra đánh giá trình dạy học 1.1.1.Khái niệm kiểm tra đánh giá Kiểm tra đánh giá hiểu theo ... kiểm tra đánh giá Chức kiểm tra đánh giá phân biệt dựa vào mục đích kiểm tra đánh giá Các tác giả nghiên cứu kiểm tra đánh giá nêu chức khác GS Trần Bá Hoành đề cập ba chức đánh giá dạy học: ...
- 134
- 563
- 1
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức một số kiến thức thuộc chương Từ trường lớp 11 - THPT (chương trình nâng cao)
... tiễn kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trường phổ thông 1.1 Cơ sở lý luận kiểm tra đánh giá trình dạy học 1.1.1 Khái niệm kiểm tra đánh giá 20 Kiểm tra đánh giá hiểu theo dõi tác động ... sở lý luận kiểm tra đánh giá 1.1 C¬ së lý luËn kiểm tra đánh giá trình dạy học 1.1.1 Khái niệm kiểm tra đánh gi¸ 1.1.2 Mục đích kiểm tra đánh giá 1.1.3 Chức kiểm tra ®¸nh gi¸ ... thể kiểm tra có tầm quan trọng đặc biệt việc kiểm tra đánh giá kiến thức, kĩ 15 1.1.2.Mục đích kiểm tra đánh giá 22 - Việc kiểm tra đánh giá có mục đích khác tuỳ trường hợp Trong dạy học kiểm...
- 174
- 745
- 0
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT
... LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Cơ sở lí luận cơng tác kiểm tra đánh giá dạy học 1.1 Khái niệm kiểm tra đánh giá Đánh giá giáo dục ... phương pháp dạy, học kiểm tra đánh giá Muốn đổi phương pháp dạy học, trước hết cần phải đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, sinh viên Kiểm tra đánh giá hoạt động thường xuyên, ... TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Cơ sở lí luận cơng tác kiểm tra, đánh giá dạy học 1.1 Khái niệm kiểm tra, đánh giá 1.2 Mục đích kiểm tra đánh...
- 84
- 568
- 2
Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản
... theo mức độ nhận thức tư việc kiểm tra, đánh giá kiến thức, kỹ học sinh Kết kiểm tra đánh giá phản ánh kết dạy học GV HS Vì để kiểm tra đánh giá cơng bằng, khách quan, xác nội dung phương pháp kiểm ... triển tư học sinh Việc đánh giá trình học tập HS thơng qua việc đánh giá trình độ phát triển tư HS bao gồm: đánh giá trình độ phát triển lực nhận thức, lực tư lực kỹ thực hành Tiêu chí đánh giá mức ... - Đánh giá phù hợp mức độ khó dạng tập theo mức độ nhận thức tư HS - Đánh giá hiệu việc sử dụng hệ thống tập hóa học vơ lớp 11 chương trình theo mức độ nhận thức tư nhằm nâng cao khả nhận thức...
- 18
- 1,076
- 1
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao)
... dụng tập hóa học để phát triển lực nhận thức tư học sinh? Giả thuyết khoa học Sử dụng hệ thống tập phân loại theo mức độ nhận thức tư học giúp học sinh phát triển lực nhận thức tư duy, góp phần ... niệm nhận thức * Nhận thức bao gồm: nhận thức cảm tính (cảm giác tri giác), nhận thức lí tính (tư tưởng tư ng) * Trong việc phát triển lực nhận thức học sinh, khâu trung tâm phát triển lực tư duy, ... học sinh - Đánh giá hiệu việc sử dụng hệ thống tập theo mức độ nhận thức tư nhằm phát triển lực nhận thức tư học sinh - Đánh giá phân loại lực tư học sinh qua hệ thống tập nhằm phát học sinh có...
- 26
- 1,354
- 2
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông
... sư phạm - Đánh giá phù hợp mức độ khó dạng tập theo mức độ nhận thức tư HS - Đánh giá hiệu việc sử dụng hệ thống tập theo mức độ nhận thức tư nhằm phát triển lực nhận thức tư HS - Đánh giá phân ... dụng, củng cố kiến thức, kĩ học sinh - Để kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ học sinh 2.5.1 Sử dụng hệ thống tập hoá học thực nghiệm theo mức độ nhận thức tư việc xây dựng kiến thức, kĩ 2.5.2 Sử ... hoá học thực nghiệm chương trình hố học phổ thơng theo mức độ nhận thức tư + Sử dụng hệ thống tập hoá học thực nghiệm theo mức độ nhận thức tư vào dạy cụ thể + Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá...
- 25
- 2,561
- 12
Tài liệu luận văn: “Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh Trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản pdf
... theo mức độ nhận thức tư việc kiểm tra, đánh giá kiến thức, kỹ học sinh Kết kiểm tra đánh giá phản ánh kết dạy học GV HS Vì để kiểm tra đánh giá cơng bằng, khách quan, xác nội dung phương pháp kiểm ... triển tư học sinh Việc đánh giá trình học tập HS thơng qua việc đánh giá trình độ phát triển tư HS bao gồm: đánh giá trình độ phát triển lực nhận thức, lực tư lực kỹ thực hành Tiêu chí đánh giá mức ... - Đánh giá phù hợp mức độ khó dạng tập theo mức độ nhận thức tư HS - Đánh giá hiệu việc sử dụng hệ thống tập hóa học vơ lớp 11 chương trình theo mức độ nhận thức tư nhằm nâng cao khả nhận thức...
- 19
- 739
- 0
Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh Trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản
... Định hướng đổi kiểm tra, đánh giá dạy học hóa học 1.5.2.1 Mục đích đánh giá Mục đích đánh giá kiểm tra việc thực mục tiêu giáo dục bậc học, cấp học, môn học Việc đánh giá kết học tập HS có mục ... hành động phát triển, HS có sản phẩm tư 1.2.5.3 Đánh giá trình độ phát triển tư học sinh Việc đánh giá q trình học tập HS thơng qua việc đánh giá trình độ phát triển tư HS bao gồm: đánh giá trình ... trình độ phát triển lực nhận thức, lực tư lực kỹ thực hành Tiêu chí đánh giá mức độ phát triển tư có nhiều quan điểm * Theo thang phân loại Bloom [22]: Để đánh giá trình độ nhận thức học sinh...
- 214
- 705
- 1
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao
... Khái niệm nhận thức 1.1.2 Những phẩm chất tư 1.1.3 Rèn luyện thao tác tư dạy học mơn hố học trường phổ thơng 1.1.4 Những hình thức tư 1.1.5 Tư hóa học - Đánh giá trình độ phát triển tư học sinh 12 ... thức đánh giá 24 1.4.2 Định hướng đổi kiểm tra, đánh giá kết 24 1.4.3 Phương pháp kiểm tra, đánh giá kết 25 Chƣơng 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC THEO MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY 27 2.1 ... Có thể chia hoạt động nhận thức làm hai giai đoạn lớn: - Nhận thức cảm tính (cảm giác tri giác) - Nhận thức lí tính (tư tưởng tư ng) 1.1.1.1 Nhận thức cảm tính (cảm giác tri giác) Là q trình...
- 146
- 859
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học phần hóa học đại cương lớp 10 ban nâng cao
... hướng dẫn uố n nắ n những hoa ̣t đô ̣ng tư của HS 1.1.4 Tư hóa học – đánh giá trình độ phát triển tư học sinh 1.1.4.1 Tư hóa học Tư hóa đươ ̣c đă ̣c trưng bởi phương pháp nhâ ̣n thức hóa ... thức và tư học sinh Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Hoạt động nhận thức và phát triển tƣ học sinh quá trình dạy học hóa học 1.1.1 ... Mức độ này thực HS THPT Tư khái quát hóa là hoạt động tư có chất lượng cao, sau này học cấp học cao, tư này huy động cách mạnh mẽ tư khái quát hóa là tư lý luận khoa học Hoạt động...
- 149
- 649
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông
... NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY BÀI TẬP HOÁ HỌC THỰC NGHIỆM 1.1 Hoạt động nhận thức phát triển tƣ học sinh q trình dạy học hóa học 1.1.1 Khái niệm nhận thức Nhận thức ba mặt đời sống tâm lí ngƣời (nhận thức, ... nhận thức Việc đánh giá trình học tập HS thơng qua việc đánh giá trình độ phát triển tƣ HS bao hàm: Đánh giá trình độ phát triển lực nhận thức, lực tƣ lực kỹ thực hành Tiêu chí đánh giá mức độ ... Hoạt động nhận thức bao gồm nhiều q trình khác Có thể chia hoạt động nhận thức làm hai giai đoạn lớn: - Nhận thức cảm tính (cảm giác tri giác) - Nhận thức lí tính (tƣ trừu tƣợng) 1.1.1.1 Nhận thức...
- 149
- 736
- 3
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học về phản ứng oxi hóa - khử (phần phi kim Hóa học lớp 10 - chương trình nâng cao
... việc đánh giá trình độ phát triển tư học sinh bao hàm: Đánh giá trình độ phát triển lực nhận thức, lực tư kỹ thực hành Tiêu chí đánh giá mức độ phát triển tư có nhiều quan điểm Đánh giá trình độ ... sản phẩm độc đáo Tìm ý tư ng Đánh giá Đưa đánh giá trình bày, dự đoán người khác Đánh giá số liệu, tiêu chí đưa để áp dụng Đánh giá ý tư ng sản phẩm 27 Đánh giá trình độ phát triển tư học sinh theo ... học tự nhiên, tư hóa học sử dụng thao tác tư vào trình nhận thức thực tiễn tuân theo quy luật chung trình nhận thức: Trực quan sinh động Tư trừu tư ng Thực tiễn 1.2.7.2 Sự phát triển tư dạy học...
- 208
- 1,118
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh trường Trung học phổ thông chuyên với sự trợ giúp của công nghệ thông tin (chương Nguyên tử - Hóa học lớp 10 chương trình nâng cao
... hình thành phát triển lực nhận thức tư 1.2.5 Đánh giá mức độ nhận thức tư học sinh Theo thang phân loại Bloom, để đánh giá trình độ nhận thức HS chia làm mức độ: - Nhận biết - Thơng hiểu - Ứng ... trừu tư ng, từ hình thức bên ngồi đến chất bên trong, từ nhận thức cảm tính (cảm giác, tri giác biểu tư ng) đến nhận thức lý tính (tư tưởng tư ng) Nhận thức cảm tính khâu trình nhận thức Nhận thức ... tri thức cách linh hoạt, sáng tạo 1.2.4 Vai trò dạy học hóa học việc phát triển lực nhận thức, tư 1.2.5 Đánh giá mức độ nhận thức tư học sinh 1.3 Đổi phưong pháp dạy học...
- 121
- 1,411
- 0
Tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập chương este lipit hóa học 12 để phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh
... riêng nhận thức Việc đánh giá q trình học tập HS thơng qua việc đánh giá trình độ phát triển tư HS bao gồm: Đánh giá trình độ phát triển lực nhận thức, lực tư lực kĩ thực hành Tiêu chí đánh giá mức ... Mơ hình q trình nhận thức 1.1.4 Vấn đề phát triển tư 1.1.5 Tư hóa học - đánh giá trình độ phát triển tư học sinh 10 1.1.6 Đánh giá trình độ phát triển tư học sinh Việt Nam ... khác Có thể chia hoạt động nhận thức thành giai đoạn lớn: - Nhận thức cảm tính: Cảm giác tri giác Nhận thức lý tính: Tư tưởng tư ng 1.1.1.1 Nhận thức cảm tính ( cảm giác tri giác) Là trình tâm lý,...
- 141
- 511
- 1
Tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập chương amin, amino axit và protein ( hóa học 12) để phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh
... Hoạt động nhận thức bao gồm nhiều q trình khác Có thể chia hoạt động nhận thức thành giai đoạn lớn: - Nhận thức cảm tính: Cảm giác tri giác - Nhận thức lý tính: Tư tưởng tư ng 1.1.1.1 Nhận thức ... trọng việc phát triển tư Error! Bookmark not defined 1.2.4 Tư hóa học – đánh giá trình độ phát triển tư học sinhError! Bookmark not 1.2.5 Đánh giá trình độ phát triển tư học sinh Việt Nam Error! ... LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CHO HỌC SINH 1.1 Cơ sở lý luận nhận thức 1.1.1 Khái niệm nhận thức 1.1.2 Quan điểm nhà tâm lí học Jean Piaget phát triển lực nhận thức...
- 13
- 471
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25