kết quả xử lý thống kê dựa trên kết quả đánh giá cảm quan của 13 sinh viên ta có
New hot THủ thuật giải toán phương trình vô tỷ đoàn trí dũng
... VÔ TỶ - ĐOÀN TRÍ DŨNG END = STEP = Khi ta tìm giá trị X cho F(X) nhận giá trị hữu tỷ đồng thời X giá trị khác Dựa vào bảng giá trị TABLE trên, ta nhận thấy với X = thì: F(X) 123 100 ... 2x x Dùng đánh giá ước lượng: 8 4x 3 Dùng TABLE ta nhận thấy: x 1 x 1 1 1 2 x 2x x 2x Ta nhận thấy vừa dùng đánh giá ƣớc lƣợng vừa dùng TABLE hiệu ... x 1 x Thử lại ta thấy nghiệm không thỏa mãn phương trình ban đầu Kỹ 3: Đánh giá không âm: Đánh giá không âm tạo lượng vừa đủ không âm, phần lại đánh giá theo chiều dương, thông...
- 43
- 291
- 0
KỸ THUẬT ĐẢO CĂN TRONG PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶ THẦY ĐOÀN TRÍ DŨNG
... âm: x x x x x x 2x x x x x x Bình phương tiếp tục ta có: x 1 x 1 x 2 x 1 1 5 Kết hợp điều kiện, tập nghiệm bất phương trình: S 1; Ví dụ 3: ... 9x 9x Xét hàm đặc trưng: f t t t, t , ta có: f ' t 3t f t hàm liên tục đồng biến Chính vậy, ta có: f x 1 f 9x x 9x x 1, x 2 ... nghiệm cần tìm Đảo phương trình vô tỷỶ Biên soạn: ĐOÀN TRÍ DŨNG – Số điện thoại: 0902.920.389 TỔNG KẾT Trên tác giả sử dụng thủ thuật sau để hóa giải toán phương pháp Đảo căn: Kỹ thuật đảo loại 1:...
- 5
- 278
- 0
ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT – GIÁ TRỊ LỚN NHẤT CỦA HÀM SỐ ĐỊNH LÝ LAGRANGE potx
... + = v m > m+ m+1 m Gii a) Khi m = thỡ ta cú bi toỏn quen thuc ax bx + + cx liờn tc trờn [0; 1] v cú o hm trờn (0; 1) Xột hm s F(x) = p dng nh lý Lagrange, ta cú : F(1) - F(0) a b $c ẻ (0; 1) : ... x = c 1- b) Khi m > thỡ ta ch cn gii tng t vi s m tng ng ax m + bx m + cx m + + Xột hm s F(x) = liờn tc trờn [0; 1] v cú o hm trờn (0; 1) m+ m+1 m p dng nh lý Lagrange, ta cú : F(1) - F(0) a b ... mi a, b thỡ sin b - sin a Ê b - a Gii D thy vi a = b ta cú ng thc xy Gi s a < b , ỏp dng nh lý Lagrange cho hm s f(x) = sin x trờn [a; b] ta cú $c ẻ (a; b) : sin b - sin a = (b - a) cos c ị sin...
- 7
- 1,302
- 4
Phương trình cực trị và ứng dụng
... x)(u x 1)= - Với u = - x: ta có: x2 x = 13 x= 13 Ta nhận x = u - Với u = x + 1: ta có: x2 + x = x = x = -2 Ta nhận u Bài 8: a Điều kiện x 2x = x x + 2x = 8x Ta có: x + x x x 6x + ... trở thành: u2 13uv + 36 v2 = (x 3x 1)2 = x u = v = 0; ta có: x =0 chia hai vế cho v2 ta đợc phơng trình: u u u ữ 13 ữ+ 36 = v v u Đặt X = ta đợc phơng trình bậc hai: X2 13X + 36 = v ... t = , ta có: t2 = x x 3 x Sinh viên: Nguyễn Khánh Ly_ Lớp: CĐSP Toán tin_ K48 - 49 - Đề tài: Các dạng phơng trình bản, nâng cao ứng dụng Ta có phơng trình 3t2 + = 10t Giải ta tìm đợc giá trị...
- 86
- 203
- 1
Một số dạng phương trình hàm xây dựng từ định lí giá trị trung bình
... Joseph Lagrange (1763-1 813) trình bày định lý giá trị trung bình mà ta gọi Định lý Giá trị trung bình Lagrange sách "Theorie des functions analytiques" năm 1797 ông Định lý Rolle quan tâm nhiều Augustine ... chứng minh định lý giá trị trung bình mà ta gọi Định lý Giá trị trung bình Cauchy sách "Equationnes differentielles ordinaires" Hầu hết kết sách Cauchy suy trực tiếp gián tiếp từ Định lý Rolle Gần ... phương trình hàm nghiên cứu nảy sinh từ định lý giá trị trung bình Mục đích luận văn trình bày số lớp phương trình hàm nảy sinh từ số định lý giá trị trung bình (Định lý giá trị trung bình Lagrange,...
- 59
- 386
- 5
Kính lúp TABLE tập 7 phương pháp nghiệm bội kép trong chứng minh bất đẳng thức – tác giả đoàn TRÍ DŨNG
... hệ số , , ta giải hệ : g x f x ' x Trong đó, giá trị điểm rơi toán cần tìm Ta gọi hệ hệ đánh giá hệ số nghiệm bội Để chứng minh đánh giá trên, ta sử dụng phép ... Kết luận: Vậy giá trị nhỏ của P a b c III Bài tập áp dụng: a b c Tìm giá trị nhỏ của: a2 b2 c2 a2 b2 c2 P a1 b1 c 1 Phân tích Điểm rơi: a b c Đánh giá ... Kết luận: Vậy giá trị nhỏ của P a b c Bài 3: Cho a, b, c a2 b2 c a b c Tìm giá trị nhỏ của: a4 P b4 c4 a b2 c Phân tích Điểm rơi: a b c Đánh...
- 7
- 676
- 1
Chuyên đề phương trình vô tỉ dùng ôn luyện HSG và luyện thi THPT
... < x +1 Khi ta có giá trị vế trái nhận giá trị âm Mà x giá trị vế phải lại không âm Do phơng trình cho vô nghiệm b) Chứng tỏ tập giá trị vế giao giá trị Khi phơng trình có nghiệm giá trị ẩn ... x 3) (6) 0(0 1) + 0(0 2) = - Ta thấy với x = giá trị vế trái = 2(0 3) = giá trị vế phải = x = nghiệm - Giả sử phơng trình có nghiệm x > Tiến hành chia vế (6) cho ta x x + x = x 3(6) có: mà ( ... thấy: x phơng trình có nghiệm x = , x = 58 - Khi x = giá trị vế trái - Khi x = 58 giá trị vế phải 2.2 + 3.2 = = 2.58 + 3.58 = 121 169 = 11 13 = Rõ ràng x = nghiệm phơng trình cho mà (VP)...
- 7
- 7,111
- 289
PP dạy bài: Phương trình giá trị tuyệt đối
... cho học sinh tiếp cận để giải dạng phơng trình có chứa dấu giá trị tuyệt đối dạng phức tạp Qua kiểm tra, học sinh chủ động giải tập có liên quan sách giáo khoa sách tập, đặc biệt số học sinh giải ... Luyện cho học sinh kỹ giải phơng trình chứa dấu giá trị tuyệt đối dạng: ax = cx +d ax +b = cx +d Ngoài cách mở giá trị tuyệt đối vế trái ta có cách giải đặt điều kiện vế phải mở giá trị tuyệt ... ĐK: a Ta có: f ( x) +g ( x ) =a a f ( x) +g ( x ) = (Trở dạng trên) Dạng 4: f ( x) +g ( x) =h( x) Điều kiện : h(x) ( Trở dạng 3) Dạng 5: Hai giá trị tuyệt đối trở lên cho học sinh xét...
- 4
- 1,564
- 5
Phương trình hàm thường dùng
... L i gi i: Ta suy nghĩ sau: T gi thi t ta suy c = c + ñó c = ∞ Vì v y ta coi f(1) ta ñư c f(x + 1) = f(x) + f(1) (*) Như v y ta ñã chuy n phép c ng phép c ng D a vào ñ c trưng hàm, ta ph i tìm ... Cho x = 1; y = ta ñư c: f ( 3) = 3 Cho x = 1; y ∈ ( 0; + ∞ ) ta ñư c: f ( y ) = f Th l i (5) ta ñư c: y f ( xy ) = f ( x) f ( y ) ∀x, y ∈ ( 0; + ∞ ) (5') Thay y b i ta ñư c: x 2 3 ... cho f(a) = Cho x = y = a ta ñư c f(0) = a Cho x = 0, y = a ta ñư c f(0) = a2 + a V y a = a2 + a hay a = ⇒ f(0) = Cho x = 0, y∈R ta ñư c f(f(y)) = y (a) Cho y = 0, x∈R ta ñư c f(x.f(x)) = (f(x))2...
- 30
- 334
- 1
Tài liệu Phương trình và bất phương trình chưa trị tuyệt đối ppt
... x + vào (2), ta : Bảng biến thiên: Bảng biến thiên cho ta phương trình có nghiệm 57 −57 ⇔a=− = 16.5 80 x − 4x + x + = ⇔ (x − 1)2 = ⇔ x = ⇒ k = 1.4 x − 2x + m = x + 3x − m − (*) Ta loại k = ⎧ ... − 2m Dựa vào bảng biến thiên, phương trình cho có nghiệm phân biệt 43 khi: < m < Ví dụ 4: 2m x + m m = Giải biện luận: x + (m ≠ 0) (1) x x Giải Điều kiện: x ≠ (1) ⇔ x + 2m x + m = m (2) Ta nhận ... ⎧x − 5x + với x ≤ ∨ x ≥ ⎪ Ta có: f(x) = ⎨ ⎪−3x + 15x − với ≤ x ≤ ⎩ ⎧2x − với x ≤ ∨ x ≥ f '(x) = ⎨ ⎩−6x + 15 với ≤ x ≤ Bảng biến thiên: x + 2mx + = x + (1) Giải ⎧x ≥ ⎪ Ta có: (1) ⇔ ⎨ 2 ⎪(x + 2mx...
- 5
- 2,135
- 18
Tài liệu Các phương pháp giải phương trình hàm thường dùng tham khảo ppt
... L i gi i: Ta suy nghĩ sau: T gi thi t ta suy c = c + ñó c = ∞ Vì v y ta coi f(1) ta ñư c f(x + 1) = f(x) + f(1) (*) Như v y ta ñã chuy n phép c ng phép c ng D a vào ñ c trưng hàm, ta ph i tìm ... Cho x = 1; y = ta ñư c: f ( 3) = 3 Cho x = 1; y ∈ ( 0; + ∞ ) ta ñư c: f ( y ) = f Th l i (5) ta ñư c: y f ( xy ) = f ( x) f ( y ) ∀x, y ∈ ( 0; + ∞ ) (5') Thay y b i ta ñư c: x 2 3 ... cho f(a) = Cho x = y = a ta ñư c f(0) = a Cho x = 0, y = a ta ñư c f(0) = a2 + a V y a = a2 + a hay a = ⇒ f(0) = Cho x = 0, y∈R ta ñư c f(f(y)) = y (a) Cho y = 0, x∈R ta ñư c f(x.f(x)) = (f(x))2...
- 30
- 688
- 3
Các phương pháp giải hệ phương trình thường sử dụng giải đề tuyển sinh đại học docx
... 1: THPT Chuyên Nguyễn Quang Diêu Biên soạn: Huỳnh Chí Hào Ví dụ 2: Phương pháp biến đổi pt TÍCH SỐ Chú ý: Các phép biến đổi: tạo biểu thức có nhân tử giống nhau, phân tích tam thức bậc hai thành ... trừ vế với vế để biến đổi pt tích số Ví dụ 6: Ví dụ 7: THPT Chuyên Nguyễn Quang Diêu Biên soạn: Huỳnh Chí Hào ĐỀ TUYỂN SINH CÁC NĂM QUA Bài 1: Bài 2: Bài 3: Bài 4: Bài 5: Bài 6: Bài 7: Bài 8: ... THPT Chuyên Nguyễn Quang Diêu Biên soạn: Huỳnh Chí Hào Ví dụ 6: (Thế hai lần) x2 − y( x + y) + = Giải hệ phương...
- 4
- 1,571
- 47
Các phương pháp giải phương trình hàm thường dùng doc
... L i gi i: Ta suy nghĩ sau: T gi thi t ta suy c = c + ñó c = ∞ Vì v y ta coi f(1) ta ñư c f(x + 1) = f(x) + f(1) (*) Như v y ta ñã chuy n phép c ng phép c ng D a vào ñ c trưng hàm, ta ph i tìm ... ð ng nh t h s , ta ñư c: b = b = ab + b = a = V i ta ñư c f(n) = n Trư ng h p lo i không th a mãn (2) b = a = −1 V i ta ñư c f(n) = -n + b T ñi u ki n (3) cho n = ta ñư c b = b = ... Cho x = 1; y = ta ñư c: f ( 3) = 3 Cho x = 1; y ∈ ( 0; + ∞ ) ta ñư c: f ( y ) = f Th l i (5) ta ñư c: y f ( xy ) = f ( x) f ( y ) ∀x, y ∈ ( 0; + ∞ ) (5') Thay y b i ta ñư c: x 2 3...
- 31
- 1,062
- 16
CÁC PHƯƠNG PHÁP GI I PHƯƠNG TRÌNH HÀM THƯỜNG DÙNG pot
... ð ng nh t h s , ta ñư c: b = b = ab + b = a = V i ta ñư c f(n) = n Trư ng h p lo i không th a mãn (2) b = a = −1 V i ta ñư c f(n) = -n + b T ñi u ki n (3) cho n = ta ñư c b = b = ... Cho x = 1; y = ta ñư c: f ( 3) = 3 Cho x = 1; y ∈ ( 0; + ∞ ) ta ñư c: f ( y ) = f Th l i (5) ta ñư c: y f ( xy ) = f ( x) f ( y ) ∀x, y ∈ ( 0; + ∞ ) (5') Thay y b i ta ñư c: x 2 3 ... x) + g (1 − x) = x , ∀x ∈ ℝ Thay x b i x0 ta ñư c: g ( x0 ) + g (1 − x0 ) = x0 Thay x b i –x0 ta ñư c: g (1 − x0 ) + g ( x0 ) = (1 − x0 ) T hai h th c ta ñư c: g ( x0 ) = ( x0 + x0 − 1) = f (...
- 15
- 276
- 0
Các phương pháp giải phương trình hàm thường dùng potx
... ð ng nh t h s , ta ñư c: b = b = ab + b = a = V i ta ñư c f(n) = n Trư ng h p lo i không th a mãn (2) b = a = −1 V i ta ñư c f(n) = -n + b T ñi u ki n (3) cho n = ta ñư c b = b = ... Cho x = 1; y = ta ñư c: f ( 3) = 3 Cho x = 1; y ∈ ( 0; + ∞ ) ta ñư c: f ( y ) = f Th l i (5) ta ñư c: y f ( xy ) = f ( x) f ( y ) ∀x, y ∈ ( 0; + ∞ ) (5') Thay y b i ta ñư c: x 2 3 ... x) + g (1 − x) = x , ∀x ∈ ℝ Thay x b i x0 ta ñư c: g ( x0 ) + g (1 − x0 ) = x0 Thay x b i –x0 ta ñư c: g (1 − x0 ) + g ( x0 ) = (1 − x0 ) T hai h th c ta ñư c: g ( x0 ) = ( x0 + x0 − 1) = f (...
- 15
- 375
- 3
bất đẳng thức, bất phương trình, cực trị đại số
... t ≤ −3 ta cã: x2+5x+8 ≤ ⇔ x + ÷ + ≤ V« nghiƯm 2 Chuyªn ®Ị bÊt ®¼ng thøc Víi t ≥ ta cã: 13 −5 + 13 x + ≥ x ≥ 13 2 x2 + 5x + ≥ ⇔ x2 + 5x + ≥ ⇔ x + ÷ ≥ ⇔ ⇔ 2 13 + 13 x ... ý: từ giả thiết ta đặt x = Bài 4: Cho a, b, c > thoả mãn abc = CMR: + ≥ a + b + c ab + bc + ca Bài 5: Cho a,b,c độ dài cạnh tam giác CMR: 1, a + b + c ≥ 3S với S diện tich tam giác 2, a 2b(a ... Gi¶ sư cã mét sè kh«ng d¬ng: a ≤ Tõ abc > ta cã: bc < (* ) Tõ a+b+c >0 ta cã: b + c > - a > Tõ ab +bc+ac >0 ta cã: bc + a(b + c) > ⇒ bc > - a (b + c) > Ta cã (*) vµ (**) m©u thn ⇒ ®pcm 3.3 Ph¬ng...
- 37
- 507
- 0
Giáo án Vật lý 12 nâng cao - TIẾT 25 – B PHƯƠNG TRÌNH SÓNG. SÓNG DỪNG ppsx
... Tìm hiểu sóng dừng Hoạt động Hoạt động Nội dung giáo viên học sinh Sóng dừng Yêu cầu học Nhắc lại định * Sóng dừng hệ sinh nhắc lại nghĩa định sóng thống nút bụng cố nghĩa dừng định không gian Sóng ... sợi dây) định Trên dây có đầu định cố đầu tự Hoạt động : Giải tập ví dụ Hoạt động Hoạt động giáo viên Nội dung học sinh II Bài tập ví dụ Yêu cầu học Giải thích a) Sóng âm thoa tạo sinh giải thích ... Hoạt động : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt Tóm tắt kiến thức kiến thức học Yêu cầu học sinh nhà học Ghi câu hỏi tập giải tập trang 54 sách...
- 9
- 423
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25