kính trọng biết ơn ngưười lao động tiết 1
Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phòng hóa hữu cơ lớp 9 ở trường trung học cơ sở
... etilen, axetilen, benzen + Chương có thời lượng 16 tiết có 11 tiết lý thuyết, tiết luyện tập, tiết ơn tập cuối năm, tiết thực hành 11 tiết lý thuyết chia thành học Chương trang bị cho HS kiến thức ... chương chương chương trình hóa học lớp THCS + Chương có thời lượng 11 tiết gồm tiết lý thuyết, tiết luyện tập, tiết thực hành tiết kiểm tra tiết lý thuyết chia làm học Đây chương nghiên cứu hóa ... thành phố Hồ Chí Minh Bảng 1. 1: Tổng hợp phiếu thăm dò thực trạng Số TT 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 13 14 15 16 Tên Trường THPT - THCS Số phiếu Địa điểm THPT Sương Nguyệt Anh THPT Diên Hồng...
- 157
- 998
- 2
TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH THCS HỌC MỸ THUẬT THÔNG QUA MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP, TRÒ CHƠI, KỂ CHUYỆN
... đề tài học sinh trung học sở Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp lên lớp - Phương pháp thống kê - Phương pháp điều tra - Phương pháp tổng hợp, phân loại số phương pháp khác Phạm vi nghiên cứu ... Trung ương khoá VII rõ "Đổi phương pháp dạy học tất cấp học, bậc học, kết hợp học với hành, học tập với lao động sản xuất, thực nghiệm nghiên cứu khoa học, gắn với nhà trường xã hội, áp dụng phương ... khác, ví dụ 10 "Màu sắc" mỹ thuật phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát, tích hợp môn văn để học sinh nhận biết màu sắc qua hình ảnh Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân Hãy đọc bảng màu hình *...
- 14
- 2,167
- 14
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... phương pháp thuyết trình, phương pháp đàm thoại, phương pháp trực quan, phương pháp nghiên cứu, phương pháp sử dụng tập 1. 2.2 .1 Phương pháp thuyết trình - Phương pháp thuyết trình PPDH mà phương ... Grap dạy học Trò chơi 23 21 38 \ 12 18 \ thường xuyên 40 72 46 12 46 42 14 16 \ 37 26 72 42 34 60 62 16 \ \ \ 16 \ 20 18 84 Nhận xét: - Nhìn chung GV có sử dụng nhiều phương pháp khác trình dạy ... 1, 8(g) 3(g) HCHC A Phân tích sp KOH Ta có: m H2O = 1, 8(g); m CO2 = 4,4(g) mH= mH2O = 0,2(g) 18 mCO2 1, 2(g) mC =12 = 44 mO= 3-(0,2 +1, 2) = 1, 6(g) m bình tăng 4,4(g) 0,2 10 0% 6,67% %mH= = 1, 2 10 0%...
- 120
- 2,302
- 12
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9
... 3: chiếu lên sơ đồ nhận biết sơ đồ nhận biết chất cách tiến hành thí nghiệm nhận biết 2.3.2 .1 Chương 1: Các loại hợp chất vô BÀI 2: MỘT SỐ OXIT QUAN TRỌNG (tiết 1) Hoạt động GV HS Nội dung ghi ... riêng lẽ cộng lại 1. 2.5 Lựa chọn phương pháp dạy học cụ thể 1. 2.5 .1 Những ý lựa chọn phương pháp [2, tr 11 ] - Việc lựa chọn phương pháp dạy học tiến hành thiết kế giáo án - Mỗi phương pháp dạy học ... mạnh hạn chế phương pháp 1. 3 PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. 3 .1 Định nghĩa phương tiện Phương tiện dạy học tập hợp đối tượng vật chất giáo viên sử dụng với tư cách phương tiện điều khiển hoạt động nhận thức...
- 241
- 1,520
- 7
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát huy năng lực học tập của học sinh
... suất” chương trình sách giáo khoa lớp 11 Nâng cao (Nhà xuất giáo dục – năm 2008) Mẫu khảo sát Học sinh lớp 11 ban nâng cao, trường THPT Nguyễn Đức Cảnh – TP Hải Phòng (11 B1, 11 B2, 11 B3, 11 B4) Vấn ... phạm Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1 Phƣơng pháp dạy học tích cực gì? 1. 1 .1 Định hướng đổi phương pháp dạy học Định hướng đổi phương pháp da ̣y ho ̣c đư ợc khẳng định Nghị Trung ương khoá ... lượng % 16 35,55 24 53,33 8,90 2,22 15 Lớp 31, 91 18 38,29 11 23,40 6,40 Thực nghiệm Đối chứng 3.5 Phân tích đánh giá kết thực nghiệm Theo kết kiểm tra trước sau thực nghiệm hai lớp 11 B3 11 B2,...
- 13
- 2,410
- 10
Phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Lịch Sử 6
... 10 Vấn đề nghiên cứu 11 Giả thuyết nghiên cứu 11 III PHƯƠNG PHÁP 11 Khách thể nghiên cứu 11 Thiết kế 12 Quy trình ... hành kiểm tra chấm 4 .1 Tôi tiến hành kiểm tra tiết trước tác động (nội dung đáp án trình bày phần phụ lục 3) ĐỀ 1: III Stt 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 Kết khảo sát: LỚP ... Niệm Niệm 11 Mấu Thị Phượng 12 Mấu Xuân Thịnh 13 Mấu Thị Thủy 14 Huỳnh T Ngọc Trâm 15 Cao Tí Điểm 5 5 5 5 16 17 18 Tro Thị Mỹ BoBo Thị Cao Thị Thu Thi Thu Trang 5 16 17 18 Cao Thị Ngọc Mấu Tro Phí...
- 50
- 1,087
- 3
Sử dụng phối hợp một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn toán lớp 11
... nam l: 20! 20! 17 .18 .19 .20 16 C 20 = 16 !(20 16 )! = 16 !4! = 1. 2.3.4 = 4845 S cỏch chn cỏc bn n khụng tham gia chin dch 15 bn n l: 15 ! 15 ! 13 .14 .15 12 = = C 15 12 ! (15 12 )! 12 !3! = 1. 2.3 = 455 S ... = + = u1 + d u3 = = + = u2 + d = u1 + d + d = u1 + 2d u4 = 13 = + = u3 + d = u1 + 3d u5 = 17 = 13 + = u4 + d = u1 + 4d u6 = 21 = 17 + = u5 + d = u1 + 5d T ú ta cú d oỏn: un = u1 + (n 1) d Do ... sinh nam l: n C 20 = 20 .19 .18 .17 = 4845 1. 2.3.4 Khóa luận tốt nghiệp 19 Phan Thị Thu Trang Trờng Đại học Hùng Vơng S cỏch chn hc sinh n s 15 hc sinh n l: 15 .14 .13 C 15 = 1. 2.3 = 455 Theo quy tc...
- 78
- 750
- 2
skkn đề tài sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực tích hợp tài nguyên và môi trường biển , đảo giảng dạy bộ môn giáo dục công dân bậc thpt
... 2980 51. 3 11 114 5.9 420 51. 5 11 1 2005 Luân chuyển (tr km ) 2949.3 17 668.3 17 999 618 72.4 239.3 2 010 Vận chuyển ( nghìn ) 7980.2 585024.8 14 4324.8 64 717 .4 18 6 Luân chuyển ( tr km ) 3956 362993.7 315 31 ... môn GDCD 10 , 11 , 12 – Bộ GD-ĐT - Nhà xuất Giáo dục Hướng dẫn thực chương trình môn GDCD 10 , 11 , 12 – Nguyễn Hữu Khải (chủ biên) - Nhà xuất Giáo dục Sách giáo khoa GDCD lớp 10 , 11 ,12 – Nhà xuất ... 18 23,7 13 96,5 18 76,3 14 33,0 19 46,7 14 75,8 20 91, 7 15 74 ,1 2226,6 16 48,2 Nguồn : Niên giám thống kê tóm tắt , 2 01 Ví dụ : Cơ cấu sản lượng khai thác hải sản( %) Năm Tổng số cá 2005 2006 10 0,0 10 0,0 76,3...
- 23
- 781
- 0
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát huy năng lực học tập của học sinh
... số phương pháp dạy học tích cực cần phát triển trường THPT 12 1. 3 .1 Phương pháp dạy học nêu vấn đề, phát giải vấn đề 12 1. 3.2 Phương pháp dạy học tự học 14 1. 3.3 Phương pháp hoạt động ... suất” chương trình sách giáo khoa lớp 11 Nâng cao (Nxb Giáo dục – năm 2008) Mẫu khảo sát Học sinh lớp ban nâng cao, trường THPT Nguyễn Đức Cảnh – Thành phố Hải Phòng (11 B1, 11 B2, 11 B3, 11 B4) Vấn ... phương pháp dạy học 1. 1.2 Vì phải dạy học tích cực? 1. 1.3 Phương pháp dạy học tích cực 1. 2 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực 1. 2 .1 Dạy học thông qua tổ chức hoạt động...
- 104
- 641
- 0
skkn vận DỤNG kết hợp một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực để TIẾP cận tác PHẨM CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA của NGUYỄN MINH CHÂU
... 11 4 .1 Tìm hiểu phần tiểu dẫn 11 4.2 Đọc- hiểu .11 4.2 .1 Tóm tắt 11 4.2.2 Tìm hiểu tác phẩm 13 4.2.2 .1 Hai phát nghệ sĩ nhiếp ảnh Phùng 13 4.2.2.2 ... rõ áp dụng phương pháp Kết thu kiểm tra mà học, học sinh tích cực phát biểu, hệ thống học sơ đồ tư Năm học 2 010 -2 011 năm học 2 011 -2 012 (Lực học lớp nhau) Lớp 12 S1( chưa sử dụng phương pháp) Sĩ ... Lí thuyết phương pháp dạy học tích cực 1. 1 Phương pháp dạy học 1. 2 Phương pháp dạy học tích cực 1. 3 Vai trò giáo viên học sinh học tích cực .4 Một số phương pháp dạy...
- 31
- 683
- 2
Một số phương pháp dạy học tích cực phù hợp với giáo dục thường xuyên lại thị thu thúy
... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC PHÙ HỢP VỚI GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 12 5 C NỘI DUNG Nội dung GIỚI THIỆU MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Hoạt động Tìm hiểu số vấn đề chung phương ... Hãy k tên nh ng công trình ki n trúc tiêu bi u m t s n c c ph ng ông 17 0 | MODULE GDTX 17 i 2.2 Môn Hoá học – Lớp 11 , chương trình Bài AMONIAC * — — * — — — — — I M C TIÊU Ki n th c: Nêu lên ... v n HS phát tri n t sáng t o MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC PHÙ HỢP VỚI GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 12 9 Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm yêu cầu sử dụng phương pháp dạy học tích cực NHIỆM VỤ T nh...
- 65
- 879
- 0
Vận dụng kết hợp một số phương pháp dạy học tích cực với phương pháp dạy thực hành 6 bước vào dạy học thực hành tin học lớp 12
... chuyển biểu tượng vận động thành vận động vật chất (động tác, cử động ) Những vận động vật chất mang nhiều dấu ấn biểu tượng vận động nên gọi động hình vận động Động hình vận động có nhờ vào quan ... gồm có phương pháp: Phương pháp thực hành bước, phương pháp thực hành bước phương pháp thực hành bước 1. 5 .1 Phương pháp thực hành bước: Phương pháp thực hành bước phương pháp quan trọng mà học ... 50 50 20 10 0 + 10 /10 (chiếm tỉ lệ 10 0%) giáo viên chưa học phương pháp dạy học thực hành quản lý học sinh thực hành - Về phương pháp dạy học: + 10 /10 (chiếm tỉ lệ 10 0%) giáo viên cho biết dạy...
- 97
- 722
- 2
SKKN vận DỤNG kết hợp một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực để TIẾP cận tác PHẨM CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA của NGUYỄN MINH CHÂU
... 11 4 .1 Tìm hiểu phần tiểu dẫn 11 4.2 Đọc- hiểu 11 4.2 .1 Tóm tắt 11 4.2.2 Tìm hiểu tác phẩm 13 4.2.2 .1 Hai phát nghệ sĩ nhiếp ảnh Phùng 13 ... rõ áp dụng phương pháp Kết thu kiểm tra mà học, học sinh tích cực phát biểu, hệ thống học sơ đồ tư Năm học 2 010 -2 011 năm học 2 011 -2 012 (Lực học lớp nhau) Lớp 12 S1( chưa sử dụng phương pháp) Sĩ ... Lí thuyết phương pháp dạy học tích cực 1. 1 Phương pháp dạy học 1. 2 Phương pháp dạy học tích cực 1. 3 Vai trò giáo viên học sinh học tích cực Một số phương pháp dạy...
- 30
- 434
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sử 6
... Xuân Năm 10 Mấu Thanh Luyện 10 Cao Thị Niệm Niệm Mấu Thị Phƣợn g 11 Mấu Thị Mèo 11 12 Cao Thị My 12 Mấu Xuân Thịnh 13 Mấu Thị Nỉ 13 Mấu Thị Thủy 14 Mấu Quốc Phỉ 14 Huỳnh T Ngọc Trâm 15 Mấu Thị ... Dƣơng Vƣơng Lạc tƣớng Lạc tƣớng (Bộ) Bồ ( Chiềng chạ) (Bộ) Bồ Bồ (Chiềng chạ) ( Chiềng chạ) - Khác quyền lực vua ADV cao PHỤ LỤC V PH N T CH D 1 LIỆU - 42 - 0,5đ STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ... Thị Khiệu Năm Luyện 10 Cao Thị Niệm Niệm Mấu Thị Mèo 11 Mấu Thị Phƣợng 12 Cao Thị My 12 Mấu Xuân Thịnh 13 Mấu Thị Nỉ 13 Mấu Thị Thủy 5 14 Huỳnh Ngọc 09 Mấu Kị 10 Mấu Thanh 11 14 Phỉ Mấu Quốc Thị...
- 53
- 588
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học những nội dung mới trong chương trình hóa học 12
... 5,7 11 ,2 10 ,6 20 ,1 20,5 18 ,5 8,2 1, 5 1, 5 3 ,1 5,9 11 ,9 10 ,8 15 ,2 17 ,4 24,3 8,6 1, 0 1, 5 1, 5 4,2 13 ,0 8,6 13 ,0 23,4 21, 2 12 ,8 1, 8 1, 8 0,5 2,4 3,3 4,0 2,2 5,9 12 ,8 10 ,8 10 ,4 13 ,0 18 ,1 15,7 17 ,6 14 ,1 ... Sau tiết luyện tập, ơn tập Sau tiết thực hành Sau tiết kiểm tra 10 12 ,8 20 10 ,4 30 22,9 40 16 ,1 50 19 ,6 60 6,6 70 4,9 80 3,3 90 2,9 10 0 0,5 2,2 2,6 3,3 9 ,1 12,8 12 ,8 19 ,9 21, 9 11 ,7 3,7 1, 6 1, 3 ... nghiệm ngoại khóa Thí nghiệm nhà 15 ,2 7,6 20,3 7,6 10 ,1 1,3 1, 3 49,4 25,3 36,7 32,9 58,2 5 ,1 1,3 24 ,1 35,4 32,9 41, 8 16 ,5 38,0 11 ,4 11 ,4 8,9 10 ,1 17,7 15 ,2 55,7 86 ,1 Kết cho thấy thực trạng đáng...
- 163
- 3,430
- 10
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình cơ bản
... sử dụng dạy BTHH PPDH A B C D E 19 46 11 6 Mức độ thường xuyên 34 13 18 35 16 21 22 12 21 17 0 13 15 Điểm TB 2,03 1, 41 2,25 3,00 3,28 Xếp hạng 49 Như vậy, phương pháp mà GV sử dụng dạy tập hóa ... chưa biết đến phương pháp grap dạy học algorit dạy học Câu 3: Hoạt động GV HS tiết tập Phương án Mức độ thường xuyên Điểm TB Xếp hạng A 13 43 11 2,06 B 13 28 24 2,32 C 21 36 13 1, 89 D 25 30 14 1, 84 ... 1) (16 2) (23 3) (33 4) (13 4 5) 4,00 232 Các bước A 26 B 14 C 22 D 10 2 E 81 F 24 Theo bảng, Mức độ khó khăn Xếp Điểm TB hạng 16 23 33 13 4 4,00 17 17 46 13 7 4 ,19 36 47 61 65...
- 173
- 4,699
- 5
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC
... giúp cho học sinh biết hành động tích cực tham gia chương trình hành động cộng đồng b Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho ... hoạt động để xây dựng cho học sinh phương pháp học tập chủ động cách vừa sức, từ thấp lên cao Trong đổi phương pháp dạy học phải có hợp tác thầy trò, phối hợp nhịp nhàng hoạt động dạy với hoạt động ... phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học "Tích cực" PPDH - tích cực dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, trái nghĩa với không hoạt động, thụ động...
- 10
- 2,841
- 30
Một số phương pháp dạy học tích cực
- 11
- 1,923
- 33
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25