kết hợp các hướng tiếp cận trong dạy học phẩm văn chương
biện pháp kết hợp các hướng tiếp cận trong dạy học truyện ngắn vợ chồng a phủ của tô hoài ở trường thpt hồng quang - lục yên - yên bái
... Hà Minh Đ c (1994), h văn nói tác phẩm, Nxb văn học, Hà Nội Nguyễn Trọng Hoàn (2002), Tiếp cận văn học, Nxb Văn học, Hà Nội Nguyễn Thanh Hùng (2002), Đọc v tiếp nhận văn chương, Nxb Giáo dục, ... qua tác phẩm Tóm lại: T thực t dạy học “V chồng A Phủ Tơ Hồi tơi thấy cần thi t phải có biện pháp, phư ng pháp dạy học thích hợp để hư ng dẫn H k t hợp hư ng ti p cận dạy học tác phẩm văn chư ... gian khơng hồn tồn giống văn học vi t Văn học trung đại đại có đặc trưng thủ pháp riêng V i văn học d ch cần có cách ti p cận riêng Ti p cận tác phẩm văn chư ng ch trọng vào văn gi p ngư i đọc hiểu...
- 43
- 778
- 0
Kết hợp các hướng tiếp cận trong dạy học truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu lớp 12 Trung học phổ thông
... hướng tiếp cận dạy học tác phẩm văn chương để đạt hiệu giáo dục tối ưu 1.1.4 Kết hợp hướng tiếp cận dạy học phẩm văn chương Nhiều thập kỉ qua, việc phân tích, tiếp cận tác phẩm văn chương nhà ... sử văn học dân tộc nhà trường Để tới cách dạy học phù hợp với yêu cầu cần có đa dạng hóa hướng tiếp cận : tiếp cận tác phẩm văn chương theo hướng lịch sử phát sinh (ngoài văn bản), tiếp cận văn ... tiến lí thuyết tiếp nhận văn học, chuyên ngành giảng dạy văn học có cơng trình “cảm thụ văn học – giảng dạy văn học , Học sinh bạn đọc sáng tạo” “Phương pháp tiếp cận tác phẩm văn chương ánh sáng...
- 125
- 1,225
- 2
hướng dẫn học sinh trung học phổ thông đọc hiểu bài thơ tràng giang (ngữ văn 11 tập ii) của huy cận theo hướng tiếp cận cấu trúc tác phẩm văn chương
... mạnh dạn đề xuất hướng dạy học mà cho phù hợp với việc dạy học thơ Tràng giang Huy Cận trường Phổ thơng Đó dạy học thơ Tràng giang Huy Cận theo hướng tiếp cận cấu trúc tác phẩm văn chương Mục đích ... cho cách dạy học thích hợp thơ “Tràng giang” Huy Cận qua tiếp cận cấu trúc tác phẩm văn chương Đối tượng phạm vi nghiên cứu Bài thơ “Tràng giang” Huy Cận – Ngữ văn 11 tập Phương pháp tiếp cận ... sáng tạo dạy học tác phẩm văn chương, NXB Giáo dục, Hà Nội 20 Nguyễn Thanh Hùng (2000), Hiểu văn dạy văn, NXB Giáo dục, Hà Nội 21 Nguyễn Thanh Hùng (1994), Văn học nhân học, NXB Văn học, Hà Nội...
- 6
- 980
- 9
Sử dụng phương pháp tình huống kết hợp phương pháp đóng vai trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lê viết thuật, thành phố vinh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... trình dạy học biết vận dụng cách linh hoạt, sáng tạo, sử dụng kết hợp phương pháp hình thức tổ chức dạy học cách hợp lý Một định hướng đổi phương pháp dạy học mơn GDCD q trình dạy học phải gắn ... thể phối hợp với hợp tác Định hướng vào người học coi quan điểm định hướng chung đổi phương pháp dạy học Quan điểm định hướng chung cần cụ thể hóa thơng qua quan điểm dạy học khác, dạy học giải ... phương pháp dạy học, tồn nhiều ý kiến khác Theo Phạm Viết Vượng, phương pháp dạy học tổng hợp cách thức hoạt động phối hợp giáo viên học sinh, phương pháp dạy đạo phương pháp học, nhằm giúp học sinh...
- 116
- 3,038
- 21
skkn một vài kinh ngiệm về hướng tiếp cận và dạy học tác phẩm của nhà văn nguyễn tuân trong chương trình thpt theo đặc chưng thể loại và dựa trên cái nhìn có hệ thống về cái tôi của nhà văn
... Hướng tiếp cận dạy học tác phẩm nhà văn Nguyễn Tuân chương trình THPT theo đặc trưng loại thể dựa nhìn có hệ thống Tôi nhà văn III/ Cơ sở nghiên cứu - Cơ sở lí luận: tiếp nhận lí thuyết dạy học ... việc dạy học có hiệu tác phẩm nhà văn Nguyễn Tn chương trình THPT Đó hướng tiếp cận tác phẩm nhà văn sở áp dụng biện pháp đặc trưng “loại thể” dựa nhìn có hệ thống chất Tôi cá nhân nhà văn II/ ... thống, nhiều cách Những Nguyễn Tuân làm hành trình dâng hiến đời văn, tài văn cho nhân dân, cho văn hóa dân tộc Đó lẽ sống người cao cả, nhà văn chân Trong q trình dạy học tác phẩm nhà văn Nguyễn...
- 23
- 802
- 0
tìm hiểu các hướng tiếp cận bài toán phân loại văn bản và xây dựng phần mềm phân loại tin tức báo điện tử
... công bố tách từ tiếng Việt 3.2.2 Các hướng tiếp cận dựa từ (Word-based approaches) Hướng tiếp cận dựa từ với mục tiêu tách từ hoàn chỉnh câu Hướng tiếp cận chia ba hướng: dựa thống kê (statistics-based), ... (ví dụ : học sinh học, ta có token học sinh”, “sinh học khơng phải có cách khớp dài khớp ngắn nhất) Tại thời điểm tại, hướng tiếp cận khớp dài xem phương pháp quan trọng hiệu hướng tiếp cận dựa ... Tseng,1993,1995] 25 Hướng tiếp cận Hybrid với mục đích kết hợp hướng tiếp cận khác để thừa hưởng ưu điểm nhiều kỹ thuật khác Hướng tiếp cận thường kết hợp hướng dựa thống kê dựa từ điển nhằm lấy ưu chung...
- 132
- 1,123
- 12
TÌM HIỂU CÁC HƯỚNG TIẾP CẬN BÀI TOÁN PHÂN LOẠI VĂN BẢN VÀ XÂY DỰNG PHẦN MỀM PHÂN LOẠI TIN TỨC BÁO ĐIỆN TỬ
... công bố tách từ tiếng Việt 3.2.2 Các hướng tiếp cận dựa từ (Word-based approaches) Hướng tiếp cận dựa từ với mục tiêu tách từ hoàn chỉnh câu Hướng tiếp cận chia ba hướng: dựa thống kê (statistics-based), ... (ví dụ : học sinh học, ta có token học sinh”, “sinh học khơng phải có cách khớp dài khớp ngắn nhất) Tại thời điểm tại, hướng tiếp cận khớp dài xem phương pháp quan trọng hiệu hướng tiếp cận dựa ... Tseng,1993,1995] 25 Hướng tiếp cận Hybrid với mục đích kết hợp hướng tiếp cận khác để thừa hưởng ưu điểm nhiều kỹ thuật khác Hướng tiếp cận thường kết hợp hướng dựa thống kê dựa từ điển nhằm lấy ưu chung...
- 132
- 699
- 4
SỬ DỤNG PHẦN MỀM CROCODILE PHYSICS KẾT HỢP VỚI MICROSOFT OFFICE POWERPOINT TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ (THỂ HIỆN QUA CHƯƠNG “DÕNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” - SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ 11) pdf
... trình dạy học TN góp phần phát triển toàn diện nhân cách học sinh, đơn giản hóa trực quan tượng dạy học VL 2.2 Tại nên sử dụng TN ảo dạy học VL - TN ảo thực chiếu lớn nên tất học sinh lớp học nhìn ... thơng PP dạy học nhằm tích cực, tự lực hóa q trình học tập học sinh dạy học VL Một số kiến nghị: Việc ứng dụng TN ảo công nghệ thơng tin vào dạy học có nhiều ưu điểm, nhiên phương tiện dạy học Theo ... mơn học, tạo hứng thú học tập cho học sinh, giúp học sinh tin tưởng nắm vững kiến thức - Các TN ảo thân tự thiết kế phần mềm Crocodile Physics nên phù hợp với mục đích tiết học, học PP giảng dạy...
- 5
- 1,089
- 11
Tìm hiểu các hướng tiếp cận bài toán phân loại văn bản và xây dựng phần mềm phân loại tin tức báo điện tử - 2 ppsx
... al (2005) giới thiệu hướng tiếp cận cho việc tách từ với mục đích phân loại văn mà khơng cần dùng đến 34 từ điển hay tập huấn luyện Trong hướng tiếp cận này, tác giả kết hợp thuật toán di truyền ... ci chứa văn văn có wj số văn có chứa wj thuộc ci tổng số văn thuộc chủ đề ci Tuy nhiên, hướng tiếp cận dựa Google, xác định số lượng văn thực thuộc chủ đề ci Do đó, chúng em đề xuất cách tính ... pháp dựa từ Hướng tiếp cận thích hợp cho mục đích nghiên cứu khơng cần đến độ xác tuyệt đối thơng tin từ loại phân loại văn bản, lọc spam, firewall Nhìn bình diện chung, hướng tiếp cận dựa từ...
- 44
- 354
- 0
Tìm hiểu các hướng tiếp cận bài toán phân loại văn bản và xây dựng phần mềm phân loại tin tức báo điện tử - 3 ppsx
... đề văn Chủ đề xét SAI với chủ đề văn a b c d Phân loại ĐÚNG với chủ đề văn Phân loại SAI với chủ đề văn Bảng Bốn trường hợp phân loại văn Như vậy, với kết phân loại cho văn bản, ta có trường hợp ... phân loại văn bán tự động cung cấp cho người dùng tiện ích vơ hữu hiệu 110 Chương TỔNG KẾT Kết đạt Về mặt lý thuyết Về mặt thực hành Hạn chế hướng giải Kết luận 111 Chương TỔNG KẾT 8.1 Kết đạt ... quan chấp nhận hướng tiếp cận cho tách từ tiếng Việt dùng phân loại văn Phương pháp phân loại văn Naïve Bayes thường dùng phân loại văn tiếng Anh, áp dụng tiếng Việt với hướng tiếp cận dựa thống...
- 44
- 361
- 0
sáng kiến kinh nghiệm lịch sử sử dụng tài liệu thành văn kết hợp tranh ảnh lịch sử trong dạy học bài 20 “cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân pháp kết thúc” - lịch sử 12 (chương trình chuẩn)
... Chương SỬ DỤNG TÀI LIỆU THÀNH VĂN KẾT HỢP TRANH ẢNH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ BÀI 20 – LỊCH SỬ 12 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) .6 2.1 Nguyên tắc sử dụng tài liệu thành văn kết hợp ... tài liệu thành văn kết hợp tranh ảnh biện pháp góp phần nâng cao hiệu học, gây hứng thú học tập cho học sinh, giúp học sinh tiếp thu kiến thức học cách đắn, chân thực sâu sắc Trong thực tiễn ... phù hợp để nâng cao tính hiệu cho học Chương SỬ DỤNG TÀI LIỆU THÀNH VĂN KẾT HỢP TRANH ẢNH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ BÀI 20 – LỊCH SỬ 12 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) 2.1 Nguyên tắc sử dụng tài liệu thành văn...
- 36
- 725
- 5
Vận dụng quan điểm tiếp cận đồng bộ tác phẩm văn chương vào dạy học thơ đường trong trường trung học cơ sở
... vậy, tiếp cận đồng tác phẩm văn chương phương pháp “khoa học quan trọng” để tìm hiểu, cảm thụ tác phẩm văn chương Vận dụng quan điểm tiếp cận đồng tác phẩm văn chương vào việc dạy – học Văn nhà ... tác phẩm, đến nguồn gốc nhận thức văn học với đời sống Hướng tiếp cận thể tác phẩm đào sâu vào cấu hình thức sáng tạo tác phẩm Đây cách tiếp cận mang tính thẩm mỹ văn học Khuynh hướng Tiếp cận ... khuynh hướng lịch sử phát sinh, cần kết hợp với phương pháp tiếp cận khác 1.1.2.2 Tiếp cận văn Nếu Tiếp cận lịch sử phát sinh giao tiếp với xã hội nghệ thuật ngồi tác phẩm Tiếp cận văn giao tiếp...
- 107
- 1,357
- 3
Sử dụng phối hợp các hình thức hành trong dạy học tiết 2 môn đạo đức chương trình mới ở tiểu học
... thực hành dạy học tiết môn Đạo đức Tiểu học nhằm nâng cao chất lợng dạy học tiết nói riêng dạy học môn Đạo đức nói chung Vì vậy, lựa chọn đề tài Sử dụng phối hợp hình thức thực hành dạy học tiết ... hành sau học sinh học xong số chuẩn mực hành vi đạo đức cuối học kỳ, cuối năm học 13 f Gặp gỡ tiếp xúc với lứa tuổi để em tìm cách ứng xử học Mục đích hình thức thực hành giúp học sinh học cách ứng ... Trờng Đại học Vinh Khoa Giáo dục tiểu học ======== sử dụng phối hợp hình thức thực hành dạy học tiết môn đạo đức chơng trình tiểu học Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: Đạo đức học Giáo...
- 61
- 293
- 0
Sử dụng phương pháp điều tra kết hợp với thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở tiểu học
... PPĐT kết hợp với TLN dạy học Chủ đề “Môi trường tài nguyên thiên nhiên” môn Khoa học tiểu học Chương 2: QUY TRÌNH SỬ DỤNG PPĐT KẾT HỢP VỚI TLN TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC 2.1 Các nguyên ... dạy học Khoa học tiểu học Trong dạy học Khoa học chủ đề “Môi trường tài nguyên thiên nhiên” PPĐT kết hợp TLN phương pháp dạy học tối ưu, phương pháp dạy học GV sử dụng Nếu không nắm vững cách ... PPĐT KẾT HỢP VỚI TLN TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC 11 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Trong năm qua, có cơng trình nghiên cứu phương pháp dạy học Khoa học nhằm nâng cao chất lượng dạy học...
- 109
- 628
- 1
skkn sử dụng và thiết kế đồ dùng trực quan kết hợp câu hỏi nhận thức trong dạy học bài 12, SGK lịch sử 12, chương trình chuẩn)
... phương pháp dạy học: trọng dạy học theo phương pháp - lấy học sinh làm trung tâm, phát triển tư cho học sinh Về thái độ học tập học sinh: Các em nhiệt tình tham gia hoạt động lớp học, câu hỏi ... kết hợp câu hỏi nhận thức cho HS dạy học lịch sử quan trọng góp phần thực đổi phương pháp dạy học lịch sử Việc đổi phương pháp dạy học phải tiến hành nhiều khâu, nhiều cơng đoạn q trình dạy học, ... Khi học có đề cập đến Câu Mức độ hứng thú học tập môn Lịch sử thầy (cô) dạy học có sử dụng thiết kế đồ dùng trực quan kết hợp câu hỏi nhận thức theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy học...
- 32
- 858
- 1
- các hướng tiếp cận trong văn hóa học
- các hướng tiếp cận xã hội học
- các hướng tiếp cận trong nghiên cứu xã hội học
- một vài kinh ngiệm về hướng tiếp cận và dạy học tác phẩm của nhà văn nguyễn tuân trong chương trình thpt theo đặc chưng thể loại và dựa trên cái nhìn có hệ thống về cái tôi của nhà văn
- các hướng tiếp cận trong tổng hợp tiếng nói
- vấn đề lựa chọn và phối hợp các ppdh tích cực trong dạy học vật lý 39
- các hướng tiếp cận trong tương lai
- những yêu cầu có tính nguyên tắc khi kết hợp các hướng tiếp cận trong dạy học truyện ngắn chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu
- các hướng tiếp cận trong khai phá dữ liệu
- giới thiệu các hướng tiếp cận trong việc nhận dạng chữ viết tay
- kết hợp các hướng tiếp cận
- nguyên tắc kết hợp các cách tiếp cận lý thuyết xã hội học
- nguyên tắc kết hợp các cách tiếp cận thực nghiệm
- các loại luật kết hợp và hướng tiếp cận
- các cách tiếp cận trong dạy tích hợp
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25