... về khókhăntâm lý của học sinh đầu lớp 1 1.1 tổng quan tình hình nghiên cứu khókhăntâm lý của học sinh 1.1.1 Những nghiên cứu về khókhăntâm lý của học sinh ở nớc ngoài Vấn đề KKTL của ... học tập củasinhviên năm thứ nhất một số trờng s phạm. Kết quả nghiên cứu của các tác giả cho thấy đa số sinh viênnăm thứ nhất đều gặp KKTL trong học tập. KKTL củasinhviênnăm thứ nhất thờng ... trạng khókhăntâm lý của HS đầu lớp 1 3.1.1 Thực trạng khókhăntâm lý của HS đầu lớp 1 từ đánh giá của HS đầu lớp 1, giáo viên chủ nhiệm và bố mẹ các em 3.1.1.1 Các mặt khókhăntâm lý của...
... những khókhănsinhviên gặp phải khi dùng chiến lược ghi nhớ để học từ vựng. Khókhăn mà học sinh gặp phải nhiều nhất là hạn chế về khả năng ghi nhớ (33, 33% sinh viên) . 29,7% sinhviên gặp khó ... quả. 2.3.3. Sinhviên gặp những khókhăn nào khi sử dụng chiến lược ghi nhớ để học từ vựng? Khókhănsinhviên thường gặp là sự hạn chế về khả năng ghi nhớ. Trí nhớ củasinh viên khó có thể ... ghi nhớ để học từ vựng củasinhviên năm thứ nhất khoa tiếng anh, đại học Đà Nẵng. Do đó, chỉ sinhviênnăm thứ nhất khoa tiếng anh, đại học Đà Nẵng là đối tượng chính của nghiên cứu. 2. NỘI...
... thường gặp củasinhviênnămnhất Sinh viênnămnhất với nhiều bỡ ngỡ trước môi trường học tập mới. Sẽ là rất khó để tránh những sai lầm. Cùng lắng nghe những chia sẻ của một đàn anh khóa trên ... đàn anh khóa trên về những thất bại khó tránh củasinhviênnămnhất bạn nhé! Thất bại 1: Dành quá nhiều thời gian xả hơi đầu năm học Nhiều bạn năm thứ nhất từng nghĩ lên đại học là để… xả ... các bạn thấy thật khó khăn. Các bạn sẽ sớm bị những đồng môn bỏ xa. Khi muốn thay đổi, các bạn không biết bắt đầu từ đâu. Thất bại 2: Lạc trong mơ hồ Năm thứ nhất, sinhviên cần tìm câu...
... có thể sinhviên sẽ cần đến (hoặc giải đáp những từ mới mà sinh viên có thể hỏi trong quá trình thảo luận). Để tránh tình trạng sinhviên nói bằng tiếng mẹ đẻ, giáo viên có thể cử sinhviên khác ... năng nói củasinhviênnăm thứ nhất, giáo viên cần chú ý có những biện pháp luyện tập toàn diện nhằm giúp sinhviên phát huy cân bằng tất cả các năng lực nói trên. 4 Tính cần thiết của hành ... sinhviênnăm thứ nhất chuyên ngành tiếng Nhật. 18 1.1 Giáo trình sử dụng trong môn hội thoại 19 1.2 Cơ cấu bài học trong giáo trình 19 2. Điều tra khả năng Nói tiếng Nhậtcủasinhviên năm...
... Thực trạng khókhăntâm lý biểu hiện ở kỹ năng học tập củasinhviênnăm thứ nhất trường ĐHSP TPHCM. Bảng 3.4: Thực trạng khókhăntâm lý trong kỹ năng học tập củasinhviênnăm thứ nhất trường ... giữa mức độ khókhăntâm lý với hiệu quả học tập ở sinhviênnăm thứ nhất trường ĐHSP TPHCM, có nghĩa là khó khăn tâm lý đã ảnh hưởng đến hiệu quả học tập củasinhviênnăm thứ nhất ở các tiêu ... thì cần chú ý quan tâm giải quyết cả ba dạng biểu hiện khó khăn tâm lý trên. 1.2.2.4 Khókhăntâm lý trong hoạt động học tập củasinhviên Sư phạm năm thứ nhất Khó khăntâm lý biểu hiện...
... riêng.2.3. Những khókhăntâm lý củasinhviênnămnhất học tập theo hệ thống tín chỉ.2.3.1. KKTL trong hoạt động học tập củasinhviênnămnhất theo học chế tín chỉ. Sinh viênnămnhất theo học ... trạng khókhăntâm lý trong hoạt động học tập củasinh viên năm thứ nhất và tìm hiểu các nguyên nhân gây ra khókhăntâm lý đó.Từ đó đề ra một giảm bớt khókhăntâm lý trong học tập củasinhviên ... độ khókhăntâm lý cũng như nguyên nhân của nó. Từ đó đề xuất biện pháp giảm bớt những khó khăn tâm lý, giúp các em sinhviênnăm thứ nhất ngành tâm lý học nói riêng và sinhviênnăm thứ nhất...
... khăn tâm lý trong giao tiếp củasinhviênnăm thứ I. 2. Mục đích nghiên cứu Chúng tôi lựa chọn nghiên cứu vấn đề này với mong muốn không chỉ các bạn sinhviên đại học, đặc biệt là sinhviênnăm ... những khókhăn mà năm đầu thường gặp phải. Nhưng nguồn gốc và bản chất củakhókhăn đó chưa được làm rõ để có phương pháp khắc phục hiệu quả vấn đề này. Đoa là lý do chúng tôi chọn đề tài khó khăn ... đã nhận thức được nhiệm vụ trọng yếu của mình là giải phóng tất THÖ VIEÄN ÑIEÄN TÖÛ TRÖÏC TUYEÁN 2 ĐỀ TÀI: NHỮNG KHÓKHĂN VỀ GIAO TIẾP CỦASINHVIÊN NĂM THỨ I I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Bước...
... rằng mức độ khó vừa phải. Người viết đã thống kê được các khókhăn SV năm 4 thường gặp phải trong quá trình nghe này và phân loại chúng thành 2 nhóm: khókhăn về mặt học thuật và khókhăn phi ... giảng) - Những khókhăn bắt nguồn từ đặc điểm của dạng bài tập luyện nghe, mỗi dạng bài tập gây ra những khókhăn riêng cho người nghe. - Những khókhăn bắt nguồn từ đặc điểm của người nghe: ... Những khókhăn về mặt học thuật SV năm 4 gặp phải trong quá trình luyện nghe các bài tập theo dạng IELTS Những khókhăn về mặt học thuật % SV vướng mắc - Xuất phát từ tài liệu nghe Độ dài của...
... học kì tạo cơ hội cho sinhviên nói lên vấn đề của chinh họ. Những hoạt động này cũng dần dần năng cao kỹ năng nghe củasinhviên nhưng thế là chưa đủ vì bản thân sinhviên cần ôn luyện và được ... nghiên cứu, kết quả chỉ ra rằng kĩ năng nghe được coi là khó khăn lớn cho sinhviên ngành chuyên ngữ và có một số khókhăn phổ biến cho sinhviên như cố gắng hiểu từng từ, bị lỡ thông tin khi cố ... HPU in studying listening skills. (Supplementary Materials) Nghiên cứu về những khókhăncủasinhviênnăm thứ nhất ngành Ngoại Ngữ trường ĐHDL Hải Phòng khi học kỹ năng nghe. (Tài liệu bổ...