kiến thức giảng dạy
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông
... năng lực kiến tạo kiến thức trong dạy học toánViệc xác định các năng lực cơ bản kiến tạo kiến thức trong dạy toán dựa trên các cơ sở nhận thức sau:– Xuất phát từ cách hiểu mô hình dạy học theo ... nhận kiến thức, là người thể chế hóa kiến thức cho học sinh .1.1.3.Một số luận điểm về dạy học theo quan điểm kiến tạo Việc dạy học theo quan điểm kiến tạo dựa trên 5 luận điểm sau:– Tri thức ... luân1.1.1. Khái niệm về kiến tạo1.1.2. Quan điểm kiến tạo trong dạy học1.1.4. Một số năng lực kiến tạo kiến thức trong dạy học toán1.1.5. Các biện pháp rèn luyện năng lực kiến tạo 1.2. Cơ sở...
- 27
- 2,177
- 33
Đa dạng hóa hình thức giảng dạy ngoại ngữ bằng phương pháp dạy học theo dự án
... giảng dạy phù hợp, linh hoạt, có khả năng hấp dẫn, khơi dậy mong muốn học tập và tìm hiểu kiến thức của người học, giúp họ tiếp thu kiến thức dễ dàng luôn là trăn trở của nhiều giáo viên, giảng ... lâu và làm chủ kiến thức, phát huy được tính tự chủ và độc lập trong công việc, có trách nhiệm trong việc làm giàu kiến thức của chính mình. - Thúc đẩy việc học đi đôi với hành Dạy học dựa ... giá của giáo viên-chuyên gia. 200 Vì vậy, việc đa dạng hóa các hình thức giảng dạy bằng đổi mới phương pháp dạy và học luôn là cần thiết để môn học trở nên hấp dẫn, tạo đam mê học tập...
- 6
- 1,697
- 38
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông
... năng lực kiến tạo kiến thức trong dạy học toánViệc xác định các năng lực cơ bản kiến tạo kiến thức trong dạy toán dựa trên các cơ sở nhận thức sau:– Xuất phát từ cách hiểu mô hình dạy học theo ... nhận kiến thức, là người thể chế hóa kiến thức cho học sinh .1.1.3.Một số luận điểm về dạy học theo quan điểm kiến tạo Việc dạy học theo quan điểm kiến tạo dựa trên 5 luận điểm sau:– Tri thức ... luân1.1.1. Khái niệm về kiến tạo1.1.2. Quan điểm kiến tạo trong dạy học1.1.4. Một số năng lực kiến tạo kiến thức trong dạy học toán1.1.5. Các biện pháp rèn luyện năng lực kiến tạo 1.2. Cơ sở...
- 26
- 1,258
- 6
Dạy học theo chủ đề và sự vận dụng nó vào giảng dạy phần kiến thức các định luật bảo toàn
... còn phong phú hơn kiến thức sẽ dạy) giáo viên sẽ coi đó là một khó khăn cho việc dạy học và vẫn cố tình dạy như học sinh chưa biết gì, - Quan niệm dạy học này làm cho kiến thức, kỹ năng được ... học lại thường chỉ dừng lại ở việc lónh hội kiến thức, nhất là khi kiến thức vật lý được dạy lại chủ yếu là các kiến thức cổ điển, - Quan niệm dạy học vật lý như vậy đòi hỏi sự phát triển ... mang lại. - Trong dạy học chủ đề kiến thức mới được học sinh lónh hội cùng lúc với việc giải quyết nhiệm vụ học tập, đó là kiến thức tổ chức theo một tổng thể mới khác với kiến thức trình bày...
- 141
- 3,253
- 21
MỘT SỐ KINH NGHIỆM LỒNG GHÉP KIẾN THỨC GIÁO DỤC GIỚI TÍNH TRONG GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC LỚP 11
... nghiệm lồng ghép kiến thức giáo dục giới tính trong giảng dạy môn sinh học lớp 11Tên sáng kiến kinh nghiệm:MỘT SỐ KINH NGHIỆM LỒNG GHÉP KIẾN THỨC GIÁO DỤC GIỚI TÍNHTRONG GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC ... ghép kiến thức giáo dục giới tính trong giảng dạy môn sinh học lớp 11.Một số kinh nghiệm lồng ghép kiến thức giáo dục giới tính trong giảng dạy môn sinh học lớp 111.3 Phương pháp tổ chức dạy ... dụng CNTT trong giảng dạy cho phép cặp nhật nhiều thông tin cũng như hình ảnh minh họa cho bài dạy. - Bản thân tôi là một giáo viên nữ, lớn tuổi, có gia đình nên việc giảng dạy kiến thức sinh sản...
- 19
- 4,553
- 38
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC LẤY Ý KIẾN SINH VIÊN VỀ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINH
... lấy ý kiến sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên hay còn gọi là sinh viên đánh giá giảng viên (students evaluation). Công cụ lấy ý kiến sinh viên để đo chất lượng giảng dạy của giảng ... khai hoạt động lấy ý kiến sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên - Việc thực hiện kiểm tra, giám sát hoạt động lấy ý kiến sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên của các nhà ... công tác lấy ý kiến sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên tại ĐHQGTPHCM 4. Giả thuyết nghiên cứu Công tác quản lý việc lấy ý kiến sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên tại...
- 70
- 1,106
- 6
Thực trạng quản lý công tác lấy ý kiến sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên ĐH quốc gia TP HCM
... lấy ý kiến sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên hay còn gọi là sinh viên đánh giá giảng viên (students evaluation). Công cụ lấy ý kiến sinh viên để đo chất lượng giảng dạy của giảng ... Đánh giá hoạt động giảng dạy là công việc nhằm xác định thực trạng hoặc hiệu quả của công tác giảng dạy của giảng viên. Có hai hình thức đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên là đánh ... hoạt động giảng dạy Đánh giá của đồng nghiệp Đánh giá kiến thức, năng lực giảng dạy; trao đổi kinh nghiệm chuyên môn 1.2.3.4. Kỹ thuật thực hiện đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên...
- 70
- 598
- 0
Tìm hiểu và áp dụng sáng kiến để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ trong giảng dạy bài thực hành theo phương pháp tích cực
... tình giảng dạy. Trong khi lên lớp yêu cầu giải thích một hiện tượng nàođó rất thực tế dù đã học ở lớp 8, lớp 9 mà các em vẫn không giải thích được.Vậy thì làm sao tiếp thu được những kiến thức ... học thực hành. Tại saovậy ? Với trăn trở đó, và quá trình giảng dạy nghiên cứu. Tôi đã tự rút ra một số kinhnghiệm cho trong giảng dạy bài thực hành Hoá Học Trung học cơ sở. tốt hơn đáp ứng ... ĐÍCH CHỌN ĐỀ TÀI : Đề tài này bản thân tôi muốn tìm hiểu và áp dụng sáng kiến để nâng caochuyên môn nghiệp vụ trong giảng dạy bài thực hành theo phương pháp tíchcực , để làm sao cho có kết quả...
- 13
- 1,864
- 1
Nâng cao chất lượng giảng dạy tuyến kiến thức "Giải toán có lời văn" ở lớp 1
... sở thực tiễn 1) Về học sinh Trong các tuyến kiến thức toán ở chơng trình toán Tiểu học thì tuyến kiến thức Giải toán có lời văn là tuyến kiến thức khó khăn nhất đối với học sinh, và càng khó ... cốt khai thác kiến thức của bài ấy, còn các kiến thức cũ có liên quan giáo viên nắm không thật chắc. Ngời ta thờng nói " Biết 10 dạy 1" chứ không thể " Biết 1 dạy 1" vì ... Phơng pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. Với mục đích giúp các em khắc sâu những kiến thức về Giải toán có lời văn trong quá trình giảng dạy giáo viên nên áp dụng phơng pháp dạy học...
- 13
- 1,476
- 15
SKKN Nâng cao chất lượng giảng dạy tuyến kiến thức.doc
... sở thực tiễn 1) Về học sinh Trong các tuyến kiến thức toán ở chơng trình toán Tiểu học thì tuyến kiến thức Giải toán có lời văn là tuyến kiến thức khó khăn nhất đối với học sinh, và càng khó ... cốt khai thác kiến thức của bài ấy, còn các kiến thức cũ có liên quan giáo viên nắm không thật chắc. Ngời ta thờng nói " Biết 10 dạy 1" chứ không thể " Biết 1 dạy 1" vì ... tìm tòi nghiên cứu để có phơng pháp giảng dạy có hiệu quả. Vốn từ, vốn kiến thức, kinh nghiệm thực tế của học sinh lớp 1 còn rất hạn chế nên khi giảng dạy cho học sinh lớp 1 giáo viên đÃ...
- 19
- 551
- 2
Thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng trong giảng dạy bậc Tiểu học
... chọn, cụ thể hoá: - Kiến thức. - Kĩ năng cơ bản nhất. - Bài tập. Sử dụng Chuẩn kiến thức, kĩ năngChuẩn KT, KN là cơ sở để biên soạn sách giáo khoa, dạy học, quản lí dạy học, đánh giá kết ... kiểm tra- Đánh giá khách quan trình độ HS Thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng trong giảng dạy bậc Tiểu họcBến Tre, 14/7/2009 Dạy học theo chuẩnGV xác định nội dung cơ bản, cần thiết nhất ... đình, cộng đồng. - Kết hợp hình thức trăc nghiệm khách quan, tự luận và các hình thức khác. Thực trạngHíng dÉnthùc hiÖn ch¬ng tr×nh SGK, SGV Dạy họcHS Dạy học theo Phân phối chương trình...
- 24
- 998
- 6
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25