kỹ năng sư phạm tiểu học

... khoa học cho sinh viên sư phạm tiểu học vào năm cuối trước khi ra trường. Trường Đại học An Giang - trước đó là trường Cao đẳng sư phạm An Giang – đã được phép đào tạo giáo viên tiểu học có ... tạo giáo viên tiểu học thuộc về khoa Sư phạm (Trường không có khoa Giáo dục tiểu học) . Tổ Tâm lí - Giáo dục trực thuộc khoa Sư phạm và việc giảng dạy học phần nghiên cứu khoa học giáo dục được ... cầu của học phần Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục. Theo chương trình cao đẳng sư phạm đào tạo giáo viên tiểu học, mục đích yêu cầu của học phần Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo...

Ngày tải lên: 02/05/2014, 11:34

... Bồi dưỡng kỹ năng sư phạm. Kỹ năng sư phạm của người thầy là tổng thể những vấn đề về sư phạm: Cách truyền đạt kiến thức, phương pháp tự học, tự nghiên cứu khoa học; cách giáo dục học sinh; ... chủ độc lập, nhạy bén năng động sáng tạo trong lao động. Phải chăng những tố chất này phải là sản phẩm của kỹ năng sư phạm của thầy giáo đào tạo ra. Bồi dưỡng kỹ năng sư phạm cho giáo viên là ... việc sau học tập. - Dạy cho học sinh cách học: Đây là kỹ năng không phải giáo viên nào cũng làm được, do vậy yêu cầu Thầy giáo phải chuẩn bị bài dạy kỹ càng, lập kế hoạch tổ chức cho học sinh...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 10:38

... viên sư phạm chỉ những cơ sở ban đầu cho một quá trình tự học, tự bồi dưỡng. Ngay người vừa được công nhận học vị tiến sĩ cũng chỉ là người bắt đầu bước vào công tác nghiên cứu độc lập. Học ... khác nhau cơ bản là khả năng tiếp cận, phát hiện và giải quyết vấn đề. Những kỹ năng đó một phần được bồi dưỡng tiếp tục nhờ vào quá trình tự học sau khi ra trường. Tự học cần được xem là một ... mọi người khả năng tự học, tự giải quyết vấn đề, hợp tác với nhau. Làm được điều đó, giáo dục mới cung cấp cho xã hội hiện đại những người lao động mới phù hợp. 2. Những kỹ năng cần có của...

Ngày tải lên: 28/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 14/10/2013, 01:11

... niệm nghề sư phạm (dạy học) - Nghề sư phạm mầm non 16 1.2.2. Kỹ năng 22 1.2.3. Kỹ năng nghề - kỹ năng sư phạm 27 1.2.4. Kỹ năng nghề của GVMN 30 Chương 2: THỰC TRẠNG KỸ NĂNG SƯ PHẠM MẦM NON ... khái niệm về nghề sư phạm, nghề sư phạm mầm non, kỹ năng, kỹ năng sư phạm, kỹ năng nghề của giáo viên mầm non, đặc điểm lao động của nghề sư phạm, đặc điểm hoạt động dạy học ở trường mầm non. ... Một số kỹ năng sư phạm trong hoạt động dạy học của giáo viên mầm non. 5. Giả thuyết khoa học. Nếu xác định được hệ thống các kỹ năng sư phạm mầm non và mức độ hình thành các kỹ năng sư phạm...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 08:04

... tôi chia làm 7 chương phụ thuộc vào 3 kỹ năng mà chúng tôi sẽ đề ra trong “BẢNG DỰ ÁN” là : KỸ NĂNG TRÌNH BÀY; KỸ NĂNG ỨNG DỤNG TIN HỌC; KỸ NĂNG ỨNG XỬ SƯ PHẠM.  CHƯƠNG 1 : Thiết lập kế hoạch ... tuần sau. Em Trang 1 LỜI NÓI ĐẦU “CẨM NANG KỸ NĂNG SƯ PHẠM” là tập tài liệu được nhóm MATH.COM tổng hợp trong suốt quá trình học “KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM” dựa trên một số tài liệu tìm ... hiệu quả hơn. Cảm nghĩ của em sau khi học xong môn Kỹ năng làm việc nhóm đó là Kỹ năng làm việc nhóm” là môn học đã giúp em lần đầu tiên tiếp xúc với cách học tập theo nhóm, cách làm việc theo...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 12:36

... dục cho sinh viên sư phạm, trước hết là sinh viên sư phạm tiểu học (SVSPTH). 2. Về khái niệm giá trị nghề nghiệp giáo viên tiểu học Giá trị là phạm trù cơ bản của triết học, giờ đây được ... dục tiểu học trong nước và khu vực, có khả năng vận dụng đổi mới phương pháp dạy học các môn học ở tiểu học; YC 1.2.3: Biết lập kế hoạch bài học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học, ... cho học sinh, sinh viên là trách nhiệm của đội ngũ giáo viên trong các nhà trường ở mọi cấp học, bậc học, ngành học. Ở bậc tiểu học, người giáo viên càng có trách nhiệm to lớn hơn, bởi ở bậc học...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 19:47

... đám đông: - Đoạn phim 1: (sự giận dữ/vui sư ng/buồn bã / hoảng loạn ) đang lan truyền BÀI 6 MỤC TIÊU NỘI DUNG XÚC CẢM TÌNH CẢM VÀ Ý CHÍ Sau bài học này, học sinh có thể: 1. Phát biểu định nghĩa ... thêm ở góc độ khác nữa b. Với năng lực / câu tục ngữ không hàm ý năng lực trong đó c. Với hành động / chưa đủ, hãy xem xét thêm ở các khía cạnh khác d. Với cả năng lực và hành động / chính xác! ... không có lợi nào đấy ở học sinh. c. Quy luật tương phản: Một trải nghiệm này có thể làm tăng một trải nghiệm khác đối cực với nó. VD: vừa bực bội do một học sinh lười học bài song sẽ cảm thấy...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 14:39

... lý học NỘI DUNG-THƠNG TIN SỰ KIỆN HOẠT ĐỘNG a. Đối tượng của Tâm lý học Là toàn bộ đời sống tâm lý với tất cả những đặc điểm, những cơ chế và quy luật của chúng a. Chiếu lại đoạn phim lớp học ... hoàn cảnh thiên nhiên CHƯƠNG I: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA TÂM LÝ HỌC BÀI 1 MỤC TIÊU NỘI DUNG NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA TÂM LÝ HỌC Sau bài học này, HS có thể: 1. Phát biểu được định nghĩa tâm lý là gì 2. ... lý học Sau đây là một số PPNC thường sử dụng trong nghiên cứu TL: • PP quan sát khách quan: dùng các giác quan thu thập các dữ kiện để đi đến những phán đoán, kết luận • PP thực nghiệm khoa học: ...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 18:21

Ngày tải lên: 03/07/2014, 18:21

Ngày tải lên: 03/07/2014, 18:21

Ngày tải lên: 10/07/2014, 20:07

Ngày tải lên: 13/07/2014, 16:22

Ngày tải lên: 13/12/2013, 13:20

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:04

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:08

Ngày tải lên: 26/12/2013, 11:12