kỹ năng nhận dạng biểu đồ

... thấy rõ dạng biểu đồ Hơn phần ơn tập đề thi cịn có câu hỏi dạng cho biểu đồ yêu cầu cho biết biểu đồ thể nội dung gì? Vì việc hệ thống lại dạng biểu đồ cho em cần thiết Dưới dạng biểu đồ thường ... - 2015, dạng biểu đồ thích hợp nhất? A Biểu đồ trịn B Biểu đồ cột ghép C Biểu đồ miền D Biểu đồ đường Giáo viên hướng dẫn cách làm: Bước 1: Để lựa chọn biểu đồ thích tơi u cầu em đọc kỹ yêu cầu ... tiêu biểu 2.3.1.1 - Hệ thống lại dạng biểu đồ Tại lại phải hệ thống lại dạng biểu đồ? Bởi trình giảng dạy tơi nhận thấy nhiều học sinh cịn chưa biết hết dạng biểu đồ, đa số em biết rõ biểu đồ tròn,

Ngày tải lên: 17/09/2018, 13:59

... hành trang 174 Bài thực hành trang 184 Dạng nhận xét Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI: Sau thời ... đơng 2.6 Dạng 6: Biểu đồ hai nửa trịn (biểu đồ vành khăn) Loại biểu đồ thường để thể tỉ trọng hoạt động xuất nhập Các bước nhận xét biểu đồ giống với biểu đồ tròn Trang 19 Nếu biểu đồ tròn móc ... 2.5 Dạng 5: Biểu đồ kết hợp - Đối với biểu đồ kết hợp cột đường: + Nhận xét đối tượng phần nhận xét biểu đồ hình cột đường + Nhận xét mối quan hệ đối tượng thể biểu đồ - Các bước nhận xét dạng

Ngày tải lên: 06/04/2015, 15:53

... 2 KỸ NĂNG CHỌN DẠNG BIỂU ĐỒ (100 CÂU) Câu 1: Cho bảng số liệu: DIỆN TÍCH VÀ DÂN SỐ CỦA MỘT SỐ TỈNH, NĂM 2018 Tỉnh Diện tích (km2) Dân số (nghìn người) Thái Bình 586 793 Kom Tum 674 535 Đồng ... phần kinh tế nước ta giai đoạn 2010 - 2017, dạng biểu đồ sau thích hợp nhất? A Miền B Đường C Trịn D Cột Câu 3: Cho bảng số liệu: DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG VÀ NĂNG SUẤT LÚA CỦA NƯỚC TA QUA CÁC NĂM Năm ... Kom Tum 674 535 Đồng Tháp 384 993 (Nguồn: Niêm giám thống kê Việt Nam 2018, NXB Thống kê, 2019) Theo bảng số liệu, để thể quy mơ diện tích dân số số tỉnh trên, năm 2018, dạng biểu đồ sau thích hợp

Ngày tải lên: 10/01/2022, 13:07

... hành trang 174 Bài thực hành trang 184 Dạng nhận xét Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng Dạng IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI: Sau thời ... 2.5 Dạng 5: Biểu đồ kết hợp - Đối với biểu đồ kết hợp cột đường: + Nhận xét đối tượng phần nhận xét biểu đồ hình cột đường + Nhận xét mối quan hệ đối tượng thể biểu đồ - Các bước nhận xét dạng ... việc nhận xét cụ thể thực hành ví dụ minh hoạ Như vậy, học sinh nắm cách nhận xét dạng biểu đồ cách có hệ thống khơng bỡ ngỡ gặp tập nhận xét biểu đồ mà chưa gặp nắm cách nhận xét tất dạng biểu đồ

Ngày tải lên: 10/10/2022, 08:59

... với mỗi dạng biểu đồ ta lại có thêm một số ý cần phải nhận xét riêng, chi tiết. 2. Cách nhận xét một số dạng biểu đồ Trang 6 2.1. Dạng 1: Biểu đồ cột Đối với biểu đồ hình cột + Nếu biểu đồ thể ... nghiệp hoá 2.3 Dạng 3: Biểu đồ miền - Đây là dạng biểu đồ có yêu cầu của đề bài giống với dạng biểu đồ hình tròn (biểu đồ cơ cấu) Nên rất dễ nhầm lẫn với xây dựng biểu đồ tròn - ... rèn luyện kỹ năng biểu đồ nói chung cho các khối lớp. Ví dụ: lớp 10, 11, 12 yêu cầu dạy những biểu đồ gì? Lớp 11 yêu cầu nắm những biểu đồ gì? Còn lại là dạy trong lớp 12. Dạy kỹ năng nhận xét

Ngày tải lên: 27/02/2015, 15:16

... tập đạt kết cao * Kĩ nhận dạng biểu đồ: Các loại biểu đồ phong phú đa dạng Mỗi loại biểu đồ lại dùng để vẽ biểu nhiều chủ thể khác Nếu đề yêu cầu vẽ cụ thể biểu đồ cần đọc kỹ, gạch để tránh lạc ... Kĩ nhận dạng biểu đồ miền: - Biểu đồ miền gọi biểu đồ diện Loại biểu thể cấu động thái phát triển đối tượng Tồn biểu đồ hình chữ nhật (hoặc hình vng), chia thành miền khác - Dấu hiệu nhận dạng ... luyện kỹ vẽ biểu đồ cho học sinh - Để giúp em thực kỹ ngày tốt hơn.Trong thực tế, đa số học sinh chưa thành thạo kĩ nhận biết dạng vẽ biểu đồ, phần lớn học sinh lúng túng cách nhận dạng biểu đồ

Ngày tải lên: 03/10/2015, 21:04

... KỸ NĂNG NHẬN DẠNG VÀ VẼ BIỂU ĐỒ ĐỊA LÍ Kĩ nhận dạng biểu đồ Các loại biểu đồ phong phú đa dạng Mỗi loại biểu đồ lại dùng để vẽ biểu nhiều chủ thể khác Nếu đề u cầu vẽ cụ thể biểu đồ cần đọc kỹ, ... HIỆN KỸ NĂNG NHẬN DẠNG VÀ VẼ BIỂU ĐỒ ĐỊA LÍ Kĩ nhận dạng biểu đồ 1.1 Kĩ nhận dạng biểu đồ hình tròn Ví dụ: Biểu đồ cấu tổng sản phẩm nước kinh tế Việt Nam 1.2 Kĩ nhận ... 1.2 Kĩ nhận dạng biểu đồ hình cột 1.3 Kĩ nhận dạng biểu đồ đường - đồ thị 1.4 Kĩ nhận dạng biểu đồ miền Kĩ vẽ biểu đồ 2.1 Kĩ vẽ biểu đồ hình tròn

Ngày tải lên: 29/03/2016, 05:57

... tròn, biểu đồ cột, biểu đồ miền, biểu đồ đường 2.1 Kỹ nhận dạng biểu đồ: a/ Dạng biểu đồ tròn * Khi vẽ biểu đồ tròn? - Khi đề yêu cầu vẽ biểu đồ tròn - Trong đề có từ cấu (nhưng có ,2 năm) ta vẽ biểu ... dùng biểu đồ miền Không vẽ biểu đồ miền bảng số liệu theo năm Vì trục hoành biểu đồ miền biểu diễn năm d/ Dạng biểu đồ đường * Khi vẽ biểu đồ đường ? - Khi đề yêu cầu - Dấu hiệu nhận dạng loại biểu ... hỏi kỹ vẽ biểu đồ cao, đưa nhiều dạng biểu đồ khó so với sách giáo khoa lớp THCS cũ Nhiều dạng biểu đồ học sinh trừu tượng biểu đồ miền, đường Vì giáo viên phải tìm phương pháp vẽ dạng biểu đồ

Ngày tải lên: 11/11/2016, 21:39

... KỸ NĂNG NHẬN DẠNG VÀ VẼ BIỂU ĐỒ ĐỊA LÍ Kĩ nhận dạng biểu đồ Các loại biểu đồ phong phú đa dạng Mỗi loại biểu đồ lại dùng để vẽ biểu nhiều chủ thể khác Nếu đề u cầu vẽ cụ thể biểu đồ cần đọc kỹ, ... HIỆN KỸ NĂNG NHẬN DẠNG VÀ VẼ BIỂU ĐỒ ĐỊA LÍ Kĩ nhận dạng biểu đồ 1.1 Kĩ nhận dạng biểu đồ hình tròn Ví dụ: Biểu đồ cấu tổng sản phẩm nước kinh tế Việt Nam 1.2 Kĩ nhận ... 1.2 Kĩ nhận dạng biểu đồ hình cột 1.3 Kĩ nhận dạng biểu đồ đường - đồ thị 1.4 Kĩ nhận dạng biểu đồ miền Kĩ vẽ biểu đồ 2.1 Kĩ vẽ biểu đồ hình tròn

Ngày tải lên: 19/05/2017, 09:39

... KỸ NĂNG NHẬN DẠNG VÀ VẼ BIỂU ĐỒ ĐỊA LÍ Kĩ nhận dạng biểu đồ Các loại biểu đồ phong phú đa dạng Mỗi loại biểu đồ lại dùng để vẽ biểu nhiều chủ thể khác Nếu đề u cầu vẽ cụ thể biểu đồ cần đọc kỹ, ... HIỆN KỸ NĂNG NHẬN DẠNG VÀ VẼ BIỂU ĐỒ ĐỊA LÍ Kĩ nhận dạng biểu đồ 1.1 Kĩ nhận dạng biểu đồ hình tròn Ví dụ: Biểu đồ cấu tổng sản phẩm nước kinh tế Việt Nam 1.2 Kĩ nhận ... 1.2 Kĩ nhận dạng biểu đồ hình cột 1.3 Kĩ nhận dạng biểu đồ đường - đồ thị 1.4 Kĩ nhận dạng biểu đồ miền Kĩ vẽ biểu đồ 2.1 Kĩ vẽ biểu đồ hình tròn

Ngày tải lên: 06/11/2016, 16:09

... toán có lời văn và hình thành kĩ năng nhận dạng toán có lời văn “ Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.” ở lớp 4. 6. Biện pháp rèn kỹ năng nhận dạng toán có lời văn “ Tìm hai số ... hành nhiều thì kĩ năng nhận dạng và phân tích đề chính xác , tư duy logic hơn. Với những lí do trên tôi mạnh dạn chọn đề tài : Một số kinh nghiệm rèn học sinh giỏi kỹ năng nhận dạng toán có lời ... Tân Hiệp dạng toán có lời văn và hình thành kỹ năng nhận dạng tốt các bài toán có lời văn “ Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó” trong chương trình toán lớp 4. Hình thành năng lực

Ngày tải lên: 19/01/2015, 14:27

... câu nhận dạng đồ thị Kết 6/37 học sinh đạt từ điểm trở lên Về nguyên nhân dẫn đến kết thấp chương trình sách giáo khoa tại, chưa có nhiều câu hỏi nhận dạng đồ thị Học sinh chưa rèn luyện nhiều kỹ ... nay, tập liên quan đến nhận dạng đồ thị hàm số Vì vậy, để giúp em học sinh lớp 12 khoảng thời gian ngắn nhận dạng số hàm số chương I Giải tích 12, tơi chọn đề tài: “Rèn luyện kỹ tìm hàm số có bảng ... LUYỆN KỸ NĂNG TÌM HÀM SỐ CĨ BẢNG BIẾN THIÊN CHO TRƯỚC VÀ NHẬN DẠNG ĐỒ THỊ CỦA MỘT SỐ HÀM SỐ TRONG CHƯƠNG I GIẢI TÍCH 12 ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1.Lý chọn sáng kiến kinh nghiệm Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị

Ngày tải lên: 17/09/2018, 14:02

... câu nhận dạng đồ thị Kết 6/37 học sinh đạt từ điểm trở lên Về nguyên nhân dẫn đến kết thấp chương trình sách giáo khoa tại, chưa có nhiều câu hỏi nhận dạng đồ thị Học sinh chưa rèn luyện nhiều kỹ ... nay, tập liên quan đến nhận dạng đồ thị hàm số Vì vậy, để giúp em học sinh lớp 12 khoảng thời gian ngắn nhận dạng số hàm số chương I Giải tích 12, tơi chọn đề tài: “Rèn luyện kỹ tìm hàm số có bảng ... LUYỆN KỸ NĂNG TÌM HÀM SỐ CĨ BẢNG BIẾN THIÊN CHO TRƯỚC VÀ NHẬN DẠNG ĐỒ THỊ CỦA MỘT SỐ HÀM SỐ TRONG CHƯƠNG I GIẢI TÍCH 12 ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1.Lý chọn sáng kiến kinh nghiệm Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị

Ngày tải lên: 20/07/2020, 07:19

... câu nhận dạng đồ thị Kết 6/37 học sinh đạt từ điểm trở lên Về nguyên nhân dẫn đến kết thấp chương trình sách giáo khoa tại, chưa có nhiều câu hỏi nhận dạng đồ thị Học sinh chưa rèn luyện nhiều kỹ ... nay, tập liên quan đến nhận dạng đồ thị hàm số Vì vậy, để giúp em học sinh lớp 12 khoảng thời gian ngắn nhận dạng số hàm số chương I Giải tích 12, tơi chọn đề tài: “Rèn luyện kỹ tìm hàm số có bảng ... LUYỆN KỸ NĂNG TÌM HÀM SỐ CĨ BẢNG BIẾN THIÊN CHO TRƯỚC VÀ NHẬN DẠNG ĐỒ THỊ CỦA MỘT SỐ HÀM SỐ TRONG CHƯƠNG I GIẢI TÍCH 12 ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1.Lý chọn sáng kiến kinh nghiệm Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị

Ngày tải lên: 21/06/2021, 10:13

... LUYỆN KỸ NĂNG TÌM HÀM SỐ CĨ BẢNG BIẾN THIÊN CHO TRƯỚC VÀ NHẬN DẠNG ĐỒ THỊ CỦA MỘT SỐ HÀM SỐ TRONG CHƯƠNG I GIẢI TÍCH 12 ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1.Lý chọn sáng kiến kinh nghiệm Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị ... nay, tập liên quan đến nhận dạng đồ thị hàm số Vì vậy, để giúp em học sinh lớp 12 khoảng thời gian ngắn nhận dạng số hàm số chương I Giải tích 12, tơi chọn đề tài: “Rèn luyện kỹ tìm hàm số có bảng ... câu nhận dạng đồ thị Kết 6/37 học sinh đạt từ điểm trở lên download by : skknchat@gmail.com Về nguyên nhân dẫn đến kết thấp chương trình sách giáo khoa tại, chưa có nhiều câu hỏi nhận dạng đồ

Ngày tải lên: 29/03/2022, 22:11

... ▪ Các dạng biểu đồ chủ yếu: Biểu đồ đường biểu diễn; Biểu đồ nhiều đường biểu diễn (có đại lượng); Biểu đồ có nhiều đường biểu diễn (có đại lượng khác nhau); Biểu đồ số phát triển - Biểu đồ hình ... Các dạng biểu đồ chủ yếu: Biểu đồ hình tròn; 2, biểu đồ hình tròn (kích thước nhau); 2, biểu đồ hình tròn (kích thước khác nhau); Biểu đồ cặp nửa hình tròn; Biểu đồ hình vành khăn - Biểu đồ cột ... dàng phân biệt loại biểu đồ, ta tạm xếp biểu đồ thành nhóm với loại biểu đồ ● Nhóm Hệ thống biểu đồ thể qui mô động thái phát triển, có dạng biểu đồ sau: - Biểu đồ đường biểu diễn: ▪ Yêu cầu

Ngày tải lên: 23/10/2016, 12:43

... Q K TBC = TBC = TBC ƣơ õ TBC 12 ƣ Lớp đối chứng Lớp thực nghiệm Lớp đối chứng Lớp thực nghiêm Biểu đồ so sánh điểm trung bình trước tác động sau tác động nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng T ƣơ õ ... õ TBC ơ 12 ƣ 8 7 6 5 Lớp đối chứng 4 Lớp thực nghiệm 3 2 1 0 Lớp đối chứng Lớp thực nghiêm Biểu đồ so sánh điểm trung bình trước tác động và sau tác động của nhóm thực nghiệm và nhóm đối ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƢỜ T T TRIỆU SƠ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM R N LUYỆN CHO H C SINH K NĂNG L A CH N BI U Đ TH CH H P NHẤT TRƯ C KHI V N C ứ SKKN G o Lê Vinh Toàn ê ô Đ THANH HÓA NĂM

Ngày tải lên: 28/12/2016, 23:06

... xác định, phân biệt được các dạng toán có lời văn và hình thành kỹ năng nhận dạng tốt các bài toán có lời 3 SKKN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN HỌC SINH GIỎI KỸ NĂNG NHẬN DẠNG TOÁN CÓ LỜI VĂN “TÌM HAI ... NGHIỆM RÈN HỌC SINH GIỎI KỸ NĂNG NHẬN DẠNG TOÁN CÓ LỜI VĂN “TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ” Bước 1: Đọc kỹ đề bài, phân tích đề, nhận dạng đề: Có đọc kỹ đề bài học sinh mới tập ... hành nhiều thì kĩ năng nhận dạng và phân tích đề chính xác, tư duy logic hơn. Với những lí do trên tôi mạnh dạn chọn đề tài: Một số kinh nghiệm rèn học sinh giỏi kỹ năng nhận dạng toán có lời...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 10:26