... niệm Giáo dục bán hòanhập là phương thức giáodục kết hợp giữa giáodụchòanhập và giáodục chuyên biệt cho người khuyếttật trong cơ sở giáo dục. Đây là phương thức giáodục trẻ khuyếttật ... đồng 3.Mô hình giáodụchòa nhập Khái niệm Giáo dụchòanhập là phương thức giáodục chung người khuyếttật với người không khuyết tật trong cơ sở giáo dục. Luật người khuyết tật, 2010 Mô hình ... biệt.Đối với trẻ khuyết tật, Giáodục chuyên biệt là phương thức giáodục dành riêng cho người khuyết tật trong cơ sở giáodục .Luật người khuyết tật, 2010 2.Mô hình giáodục bán hòanhập (Integrated...
... kiện cho họcsinhkhuyếttật đến trườngĐiều tra, phân loại, khám sàng lọcTìm hiểu nhu cầu của họcsinhkhuyết tật Huy động họcsinhkhuyếttật đến trườngChuẩn bị cho họcsinhkhuyếttật về thiết ... dựng kếhoạchgiáodục cá nhân.5Xây dựng kếhoạchgiáodục chuyển tiếp.Nhóm hoạt động chủ yếu 3 Hỗ trợ đặc biệt1234Mỗi họcsinhkhuyếttật đều được lập sổ kếhoạch giáo dục cá ... hóa giáo dụchòanhập HS khuyết tật. Nhóm hoạt động chủ yếu 412 3 45 6 04 NHÓM HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU CỦA CÔNG TÁC GIÁODỤC HÒA NHẬP TRẺ KHUYẾTTẬT Tăng cường năng lực giáo...
... …………………………………………… Học sinh lớp: 3A Trường Tiểu học Vạn PhúcHọ và tên giáo viên chủ nhiệm: Lê Thị HảoII. Đặc điểm chính của trẻ: - Dạng khó khăn: Khuyếttật trí tuệ, khuyếttật ngôn ngữ- giao ... …………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… KẾHOẠCHGIÁODỤC CÁ NHÂNCHO TRẺ KHUYẾT TẬTI. Những thông tin chungHọ và tên trẻ: Phạm đình Nghiệp Nam Sinh ngày 30 tháng 4 năm 1999Họ tên bố: Phạm ... đựoc học tập và vui chơi cùng các bạn trong lớp, trong trường- Bảng tóm tắt kết quả tìm hiểu:Nội dung tìm hiểu Khả năng của trẻ Nhu cầu cần đáp ứng1. Thể chất- Sự phát triển thể chất- Các giáo...
... hiện tượng họcsinh ngồi sai lớp, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và họcsinh bỏ học, tăng tỷ lệ họcsinh khá, giỏi; đẩy mạnh phong tràothi đua "Xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích ... lượng họcsinh giỏi cấp trường, cấp huyện và cấp tỉnh.- Các trường phải có kếhoạch bồi dưỡng họcsinh giỏi và thực hiện nghiêm túctrong cả năm học. -Thi họcsinh giỏi cấp huyện: Thi họcsinh ... lượng qua tuyển sinh lớp 10THPT năm học 2011-2012.- Hoàn thành chương trình học nghề (cho họcsinh lớp 8 năm học 2010-2011)-Xây dựng kếhoạch năm học 2011-2012 PHÒNG GIÁODỤC ĐÀO TẠO UBND...
... hoà nhập - Quan hệ bạn bè- Quan hệ với tập thể- Hành vi, tính cách5. Môi trờng giáo dục - Gia đình- Nhà trờng- Cộng đồngIII. Mục tiêu năm học (và trong hÌ)1. KiÕn thøc: kếhoạchgiáodục ... sinh lớp Trờng .Họ tên giáo viên chủ nhiệm: II. Đặc điểm chính của trẻ:- Dạng khó khăn (Khuyết tật trí tuệ, khiếm thính, khiếm thị, khuyếttật ngôn ngữ-giaotiếp, khuyếttật vận động, ):.- ... tóm tắt kết quả tìm hiểu:Nội dung tìm hiểu Khả năng của trẻ Nhu cầu cần đáp ứng1. Thể chất- Sự phát triển thể chất- Các giác quan Hồ sơ giáodục cá nhâncho trẻ khuyết tật Họ tên học sinh: ...
... theo dõi sự tiến bộ của trẻ khuyếttậthọchoà nhập Lp.trngMN Nm H và tên trẻ:…………….Ngày sinh ………………… Địa chỉ…………………………………Loại tật ………………… Mức độ……………………………… Giáo viên phụ trách…………………………………TT ... huynhNgày…….tháng ……năm… Ngày…….tháng ……năm… (Phụ huynh ký tên) (Giáo viên h tr ký tờn)Trịnh Thị Kim Liên KếHOạCHGIáODụC Cá NHÂN TRONG THáNGThi gian t: 15/ 9/2010 đến 15/ 10/ 2010Họ ... trường, lớp, cô giáo, tên mình, tên các bạn trong lớp.Trẻ nói rỏ tên trường, lớp, cô giáo Tuỳ theo khả năng và nhu cầu của trẻ mà giáo viên có thể quyết định khoảng thời gian cho kếhoạch này,...
... trẻ khuyếttật ñược ñi học. 1.4.1.3. Tính tích cực của giáodụchòanhập trẻ khuyếttật Giáo dụchoànhập là mô hình giáodục trẻ khuyếttật có hiệu quả Trong GDHN, trẻ khuyếttật ñược học ... rằng: Khi họcsinhkhuyếttậthọchòa nhập, giáo viên có thêm nhiều phương pháp giáodục hữu hiệu và những trải nghiệm với những dạng học sinh khác nhau và việc họcsinhkhuyếttậthọchòanhập ... khuyếttậthọchòa nhập, giáo viên có thêm nhiều phương pháp giáodục hữu hiệu và những trải nghiệm với những dạng họcsinh khác nhau. 91,66% 8,33% 0% 2 Việc họcsinhkhuyếttậthọchòa nhập...
... trường. -Đảm bảo nước uống cho họcsinh đúng tiêu chuẩn vệ sinh. -Giáo dụchọcsinh có ý thức thói quen, nếp sống giữ sạch sân trường, lớp học, khu vệ sinh chung, vệ sinh môi trường. -Tổ chức và ... trình giáodục vệ sinh răng miệng; Tháng hành động vệ sinh an toàn thực phẩm. Tổ chức cho họcsinh viết cam kết không ăn quà vặt, phụ huynh không cho tiền ăn quà vặt và “Tuần lễ nước sạch, vệ sinh ... thống ánh sáng cho các phòng học và chi trả phụ cấp cho người phụ trách y tế và công tác tuyên truyền giáodục bảo vệ sức khỏe cho học sinh. -Tuyên truyền giáodục phòng chống các bệnh sốt rét,...
... với thiếu nhi - Quê hương em - Ngày sinh nhật Bác - Bác Hồ với các cháu thiếu nhi 3 tuần1 tuần1 tuần1 tuần Cộng 35 tuần 13 KẾHOẠCHGIÁODỤC NĂM HỌC 2009- 2010 ĐỘ TUỔI 3- 4 TUỔI STT ... dụng các nguyên liệu khác nhau để tạo ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối KẾHOẠCHGIÁODỤC NĂM HỌC 2009- 2010 22 CHỦ ĐỀ : GIAO THÔNG ĐỘ TUỔI : 4- 5 TUỔI Thời gian thực hiện : ... thói quen tốt về vệ sinh cá nhân, đi vệ sinh đúng nơi qui định, biết giữ vệ sinh môi trường 2. Phát triển nhận thức - Biết được đặc điểm của trường Mầm non, tình cảm bạn bè cô giáo và các bạn trong...
... n ầ1 tu n ầ1 tu n ầ1 tu n ầ9M a hè n r i bé lên m u giáo –Ù đế ồ ẫ-N c ướ-Mùa hè -L p m u giáo 3 tu i ớ ẫ ổ-Bé chu n b lên m u giáo ẩ ị ẫ6 tu n ầ1 tu n ầ2 tu n ầ2 tu n ầ1 tu n ầC ... trong sinh ho t h ng ng y ạ độ ơ ả đ ạ ẩ ố ạ à à-Bi t a i m c a l p m u giáo, m t s dùng, ch i,v cách s d ngế đị đ ể ủ ớ ẫ ộ ố đồ đồ ơ à ử ụ-Bi t m sách,c m bútế ở ầ-Bi t mô t v l p m u giáo ... ế ể ệ ể ế ủ ề ướ à ạ độ đọth ,k chuy n,trò chuy n,hát,qua sinh ho t h ng ng y.ơ ể ệ ệ ạ ằ à-Bi t ti t ki m,b o v ngu n n c,gi gìn v sinh môi tr ng.ế ế ệ ả ệ ồ ướ ữ ệ ườ5 K HO CH GI O D C N...