khảo sát về năng lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm
Đề tài nghiên cứu đê tổng kết một số kinh nghiệm trong quá trình quản lí hoạt động dạy và học theo phương pháp quy trình hoá nhằm nâng cao trình độ năng lực, chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên tại trung tâm GDTX YÊN LẠC
... sáng cho học sinh noi theo * Về chuyên mơn nghiệp vụ: Đạt trình độ chuẩn năm đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên văn hoá, tu dưỡng nghiệp vụ chuyên môn, không ngừng nâng cao lực giảng dạy để dạy tốt ... lực, chun mơn, nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên nhà trường Rút học kinh nghiệm việc quản lí bỗi dưỡng lực chun mơn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu đổi cho nghiệp Giáo dục ... mơn nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu trên, để tự khẳng định vị trí với chế thị trường.Những nhu cầu đòi hỏi bưộc đội ngũ cán quản lí trường học phải tập trung đạo bỗi dưỡng lực chuyên môn - nghiệp vụ...
- 12
- 466
- 0
ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH VỀ NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ
... THỊ XÃ CỦA TP HÀ NỘI - NĂM 2013 ®Ị chÝnh thøc ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH VỀ NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ MÔN TIẾNG ANH Ngày thi: 24/ 8/2013 Thời gian làm bài: 60 phút Thang ... HUYỆN, THỊ XÃ CỦA TP HÀ NỘI - NĂM 2013 ĐỀ DỰ BỊ ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH VỀ NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ MÔN TIẾNG ANH Ngày thi: 24/ 8/2013 Thời gian làm bài: 60 phút Thang ... THỊ XÃ CỦA TP HÀ NỘI - NĂM 2013 ®Ị chÝnh thøc ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH VỀ NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ MÔN TIẾNG ANH Ngày thi: 24/ 8/2013 Thời gian làm bài: 90 phút Câu...
- 5
- 581
- 2
ĐỀ KIỂM TRA và đáp án THỰC HÀNH về NĂNG lực CHUYÊN môn, NGHIỆP vụ GIÁO VIÊN TIỂU học môn TIẾNG ANH số 1
... QUẬN, HUYỆN, THỊ XÃ CỦA TP HÀ NỘI NĂM 2014 HƯỚNG DẪN CHẤM THI THỰC HÀNH MÔN: TIẾNG ANH – LỚP A HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo phải nắm bắt nội dung trình bày tồn làm thí sinh để đánh giá cách tổng ... dẫn chấm thống Hội đồng chấm Điểm toàn số nguyên tối đa 100 điểm - Điểm cuối điểm thống hai giám khảo B ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM PHẦN I: SOẠN GIÁO ÁN MỘT TIẾT DẠY (60 điểm) I MỤC TIÊU VÀ CHUẨN BỊ Mục ... gian + Cấu trúc phần tiết dạy hợp lý: ôn lại kiến thức cũ, tổ chức hoạt động phong phú hiệu cho kỹ năng, có luyện tập vận dụng nâng cao, củng cố, dặn dò, phân bố thời gian phần hợp lý + Cấu trúc...
- 4
- 997
- 10
Đề kiểm tra thực hành về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ tuyển giáo viên Âm nhạc THCS (có đáp án và hướng dẫn chấm)
... HỘI ĐỒNG TUYỂN DỤNG VIÊN CHỨC NĂM 2014 HƯỚNG DẪN CHẤM THI VIÊN CHỨC Môn: Âm nhạc THCS Phần I (50 đ) HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo phải nắm bắt nội dung trình bày tồn soạn thí sinh để đánh giá cách ... đuổi thục hát “Nổi trống lên bạn ơi!” - Sưu tầm số hát bè băng, đĩa nhạc có biểu diễn hát bè ( tốp ca, đồng ca, hợp xướng…) b Học sinh: Sách vở, phách dùng môn âm nhạc - Chuẩn bị trước (Tối đa 3đ) ... thục hát “Nổi trống lên bạn ơi!” Sưu tầm số hát bè băng, đĩa nhạc có biểu diễn hát bè ( tốp ca, đồng ca, hợp xướng…) Chuẩn bị học sinh: - Sách vở, phách dùng môn âm nhạc Chuẩn bị trước III NỘI...
- 16
- 4,183
- 4
Đổi mới công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho cán bộ giáo viên trung tâm GDTX Thường Xuân, tỉnh Thanh Hoá
... kinh nghiệm: “Đổi công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho cán “Đổi công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho cán giáo viên Trung tâm GDTX Thường Xuân, ... đại Nghiệp vụ chuyên môn Kiến thức chuyên môn Kỹ tay nghề Kiến thức KN thực tiễn Nội dung bổ trợ Tin học NN Hiểu biết chung 11 NCK “Đổi công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm ... viên vững chun mơn, có nhiều biện pháp nghiệp vụ sư phạm nhằm thay đổi bất cập II Các biện pháp Đổi công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên Biện pháp 1: Phát...
- 14
- 1,715
- 4
SKKN Đổi mới công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho cán bộ giáo viên trung tâm GDTX Thường Xuân, tỉnh Thanh Hoá
... viên vững chun mơn, có nhiều biện pháp nghiệp vụ sư phạm nhằm thay đổi bất cập II Các biện pháp Đổi công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên Biện pháp 1: Phát ... dưỡng kiến thức nghiệp vụ sư phạm tâm lý học sư phạm lứa tuổi học sư phạm Bồi dưỡng kiến thức phổ thơng trị, kinh tế, VH-XH, mơi trường, dân số, an tồn giao thông d Bồi dưỡng kỹ sư phạm Là nội dung ... GV, việc tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ, lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đội ngũ GV • Yêu cầu biện pháp Đảm bảo tính hệ thống chủ trương bồi dưỡng vụ GD Trung học “ Đảm bảo tính tích cực chủ...
- 19
- 1,676
- 3
Đổi mới công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho cán bộ giáo viên
... tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho cán giáo viên trung tâm GDTX Thường Xuân, “Đổi công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho cán giáo viên Trung ... tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho cán giáo viên Trung tâm GDTX Thường Xuân cải thiện Phương pháp nghiên cứu: “Đổi công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho cán ... bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho cán giáo viên Trung tâm GDTX Thường Xn, tỉnh Thanh Hố” Trước tình hình cần có đội ngũ giáo viên vững chun mơn, có nhiều biện pháp nghiệp vụ sư phạm nhằm...
- 14
- 473
- 0
Quản lý bồi dưỡng năng lực theo chuẩn nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề kỹ thuật xây dựng và nghiệp vụ tỉnh vĩnh phúc
... dưỡng lực theo chuẩn nghiệp vụ sư phạm 1.4.1 Khái niệm lực + Theo từ điển tiếng Việt: Năng lực khả năng, điều kiện chủ quan tự nhiên sẵn có để thực hoạt động đó”, Năng lực phẩm chất tâm lí ... chuẩn nghiệp vụ sƣ phạm cho đội ngũ giáo viên trƣờng Trung cấp nghề kỹ thuật xây dựng nghiệp vụ tỉnh Vĩnh Phúc Chƣơng Đề xuất số biện pháp quản lý bồi dƣỡng lực theo chuẩn nghiệp vụ sƣ phạm cho ... Bồi dƣỡng lực theo chuẩn nghiệp vụ sƣ phạm 22 1.4.6 Công tác quản lý bồi dƣỡng lực theo chuẩn NVSP 23 1.5 Những yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý bồi dƣỡng lực theo chuẩn nghiệp vụ sƣ phạm cho...
- 105
- 570
- 0
Phát triển năng lực thực hành nghiệp vụ sư phạm dựa vào nghiên cứu trường hợp trong đào tạo giáo viên tiểu học
... niệm 2.1.1 Nghiệp vụ sư phạm thực hành nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ sư phạm hiểu vốn kiến thức, kĩ kinh nghiệm sư phạm mà người giáo viên có để thực cơng việc truyền thụ tri thức, kĩ năng, kĩ xảo ... thành tay nghề sư phạm cho sinh viên 2.2.2 Thực hành nghiệp vụ sư phạm cầu nối lí luận với thực tiễn, điều kiện quan trọng cho hình thành phát triển lực sư phạm sinh viên Năng lực sư phạm có sẵn ... viên sư phạm Do đó, nhiệm vụ hàng đầu nhà trường sư phạm phải tổ chức có hiệu hoạt động thực hành nghiệp vụ sư phạm sinh viên 3.2 Phát triển lực thực hành nghiệp vụ sư phạm dựa vào nghiên cứu trường...
- 7
- 743
- 7
Tìm hiểu và áp dụng sáng kiến để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ trong giảng dạy bài thực hành theo phương pháp tích cực
... sáng kiến để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ giảng dạy thực hành theo phương pháp tích cực , để cho có kết tốt Làm để học sinh nói đến thực hành muốn học, muốn thực hành môn Hoá Học III/ CÁC PHƯƠNG ... trình tòi sáng kiến thiết kế kế hoạch thực hành Tôi tự thấy nâng cao phần chuyên môn nghiệp vụ Măït khác chất lượng môn nâng lên, đồng thời cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực Trong ... thạo thí nghiệm, Biết quan sát giải thích, viết phương trình xác.Tạo hứng thú cho học sinh chất lượng nâng lên rõ rệt C/ KẾT LUẬN: Giáo viên nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, cải tiến phương pháp...
- 13
- 1,864
- 1
Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25