khóa học nghiệp vụ sư phạm tại hà nội
Nghiên cứu tính chống chịu bệnh hỗn hợp nấm tuyến trùng nốt sưng trên cà chua và biện pháp phòng trừ sinh học ở vụ xuân 2010 tại hà nội
... kiện nhà lưới 63 Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ nông nghiệp 36 4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 4.1 Thành phần bệnh hại trên cây cà chua tại Hà Nội vụ xuân ... trùng nốt sưng và tuyến Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ nông nghiệp 28 Nội huyện Gia Lâm – Hà Nội - Thời gian nghiên cứu: Từ 30/10/2009 ñến 30/8/2010 3.2. Nội dung ... CỨU VÀ THẢO LUẬN 36 4.1. Thành phần bệnh hại trên cây cà chua tại Hà Nội vụ xuân 2010 36 4.2. Tình hình bệnh hỗn hợp giữa TTNS và nấm trên cà chua vụ xuân 2010 tại Hà Nội 42 4.2.1. Bệnh hỗn...
- 114
- 986
- 0
Khai thác các giá trị di sản văn hóa nho học phục vụ du lịch tại hà nội cũ thực trạng và giải pháp
... 2009 2010NămLượng khách ( nghìn ngưởi)Vào Hà Nội Vào di tích nho học Biểu đồ 2.2 Lượng khách Việt Nam đến các di tích Nho học trên địa bàn Hà Nội 65% ... "Khai thác các giá trị di sản văn hóa Nho học phục vụ du lịch tại Hà Nội cũ - Thực trạng và giải pháp ... 2.1. Hoạt động du lịch tại Hà Nội 2.1.1. Hà Nội- trung tâm du lịch của cả nước -Nam...
- 31
- 427
- 0
Báo cáo khoa học: "Bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trẻ ở đại học giao thông vận tải hiện nay" pptx
... viên trẻ khoa học về giáo dục học đại học; khoa học về tâm lý giáo dục; lý luận dạy học đại học và giáo học pháp chuyên ngành Đặc biệt là trang bị các kỹ năng tác nghiệp s phạm, các phơng ... dỡng nghiệp vụ s phạm cho giảng viên trẻ ở trờng ĐHGTVT cần mời các giáo s, tiến sĩ, giảng viên giàu kinh nghiệm kỹ năng nghiệp vụ s phạm của các trờng đại học, các trung tâm giáo dục s phạm ... trẻ với sự nghiệp xây dựng và phát trển trờng Đại học Giao thông vận tải. Hà Nội, tháng 7/2002. [3]. Tài liệu: Hội nghị cán bộ công chức trờng Đại học Giao thông vận tải. Hà Nội, tháng 10/2002...
- 3
- 631
- 0
báo cáo khoa học - giải nhì hội thi nghiệp vụ sư phạm cấp tỉnh
... PhẩmSưu Tầm: Võ Văn Chọn II. CÁC BƯỚC THỰC HIỆNĐề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT”1 Công việc sưu tầm :* Tính chất của tư liệu: * Nội dung văn bản:- Nội ... dạy làm cho giờ học sôi nổi; học sinh tích cực - chủ động tham gia hoạt động. (như tổ chức thành trò chơi “tìm kiếm”, “tra từ điển”…)- Tư liệu đã xử lý thành đồ dùng dạy học có thể sử dụng ... Danh, Động thế chẳng sai.Hiểu họ hơn nữa học bài nhiều hơn.Nguyễn Văn PhongSưu Tầm: Võ Văn Chọn BÁO CÁO KHOA HỌCĐề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠYPHÂN MÔN TIẾNG VIỆT”Giáo...
- 22
- 834
- 0
Tài liệu Giao nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho các cơ sở giáo dục đại học pptx
... nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm, trong đó cần nêu vắn tắt lý do sự cần thiết bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm tại cơ sở giáo dục đại học và năng lực đào tạo của cơ sở; 2. Đề án bồi dưỡng nghiệp ... công tác đào tạo; - Lý do và sự cần thiết bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm tại cơ sở giáo dục đại học. Nhu cầu của người học, của trường đại học, trường cao đẳng, trường ... đào tạo của cơ sở; 2. Đề án bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đại học bao gồm các nội dung: - Giới thiệu khái quát về cơ sở giáo dục đại học, nhiệm vụ được giao, một số kết quả nổi bật trong công...
- 3
- 720
- 4
Tài liệu Giao nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho các cơ sở giáo dục đại học doc
... nghiệp vụ sư phạm tại cơ sở giáo dục đại học và năng lực đào tạo của cơ sở;- Đề án bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đại học bao gồm các nội dung: + Giới thiệu khái quát về cơ sở giáo dục đại học, ... quan hành chínhc. Thành phần, số lượng hồ sơThành phần hồ sơ bao gồm:- Tờ trình đăng ký nhận nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm, trong đó cần nêu vắn tắt lý do sự cần thiết bồi dưỡng nghiệp ... nhiệm vụ được giao, một số kết quả nổi bật trong công tác đào tạo;+ Lý do và sự cần thiết bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm tại cơ sở giáo dục đại học. Nhu cầu của người học, của trường đại học, ...
- 2
- 628
- 0
Sử DụNG PHƯƠNG TIệN Kỹ THUậT VÀ CÔNG NGHệ TRONG DạY HọC ĐạI HọC (Tài liệu dành cho lớp Nghiệp vụ Sư phạm Đại học của ĐHĐN)
... phỏt)ãObject (i tng) Nội dung chương trình (tiếp…) Nội dung chương trình (tiếp…)3. Tạo một bài giảng sử dụng PP–Tạo bài giảng với sự trợ giúp của PP–Định dạng nội dung báo cáo–Tạo và ... BỊ NỘI DUNG TRÌNH BÀYCHUẨN BỊ NỘI DUNG TRÌNH BÀY 1515HHèNH THCèNH THCãHỡnh ch p/v Dựng d ng *.jpg hay *.gif gi m dung l ng ãB ng v s đ (chart) ph i đ n gi nả ơ ồ ả ơ ả–Dùng 2-3 hàng, ... thực hành LM VIC VI Kí TLM VIC VI Kí TãSp xp các ký tự: Format Alignment–Align Left: Sắp xếp về bên trái–Center: Trung tâm–Align Right: Sắp xếp về bên phải–Justify: Sắp thẳng hàng...
- 118
- 11,546
- 20
đề tài đổi mới hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm trong bộ môn phương pháp dạy học ngữ văn
... hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của sinh viên 1. Hoạt động thực hành soạn giáo án, tập giảng 2. Hoạt động Xemina, ngoại khoá, nghiên cứu khoa học 3. Hội thi Nghiệp vụ sư phạm IV . Một số ... cứu là hoạt động dạy học và thực hành rènluyện nghiệp vụ sư phạm qua bộ môn PPDH Ngữ văn Trung học Cơ sở cho giáo sinh Ngànhđào tạo Cao đẳng Sư phạm Ngữ văn.III- Nhiệm vụ nghiên cứu: Đề tài ... giảng dạy học tập và rèn luyện nghiệp vụ thông qua bộ môn. Vận dụng những thành tựu về phương pháp dạy học, phương pháp nghiên cứu văn học trong những năm gần đây: Dạy học tương tác, dạy học nêu...
- 5
- 1,009
- 7
BÁO CÁO KHOA HỌC: "SO SÁNH SỰ CHUYỂN HOÁ HOÁ SINH THEO PHA PHÁT TRIỂN CỦA QUẢ MỘT SỐ GIỐNG CÀ CHUA TRONG VỤ ĐÔNG XUÂN TẠI HÀ NỘI" doc
... PHA PHÁT TRIỂN CỦA QUẢ MỘT SỐ GIỐNG CÀ CHUA TRONG VỤ ĐÔNG XUÂN TẠI HÀ NỘI Nguyễn Như Khanh, Phùng Gia Tường Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Quả thực vật là nguồn cung cấp dinh dưỡng quan ... Khoa Sinh-Kỹ thuật nông nghiệp, trường ĐHSP Hà Nội. Vụ trồng: Vụ đông xuân 2001-2002. 2. Phương pháp: - Thời điểm lấy mẫu phân tích: Sau khi thụ tinh hình thành quả 15 ngày (pha non), ... cà chua trong vụ Bảng 2: Sự biến động hàm lượng tinh bột và đường khử theo pha phát triển của quả các giống cà chua vụ đông xuân Hà Nội Phân tích sự chuyển hoá tinh bột thành đường vốn...
- 20
- 496
- 0
Các biện pháp tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên các trường đại học khối kinh tế
... ).”1.3. Khái niệm nghiệp vụ sư phạm và rèn luyện nghiệp vụ sư phạm 1.3.1. Nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng : Nghiệp vụ là công việc chuyên ... Hình thành cho người học hệ thống kĩ năng nghiệp vụ sư phạm để có thể giảng dạy tốt ở bậc đại học. + Về thái độ: Hình thành cho người học ý thức nghề nghiệp và tác phong sư phạm của Nhà giáo ... khoa học cơ bản, tri thức khoa học chuyên ngành mà còn tổ chức cho sinh viên tham gia vào các hoạt động nghiệp vụ để hình thành kĩ năng nghiệp vụ cho sinh viên. Vậy: Nghiệp vụ sư phạm là gì?Nghiệp...
- 87
- 1,285
- 11
Tài liệu Hoi thi nghiep vu su pham
... câu trả lời đúng được 5 điểm). Nội dung TRƯờng cđsp trung ương Khoa mỹ thuậtHội thi nghiệp vụ sư phạm Năm học 2006 - 2007 Nội dung thi điểm1. Màn chào hỏi 102. Hiểu biết chung 103. ... biết chung 103. Nhìn hình đoán ý 104. Vẽ tranh theo chủ đề 105. Xử lý tình huống sư phạm 106. Tài năng sư phạm 10 Phần thi thứ tưvẽ tranh theo chủ đềThể lệ:Một người sẽ đại diện cho cả ... Phần thi thứ sáutài năng sư phạm Thể lệ:Các đội lần lượt tham gia với các hình thức tự chọn (Hát, múa, kể chuyện, diễn...
- 9
- 1,325
- 15
Tài liệu 33_2010_TT-BGDĐTBỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM
... này được dùng trong các trườngđại học sư phạm, khoa sư phạm được giao nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm. Điều 3. Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Thủ trưởng các đơn vị có liên ... dưỡng nghiệp vụ sư phạm về giáo dục hoànhập.Điều 2. Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 20 tháng 01 năm 2011. Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm về giáo dục hoà nhập ban hành ... chậm phát triển trí tuệ. Nhà xuất bảnĐại học Quốc Gia Hà Nội. [11] Nguyễn Thị Hoàng Yến, 2006. Đại cương giáo dục trẻ khiếm thính. Nhà xuất bản Đại học sư phạm Hà Nội. [12] Viện chiến lược và...
- 9
- 608
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25