... 0100 1011 VĂNHOÁNHÀTRƯỜNG 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 • KháiniệmVănhoánhàtrường • Tầm quan trọng phát triển Vănhoánhàtrường • Vai trò Hiệu trưởng phát triển Vănhoánhàtrường ... dụ cụ thể ? Các yếutốVănhoánhà trường? Phim 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 VĂNHOÁ SINGAPORE ? “SINGAPORE – Nơi để sống” KháiniệmVănhoánhàtrường - Thànhphần & Yếutố 0011 0010 1010 ... • Hình thành giá trị cốt lõi • Làm để phát triển Vănhoánhàtrường Định nghĩa Vănhoánhàtrường 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 THẢO LUẬN NHÓM (Khái niệm) : Vănhoá ? Vănhoánhà trường...
... cầu Vấn đề vănhoá địa phương vănhoá dân tộc, quốc gia: địa phương giữ sắc thái vănhoá cho vùng miền tổng thể vănhoá quốc gia Giữ gìn sắc vănhoá dân tộc giữ gìn tính đa dạng vănhoá nhân loại ... phông vănhóa cho cá nhân Nếu phông vănhóa cộng đồng tốt cá nhân cộng đồng thừa hưởng gia tài vănhóa cộng đồng Chức vănhoá Chức vai trò, lý tồn (cái đó, vật tượng đó), vănhoá đời để làm gì, văn ... tác quản lý vănhoá Xu hướng vănhoá nhân loại: Về kinh tế: hình thành tập đoàn xuyên quốc gia, kéo theo vấn đề khác, có văn hoá, có ưu điểm nhược điểm Về ưu điểm: Toàn cầu hoá tạo thành “làng...
... hệ vănhóa pháp luật Văn hóa, xét góc độ tảng tinh thần xã hội, mặt đời sống xã hội; chủ nhân vănhóayếutố khơi nguồn cho giá trị Nhà nước - sản phẩm cao tư người - sản phẩm cao giá trị văn ... cách, vănhóa pháp luật góp phần tạo dựng môi trường xã hội - pháp lý lành mạnh, mang tính nhân văn sâu sắc để hệ dựa công lý mà vươn tới hạnh phúc, tới xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Văn ... tạo lĩnh vực (hiện thực hóayếutố ý thức); lực, cách thức sử dụng giá trị sáng tạo để đáp ứng nhu cầu vật chất, tinh thần người (yếu tố hành vi, lối sống) Các yếutố giữ gìn lưu truyền từ hệ...
... trở thànhyếutốvănhóa - xã hội Khi trở thành "yếu tốvănhóa - xã hội" vănhóa tồn tại, vận hành đời sống xã hội qua tác động đến ổn định hay phát triển Tác động thuận hay nghịch yếutố "văn ... (groupe local) phận tộc người định, cố kết với thành nhóm riêng, có tên gọi riêng 1.1.2 Yếutốvănhoá - xã hội” 1.1.2.1 Yếutốthành phần, phận cấu thành vật, tượng đời sống tự nhiên xã hội Trong ... người Nhưng dù tỷ yếutốyếutố , chưa phải toàn thể Vì vậy, bên cạnh 20 nghiên cứu yếutố người ta coi trọng xem xét vật chỉnh hợp mà "yếu tố" thường dung nạp thuộc tính "yếu tố" khác, không...
... tm vic to nhng thng hiu ni ting v sn phm nht th gii, nh: Pierre Cardin, Chanel, Louis Vuitton, Champange, - S quyn trung ng: Phỏp s hu mt b dy lch s lõu i v trung quyn lc, c phn ỏnh quan a hỡnh, ... triu lt khỏch du lch nc ngoi mi nm, Paris cú hn 100 bo tng, nhiu nh hỏt, cỏc a im c bit nh i l Champs-Eslysộes, i Montmartre, cỏc cụng trỡnh ni ting nh Khi hon mụn, thỏp Eiffel aris cng l trung ... Valentino, Nina Ricci Ph Faubourg-Saint-Honorộ cú s hin din ca Hermốs, Dolce & Gabbana u i l Champs-ẫlysộes cng cú cỏc ca hng ca Cartier, Montblanc, Hugo Boss cựng Louis Vuitton c bit thu hỳt...
... nên tính thống vănhoávăn minh dân tộc Nhật Do vị trí đặc biệt nên người Nhật có chủ động tiếp thu có chọn lọc tiếp biến yếutốvănhoá dân tộc khác (Trung Hoa,…) tạo thànhvănhoá riêng mang ... nĩa Có lúc tưởng chừng số nhân tốvănhoá nước lấn át phầnvănhóa xứ Tới cao trào lắng dịu xuống, vănhóa truyền thống Nhật Bản lại trỗi dậy xảy trình "Nhật Bản hoá" du nhập, thâu nhận, trao ... việc làm ăn có hiệu với người Nhật” I Sơ lược yếutốvănhoá Nhật Bản ảnh hưởng chúng đến tính cách người Nhật: Con người: Nhật Bản nước có thànhphần dân tộc với 99% dân số người Nhật, số ỏi...
... trở thànhyếutốvănhóa - xã hội Khi trở thành "yếu tốvănhóa - xã hội" vănhóa tồn tại, vận hành đời sống xã hội qua tác động đến ổn định hay phát triển Tác động thuận hay nghịch yếutố "văn ... (groupe local) phận tộc người định, cố kết với thành nhóm riêng, có tên gọi riêng 1.1.2 Yếutốvănhoá - xã hội” 1.1.2.1 Yếutốthành phần, phận cấu thành vật, tượng đời sống tự nhiên xã hội Trong ... người Nhưng dù tỷ yếutốyếutố , chưa phải toàn thể Vì vậy, bên cạnh 20 nghiên cứu yếutố người ta coi trọng xem xét vật chỉnh hợp mà "yếu tố" thường dung nạp thuộc tính "yếu tố" khác, không...
... - Kháiniệm quản lý giáo dục: Quản lý giáo dục phận quản lý xã hội, tác động có ý thức chủ thể quản lý tới khách thể quản lý nhằm đa hoạt động s phạm hệ thống giáo dục đạt tới kết mong muốn Khái ... động điều hành nhà trờng để giáo dục vừa sức mạnh, vừa mục tiêu kinh tế Từ hai chức tổng quát trên, quản lý giáo dục phải quán triệt, gắn 46 bó với bốn chức cụ thể: - Kế hoạch hoá - Tổ chức - ... lý tới khách thể quản lý nhằm đa hoạt động s phạm hệ thống giáo dục đạt tới kết mong muốn Kháiniệm quản lý giáo dục, có nhiều định nghĩa khác nhau, nhng thống với nội dung, chất Quản lý giáo...
... 34 ta sâu tìm hiểu vănhóanhàtrườngvănhóanhàtrườngvănhóatổ chức 1.2.3 Xây dựng Vănhóanhàtrường 1.2.3.1 KháiniệmVănhóanhàtrường - Định nghĩa Vănhóanhàtrường Có nhiều cách ... dựng VănhóanhàtrườngVănhoánhàtrường tài sản cần thiết thiếu Vănhoánhàtrường tác động đến hoạt động sư phạm, tạo động lực làm việc Vănhoánhàtrường hỗ trợ điều phối kiểm soát Vănhóanhà ... tác trường từ BGH đến GV, HS, Hội phụ huynh HS CB cộng đồng, đến khía cạnh nhàtrường 1.2.3.2 Các yếutố cấu thànhvănhóanhàtrường Có thể coi yếutốthànhphần Nội dung vănhóanhà trường, khái...
... tạo vănhoá cho tương lai - Nhàtrường nơi người với người (người dạy với người học) hoạt động để chiếm lĩnh mục tiêu văn hoá, theo cách thức văn hoá, dựa phương tiện văn hoá, môi trườngvănhoá ... tổ chức, vănhoátổ chức hành – sư phạm Vănhoátổ chức nhàtrường hệ thống niềm tin, giá trị, chuẩn mực, thói quen truyền thống hình thành trình phát triển nhà trường, thành viên nhàtrường thừa ... đại Thế nhưng, vấn đề vănhoánhàtrường tìm kiếm biện pháp quản lý hình thành phát triển vănhoánhàtrường chưa quan tâm mức, muốn hay không muốn, yếutố tiêu cực từ môi trường VHNT tự phát ngày...
... ty, vănhoá doanh nghiệp, vănhoánhàtrường ) Vănhoátổ chức khác với vănhoá cộng đồng không đơn giản vănhoá giáo tiếp, vănhoá ứng xử lâu thường quan niệm ý niệm thức trở thànhkháiniệm ... khẳng định: nhàtrườngtổ chức, suy rằng: vănhoánhàtrườngvănhoátổ chức hành – sư phạm Cũng từ định nghĩa trên, xin nêu quan niệm sau vănhoátổ chức hành – sư phạm (Văn hoánhàtrường – School ... trọng đặc biệt nhà trường, lẽ, tính vănhoá tính chất đặc thù nhà trường, tổ chức Điều xác định dựa sau: i) Nhàtrường nơi bảo tồn vào lưu truyền giá trị vănhoá nhân loại; ii) Nhàtrường nơi đào...
... tiêu văn hoá, theo cách thức văn hoá, dựa phương tiện văn hoá, môi trườngvănhoá đại diện cho vùng, miền, địa phương - Vănhoánhàtrường tạo động lực làm việc Động lực sư phạm tạo nên nhiều yếu ... chất lực học sinh sinh viên mà vănhóanhàtrường góp phần hình thành 1.2.3 Vănhóatrường đại học 1.2.3.1 Kháiniệmvănhóatrường đại học Ở cấp độ trường đại học, vănhóa định nghĩa giá trị niềm ... môi trường 1.2.2.3 Một số yếutốvănhóanhàtrường 22 - Kế hoạch chiến lược phát triển nhàtrường định hướng cho phát triển nhà trường: + Tầm nhìn: Xác nhận tầm nhìn giúp cho thành viên nhà trường...
... tiêu văn hoá, theo cách thức văn hoá, dựa phương tiện văn hoá, môi trườngvănhoá đại diện cho vùng, miền, địa phương - Vãnhoánhàtrường tạo động lực làm việc Động lực sư phạm tạo nên nhiều yếu ... tạo nhà trirờng xã hội Trong đó, có phẩm chất lực học sinh sinh viên mà vănhóanhàtrường góp phần hình thành 1.2.3 Vănhóatrường đại học 1.2.3.1 Khảiniệmvănhỏatrường đại học Ở cấp độ trường ... triển tốt 1.4.2 Mô hình xây dụng vănhóanhàtrường Trong nhà trường, vănhóa tồn cách tự nhiên, khách quan Do vậy, nhàtrường có vănhóa riêng mình, có điều chất thứ vănhóa gì? giá trị sao? Văn...
... lý chất lợng nhằm phát loại bỏ thànhtố sản phẩm cuối không đạt chuẩn quy định Kiểm soát chất lợng thuật ngữ lâu đời mặt lịch sử, bao gồm việc kiểm tra loại bỏ thành phẩm hay sản phẩm cuối không...
... nghiệp, tất yếu phải có đầu tư Mà Nhà nước đầu tư phần hạ tầng, chủ yếuthànhphần kinh tế, doanh nghiệp, kể hộ cá thể "Để tạo môi trường đầu tư thuận lợi cho thànhphần kinh tế phải làm tốt vấn ... nhà nước đời sống xã hội hình thành nên kháiniệm chức kinh tế nhà nước phậnkháiniệm chức nhà nước, chức xã hội, chức trị nhà nước Từ định nghĩa: Chức quản lý nhà nước kinh tế hình thức biểu ... lý; môi trường trị; môi trườngvănhóa – xã hội; môi trường sinh thái; môi trường kỹ thuật; môi trường dân số; môi trường quốc tế Để tạo môi trường thuận lợi, quyền lực nhà nước cần đảm bảo ổn...
... với yếutốvănhoá liên quan khác Theo tác giả Tô Xuân Dân có năm yếutố sau: [6,647] 19 1.5.1 Vănhoá Dân tộc với vănhoánhàtrườngVănhoá dân tộc có ý nghĩa định to lớn VHTC nói chung vănhoá ... vănhóanhà trƣờng 14 1.4.2 Mô hình vănhóanhà trƣờng 17 1.4.3 Những biểu vănhoánhà trƣờng 17 1.4.4 Các yếutố cấu thànhvănhoánhà trƣờng 18 1.5 Các yếutố ảnh hƣởng ... thức văn hoá, dựa phƣơng tiện văn hoá, môi trƣờng vănhoá đại diện cho vùng, miền, địa phƣơng 1.6.2 Vănhoánhàtrường tạo động lực làm việc Động lực sƣ phạm đƣợc tạo nên nhiều yếu tố, văn hoá...
... hiểu VH nhàtrường VH nhàtrường VH tổ chức 1.4 Vănhóanhà trƣờng 1.4.1 KháiniệmVănhóanhàtrường 1.4.1.1 Định nghĩa Vănhóanhàtrường Có nhiều cách tiếp cận nội hàm vănhóanhàtrường ... Ứng phó với môi trường tự nhiên thống vănhoáhoá diện tạo thành hình vănthànhtố hệ thống vănhoá Tận dụng môi trư ờng XH, ứng phó với môi trường XH Vănhoá ứng xử với môi trường xã hội Sơ ... dựng vănhóanhàtrường 2.2.3 Nhận thức cán quản lý tác động công tác xây dựng vănhoánhàtrường 2.2.4 Nhận thức giáo viên mối quan hệ thành viên nhàtrường công tác xây dựng vănhoánhà trường...