... dưới mỗi bức tranh.Thử đoán xem câu chuyệnkể về ai ? Nội dung câu chuyện là gì ? Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào ?Ai cho bà cụ ăn và nghỉ ? Chuyện gì xảy ra trong đêm lễ hội ... trong đêm lễ hội ?Hồ Ba Bể hình thành như thế nào ?Qua câu chuyện trên em hiểu được điều gì?Ý nghĩa: Câu chuyện cho ta biết sự hình thành của hồ Ba Bể, ngoài ra còn ca ngợi những con người ... người khác sẽ gặp nhiều điều tốt lành.Trong đêm lễ hội, chuyện gì đã xảy ra ?Mẹ con bà góa đã làm gì ?Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ ? Chuyện gì đã xảy ra trong đêm ?Khi chia tay bà cụ dặn mẹ...
... rong tiết kểchuyện hôm nay các em sẽ được nghe câu chuyện giải thích về Hồ Ba Bể. - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK và đọc thầm yêu cầu của bài kểchuyện 2. GV kểchuyệnSựtích hồ ... diện nhóm thi kểchuyện - HS trả lời 6 4 - HS kể từng đoạn của câu chuyện ( mỗi em kể theo một tranh) b) Thi kểchuyện trước lớp - HS thi kể theo từng ... của cô + Kể xong, cần trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện a) HS kểchuyện theo nhóm 4 tranh minh hoạ. - HS đọc - HS lắng nghe và thực hiện - HS kểchuyện theo...
... Sựtíchhạtlúa Ngày xưa, có một người đàn bà nghèo. Chồng chết sớm, bà ở vậy nuôi đứa con trai duy ... cỏ trĩu những hạt nhỏ, mầu vàng xinh xắn, mùi thơm thoang thoảng, nấu ra ăn thật bùi. Cậu con trai nhớ thương mẹ, bèn thôi không đem hạt vào cung vua nữa, trái lại cậu mang giống hạt ấy về trồng, ... hạt ấy về trồng, rồi phân phát cho mọi người cùng trồng nữa… Các em biết không, ấy là hạt lúa, chính là hạt gạo mà mỗi ngày chúng ta ăn đó. ...
... pháp kểchuyện kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học phân môn Lịch sử ở lớp 4 sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học phân môn này. 1.1.2.2. Khái niệm kểchuyện và phương pháp kểchuyện - Kểchuyện ... nữa khi sử dụng phương pháp kểchuyện trong dạy học lịch sử là: khi kểchuyện phải tôn trọng sự thật lịch sử, không được biến hoá, bóp méo lịch sử của dân tộc. Khi kể, học sinh có thể không theo ... không khí tiết học là chính, sử dụng phương pháp kể chuyện theo hướng một chiều: hoặc giáo viên kể, hoặc học sinh kể, mà chưa sử dụng phương pháp kểchuyện kết hợp thảo luận nhóm như là một phương...
... biết không, ấy là hạt lúa, chính là hạt gạo mà mỗi ngày chúng ta ăn đó. Các em có nghĩ ra tại sao người mẹ biến thành hạt lúa, và tại sao bà nói câu con trai quẩy hạtlúa về hoàng cung ... cỏ trĩu những hạt nhỏ, mầu vàng xinh xắn, mùi thơm thoang thoảng, nấu ra ăn thật bùi. Cậu con trai nhớ thương mẹ, bèn thôi không đem hạt vào cung vua nữa, trái lại cậu mang giống hạt ấy về trồng, ... có một loại hạt nhỏ. Con hãy bỏ vào trong chậu đất, đổ nước vào, rồi quảy về hoàng cung sẽ đổi được rất nhiều vàng bạc. Ngày mẹ mất, cậu con trai tìm được trên gối nằm một loại hạt nhỏ bằng...
... mong muốn câu chuyện kết thúc như thế nào? Hãy kể lại đoạn cuối câu chuyện theo ý đó.Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011KỂ LẠI ĐOẠN 1 CÂU CHUYỆNSỰTÍCH CÂY VÚ SỮA BẰNG LỜI CỦA EM- Kể bằng lời ... - Kể bằng lời của mình nghĩa là không kể nguyên văn như trong sách giáo khoa.Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011HOẠT ĐỘNG 3KỂ ... trên cây, quả lạ xuất hiện rơi vào lòng cậu.d. Cậu bé nhìn cây, ngỡ như được thấy mẹ.KỂ PHẦN CHÍNH CỦA CÂU CHUYỆN THEO TỪNG Ý TÓM TẮTThứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011HOẠT ĐỘNG 2Thứ ba ngày 8...
... thu hoạch muộn sẽ gây ra tỉ lệ nứt hạt đáng kể (tới 24% với gạo lứt). Vài kết quả đại diện của 2 giống lúa được trình bày bên dưới trong Hình 8. kết quả phân tích đầy đủ sẽ được trình trong báo ... hành với sự hợp tác chặt chẽ giữa các thành viên bao gồm các khoa và đơn vị khác nhau của trường 231. Thông tin về cơ quan hợp tác Tên đề án Điều tra và kiểm soát sự nứt hạtlúa trên đồng ... được miêu tả như sau. 5.1.1 nh hưởng của thời điểm thu hoạch lên tỉ lệ nứt hạt ã chỉ ra rằng: tỉ lệ nứt hạt .1.2 Sấy lúasử dụng máy sấy đảo chiều ài thí nghiệm cơ bản đặc trưng cho máy sấy...