không gian l p r n

... Approximation, Springer [7] Erik Kristiansson (2002) Decreasing Rearrangement and Lorentz Lp,q spaces, Lulea University of Technology Title: SOME FUNDAMENTAL INEQUALITIES FOR Lp,q SPACES Abstract: In this ... paper, we prove some fundamental inequalities for Lp,q spaces such as the Holder inequality, the interpolation inequality and prove the Landau- Kolmogorov + inequality still holds for Lp,q (R+ ...  sup tµf (t) p < p ≤ ∞, q = ∞ t>0 Không gian (Lp,q (Ω), pq ) chứng minh [7] không gian định chuẩn ≤ q ≤ p < ∞ p = q = ∞ Trên lớp khơng gian Lp , nhà tốn học nước nghiên cứu số bất đẳng thức

Ngày tải lên: 06/07/2022, 18:25

... quyết định thành lập chi nhánh mới trực thuộc trung tâm điều hành Ngân hàng nông nghiệp Việt Nam tại địa điểm này, chi nhánh Ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn (NHNN&PTNT) Láng Hạ ... nông nghiệp Láng hạ đã phải chứng tỏ mình trớc không ít những thuận lợi và thách thức, khó khăn Ngành Ngân hàng nói chung và Ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn nói riêng thực hiện chấn ... vốn tại chi nhánh Ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn Láng hạ 1 Các hình thức khai thác vốn đợc áp dụng tại chi nhánh Ngân hàng nông nghiệp Láng hạ Ngay... cũng đã có văn bản

Ngày tải lên: 27/10/2017, 18:27

... cách Hình học không gian lớp 11 cho học sinh lớp 11 Các giải pháp thực Trong trình thực sáng kiến kinh nghiệm, lựa chọn lớp 11C1 lớp thực nghiệm(sử dụng phương pháp mới) lớp 11C2 lớp đối chứng(sử ... mặt phẳng nằm vị trí để tính tốn Nên áp dụng cơng thức hình học phẳng Học sinh quen với hình học phẳng nên học khái niệm hình khơng gian hay nhầm lẫn, chưa biết vận dụng tính chất hình học phẳng ... đáp án Là giáo viên công tác trường miền núi, điều kiện cơng tác khó khăn nhiều mặt Trong q trình giảng dạy tơi nhận thấy học sinh lớp 11 học đến vấn đề khoảng cách không gian đa phần em không

Ngày tải lên: 29/10/2019, 09:12

... cách Hình học không gian lớp 11 cho học sinh lớp 11 Các giải pháp thực Trong trình thực sáng kiến kinh nghiệm, lựa chọn lớp 11C1 lớp thực nghiệm(sử dụng phương pháp mới) lớp 11C2 lớp đối chứng(sử ... mặt phẳng nằm vị trí để tính tốn Nên áp dụng cơng thức hình học phẳng Học sinh quen với hình học phẳng nên học khái niệm hình khơng gian hay nhầm lẫn, chưa biết vận dụng tính chất hình học phẳng ... đáp án Là giáo viên công tác trường miền núi, điều kiện cơng tác khó khăn nhiều mặt Trong q trình giảng dạy tơi nhận thấy học sinh lớp 11 học đến vấn đề khoảng cách không gian đa phần em không

Ngày tải lên: 31/10/2019, 14:11

... trở lại đây, luật số lớn nghiên cứu mở rộng cho dãy biến ngẫu nhiên nhận giá trị không gian Banach Ngày vấn đề tiếp tục nghiên cứu 1.3 Luật số lớn dãy biến ngẫu nhiên martingale nhận giá trị không ... chuỗi, luật mạnh số lớn, hội tụ theo trung bình luật yếu số lớn mảng biến ngẫu nhiên nhận giá trị không gian Banach Ý nghĩa thực tiễn: luận án góp phần phát triển lý thuyết định lí giới hạn mảng ... lớn hội tụ theo trung bình bậc p mảng biến ngẫu nhiên nhận giá trị không gian Banach p-khả trơn Kết luận án là: Thiết lập điều kiện hội tụ chuỗi kép mảng biến ngẫu nhiên: định lí chuỗi định lí

Ngày tải lên: 15/09/2020, 14:30

... bin ngÔu nhiản b chn ngÔu nhiản Thit lp lut mnh s lỵn Kolmogorov v lu“t m⁄nh sŁ lỵn MarcinkiewiczZygmund Łi vỵi mÊng bin ngÔu nhiản nhn giĂ tr khổng gian Banach p-kh£ trìn Thi‚t l“p mºt sŁ ành ... mÊng bin ngÔu nhiản nhn giĂ tr khổng gian Banach p-khÊ trìn II Ki‚n nghà Trong thíi gian tỵi chóng tỉi mong mun tip tửc nghiản cứu nhng vĐn ã sau: Nghiản cứu lut s lợn cĂc bin ngÔu nhiản nh“n ... thỹc tin: lun Ăn gõp phn phĂt trin lỵ thuyt vã cĂc nh l giợi hn ca mÊng bin ngÔu nhiản nhn giĂ tr khổng gian Banach lỵ thuyt xĂc suĐt TŒng quan v c§u tróc lu“n ¡n 7.1 TŒng quan lun Ăn CĂc nh l giợi

Ngày tải lên: 13/11/2020, 16:07

... nếu: X �L,α  �R � αX � L ĐN: Một tập hợp không rỗng L  Rn gọi không gian vectơ không gian vectơ Rn kín phép cộng vectơ phép nhân vectơ với số NX:  Mọi không gian L chứa vectơ không O  Với ... phép toán vectơ Định nghĩa phép cộng phép nhân với số Vectơ khơng vectơ đối Các tính chất phép cộng phép nhân vectơ với số Phép trừ vectơ III Không gian vectơ số học n chiều Khái niệm không gian ... chiều Không gian Khái niệm không gian Xét tập L ≠ Ø tập vectơ n chiều, ta nói: 1) L gọi ĐĨNG KÍN ĐỐI VỚI PHÉP CỘNG VECTƠ nếu: X,Y �L � X + Y �L 2) L gọi ĐĨNG KÍN ĐỐI VỚI PHÉP NHÂN VECTƠ VỚI SỐ nếu:

Ngày tải lên: 02/02/2021, 20:49

... luận án phương pháp phương trình động lượng tử phương pháp tốn tử chiếu Phương pháp phương trình động lượng tử hàm phân bố electron phonon hình thức luận lượng tử hoá lần thứ hai để nghiên cứu tốc ... Van Tung, and Nguyen Quang Bau, Parametric Resonance of Acoustic and Optical Phonons in Doped Superlattices, Communications in Physics, Supplement (2004), pp 70-75 Trần Công Phong, Nguyễn Thị Lệ ... cho phonon âm phonon quang 16 4.1.2 Phương trình tán sắc chung phonon Từ hệ phương trình động lượng tử cho phonon ta tìm phương trình tán sắc chung phonon có dạng ω − ωq2 − |Gn,n1 (q)|2 ωq P0

Ngày tải lên: 18/02/2021, 14:38

... năm 1950 trở lại đây, luật số lớn nghiên cứu mở rộng cho dãy biến ngẫu nhiên nhận giá trị không gian Banach Ngày vấn đề tiếp tục nghiên cứu 1.3 Luật số lớn dãy biến ngẫu nhiên martingale nhận ... chuỗi, luật mạnh số lớn, hội tụ theo trung bình luật yếu số lớn mảng biến ngẫu nhiên nhận giá trị không gian Banach Ý nghĩa thực tiễn: luận án góp phần phát triển lý thuyết định lí giới hạn mảng ... lớn mảng biến ngẫu nhiên điều kiện khả tích Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu mảng biến ngẫu nhiên nhận giá trị không gian Banach Phạm vi nghiên cứu Luận án nghiên cứu luật số lớn mảng

Ngày tải lên: 10/03/2021, 14:35

... năm 1950 trở lại đây, luật số lớn nghiên cứu mở rộng cho dãy biến ngẫu nhiên nhận giá trị không gian Banach Ngày vấn đề tiếp tục nghiên cứu 1.3 Luật số lớn dãy biến ngẫu nhiên martingale nhận ... chuỗi, luật mạnh số lớn, hội tụ theo trung bình luật yếu số lớn mảng biến ngẫu nhiên nhận giá trị không gian Banach Ý nghĩa thực tiễn: luận án góp phần phát triển lý thuyết định lí giới hạn mảng ... lớn mảng biến ngẫu nhiên điều kiện khả tích Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu mảng biến ngẫu nhiên nhận giá trị không gian Banach Phạm vi nghiên cứu Luận án nghiên cứu luật số lớn mảng

Ngày tải lên: 14/04/2021, 17:48

... hiện.  Trong trình thực sáng kiến kinh nghiệm, lựa chọn lớp 11C1 lớp thực nghiệm(sử dụng phương pháp mới) lớp 11C2 lớp đối chứng(sử dụng phương pháp truyền thống) Quá trình giảng dạy tiến hành ... cạnh cịn có ngun nhân em chưa xác định động học tập Từ nguyên nhân mạnh dạn đưa giải pháp nhằm nâng cao kỹ giải toán khoảng cách Hình học khơng gian lớp 11 cho học sinh lớp 11 Các giải pháp thực ... tập, góp phần nâng cao hiệu giảng dạy cho thân nói riêng kết giáo dục nhà trường nói chung Khả ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm: Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng rộng rãi cho học sinh khối 11 Khả ứng

Ngày tải lên: 29/03/2022, 22:10

... phải nắm vững khái niệm hình khơng gian như: hình chóp, hình tứ diện, hình chóp đều, hình lăng trụ, hình hộp, Nguyễn Quốc Vũ – Tổ Toán – Trường THPT Lê Hồng Phong 20 hình hộp chữ nhật, hình lập phương…, ... phẳng không gian Quan hệ song song” sách giáo khoa hình học 11 ban - Học sinh trường THPT Lê Hồng Phong IV Phương pháp nghiên cứu: Trong q trình nghiên cứu, tơi sử dụng số phương pháp nghiên cứu sau ... kiến thức liên quan đến vấn đề đặt ra, trình cho đắn…Ngồi cịn phải nắm vững hệ thống lý thuyết, phương pháp làm dạng tốn…có giúp giải nhiều tốn mà khơng gặp phải khó khăn Chương 2: THỰC TRẠNG CỦA

Ngày tải lên: 12/07/2023, 21:12

... toán biên cổ điển và không cổ điển cho phương trình GVP elliptic, parabolic cấp cao tuyến tính, nửa tuyến tính trong không gian Hy, 1 < p < oo Luận án được chia thành bốn chương chính như ... nghiên cứu bài toán biên không cổ điển trong không gian Sobolev cấp biến thiên, trong [39] Lê Quang Trung nghiên cứu bài toán biên không cổ điển cho phương trình vi tích phân kỳ di elliptic cấp ... biên không cổ điển đối với phương trình GVP parabolic tuyến tính trên nửa trụ vôhạn 102 4.4 Bài toán biên không cổ điển đối với phương trình GVP parabolic nửa tuyến tính trên nửa trụ vôhạn 114

Ngày tải lên: 24/05/2024, 01:17

... t n: TRÂ N V N HUÂ N Năm sinh:1982 N i thường trú:Liễu Đề,Nghĩa Hưng, Nam Định Trình độ chuy n m n: Đại học Chức vụ công tác :Giáo vi n Toa n THPT N i làm việc:Trương THPT A Nghĩa ... hình học không gian thuộc chương trình hình học không gian l p 11 Vì vậy kỹ vẽ hình,khả tư hình học,trí tưởng tượng,kỹ trình bày l ̀i giải bài toa n hình học không gian ... hình học không gian 2/Lĩnh vực a p dụng sáng kiê n: Dạy học hình học không gian l p 11 cụ thể là việc tìm thiết diê n của hai mặt phẳng 3/Thời gian a p dụng:Từ tháng...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... đẳng cấu với ph p bi n đổi Laplace Định l t n nghiệm cho to n bi n không cổ đi n phơng trình GVP parablic tuy n tính Định l t n nghiệm cho to n bi n không cổ đi n phơng trình GVP parabolic n a ... parabolic Chơng Bài to n bi n cổ đi n phơng trình GVP elliptic 2.1 2.1.1 Không gian hàm Định nghĩa Cho p, ∈ R, < p < ∞ Kh«ng gian H ,p (Rn ) không gian l m đầy kh«ng gian C0 (Rn ) bëi chu n ... nghi n cứu n a nhóm sinh to n tử elliptic A Để nghi n cứu n a nhóm ngời ta nghi n cứu to n tử elliptic A Chúng dùng phơng ph p sử dụng ph p bi n đổi Laplace để đa to n bi n parabolic to n bi n elliptic...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 21:42

... gian tuy n tính trường K, L t p X; L ≠ ∅ T p L gọi khơng gian (tuy n tính) X th n L không gian tuy n tính với ph p cộng nh n vơ hướng định nghĩa X Hi n nhi n, giao họ không gian X không gian (của ... Điều chứng tỏ L khơng gian tuy n tính trường K Vậy L không gian X ª Ví dụ khơng gian con: 1) T p L = {0} L = X không gian đặc biệt 2) Cho X = Rn Khi khơng gian R, R2 ,…., Rn-1 khơng gian Rn 3) Cho ... khơng gian tuy n tính:2 1) Khơng gian vectơ tự đường thẳng (trong mặt phẳng, không gian) khơng gian tuy n tính với ph p cộng vectơ ph p nh n vectơ với vô hướng vecto ph n tử Vì ph n tử khơng gian...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 13:20

... nghi n cứu n a nhóm ngời ta nghi n cứu to n tử elliptic A Trong lu n n này, dùng phơng ph p sử dụng ph p bi n đổi Laplace để đa to n bi n không cổ đi n parabolic to n bi n không cổ đi n elliptic Từ ... Không gian H ,p (Rn ) không gian + n l m đầy không gian C (R ) bëi chu n: + u ¯ ,p, Rn + = inf lu ,p, Rn , infimum l y tất thác tri n l từ Rn l n Rn + 30 Cho mi n bị ch n Rn với bi n đa t p ... cạnh r > 29 Chơng Bài to n bi n cổ đi n phơng trình GVP elliptic Trong Chơng 2, trình bày kết to n bi n cổ đi n phơng trình GVP elliptic tuy n tính n a tuy n tính không gian Sobolev víi chn phơ...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 08:13

... Không gian (R, d) không không gian compắc Không gian (R, δ) không không gian compắc Thật dãy {xn } với xn = n khơng có dãy hội tụ (R, d) (R, δ) 5.9 Mệnh đề Cho A t p bị ch n (R, d) Khi A ho n ... gian mêtric đầy đủ, Mục trình bày khơng gian mêtric compắc Mục trình bày khơng gian mêtric khả li không gian mêtric li n thông Ph n II N i dung Chương Ki n thức sở T p h p Các khái niệm mục trình ... mêtric R với mêtric thông thường mêtric r i r c Phương ph p nghi n cứu Phương ph p nghi n cứu khóa lu n phương ph p nghi n cứu tài liệu Cụ thể, đọc hiểu giáo trình trao đổi với giáo vi n hướng...

Ngày tải lên: 21/08/2015, 20:10

... Hình giải tích không gian C Phương pha p tiê n hành Giải ph p 1: Cung c p l thuyết khoảng cách ki n thức li n quan Giải ph p 2: Chia thành nhiều dạng t p Ứng với dạng t p, chúng tơi hướng ... tháng n m 2014 Người n p đ n Bùi Thị L ̣i PHỤ LỤC Giải ph p 2: Chia thành nhiều dạng t p Ứng với dạng t p, hướng d n học sinh hình thành phương ph p giải cho t p p dụng Dạng 1: Tính ... lục) Giải ph p 4: Cung c p ứng dụng: Dùng khoảng cách để tính góc đường thẳng mặt phẳng (Xem thêm phâ n phụ lục) Giải ph p 5: Cung c p hệ thống t p tự luy n, không theo dạng, để học sinh phải tự...

Ngày tải lên: 11/12/2015, 22:22

... 1) r } l= 1 l0 mn l r p r −2 p l r −2 l P{ X > (l − 1) r } l P{ X > (l − 1) } + l= l0 l= 1 mn C(mn) p r +1 + (mn) p r +1 p l r −2 ε l= l0 Chú ý C(mn) p r +1 → m ∨ n −→ ∞ Mặt khác p < r < p, n n ... to n 2.2 Luật mạnh số l n Trong tiết thiết l p Luật mạnh số l n cho mảng phù h p ph n tử ngẫu nhi n nh n giá trị không gian Banach p- tr n Đầu ti n Luật mạnh số l n cho mảng hiệu martingale P Xij ... mn (mn) p r +1 p l r −2 ε (mn) p r +1 l= l0 p p r (mn) r −1 − (l0 − 1) r −1 ε p r r ε = ε với mn > l0 p r Vậy (mn) p r +1 mn p −2 r l= 1 l l P{ X > (l − 1) r } −→ m ∨ n −→ ∞ Vì ε > tùy ý n n...

Ngày tải lên: 13/01/2016, 17:48