kết quả xl gd năm học 2009 2010
Kế hoạch nhà trường
... tin học + Nội dung: Thực công số 105 /GD- T ngày 29/9 /2010 Phòng GD- T Hư ớng dẫn thực Công nghệ thông tin nm hc 2010 -2011 - Nâng cao nhận thức cán bộ,giáo viên, nhân viên vai trò, vị trí CNTT GD ... sinh khuyt tt 16 5 S h/s hc ngoi ng 306 0 102 115 89 Ting Anh 306 0 102 115 89 3 Kt qu XL GD nm hc 2009- 2010 - Xp loi HK: Thc hin y : 472 = 100% - Hc sinh gii: 136 = 29% - Hc sinh tiờn tin: 213 ... K hoch phỏt trin giỏo dc v o to nm hc 2010 2011 Phũng GD - T Qung Trch Trng TH Qung Phong Thỏng 9, 2010 Ch nm hc 2010- 2011: Nm hc tip tc i mi qun lý v nõng cao cht lng giỏo...
- 40
- 270
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số kinh nghiệm trong công tác quản lý, góp phần không ngừng nâng cao chất lượng công tác giáo dục kỹ năng sống cho trẻ khuyết tật học hòa nhập, tại Trung tâm Hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, Năm học 2011 2012
... KNS năm học 2010- 2011, 20112012 Năm học 2010- 2011 học kỳ I năm học 2011-2012 áp dụng phương pháp giáo dục KNS cho học sinh phù hợp với đặc điểm tình hình đơn vị, công tác giáo dục KNS cho học ... vụ GDTrh năm học 2011-2012 Bộ Giáo dục Đào tạo GĐT - Căn Công văn số 5551/BGDĐT-GDDT ngày 19/8/2011 việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2011-2012 Bộ GD7 ĐT GD dân tộc Căn Công văn số 5687/BGDĐT-TTHSSV ... trẻ khuyết tật năm học 2011-2012.” để nghiên cứu đúc rút kinh nghiệm Thời gian nghiên cứu - Nghiêm cứu áp dụng thử nghiệm từ năm học 2009- 2010, 2010- 2011, 2011-2012 - Năm học 2010- 2011 tiến hành...
- 42
- 1,574
- 11
Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật tại trường tiểu học Hải Vân tp Đà Nẵng
... Vi t Nam giai ủo n 2001 - 2010 ch tiờu ph n ủ u ủ n nm 2010 cú 70% tr khuy t t t ủ c ủ n tr ng K ho ch GDHN tr khuy t t t c a S GD& T thnh ph N ng giai ủo n 2005 - 2010: 100% tr khuy t t t nh ... nghiờn c u v lý lu n, th c hi n GDHN ủó thu ủ c nh ng k t qu cú ngha khoa h c, lm c s cho B GD& T vi c ủ nh h ng phỏt tri n GDHN Tuy nhiờn, quỏ trỡnh tri n khai, GDHN tr khuy t t t n c ta v n cũn ... n GDHN tr khuy t t t Ho nh p l m t phong tro ủ i m i GDB Cỏc qu c gia ủ u xõy d ng v phỏt tri n cỏc chớnh sỏch c a Nh n c mỡnh qui ủ nh v n i dung, phng th c c th t o ủi u ki n thu n l i cho GDHN...
- 106
- 5,231
- 35
Giáo duc hòa nhập trẻ khuyết tật
... trường tiểu học năm 2007 Công văn 9890/BGDĐT-GDTH ngày 17/9/2007 H/dẫn ND, PP GD cho HS có HCKK Tài liệu: Quản lí GDHN TKT tiểu học (của Bộ GD& ĐT)-NXBGD 2008 Công văn 9547/BGDĐT-GDTH ngày 13/10/2008 ... Việt Nam năm 1992 Luật PCGDTH năm 1991 Luật bảo vệ, chăm sóc GD TE năm 2004 Luật Giáo dục năm 2005 Quyết định số 23/QĐ-BGDĐT ngày 22/5/2006 Bộ trưởng Bộ GD& ĐT ban hành Quy định GDHN dành ... tiểu học tổng số TKT 34,33% Năm 2007: Thanh Hoá có 10.283 TKT (trong độ tuổi đến 18); đó, chưa học 3.407 trẻ, chiếm tỉ lệ 33,13% Bảng tổng hợp TKT năm học 2008 2009 huyện Yên Định Chưa học...
- 26
- 5,661
- 40
![âtS]r dụng các trang thiết bị trong giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật](https://media.store123doc.com/images/document/13/ne/xk/small_xka1369386921.jpg)
âtS]r dụng các trang thiết bị trong giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật
... viên cộng đồng, cán bộ, GV Trung tâm HT&PTGDHN tìm hiểu loại TB phù hợp với hoàn cảnh trường tham gia vào việc thiết kế, xây dựng thiết bị Trong năm học tới, tất trường thuộc dự án PEDC nhận ... Soroban Kính lúp khổ A4 Khi trẻ tiếp cận chương trình học thông qua giao tiếp biết chữ, lựa chọn chuẩn bị ĐDDH cho trẻ phát huy việc học tập đa giác quan cách tích cực có ý nghĩa Có ĐDHT làm ... NàO ? Bạn có sử dụng ĐDD&H hàng ngày lớp không? V Th Th Lựa chọn đồ dùng dạy học đặt vào vòng tròn dành cho việc học thuộc thính giác (T), thị giác (Th) cảm giác vận động (V) theo sơ đồ sau:...
- 11
- 829
- 1
23/2006/QĐ-BGD&ĐT Quy đinh giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật
... khuyết tật học hòa nhập Người khuyết tật tiếp nhận vào sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân Ở bậc học mầm non phổ thông có học sinh khuyết tật học hòa nhập sĩ số lớp giảm người, dựa sĩ số học sinh ... 19 Quyền lợi người khuyết tật học hòa nhập Tuổi người khuyết tật học cao tuổi người học khác theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo quan tâm giúp đỡ để học hòa nhập Được học tập sở giáo dục phù hợp ... Điều 14 Đánh giá kết giáo dục hòa nhập dành cho người khuyết tật Yêu cầu đánh giá kết giáo dục hòa nhập dành cho người khuyết tật dựa vào nội dung, hình thức học tập điều chỉnh; kết thực kế hoạch...
- 10
- 1,208
- 8
thực trạng giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật tại huyện vĩnh linh, tỉnh quảng trị
... trẻ khuyết tật học tính từ năm 1996 đến 2005 tăng 6,4 lần (từ 42.000 lên 269.000 trẻ khuyết tật học) Tỉ lệ trẻ khuyết tật học hoà nhập cải thiện đáng kể Nếu năm 1996 trẻ khuyết tật học hoà nhập ... góp tích cực cho xã hội Cụ thể, năm học 2009- 2010, phải bảo đảm cho 75% trẻ khuyết tật học III THỰC TRẠNG GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT TẠI HUYỆN VĨNH LINH, TỈNH QUẢNG TRỊ SVTH: Nguyễn Hoàng ... Linh, tỉnh Quảng Trị GVHD: ThS Lê Thị Dung 3.3 Thực trạng giáo dục hòa nhập trẻ em khuyết tật Trong số gần 1,2 triệu trẻ khuyết tật nước có tới 46,7% số trẻ chưa học xong tiểu học Năm học 2006-2007,...
- 21
- 4,018
- 18
Biện pháp quản lý giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật tại các trường tiểu học thị xã Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh
... vào năm 2005 99% vào năm 2010; số học sinh tốt nghiệp bậc tiểu học đạt 85% vào năm 2005 95% vào năm 2010; 80% số trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn học hết tiểu học số lại học hết lớp vào năm ... đến tháng - 2010) 58 Bảng 10: Đánh giá nhu cầu tập huấn GDHN cán quản lý giáo viên 59 Bảng 11: Số lượng học sinh KT học hoà nhập Năm học 2009 - 2010 61 Bảng 12: Số lượng học sinh KT học hoà nhập ... Giáo dục tiểu học Năm học 2009 – 2010 toàn thị xã có 18 trường tiểu học (trong có 12 trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia), với số học sinh 7636 em/259 lớp/ 162 phòng học, số học sinh học buổi/ ngày...
- 149
- 4,086
- 25
Báo cáo luận văn thạc sĩ Biện pháp quản lý giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật ở trường phổ thông cơ sở Xã Đàn, Hà Nội
... hóa GDHN + Đối với việc lập khgdcn để xây dựng KHGDCN tốt, hiệu trưởng hướng dẫn GV thực bước xây dựng + Sau giai đoạn định kết thúc nửa học kì, kết thúc học kì, kết thúc năm học cần đánh giá kết ... trạng học sinh KT học hòa nhập trường PTCS Xã Đàn, Hà Nội +Trong năm học 2012- 2013, trường PTCS Xã Đàn tổ tiểu học hòa nhập có 375 học sinh, có 72 em học sinh KT học hòa nhập + Số lượng học sinh ... GDHN - Tính tất yếu GDHN trẻ KT - Tính tích cực GDHN trẻ KT - Qui trình GDHN trẻ KT - Các yếu tố ảnh hưởng đến GDHN trẻ KT Tổ chức thực GDHN trẻ KT Lập kế hoạch thực GDHN trẻ KT 1.4 Quản lý GDHN...
- 37
- 3,431
- 16
Nhiều trở ngại trong việc giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật pot
... nghị, Bộ GD& ĐT cần nhanh chóng ban hành quy chế việc chăm sóc, giáo dục trẻ khuyết tật, công văn hướng dẫn riêng công tác ngành lồng vào nhiệm vụ năm học Theo đó, Bộ nên hạ tiêu đến năm 2005 ... Theo đó, Bộ nên hạ tiêu đến năm 2005 30% số trẻ khuyết tật học, so với 50% Nhiều nhà giáo cho số không khả thi năm học 2002-2003, tiểu học huy động 10% Tương tự, tổ lãnh đạo sở Giáo dục cho văn ... trường, trẻ khiếm thính, chậm phát triển trí tuệ Vì cần có vào quan y tế, nhà xã hội học Theo bà Trần Thị Hương, Sở GD& ĐT tỉnh Bến Tre, trường hợp trẻ bị bệnh nặng quá, nên đưa vào sở chuyên biệt...
- 4
- 781
- 0
Nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật ở trường tiểu học
... việc chăm sóc thiếu chu đáo… - Số học sinh khuyết tật học hòa nhập năm học 2007-2008 có 03 em, năm học 2008 – 2009 có 07em, năm học 2009 – 2010 có 06 em năm học 2010- 2011 có 05 em Thực trạng giáo ... đối tượng học sinh, tách biệt học sinh với nhau, tôn trọng có giá trị - Học sinh học nơi thuộc khu vực sống - Học sinh bố trí vào lớp học phù hợp với lứa tuổi - Học sinh với khả khác học theo ... ngôn ngữ hình thể V KẾT LUẬN Lớp học học hòa nhập có đặc thù riêng Đó lớp học, lúc, giáo viên phải dạy học học sinh có lực, nhận thức khác nhau; hoạt động dạy học khác đối tượng học sinh, mục tiêu,...
- 16
- 1,297
- 4
Một số kinh nghiệm về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật trong Trường Mầm Non
... cứu tổng kết số kinh nghiệm GDHN trẻ khuyết tật năm qua Nhằm góp phần nâng cao chất lượng hiệu GDHN trẻ khuyết tật trường Mầm Non 1/ Cơ sở lý luận : GDHN xu hướng chung hầu giới Bộ GD- ĐT Việt ... vận dụng đổi hình thức tổ chức, ứng dụng CNTT vào hoạt động học tập, vui chơi, với phương phâm “chơi mà học, học mà chơi” Dưới góc độ GDHN trẻ khuyết tật ý đến trẻ khuyết tật mà phải quan tâm chung ... thể nói GDHN mô hình giáo dục trẻ khuyết tật có hiệu nhất.Hơn thập kỷ qua, mô hình giáo dục hoà nhập Việt Nam thực Theo số liệu báo cáo địa phương: năm qua, có 100 nghìn trẻ khuyết tật học hoà...
- 17
- 5,313
- 10
GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG TRƯỜNG MẦM NON
... Hội Phụ nữ, Y tế sở vào trước năm học mới.Qua điều tra trường MN nắm số trẻ theo độ tuổi số trẻ khuyết tật, nhu cầu học trẻ để xây dựng kế họach tiếp nhận trẻ cho năm học • Nhà trường phối hợp với ... điểm, nhu cầu trẻ KT học lớp, nắm vững kỹ đánh giá trẻ khuyết tật để nhóm hỗ trợ GDHN trường xây dựng kế họach GD cá nhân cho trẻ KT lớp • Tổ chức GDCS trẻ theo kế họach GD cá nhân xây dựng thống ... viên, học sinh học sinh phân biệt đối xử Đối với lớp hòa nhập có họat động chung lớp học riêng (tiết cá nhân) cho trẻ khuyết tật nhà trường cần có ưu tiên tạo điều kiện diện tích phòng học, ...
- 7
- 20,281
- 252
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN: Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật tuổi mầm non
... quản lý trường hòa nhập 1.Tổng quan chung quản lý trường học Những vấn đề chung quản lý trường học 2.1 Nguyên tắc quản lý trường học 2.2 Phương pháp quản lý trường học Cơ cấu tổ chức trường học ... chung học phần: Tên ngành/khoá đào tạo: Cao đẳng, đại học giáo dục mầm non Khóa đào tạo: Từ năm học : 2010- 2011 Tên học phần: Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật tuổi mầm non Số tín học tập: 02 Học ... dung công tác quản lý trường học hòa nhập 4.1 Quản lý sở vật chất 4.2 Quản lý nhân 4.3 Quản lý chuyên môn Các yếu tố tổ chức trường học góp phần cho thành công giáo dục hòa nhập 5.1 Quản lý hệ thống...
- 25
- 6,011
- 11
CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC HOÀ NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT HÈ 2012
... dẫn học đọc cho học sinh khó khăn đọc viết (tiếp) Giải lao 3- Áp dụng kĩ dạy học đặc thù với học sinh khuyết tật ngôn ngữ lớp học hòa nhập 3.1- Xây dựng mục tiêu học cho lớp học hòa nhập học ... Xây dựng mục tiêu học cho lớp học hòa nhập học sinh KTNN; 7h30 - 8h15 (1 tiết) Ngày 19/7/2012 3.2- Hướng dẫn cá biệt học sinh KTNN tiết học hòa nhập; 3.2- Hướng dẫn cá biệt học sinh KTNN 8h15 ... (3 tiết) học sinh khuyết tật ngôn ngữ lớp học hòa nhập 3.1- Xây dựng mục tiêu học cho lớp học Nguyễn Thị Kim Hường hòa nhập học sinh KTNN; Nguyễn Thị Kim Hường 3.2- Hướng dẫn cá biệt học sinh...
- 15
- 884
- 1
Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật
- 94
- 1,286
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25