khoa hoc lop4 ban tay nan bot

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:45

... PHÁP 3 Nội dung trình bày 1. Bàn tay nặn bột là gì? 2. Mười nguyên tắc của phương pháp “Bàn tay nặn bột” 3. Tại sao giảng dạy các môn khoa học? 4. Lịch sử của phương pháp “Bàn tay nặn bột” 5. Hành ... của phương pháp này 6. “Bàn tay nặn bột” tại Việt Nam Tập huấn về giảng dạy các môn khoa học ở trường Tiểu học và THCS theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” 1. Bàn tay nặn bột là gì? . Các nguyên ... Gmeiner Go Vap-TP HCMV , Services éducation primaire Da Nang 63 2009 École Hermann Gmeiner Da Nang, Services éducation primaire Da Nang 82 2009 Université de QUANG BINH - DONG HOI 30 2010 École...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:52

... dạy khoa học dựa trên các thí nghiệm. 4- Lịch sử của PP BTNB Các nguyên tắc của Bàn tay nặn bột Nghiên cứu các đồ vật của thế giới thực tế, gần gũi với các em, và các em cảm nhận được Khoa ... ghi chép cá nhân của học sinh. 4- Tiến trình sư phạm Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu của học sinh Bộc lộ quan niệm ban đầu từ đó hình thành câu hỏi, giả thuyết của học sinh là bước quan trọng ... xác một cách khoa học. GV có trách nhiệm tóm tắt, kết luận và hệ thống lại để học sinh ghi vào vở coi như là kiến thức bài học. GV khắc sâu kiến thức bằng cách đối chiếu biểu tưởng ban đầu 3-CÁC...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 16:03

... Bn tay nn bt trong dy hc. 6/ ng dng Bn tay nn bt trong dy hc mụn Khoa hc Tiu hc. 6.1. Quy trỡnh dy hc ca Bn tay nn bt. 6.2. xut quy trỡnh c th trong dy hc Khoa hc Tiu hc theo phng phỏp Bn tay ... Khỏi nim Bn tay nn bt. 2/ Mt s c im ca phng phỏp Bn tay nn bt. 3/ Mt s nguyờn tc khi s dng phng phỏp Bn tay nn bt vo quỏ trỡnh dy hc Tiu hc. 4/ Bn cht ca vic dy hc theo phng phỏp Bn tay nn bt. 5/ ... trớch on trong quỏ trỡnh s dng phng phỏp Bn tay nn bt ca GV v HS trong dy hc Khoa hc 4. 7/ Nhng bi hc trong chng trỡnh Khoa hc 4 cú th ỏp dng phng phỏp Bn tay nn bt. K- KT QU IU TRA: xỏc lp c s...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 21:09

Ngày tải lên: 05/10/2014, 20:01

Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:36

... hỗn hợp sắt và lưu huỳnh K T LU NẾ Ậ  - Hiện tượng chất biến đổi mà vẫn giữ nguyên là chất ban đầu được gọi là hiện tượng vật lý  - Hiện tượng chất biến đổi có tạo ra chất khác được gọi...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 20:31

... Ngoài việc chú trọng đến kiến thức khoa học, “Bàn tay nặn bột” còn dạy học sinh cách tự học, tự khám phá, tìm hiểu, nghiên cứu cuộc sống xung quanh. “Bàn tay nặn bột" (BTNB) được Giáo ... kiện thuận lợi để giáo viên tự học và tìm hiểu về phương pháp “Bàn tay nặn bột”. - Ban giám hiệu nhà trường tích cực nghiên cứu khoa học ứng dụng về công tác quản lý, triển khai vận dụng phương ... kiến thức khoa học, BTNB còn chú ý đến việc rèn luyện kỹ năng diễn đạt thông qua ngôn ngữ nói và viết cho HS. Mục tiêu của BTNB là tạo nên tính tò mò, ham muốn khám phá, yêu và say mê khoa học...

Ngày tải lên: 18/05/2014, 15:53

... HOẠT ĐỘNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “ BÀN TAY NẶN BỘT” “ BÀN TAY NẶN BỘT” “ “ Chương trình bàn tay nặn bột” Chương trình bàn tay nặn bột”  * * Chương trình cải cách nhằm phát triển ... quen cho HS. 4. Thời lượng tiết 4. Thời lượng tiết học học “ “ Chương trình bàn tay nặn bột” Chương trình bàn tay nặn bột”  * Đây là một chương trình dạy học * Đây là một chương trình dạy học ... từ những kinh * Tháng 6 năm 2000, từ những kinh nghiệm của “Chương trình bàn tay nghiệm của “Chương trình bàn tay nặn bột”, Bộ trưởng Bộ GD Pháp đã nặn bột”, Bộ trưởng Bộ GD Pháp đã quyết...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 19:00

... để vẽ biểu tượng ban đầu Bước 2: Hình thành biểu tượng ban đầu - Quan sát tìm các hình vẽ đúng và sai trong khi học sinh vẽ - Khuyến khích HS nêu những suy nghĩ, nhận thức ban đầu của mình về ... hành thí nghiệm quan sát,các thao tác trình bày khoa học vở thí nghiệm. 3.Thái độ : Giáo dục ý thức nhiên bảo vệ TV, hoa, ham mê tìm hiểu thông tin khoa học II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh ... B ước 3: Mắt nhìn vào vật kính, tay phải từ từ vặn ốc to theo chiều kim đồng hồ (vặn xuống) cho đến khi vật kính sát tiêu bản. - Bư ớc 4: Mắt nhìn vào thị kính, tay phải từ từ vặn ốc to theo chiều...

Ngày tải lên: 25/09/2014, 14:42

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:31

Ngày tải lên: 11/10/2014, 11:45

Ngày tải lên: 25/10/2014, 23:00

Ngày tải lên: 28/10/2014, 15:23

... với các khái niệm thuộc lĩnh vực khoa học, kĩ thuật kèm theo một sự vững vàng trong diễn đạt nói và viết. Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Học sinh quan sát một vật ... thể tham gia thảo luận trao đổi với các đồng nghiệp, với các giảng viên và các nhà khoa học. Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Estelle Blanquet Recsam 2005 Trong quá trình học tập, học sinh lập luận ... nguyên tắc bàn tay nặn bột Estelle Blanquet Recsam 2005 Mỗi học sinh có một quyển vở thí nghiệm và học sinh trình bày trong đó theo ngôn ngữ của riêng mình Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Estelle...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:28

... thức bài học - Giúp học sinh diễn đạt biểu tợng mới, khẳng định tính đúng đắn của chân lý khoa học. - Ban u em suy ngh s th phn din ra nh th no ? - Sau khi nghiờn cu em rỳt ra c kt lun nh th ... số X ************************************************************************ hng HS n so sỏnh s ging nhau v khỏc nhau ca cỏc ý kin ban u sau ú xut cõu hi liờn quan n bi hc ? - S th tinh din ra nh th n o ? - Quá trình tạo thành...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 14:20

... “ “ Chương trình bàn tay nặn bột” Chương trình bàn tay nặn bột”  * Đây là một chương trình dạy học * Đây là một chương trình dạy học ... từ những kinh * Tháng 6 năm 2000, từ những kinh nghiệm của “Chương trình bàn tay nghiệm của “Chương trình bàn tay nặn bột”, Bộ trưởng Bộ GD Pháp đã nặn bột”, Bộ trưởng Bộ GD Pháp đã quyết ... đồng nghiệp , với các giảng đổi với đồng nghiệp , với các giảng viên, các nhà khoa học trên mạng). viên, các nhà khoa học trên mạng). X. NHỮNG VẤN ĐỀ CẦN QUAN TÂM KHI VẬN DỤNG PP VÀO THỰC TIỄN. 1....

Ngày tải lên: 18/07/2014, 01:00

... tiếp thu kiến thức khoa học c) Tìm tòi nghiên cứu khoa học đòi hỏi học sinh nhiều kĩ năng. Một trong các kĩ năng cơ bản đó là thực hiện một quan sát có chủ đích d) Học khoa học không chỉ là ... khác, biết viết cho mình và cho người khác hiểu. e) Dùng tài liệu khoa học để kết thúc quá trình tìm tòi - nghiên cứu f) Khoa học là một công việc cần sự hợp tác.  U;=Y6U=>=O<8 F"GE!EFH ... khi nghiên cứu để đưa ra kết luận. k So sánh, đối chiếu kết quả thu nhận được với kiến thức khoa học - Đánh giá học sinh trong dạy học theo phương pháp BTNB $m+  $z-+{<4cUl C4|5:4;0<=:4>:O<C6]<T  <Hw  C J@K)_; [0 >+@ I7/)-lSL S7D0).+)  ,2C4^<=4F\  U=4F<4o  <CFI<CdY<4 C4E8<=4F\  UH}<=<=w<<=XdF\<= h0;<%=thi =LO1; 01\%*= %,*[01 N@<;1;161f *1>j`101 N@p1WZ= %*...

Ngày tải lên: 15/08/2014, 19:14

... Minh Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hòa MÔN: SINH HỌC NĂM HỌC: 2013-2014 Bài dạy vận dụng phương pháp “ BÀN TAY NẶN BỘT ”  PHÒNG GD&ĐT HUYỆN THANH OAI TRƯỜNG THCS BÌNH MINH Giáo viên thực hiện : NGUYỄN...

Ngày tải lên: 15/08/2014, 19:15