... hội.
Hiện nay, khoa tâm lýgiáodục trường đạihọcsưphạmHàNội
cũng đang đào tạo mã ngành chính: sưphạm tâm lýgiáo dục. Tuy nhiên
việc định hướng nghề sưphạm tâm lýgiáodục chưa thực ... của nghề sư phạm.
Bên cạnh đó, ngành sưphạm tâm lýgiáodục cũng có những đặc thù riêng.
* Mục đích của lao động sưphạm tâm lýgiáo dục
Mục đích của lao động sưphạm tâm lýgiáodục cũng giống ... thuyết khoa học
Định hướng nghề của sinh viên sưphạm tâm lýgiáo dục, Trường đại
học sưphạmHàNội được thúc đẩy bởi nhiều động cơ khác nhau, mức độ
định hướng nghề của sinh viên sưphạm TLGD...
... sở giáodụcĐạihọc Việt Nam chưa chú trọng đến khả năng
đương đầu với môi trường đang thay đổi trong việc quảnlý và các
chương trình giáodục linh hoạt. Điều này xuất phát từ cơ chế quảnlý ... cho quảnlý chất lượng Đạihọc
Việt Nam một cách hiệu quả không chỉ là mối quan tâm của các
trường đạihọc mà còn là mối quan tâm của sinh viên và quốc
gia.
Đo lường, Phân tích và Quảnlý ... dịch vụ giáodục được thiết kế
nhằm đáp ứng nhu cầu của khách hàng và việc tìm hiểu những
nhu cầu thiết thực của khách hàng và các yếu tố cạnh tranh để đề
xuất cho hệ thống giáodụcđạihọc Việt...
... (2006), Quảnlýgiáo dục, Nhà xuất bản
Đại họcSư phạm, HàNội
21. Hà Sỹ Hồ (1985), Những bài giảng về quảnlýgiáo dục, tập II, Nhà Xuất bản Giáo dục,
Hà Nội
22. Vũ Ngọc Hải(2004), Lý luận quản ... dạy
học.
1.3.4. Quảnlý hoạt động dạy và học trong trường Đạihọc
Biện pháp quảnlý hoạt động dạy và học của
giáo vụ ở Trường ĐạihọcSưphạmHàNội
Phạm Hải Hà
Trường ĐạihọcGiáodục ... Thanh tra giáo dục, NXB ĐạihọcSư phạm, Hà Nội.
30. Lƣu Xuân Mới (2007), Giáodụcđạihọc trong kỷ nguyên kinh tế tri thức hiện nay, Tạp
chí Khoa học- số 6/2007, Trường ĐạihọcsưphạmHà Nội. ...
... HCM
UTE - ĐẠIHỌCSƯPHẠM KỸ THUẬT TP. HCM
1
1
Đổi mới quảnlý
Đổi mới quảnlý
Giáo dụcđạihọc
Giáo dụcđại học
UTE - ĐẠIHỌCSƯPHẠM KỸ THUẬT TP. HCM
UTE - ĐẠIHỌCSƯPHẠM KỸ THUẬT TP. HCM
26
26
4.4. ... SV là ưu tiên hàn đầu, GV là nhân tố
hàng đầu
UTE - ĐẠIHỌCSƯPHẠM KỸ THUẬT TP. HCM
UTE - ĐẠIHỌCSƯPHẠM KỸ THUẬT TP. HCM
5
5
2. Đổi mới cơ chế quảnlý và đổi mới quảnlý
giáo dục
Chìa khoá ... cấu hệ
thống quảnlý
Tổ chức Q .lý ở
Bộ/ Nhà nước
Quản lý nhà
trường ĐH
(1) (2)
(3)
Chiến lược, CS,
KS bằng Luật,
UTE - ĐẠIHỌCSƯPHẠM KỸ THUẬT TP. HCM
UTE - ĐẠIHỌCSƯPHẠM KỸ THUẬT...
... năm gần đây trong phong trào đổi mới công tác quảnlýgiáo dục, người
quản lý đã không ngừng tiếp cận công tác quảnlý mới, trong đó có quảnlýgiáo
viên trong quá trình làm việc nhóm. Tuy ... định;
d) Quản lí hành chính; quản lí và sử dụng có hiệu quả các nguồn tài chính, tài sản
của nhà trường;
e) Quản lí học sinh và tổ chức các hoạt động giáodục của nhà trường; tiếp nhận,
giới thiệu học ... LĐTT
9
- Giáo viên chủ nhiệm phối hợp chặt chẽ với Tổng phụ trách Đội, phụ huynh học
sinh, các lực lượng giáodục trong nhà trường nhằm giáodụchọc sinh có ý thức tự
tin trong học tập nhưng...
... Đội ngũ cán bộ quảnlýgiáo dục
Hệ thống văn bản chỉ đạo tương đối đồng bộ
Sự chủ động, sáng tạo của bản thân các trường
ĐH trong việc tổ chức, quảnlýgiáo dục.
MÔ HÌNH QUẢNLÝ ĐH KINH TẾ ... hình tổ chức, quảnlý trường Đại
học tài chính UEF
IV. Kết luận & kiến nghị
TỔ CHỨC, QUẢNLÝ GDĐH TẠI VIỆT NAM
Bảng xếp hạng năng lực cạnh tranh toàn cầu
2013-2014 về giáodụcđại hc v o to:
ã ... KT-XH so với trường công lập
NỘI DUNG TRÌNH BÀY
I. Tình hình chung về việc tổ chức, quảnlý GDĐH
ở Việt Nam
II. Đánh giá công tác tổ chức, quảnlýgiáodụcđại
học ngoài công lập tại Việt Nam
III....
... ĐạihọcSưphạm - Đạihọc Quốc gia HàNội có
cuộc hội thảo Khoahọc về việc sử dụng trắc nghiệm khách quan trong dạy học
và tiến hành xây dựng bộ trắc nghiệm để kiểm tra - đánh giá một số học ... HOÁ LÝ TRONG HOÁ PHÂN TÍCH
ĐỐI VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠM
HÀ NỘI
Chuyên ngành : Hoá phân tích
Mã số : 60.44.29
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOAHỌC HOÁ HỌC
Hướng dẫn khoa ... tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
-4-
phạm và năm 1978 với đề tài “Vận dụng kết hợp phương pháp test và phương
pháp kiểm tra truyền thống trong dạy học tâm lý học...
... PHYS130102 Vật lýđại cương A1 3
GEPE 220291 Giáodụchọcđại cương
2
PSEM 320391
Quản lý Hành chính Nhà nước và quảnlý
ngành GDĐT
2
PHED110613 Giáodục thể chất 2 1
Tổng 21
Học kỳ 3: ... tạo.
4. Lý luận dạy học Số TC: 02
- Phân bố thời gian học tập: 2 (2, 0, 4)
- Điều kiện tiên quyết:
Tâm lý học, Giáodục học
-
Tóm tắt nội dung học phần: học phần
bao gồm các nội dung ... và việc quảnlý nhà nước về giáodục và đào
tạo, công vụ và công chức; Tình hình giáodục Việt Nam và xu hướng giáodục trên
thế giới; Đường lối quan điểm của Đảng về đổi mới giáodục và đào...
...
“Biện pháp quảnlý bước chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường
Đại họcSưphạmHàNội
, vi mong mun ...
- 76.
11. Đạihọc Sài Gòn. Kỉ yếu Hội thảo khoahọc “Đổi mới phương pháp giảng dạy đạihọc
theo hệ thống tín chỉ” tại trường Đạihọc Sài Gòn ngày 22/03/2009.
36. Website ... Tiếng Viê
̣
t:
1. Bộ Giáodục và Đào tạo. Báo cáo tổng kết năm học 2009 – 2010 và phương hướng
nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 khối các trường đại học, cao đẳng.
2. Bộ Giáodục và Đào tạo. Chỉ...
... tâm lý – giáo dục, Luận
văn Thạc sĩ, Trường ĐạihọcSưphạmHà Nội, Hà Nội.
26. Phan Trọng Ngọ (2000), Vấn đề trực quan trong dạy học (tập 1). Nhà xuất bản Đạihọc
Quốc Gia Hà Nội, Hà Nội. ... từ
điển học.
34. V. A. Cruchetxki (1981), Những cơ sở của tâm lýhọcSư phạm. Nhà xuất bản Giáo dục,
Hà Nội.
35. Phạm Viết Vƣợng (2008), Giáodục học. Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội.
B. ... dạy trên lớp về môn giáodụchọc và
quy trình rèn luyện các kỹ năng đó cho sinh viên khoa Tâm lý – Giáo dục, Luận án Tiến sĩ Giáo
dục, Trường ĐạihọcSưphạmHà Nội, Hà Nội.
2. Lê Khánh Bằng...
... nghiệp khoa Vật lý - ĐHSPHN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Phùng Hồ, Phan Quốc Phô (2008), Giáo trình vật liệu bán dẫn, nhà xuất
bản khoahọc kĩ thuật,.
[2] Nguyễn Văn Hùng, Lý thuyết chất rắn, nhà xuất ... Ulis, France.
[5] Nguyễn Hữu Mình, Nguyễn Thị Thanh Hương (2008), Lý thuyết lượng tử
chất rắn, nhà xuất ĐạiHọcSưPhạmHà Nội.
[6] Bayer M., Hawrylak P., Hinzer K., Farad S., Korkusinski M., ... cảm ơn các thầy cô trong khoa Vật Lí – Trường Đại
học SưphạmHàNội đã trang bị cho tôi vốn kiến thức quý báu để tôi có thể
thực hiện khóa luận, cũng như làm giàu thêm hành trang kiến thức để...