khuẩn cố định đạm có hại agrobacterium tumefaciens

... lại: Những tháng có 30 ngày? Những tháng có 31 ngày ? Tháng có ngày ? - GV giới thiệu: Những năm mà tháng có 28 ngày gọi năm thường Một năm thường có 365 ngày Những năm, tháng có 29 ngày gọi năm ... Khối lớp Ba có lớp ? Đó lớp ? + Có lớp lớp 3A, 3B, 3C + Lớp 3A có 18 học sinh, lớp 3B có 27 học + Nêu số học sinh giỏi toán lớp ? sinh, lớp 3C có 21 học sinh + Trong khối lớp Ba, lớp có nhiều học ... năm học có lớp, năm 2002 – 2003 có lớp, năm 2003 – 2004 có lớp, năm 2004 – 2005 có lớp - Bài toán yêu cầu làm ? - Điền vào chỗ thiếu biểu đồ trả lời câu hỏi - GV treo biểu đồ SGK (nếu có) hỏi:...

Ngày tải lên: 23/10/2014, 04:00

... -H.S hội nói, thao tác Tương tác Thầy-Trò -GV chủ thể (mặc dù có tham gia H.S GV kiểm soát tương tác) -Xuất giai đoạn luyện tập có kiểm soát kiểm tra câu trả lời HS -Kiểm soát lỗi -HS chưa tự ... -HS chưa tự chủ tương tác Làm việc theo cặp -H.S chủ thể -Xuất giai đoạn luyện tập có hướng dẫn luyện tập tự -HS có nhiều hội để nói, an toàn cho học sinh nhút nhát -Khó kiểm soát (tiếng ồn, HS ... luyện tập nhắc lại Những ý phân chia cặp/ nhóm Nhiệm vụ 5: Thảo luận nhóm: Mỗi nhóm nên có tối đa tối thiểu HS? Có thể hình thành nhóm theo cách nào? Khi HS làm theo nhóm, làm để GV thu hút ý HS?...

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:21

... kiến thức chun mơn có kĩ (KN) thực hành thành thạo, có khả làm việc độc lập, sáng tạo giải vấn đề thuộc chun ngành đào tạo” Vì trường Đại học (ĐH) có ngành sư phạm (SP) phải có trách nhiệm sức ... thuật xác định mục tiêu a) Hướng dẫn chung: Cách xác định mục tiêu; số u cầu viết mục tiêu; kĩ thuật viết mục tiêu b) Ví dụ: u cầu SV xác định mục tiêu bài: Diện tích hình tam giác Để xác định mục ... thức, kinh nghiệm có để khảo sát, giải khó khăn mà TH đặt + Muốn xem xét vấn đề có phải THDH tốn hay khơng phải xem xét đến đối tượng nhận thức - Phân loại tình dạy học tốn tiểu học: Có nhiều cách...

Ngày tải lên: 28/04/2014, 13:34

... định nghĩa, định nghĩa phải có trị không đa trị Định nghĩa phải có trị tức phải tồn đối tượng thỏa mãn điều kiện định nghĩa Định nghĩa không đa trị tức thuật ngữ hay kí hiệu dùng để định nghĩa ... logic sau: "Trong tập hợp T có phần tử có tính chất P có phần tử tính chất P" Tất nhiên, tất khái niệm toán học định nghĩa theo cấu trúc trên, có khái niệm xuất phát không định nghĩa thông qua khái ... Trong cách định nghĩa khái niệm quan hệ, rõ ràng cách định nghĩa tường minh tách khái niệm loại gần khác biệt đặc trưng b) Các yêu cầu định nghĩa Đối với định nghĩa, ta nói hay sai Một định nghĩa...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20

... câu hỏi cho nhóm đến thăm quan. (có thể đặt câu hỏi trực tiếp ghi giấy A0 nhóm đó) Nhóm có nhiều câu hỏi ngời đại diện nhóm trả lời đợc câu hỏi nhóm khác đặt raộnhms có doanh thu cao GV: Y/c SV nhóm ... dạy ĐLĐP  dựng dy hc: + Máy tính, máy chiếu, giáo án + Bản đồ hành chính, tranh ảnh, tài liệu có thông tin ĐL Tỉnh ĐB + Giấy A0, bút Cỏch tin hnh: GV: chia lp thnh nhúm giao nhim v cho cỏc nhúm...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20

Ngày tải lên: 21/09/2014, 16:10

Ngày tải lên: 06/10/2014, 17:08

Ngày tải lên: 06/10/2014, 17:17

Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:30

... dụng Geo: minh họa cung không • Chú ý: SGK • HĐ8: Củng cố định nghĩa góc tâm số đo cung • Ta qua hai nội dung góc tâm số đo cung, để củng cố kiến thức cho hai nội dung trên, mời em làm tập sau ... ? • Định nghĩa (SGK) • Kí hiệu: SđAB: số đo cung AB • ? Đơn vi sđ cung ? • ? Trên hình vẽ 1a sđ cung AmB số đo góc ? • (H1a): sđAmB = AOB; SđAnB = 3600 - sđAmB( ghi sau) • Chiếu VD để củng cố ... cung HĐ3: Định nghĩa góc tâm • ? HS lên bảng vẽ hình theo yêu cầu máy chiếu • Gv: Góc mà bạn vừa vẽ gọi góc tâm đường tròn (O) Thế góc tâm ta vào phần Góc tâm • ? Ban cho biết góc tâm ? • Định nghĩa...

Ngày tải lên: 27/12/2014, 19:53

Ngày tải lên: 18/03/2015, 10:25

... ĐHSP Hà Nội Trình bày đường cố định nitơ vai trò trình cố định nitơ đường sinh học thực vật ứng dụng thực tiễn nghành ừồng trọt - Trình bày mối liên hệ liều lượng phân đạm họp lí với sinh trưởng ... nhiên cho Nitơ không khí Nitơ đất IV.Quá trình chuyển hóa nitơ đất cố định nitơ Quá trình chuyển hóa nitơ đất Quá trình cố định nitơ phân tử V Phân bón với suất ừồng môi trường Bón phân họp lý ... dụng • để: - HS ôn củng cố kiến thức học lớp - HS học thuộc hay tra cứu xác số liệu, định nghĩa, định lý, công thức - Khái quát hóa nội dung từ phàn, chương, theo chủ đề định - Hệ thống tài liệu...

Ngày tải lên: 11/07/2015, 21:33

... HS ghi nhớ + Phần củng cố vận dụng kiến thức trình bày dạng câu hỏi tập cuối (có phân hoá trình độ HS) + Một số có phần tư liệu bổ sung ngắn gọn, xúc tích qua mục “Em có biết?” giúp HS mở rộng ... học phương tiện sử dụng để tạo môi trường học tập thuận lợi, có hiệu liên tục Phương tiện hỗ trợ bao gồm loại bảng viết, giá di động cố định, bàn thí nghiệm, thiết bị điều khiển âm thanh, ánh sáng… ... vậy, phương tiện PPDH cần có thay đổi HS hứng thú loại phương tiện kích thích chí tò mò khả tư Máy vi tính PTDH có sức hấp dẫn HS qua HS không tiếp thu kiến thức mà có hội làm quen với nhiều...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 06:43

... trì ý có chủ định có động xa ý vào công việc khó khăn không hứng thú biết chờ đợi kết tương lai; ý HS chuyển dần sang ý có chủ định mang màu sắc xúc cảm Trong dạy học, GV thúc đẩy ý có chủ định ... phải có khả thích ứng liên tục nhanh chóng – tri thức mà kĩ – với tốc độ cực cao Vậy có lẽ hợp lí cho rằng: “Dạy học trình gồm toàn thao tác có tổ chức có định hướng giúp người học bước có lực ... dùng môn toán, có thói quen viết làm sáng, rõ, mạch lạc làm toán 1.5.6 Chú ý Chú ý có chủ định HS tiểu học yếu, khả điều chỉnh ý cách có ý chí chưa mạnh HS đầu bậc tiểu học thường ý có động gần...

Ngày tải lên: 01/11/2015, 07:32

... GIỚI THIỆU Như biết tư toán học có từ lâu đời, việc vận dụng quan điểm biện chứng vào tư toán học để giải vấn đề toán học có nguồn gốc từ phép vật biện chứng, vấn đề có nhiều tác giả quan tâm nghiên ... lĩnh hội tri thức tư tích cực thân học sinh phát triển Tư phát triển có nhiều khả vận dụng tri thức vào thực tiễn nhiêu “Tư có tác dụng to lớn đời sống xã hội, người tư trước hành động để thiết ... HỎI NGHIÊN CỨU GIỚI THIỆU Câu hỏi nghiên cứu Bồi dưỡng cho học sinh lực tổng quát theo định hướng từ riêng có nhiều chung bao trùm cách nhìn nhận toán nhiều góc độ khác theo quan hệ cho toán để...

Ngày tải lên: 27/11/2015, 22:16

... Bộ Ngành Vì vậy, việc thực có hạn chế hiệu không cao Việc xây dựng chương trình biên soạn SGK có thành công định: đưa mục tiêu toàn diện (kiến thức, kĩ năng, thái độ) có quan điểm phát triển chương ... quan thực chức - Tế bào đơn vị cấu tạo nên thể Cơ thể - Cơ thể có tổ chức cao cấu tạo phức tạp - Có thể có tế bào (đơn bào): vi khuẩn, động SV: Lê Thị Thảo 28 Lớp: K35A SP Sinh Khóa luận tốt ... Lưới nội chất hạt: Có đính hạt protein ribôxôm cấu tạo nên tế bào + Lưới nội chất trơn: Có chứa nhiều loại - Tổng hợp Lipit, Enzim chuyển hóa đường phân hủy chất độc hại - Không có màng bao bọc...

Ngày tải lên: 30/11/2015, 06:45

... cấp cho - Trình bày đường cố định nitơ vai trò trình cố định nitơ đường sinh học thực vật ứng dụng thực tiễn nghành trồng trọt - Trình bày mối liên hệ liều lượng phân đạm hợp lí với sinh trưởng ... nhiên cho Nitơ không khí Nitơ đất IV Quá trình chuyển hóa nitơ đất cố định nitơ Quá trình chuyển hóa nitơ đất Quá trình cố định nitơ phân tử V Phân bón với suất trồng môi trường Bón phân hợp ... dụng để: - HS ôn củng cố kiến thức học lớp - HS học thuộc hay tra cứu xác số liệu, định nghĩa, định lý, công thức… - Khái quát hóa nội dung từ phần, chương, theo chủ đề định - Hệ thống tài liệu...

Ngày tải lên: 30/11/2015, 06:46

... HS tượng sư phạm thể cố gắng cao nhiều mặt hoạt động trẻ  Định nghĩa Trần Bá Hoành: TTC học tập trạng thái hoạt động HS đặc trưng khát vọng học tập với cố gắng trí tuệ, có nghị lực trình nắm ... nêu thuật ngữ “gen” để nhân tố di truyền xác định tính trạng J.Morgan cụ thể hóa khái niệm gen, khẳng định nằm NST chiếm locus định Gen đơn vị chức xác định tính trạng - Vào năm 50, gen hiểu đoạn ... lực khám phá, tìm tòi kiến thức cách chủ động để trở nên động, có tính tích cực, có khả tự học, tự nghiên cứu để tự hoàn thiện định hướng GV d) Tăng cường tính tự lực cá nhân HS đồng thời trọng...

Ngày tải lên: 30/11/2015, 06:47

... nghiên cứu có ích cho việc định hướng thực sau đánh giá tình dạy học có ứng dụng CNTT Ngoài ra, giới thiệu lợi ích máy tính bỏ túi MTBT công cụ sư phạm hỗ trợ việc thiết kế tình dạy học định hướng ... ta Từ định hướng ứng dụng CNTT, làm rõ vị trí lợi ích việc tổ chức dạy học với MTBT định hướng Kết nghiên cứu lí luận trình bày chương Nghiên cứu thuật toán cải tiến chúng để viết PMGL có hành ... Toán có sử dụng máy tính bỏ túi trường phổ thông thỏa mãn tiêu chí sau: - Phần mềm viết từ ngôn ngữ C# chạy hệ điều hành Window XP thông dụng - Phần mềm có giao diện máy Casio fx-570MS có đầy...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:18