kỉ năng nhận biêt từ word recognition skills

... 24 em: Số học sinh đạt yêu cầu Số học sinh chưa có kỹ nhận Số học sinh nhầm lẫn nhậ nhận biết tu từ so sánh biết tu từ so sánh nhanh biết tu từ so sánh 9/24 ≈ 37,5% 10/24 ≈ 41,7% 5/24 ≈ 20,8% Phần ... * Nhận xét: Khi hướng dẫn học sinh tìm biện pháp tu từ so sánh ví dụ tơi khảo sát học sinh lớp 3B năm học 2010-2011 đạt kết sau: Số học sinh đạt yêu cầu nhận xét tu từ Số học sinh chưa có kỹ nhận ... nhiều hình ảnh tu từ so sánh giáo viên cần nhấn mạnh để gây hứng thú cho tiết môn: "Luyện từ câu" Để học sinh học tốt môn Tiếng Việt đặc biệt phân môn: "Luyện từ câu" dạng tu từ so sánh học sinh...

Ngày tải lên: 25/12/2014, 22:19

... ngã vườn cải ngồng Từ từ vật ? Từ đặc điểm người ? Từ hoạt động người ? Vậy vật nhân hóa Sau hồn chỉnh câu hỏi, tơi cho em làm tập vào tập Sự vật nhân hóa Từ đặc điểm người Từ hoạt động người ... thích cho học sinh hiểu từ ngữ vật HS gạch chân bút chì từ vật vào VBT Học sinh trình bày (Tơi hỏi để học sinh giải thích lí lại em chọn từ đó) Tơi đưa đáp án: Sự vật so sánh Từ so sánh Sự vật so ... học sinh phát từ vật so sánh, từ em tìm vật so sánh với câu thơ, câu văn Tơi giải thích cho học sinh điểm tương đồng từ vật so sánh Tôi sử dụng phương án: Phương án 1: Gạch chân từ vật so sánh...

Ngày tải lên: 29/03/2015, 07:47

... gia vào hoạt động luyện tập thực hành, luyện tập kĩ năng: Mở rông vốn từ, phân tích cấu tạo tiếng, từ, nhận biết danh từ chung, nhận biết danh từ riêng, cách viết hoa, dùng dấu câu, kiểu câu III ... điểm mười (2)  Giáo viên giải thích từ điểm (1) ưu điểm người Bác Hồ Ta có cảm nhận nhận thức, không cảm nhận giác quan  Từ điểm (2) có hình thù cụ thể, ta cảm nhận giác quan (thị giác, xúc giác,…) ... * Học sinh tìm từ vật: bạn Rồi dùng từ miêu tả đặc điểm bạn : cao hiền Bạn đẹp tốt ngoan * Học sinh tìm từ hoạt động: Rồi dùng từ miêu tả đặc điểm hoạt động là: nhanh Đi chậm từ từ - Cho câu văn...

Ngày tải lên: 12/04/2015, 14:29

... cho học sinh hiểu từ ngữ vật - HS gạch chân bút chì từ vật vào SGK - Học sinh trình bày,giáo viên hỏi để học sinh giải thích lí em chọn từ - Giáo viên đưa đáp án Sự vật so sánh Từ so sánh Sự vật ... Bài tập theo mẫu (Bài tập nhận biết ).Trọng tâm -Dạng 2: Bài tập sáng tạo ( Bài tập vận dụng ) *Dạng : Giúp học sinh nhận biết từ vật so sánh Dạng tập đơn giản Chủ yếu nhận biết vật so sánh thông ... kĩ năng, củng cố kiến thức cho học sinh 2.Cách thực hiện: -GV nêu tên trò chơi -Hướng dẫn cách chơi -Học sinh thực -Nhận xét kết -Nhận xét – tuyên dương V.Kết luận: *Qua giải pháp rèn kỹ nhận...

Ngày tải lên: 27/03/2017, 21:16

Ngày tải lên: 11/03/2015, 07:59

... * Dựa vào dấu hiệu nhận biết( sơ đồ nhận dạng) để nhận dạng hình vuông GV: Nguyễn Thị Hồng Nhung 15 Trường THCS Xuân Ninh Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn kĩ nhận dạng tứ giác * Từ sơ đồ HS nêu tính ... = BF AE ⊥ BF • Từ sơ đồ nhận dạng tứ giác GV hướng dẫn học học sinh lập thành sơ đồ nhận dạng tổng hợp, sở em có hình dung tổng qt nhận dạng tứ giác vận dụng chứng minh tốt tập nhận dạng tứ giác ... cho D trung điểm GM , E trung điểm GN Hãy nhận dạng tứ giác BNMC ( Để nhận dạng tứ giác HS phải vẽ hình xác sở nhận dạng hình cụ thể dựa vào dấu hiệu.) Nhận dạng: Tứ giác BNMC hình bình hành Cách...

Ngày tải lên: 18/04/2015, 10:53

... không ngon 10 a) Em tìm hai từ từ nhiều nghĩa? b) Em biết từ từ đồng âm với từ trên? c) Em đặt câu có câu có từ từ mang nghĩa gốc, câu có từ từ mang nghĩa chuyển câu có từ từ nhiều nghĩa a) ... với từ nhiều nghĩa Có học sinh trả lời từ đồng âm từ nhiều nghĩa có giống trả lời từ đồng âm từ nhiều nghĩa từ có cách đọc cách viết giống Trong từ đồng âm từ âm khác nghĩa, từ nhiều nghĩa từ ... nghĩa từ Phân mơn Luyện từ câu giữ vai trò quan trọng việc cung cấp cho học sinh kiến thức từ câu Từ tiếng Việt phong phú đa dạng Từ bao gồm từ Việt từ mượn Việc tìm hiểu từ tiếng Việt rộng Từ đơn...

Ngày tải lên: 28/09/2015, 14:49

... trị từ đồng âm 1.5 Sự phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa 10 1.5.1 Sự giống từ đồng âm từ nhiều nghĩa 10 1.5.2 Sự khác từ đồng âm từ nhiều nghĩa 11 1.6 Việc giảng dạy từ đồng ... chất nhầy tiết từ mũi Nhƣ vậy, từ nhiều nghĩa có điểm khác so với từ đồng âm là: Từ đồng âm nhiều từ nhƣng nghĩa từ văn cảnh nghĩa gốc (còn gọi nghĩa hay nghĩa đen) Từ nhiều nghĩa từ có nghĩa gốc ... động chuyển hóa từ loại từ) Ví dụ: a) + cuốc (danh từ) , đá (danh từ) : cuốc, đá + cuốc (động từ) , đá (động từ) : cuốc đất, đá bóng b) + thịt (danh từ) : miếng thịt + thịt (động từ) : thịt gà Tiếp...

Ngày tải lên: 07/12/2016, 15:17

... từ láy: VD: Đánh dấu (x) vào ô trống kết đúng: Từ “cồng kềnh” từ láy Từ “cồng kềnh” từ ghép Từ “êm ái” từ láy Từ “êm ái” từ ghép Có em khơng biết xác định từ từ láy - Chưa hiểu rõ nghĩa từ ... 5: Cho nhận định, sau yêu cầu học sinh xác định sai 45 Bài 1: Gạch chân nhận định sai câu đây: Từ mồm miệng từ láy Từ ấp úng từ láy Từ hư hỏng từ ghép Từ mong manh từ ghép Từ học hỏi từ láy *Đáp ... nghĩa mạnh so với từ gốc: “đẹp, vui” Từ: “thăm thẳm, bừng bừng” từ láy có nghĩa giảm nhẹ so với từ gốc: “thẳm, bừng” - Lẫn lộn từ láy với từ ghép: VD: Trong từ sau, từ từ láy, từ từ ghép: Mặt mũi,...

Ngày tải lên: 14/12/2016, 15:21

... dạn đưa số phương pháp rèn luyện kĩ nhận biết dạng biểu đồ, vẽ nhận xét biểu đồ thông qua sáng kiến kinh nghiệm: “Rèn luyện kĩ nhận biết dạng biểu đồ, vẽ nhận xét biểu đồ cho học sinh lớp 12, ... sinh thực hành kỹ biểu đồ CHƯƠNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG NHẬN BIẾT CÁC DẠNG BIỂU ĐỒ, VẼ VÀ NHẬN XÉT BIỂU ĐỒ ĐỊA LÍ CHO HỌC SINH LỚP 12 2.1 Rèn luyện kĩ nhận biết dạng biểu đồ Trong tập cuối thực hành ... tăng (hay giảm) để chứng minh cụ thể ý kiến nhận xét, phân tích Từng loại biểu đồ lại có cách nhận xét khác 2.3.1 Biểu đồ tròn * Khi có biểu đồ tròn: Ta nhận định cấu tổng quát lớn nào, nhì là,...

Ngày tải lên: 01/04/2017, 21:46

... năm 1996 C CÁCH NHẬN XÉT SỐ LIỆU TRONG BIỂU ĐỒ Nhận xét phải từ tổng thể, khái quát chung nhất, sau vào thành phần, đối tượng cụ thể Mỗi nhận xét cần có số liệu để chứng minh Các nhận xét cần tập ... (nước)thấp Trường hợp cột lượng mưa: Nhận xét mùa mưa, mùa khô kéo dài từ tháng đến tháng (vùng nhiệt đới tháng mưa từ 100 mm trở lên mùa mưa, vùng ơn đới từ 50 mm trở lên) - Sau đó, cho biết ... KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG a) Kĩ nhận biết: - Khi đề yêu cầu cụ thể: Hãy vẽ biểu đồ miền… - Khi đề xuất số cụm từ: “thay đổi cấu”, “chuyển dịch cấu”,….và có thời gian từ năm trở lên - Trục hồnh biểu...

Ngày tải lên: 26/07/2017, 20:54

... cứu “Khả nhận biết từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa học sinh lớp nhà trường Tiểu học” với mục đích giúp em có khả nhận biết từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa cách hiệu đồng thời có khả sử dụng tốt từ đồng ... tính từ Nhƣ vậy, nói quan hệ trái nghĩa động từ, danh từ thống với quan hệ trái nghĩa tính từ, quan hệ trái nghĩa hai từ loại trƣớc cụ thể hóa quan hệ trái nghĩa từ loại sau * Trong cặp từ trái ... dụng từ đồng nghĩa, trái nghĩa, Ghép từ thành nhóm từ đồng nghĩa, trái nghĩa Sách giáo khoa đƣa khái niệm từ đồng nghĩa, trái nghĩa nhƣ sau: “ Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau, từ...

Ngày tải lên: 06/09/2017, 15:19

... nghiệp chế biến từ 1996 đến 2005 tăng từ 79,9 % lên 83,2 % Trong giá trị công nghiệp khai thác giảm từ 13,9 % 11,2 %, cơng nghiệp sản xuất, phân phối điện, khí đốt, nước giảm từ 6,2 % 5,6 % ... đồ từ tiến hành bước sau: 1.1 Nhận dạng biểu đồ: 1.1.1 Ta tiến hành theo bước sau: - Đọc ghi kí hiệu: Phần quan trọng học sinh thơng qua kí hiệu học sinh biết nội dung mà biểu đồ chứa đựng - Nhận ... gian, không gian - Nếu biểu đồ thể nhiều đối tượng phải gợi ý cho học sinh nhận xét động thái biến đổi đối tượng từ đưa nhận xét chung - Ngoài ra: cần ý đến đối tượng lớn, nhỏ, trung bình…để cần...

Ngày tải lên: 28/12/2017, 12:45

... nâng cao lực nhận biết kỹ thực hành phép tu từ so sánh cho học sinh lớp Qua việc áp dụng biện pháp trên, nhận thấy kỹ nhận biết phép tu từ so sánh học sinh nâng lên cách đáng kể Các em nhận biết ... trao đổi, nhận xét kết quả, rút điểm ghi nhớ phép tu từ so sánh Dạy học phép tu từ so không giúp học sinh nắm vững nội dung phép so sánh mà giúp em có lực nhận biết vận dụng tốt phép tu từ so sánh ... phép tu từ so sánh lớp “Rèn luyện kỹ năng thông qua hệ thống tập Việc rèn kỹ thực hành phép tu từ so sánh khâu quan trọng dạy học phép tu từ so sánh Biện pháp 3: Rèn kỹ thực hành phép tu từ so...

Ngày tải lên: 29/08/2017, 11:39

... cầu Số học sinh chưa có kỹ Số học sinh nhầm lẫn nhận biết tu từ so sánh 9/24 ≈ 37,5% nhận biết tu từ so sánh nhanh 10/24 ≈ 41,7% nhận biết tu từ so sánh 5/24 ≈ 20,8% III Mơ tả nội dung Nội dung ... nhiều hình ảnh tu từ so sánh giáo viên cần nhấn mạnh để gây hứng thú cho tiết môn: "Luyện từ câu" Để học sinh học tốt môn Tiếng Việt đặc biệt phân môn: "Luyện từ câu" dạng tu từ so sánh học sinh ... sinh tìm biện pháp tu từ so sánh ví dụ tơi khảo sát học sinh lớp 3A năm học 20 - 20 đạt kết sau: Số học sinh đạt yêu cầu nhận xét tu từ so sánh Số học sinh chưa có kỹ nhận 17/24 ≈ 70,8% 7/24...

Ngày tải lên: 23/12/2014, 20:29

... qu¶ nh sau: - Tỉng sè häc sinh lớp 3B 29 em: Số học sinh đạt yêu cầu nhận biết tu từ so sánh Số học sinh cha có kỹ nhận biết tu từ so sánh nhanh Số học sinh nhầm lẫn nhËn biÕt tu tõ so s¸nh 9/29 ... nhiều hình ảnh tu từ so sánh giáo viên cần nhấn mạnh để gây hứng thú cho tiết môn: "Luyện từ câu" Để học sinh học tốt môn Tiếng Việt đặc biệt phân môn: "Luyện từ câu" dạng tu từ so sánh học sinh ... biện pháp tu từ so sánh học cụ thể khảo sát học sinh lớp 3B cuối năm học 2010-2011 đạt kết nh sau: Số học sinh đạt yêu cầu nhËn biÕt tu tõ so s¸nh Sè häc sinh cha có kỹ nhận biêt tu từ so sánh...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 14:38