kết hợp ña dạng các phương pháp dạy học
giáo án tích hợp liên môn các phương pháp dạy học bài nhôm
Ngày tải lên :
15/02/2016, 07:33
... Giáo án hoá học Năm học 2013-2014 1/ổn định : 2/Bài cũ: Nêu ý nghĩa, trình bày dãy hoạt động hoá học số kim loại Hoàn thành phương trình hóa học sau: Al + ? Al2O3 Al + ? AlCl3 ... trị nhôm ,nhôm thể hóa trị III hợp chất hợp chất -GV nhận xét bổ sung kết 2/Nhôm có tính chất luận hoá học khác ? -GV thông báo tính Nhôm có phản ứng với dd chất hoá học kim loại, liệu kiềm nhôm ... Hoạt động 2: II/Tính chất hoá học: Nội dung ghi Giáo viên Học sinh Nhôm có tính chất GV yêu cầu HS nhắc lại -HS trả lời (với hoá học kim loại không? tính chất hoá học chung phi kim, axít, a.Phản...
- 4
- 736
- 5
Kết hợp các phương pháp dạy học
Ngày tải lên :
17/10/2014, 19:00
... việc dạy học mơn lịch sử C TÀI LIỆU THAM KHẢO: Đổi phương pháp dạy học trường THCS (NXB GD 1997) Một số chuyên đề phương pháp dạy học lòch sử (NXB Đại Học Quốc Gia Hà Nội 2002) Phương pháp dạy học ... cứu tìm phương pháp thích hợp cho kiểu bài, vận dụng cách sáng tạo phương pháp vào dạy Người GV phải nắm vững chương trình sách giáo khoa, cải tiến phương pháp dạy học tạo hứng thú cho HS học tập ... đồ Việt Nam, chưa gọi dạy lịch sử theo phương pháp đổi Theo số liệu tơi mơ tả kết tiết dạy lịch sử lớp 61 sau: Tiết thứ 2: Cũng học lớp 62 tơi định cải tiến phương pháp dạy học thêm bước Thực tế...
- 15
- 236
- 0
sskkn kết hợp các phương pháp dạy – học để giảng dạy bài “cấu trúc lặp” có hiệu quả thpt xuân lộc
Ngày tải lên :
28/02/2015, 07:20
... kinh nghiệm: KẾT HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY – HỌC ĐỂ GIẢNG DẠY BÀI “CẤU TRÚC LẶP” CÓ HIỆU QUẢ Điểm đề tài: Điểm sáng kiến kinh nghiệm dùng chức máy tính bỏ túi làm ví dụ tập dạy khó Tin học 11 để kích ... tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh”, đổi phương pháp dạy học vấn đề quan trọng môn học nói chung, môn Tin học Theo giáo viên dạy môn Tin học lớp 11 tìm nhiều toán thuật toán ... dục điều 28.2: Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, khả làm việc...
- 16
- 913
- 1
Nghiên cứu khoa học: Kết hợp các phương pháp dạy học truyền thống với các phương pháp dạy học hiện đại trong dạy học môn Những nguyên lý cơ bản chủa chủ nghĩa Mac – Lênin cho sinh viên trường Đại học Sư Phạm Hà Nội (học phần I)
Ngày tải lên :
31/07/2016, 22:33
... cho rằng, phương pháp dạy học đổi phương pháp dạy học cũ phương pháp dạy học mới, việc đổi phương pháp dạy học nghĩa hoàn toàn thay phương pháp dạy học truyền thống phương pháp dạy học đại mà ... nhuyễn phương pháp dạy học nghệ thuật sư phạm 1.1.2 Mối quan hệ phương pháp dạy học truyền thống với phương pháp dạy học đại Phương pháp dạy học truyền thống phương pháp dạy học lấy người dạy làm ... Mác-Lênin học theo hướng kết hợp phương pháp dạy học truyền thống phương pháp dạy học đại Mục đích thiết kế Căn vào nội dung đề tài việc kết hợp phương pháp dạy học truyền thống với phương pháp dạy học...
- 86
- 920
- 1
Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình bất phương trình ở lớp 10-thpt
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:54
... đại học Thái Nguyên Tr-ờng đại học s- phạm o0o - M TH PHNG H S DNG PHI HP CC PHNG PHP DY HC NNG CAO HIU QU DY HC PHNG TRèNH, BT PHNG TRèNH LP 10-THPT Chuyên ngành: Lý luận Ph-ơng pháp dạy ... TRèNH LP 10-THPT Chuyên ngành: Lý luận Ph-ơng pháp dạy học Toán Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Anh tuấn Thái Nguyên, năm 2009 S húa bi...
- 114
- 2.5K
- 2
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực của học sinh
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:10
... kiểu đào tạo lấy trò lực làm trung tâm Học xuất phát điểm để thiết kế việc dạy Dạy xuất phát điểm để thiết kế việc đào tạo GV * c trng ca vic hc th k XXI Học Dạy Đào tạo GV 20 S húa bi Trung tõm ... tình ) xuất phát Vấn đề - Bài toán Giải pháp Kết luận Giải pháp kiểm tra - ứng dụng Sự kiện giải thích - tiên đoán Sự kiện thu từ thí nghiệm - quan sát Kết luận Hỡnh 1.2 D ng khỏi quỏt ca s mụ ... Tán sắc ánh sáng Giao thoa ánh sáng Nhiễu xạ ánh sáng Máy quang phổ Các loại quang phổ QPLT QPVPX QPVHT Đo bước sóng phương pháp giao thoa Thang sóng điện từ Sóng vô tuyến Tia hồng ánh sáng nhìn...
- 144
- 2K
- 6
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:24
... kiểu đào tạo lấy trò lực làm trung tâm Học xuất phát điểm để thiết kế việc dạy Dạy xuất phát điểm để thiết kế việc đào tạo GV * c trng ca vic hc th k XXI Học Dạy Đào tạo GV 20 S húa bi Trung tõm ... tình ) xuất phát Vấn đề - Bài toán Giải pháp Kết luận Giải pháp kiểm tra - ứng dụng Sự kiện giải thích - tiên đoán Sự kiện thu từ thí nghiệm - quan sát Kết luận Hỡnh 1.2 D ng khỏi quỏt ca s mụ ... Tán sắc ánh sáng Giao thoa ánh sáng Nhiễu xạ ánh sáng Máy quang phổ Các loại quang phổ QPLT QPVPX QPVHT Đo bước sóng phương pháp giao thoa Thang sóng điện từ Sóng vô tuyến Tia hồng ánh sáng nhìn...
- 144
- 3.4K
- 20
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II, III) ở trường cao đẳng kinh tế tài chính vĩnh long
Ngày tải lên :
14/12/2013, 00:11
... môn học, kết hợp với điều kiện sở vật chất để phát huy vai trò phương pháp dạy học tích cực nhằm đạt hiệu Giảng viên phải kết hợp ba phương pháp dạy học tích cực cách hài hòa với phương pháp dạy ... ưu điểm phù hợp giảng dạy môn học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin (phần II, III) bao gồm phương pháp sau: * Phương pháp dạy học nêu vấn đề Phương pháp nêu vấn đề phương pháp dạy học, giảng ... kết môn học chưa cao Vì vậy, phương pháp dạy học tích cực như; phương pháp phát vấn, phương pháp nêu vấn đề, phương pháp thảo luận nhóm xem phương pháp có khả tạo động lực để thúc đẩy người học...
- 134
- 6K
- 8
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy phần thứ ba môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm, thành phố hồ chí mi
Ngày tải lên :
14/12/2013, 00:11
... GCCN III PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Phương pháp xêmina - thảo luận nhóm - Phương pháp nêu vấn đề - Phương pháp hướng dẫn SV tự học, tự nghiên cứu học - Phương pháp hướng ... dẫn SV cách lập thực kế hoạch học tập cách khoa học hợp lý, cách thu thập xử lý tài liệu Khi hướng dẫn SV tự học GV phải ý sử dụng phương pháp dạy học tích cực, vừa phối hợp với phương pháp cách ... dụng nơi, lúc mà cần phải có kết hợp phương phương pháp khác Từ phân tích thấy khác hai phương pháp Dạy học truyền thống Dạy học tích cực: Dạy học truyền thống - Học trình tiếp thu lĩnh hội,...
- 114
- 1.8K
- 3
Lựa chọn hệ thống các phương pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả bài giảng hoá học (2002 2006)
Ngày tải lên :
19/12/2013, 15:04
... 2.1.3 Đối tợng dạy học Một đặc điểm phơng pháp dạy học ràng buộc phơng pháp tính đối tợng Phơng pháp dạy học phơng pháp ngời thực Không có phơng pháp dạy học trừu tợng mà phơng pháp dạy học gắn với ... cứu hệ thống phơng pháp dạy học nói chung, phơng pháp dạy học hóa học nói riêng, vai trò mục đích nội dung dạy học phơng pháp dạy học Chẳng hạn nh hệ thống phơng pháp dạy học I.Ia.Lecne M.N.Skatkin ... phơng pháp t khái quát đại (phơng pháp dạy học phơng pháp alogrit dạy học 2.2.1 Dạy học nêu vấn đề ơrixitic - Dạy học nêu vấn đề ơrixitic tiếp cận lí luận dạy học phát triển Đây phơng pháp mà tổ hợp...
- 77
- 496
- 0
nghiên cứu sử dụng phương pháp grap dạy học phối hợp với các phương pháp dạy học khác nhằm nâng cao hiệu quả bài lên lớp chương nhóm halogen lớp 10 ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
14/06/2014, 17:54
... giáo dục thời đại Dạy học grap phƣơng pháp dạy học tích cực cần phải phối hợp phƣơng pháp dạy học tích cực khác phƣơng tiện kĩ thuật dạy học để nâng cao chất lƣợng dạy học hóa học trƣờng phổ thông ... cải tiến phƣơng pháp kiểm tra đánh giá học sinh dạy học grap nội dung góp phần bồi dƣỡng phƣơng pháp suy nghĩ tự học cho ngƣời học 1.4 Phƣơng pháp grap dạy học dạy học hóa học – tổ hợp PPDH có tác ... nghiệp GVHD: ThS Phan Văn An Đã xuất tổ hợp PPDH phức hợp nhƣ algorit dạy học, grap dạy học, môđun dạy học, … Những phƣơng pháp phức hợp thích hợp với hệ dạy học nhà trƣờng chế thị trƣờng đại 1.2.2...
- 65
- 760
- 2
Luận văn: SỬ DỤNG PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH Ở LỚP 10-THPT pptx
Ngày tải lên :
27/06/2014, 13:20
... đại học Thái Nguyên Tr-ờng đại học s- phạm o0o - M TH PHNG H S DNG PHI HP CC PHNG PHP DY HC NNG CAO HIU QU DY HC PHNG TRèNH, BT PHNG TRèNH LP 10-THPT Chuyên ngành: Lý luận Ph-ơng pháp dạy ... TRèNH LP 10-THPT Chuyên ngành: Lý luận Ph-ơng pháp dạy học Toán Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Anh tuấn Thái Nguyên, năm 2009 S húa bi...
- 114
- 987
- 2
Luận văn: LỰA CHỌN VÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ "SÓNG ÁNH SÁNG" (VẬT LÝ 12 NÂNG CAO) doc
Ngày tải lên :
28/06/2014, 04:20
... kiểu đào tạo lấy trò lực làm trung tâm Học xuất phát điểm để thiết kế việc dạy Dạy xuất phát điểm để thiết kế việc đào tạo GV * c trng ca vic hc th k XXI Học Dạy Đào tạo GV 20 S húa bi Trung tõm ... tình ) xuất phát Vấn đề - Bài toán Giải pháp Kết luận Giải pháp kiểm tra - ứng dụng Sự kiện giải thích - tiên đoán Sự kiện thu từ thí nghiệm - quan sát Kết luận Hỡnh 1.2 D ng khỏi quỏt ca s mụ ... Tán sắc ánh sáng Giao thoa ánh sáng Nhiễu xạ ánh sáng Máy quang phổ Các loại quang phổ QPLT QPVPX QPVHT Đo bước sóng phương pháp giao thoa Thang sóng điện từ Sóng vô tuyến Tia hồng ánh sáng nhìn...
- 144
- 902
- 2
Luận văn: SỬ DỤNG PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH Ở LỚP 10-THPT potx
Ngày tải lên :
28/06/2014, 06:20
... đại học Thái Nguyên Tr-ờng đại học s- phạm o0o - M TH PHNG H S DNG PHI HP CC PHNG PHP DY HC NNG CAO HIU QU DY HC PHNG TRèNH, BT PHNG TRèNH LP 10-THPT Chuyên ngành: Lý luận Ph-ơng pháp dạy ... TRèNH LP 10-THPT Chuyên ngành: Lý luận Ph-ơng pháp dạy học Toán Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Anh tuấn Thái Nguyên, năm 2009 S húa bi...
- 114
- 874
- 0
skkn phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương iii con người, dân số và môi trường sinh học 9
Ngày tải lên :
12/08/2014, 18:21
... phối hợp phơng pháp dạy học tích cực vào giáo dục BVMT dạy lí thuyết chơng III: Con ngời, dân số môi trờng - Đối tợng: Phơng pháp dạy học tích cực phối hợp phơng pháp dạy học tích cực dạy tích hợp ... quan kết hợp phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ Với loại hình kiến thức mà vốn hiểu biết học sinh nghèo nàn sử dụng chủ đạo phơng pháp trực quan kết hợp với phơng pháp động não phơng pháp dạy học ... ngời học, thực chất cách dạy hớng tới việc học chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động * Đặc trng phơng pháp dạy học tích cực - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập HS - Dạy học...
- 29
- 1.2K
- 1
SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠNG BÀI LUYỆN TẬP-ÔN TẬP
Ngày tải lên :
22/03/2015, 12:32
... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIỜ LUYỆN TẬP , ÔN TẬP 3 .Phương pháp grap dạy học Khối lượng lớn KT IV CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIỜ LUYỆN TẬP , ÔN TẬP 3 .Phương pháp grap dạy học Các ... thuyết trình nêu vấn đề 2 .Phương pháp đàm thoại tìm tòi 3 .Phương pháp grap dạy học 4 .Phương pháp sử dụng thí nghiệm 5 .Phương pháp sử dụng tập hóa học IV CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIỜ ... thiếu xác IV CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIỜ LUYỆN TẬP , ÔN TẬP 5 .Phương pháp sử dụng tập hóa học Tính điển hình BÀI TẬP Tính tổng hợp Tính khái quát IV CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC...
- 33
- 672
- 1
SKKN Phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương III Con người, dân số và môi trường-Sinh học 9
Ngày tải lên :
17/04/2015, 14:44
... nghiệp, dạy tích hợp giáo dục BVMT môn Sinh học hầu hết GV dạy mức truyền đạt kiến thức nh nội dung sách giáo khoa, cha có mở rộng, cha khai thác kỹ kiến thức thực tế ô nhiễm MT xung quanh nên học ... yếu gây ô nhiễm sinh vật gây bệnh là: a) Các chất thải không đợc xử lí b) Các chất thải không đợc thu gom xử lí cách c) Các chất thải không đợc thu gom d) Các chất thải đợc thu gom nhng không đợc ... chất thải đợc thu gom nhng không đợc xử lí Câu 4: Sắp xếp thông tin cột A với cột B cho phù hợp, ghi kết vào cột C Hoạt động ngời (A) Hậu phá hủy MT tự nhiên KQ (C) (B) Săn bắt động vật hoang...
- 34
- 1.8K
- 10