... làm đồdùngdạyhọc “ Lƣợc đồ đa năng”, rút học kinh nghiệm sau: 23 - Trƣớc làm đồdùngdạyhọc cần nghiên cứu kĩ nội dung chƣơng trình, thực trạng đồdùngdạyhọc trƣờng đáp ứng đƣợc yêu cầu dạy ... nhiều giáo viên đồdùng để dạy Chính cấp giáo dục phát động phong trào tự làm thiết bị đồdùngdạyhọc Trong môn học lớp 4 ,5 thân nhận thấy môn Lịch sử- Địa lí cần bổ sung đồdùng đặc trƣng hầu ... nghiệm làm đồdùngdạyhọc môn Lịch sử - Địa lí lớp 4 -5 Tiểu học Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn Lịch sử - Địa lí lớp 4 ,5 Tiểu học Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 15/ 8/2012 đến 15/ 3/20 15 4.Tác...
... làm đồdùngdạyhọcdùng cho việc giảng dạyGVđẩy mạnh Từ đầu năm học 2014- 20 15 đến số đồdùngdạyhọc tự làm giáo viên 356 đồdùng có 18 đồdùng đạt loại A, 13 đồdùng đạt loại B, đồdùng ... hình sử dụngđồdùngdạyhọc số kĩ sử dụng thiết bị dạyhọcBảng Tổng số lượt sử dụngđồdùngdạyhọc theo bảng thống kê tình hình sử dụngđồdùngdạyhọc giáo viên năm 2014-20 15 (Phụ lục 4): Tình ... phiếu báo mượn đồdùngdạyhọc tổ - Kết hợp với giáo viên môn giảng dạy - Dựa vào danh mục đồdùngdạyhọc - Dựa vào sổ mượn đồdùngdạyhọc - Dựa vào tình hình sử dụngđồdùngdạyhọcPhụ trách Thiết...
... tin Đồdùngdạyhọc mơn mỹ thuật việc làm sử dụngđồdùngdạyhọc yêu cầu cấp bách giáo viên đồdùngdạyhọc nguồn kiến thức có tác dụng giáo dục tư tưởng tính cách học sinh, tạo hứng thú cho học ... dụngđồdùngdạyhọc mơn Mỹ thuật; Qua việc vận dụng thân, tơi thấy dạy đạt hiệu cao Học sinh thích học tiết học có sử dụngđồdùngdạyhọcHọc sinh nắm vững kiến thức, vẽ đẹp Kiến nghị: Để phục ... làm sử dụngđồdùngdạyhọc tiết học, giáo dục học sinh tính thẩm mỹ khơi dậy tìm tòi ham hiểu biết Qua thời gian giảng dạy thân nhận thấy việc thực tiết dạy có sử dụngđồdùngdạyhọc trực quan...
... Trong việc dạyhọc dù phương pháp truyền thống, cải cách hay đổi việc sử dụngđồdùngdạyhọc vấn đề cần thiết dù môn khoa học tự nhiên hay môn khoa học xã hội, có sử dụngđồdùngdạyhọc mang ... Hình vẽ, sơ đồ không thích nhằm yêu cầu học sinh phát kiến thức kiểm tra kiến thức hóa họchọc sinh III BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua việc tự làm sử dụng thiết bị đồdùngdạyhọc lớp rút học kinh nghiệm ... bị dạyhọc cho môn, đặc biệt khối lớp 6, Tuy môn hoá họcđồdùngdạyhọc như: biều đồ, sơ đồ, mô hình, phim….còn Vì muốn đạt hiệu cao môn này, có số kiến nghị: - Các quan thiết bị trường học...
... hướng đổi phương pháp giảng dạy Địa phương có nhiều đồdùnghọc liệu sẵn có giúp cho việc sử dụngđồdùngdạyhọc đạt hiệu cao Bản thân tự trang bị cho minh phương tiện dạyhọc tốt: Máy tính * Khó ... Tỷ lệ Trẻ hứng thú khám phá 65% Trẻ nhận thức rõ đặc điểm đồ vật, vật 30% Trẻ nhận thức chậm 45% Không nhớ đặc điểm 25% Từ ý nhiều đến hình thức sử dụngđồdùngdạyhọc nhằm giúp trẻ khám phá lĩnh ... tiết học trẻ Tôi tổ chức trò chơi tiết học sử dụngvật thật để trẻ trải nghiệm cách xác vậtđồvật VD: Trò chơi chơi với túi kì diệu tiết học làm quen với số loại Trong tiết học trẻ tri giác loại...
... xác biểu mẫu giới thiệu đồdùngdạyhọc sổ đăng ký mượn đồdùngdạyhọc cho giáo viên môn - Trong mẫu gồm chi tiết sau: GIỚI THIỆU ĐỒDÙNGDẠYHỌC Môn:…………… STT Tên ĐDDH Số lượng Tên dạy Tên lớp ... - Hiệu việc sử dụngđồdùngdạyhọc đánh giá theo cách định lượng , thân thấy việc sử dụngđồdùngdạyhọc có bước chuyển biến rõ rệt , GV lên lớp có chuẩn bị đồdùngdạyhọc thể qua lần chuyên ... dụngđồdùngdạyhọc nắm qua báo cáo giáo viên, chưa có giải pháp theo dõi hiệu việc sử dụngđồdùngdạyhọc tổ viên tổ nào, họp tổ nặng hành chánh, chưa sâu vào phương pháp sử dụngđồdùngdạy học...
... công đồdùngdạyhọc Để có đủ phù hợp cho học, thiết bị đồdùngdạyhọc đợc trang bị giáo viên cần cố gắng nghiên cứu, chế tạo, chuẩn bị đồdùngdạyhọc có giá trị giảng dạt Đảm bảo có đợc đồdùng ... đời BKD - đồdùngdạyhọc Toán lớp Nhờ tìm hiểu nội dung, phơng pháp thực trạng việc dạy "toán hình"; "số học" lớp 1, có đợc ý tởng làm đồdùngdạyhọc "BKD" nhằm nâng cao chất lợng dạyhọc toán ... riêng, toán tiểu học nói chung Có thể khẳng định việc tự làm sử dụngđồdùngdạyhọc sáng tạo, ý đến luyện tập, thực hành cho học sinh, kết hợp sử dụngđồdùngdạyhọc nh để em vừa học, vừa chơi...
... năm 65% 30% 45% 25% Khảo sát năm 80% 75% 20% 5% dự kiến cuối năm 95% 90% 10% 0% Sau áp dụng biện pháp sử dụngđồdùngdạyhọcvật thật tiết học Cho trẻ LQVMTXQ cho thấy: - Trẻ nhận thức vật, ... thú khám phá Trẻ Nhận thức rõ đặc điểm đồ vật, vật Trẻ nhận thức chậm Không nhớ đặc điểm Tỉ lệ 65% 30% 45% 25% Từ ý nhiều đến hình thức sử dụngđồdùngdạyhọc nhừm giúp trẻ khám phá vf lĩnh hội ... thú tiết học trẻ Tôi tổ chức trò chơi tiết học sử dụngvật thật để trẻ trải nghiệm cách xác vật, đồvật VD: trò chơi chơi túi kì diệu tiết học làm quen số loại Trong tiết học trẻ tri giác loại đó,...
... động học phần củng cố số học khác Phần thuyết trình sử dụngđồdùngdạyhọc hoạt động tuần hoàn đến hết, xin cảm ơn ban giám khảo lắng nghe 4 BẢNG THUYẾT MINH ĐỒDÙNGDẠYHỌC I.Tên đồdùng Tranh ... thiết bị dạyhọc lớp làm cho HS có hứng thú học tập, kích thích tò mò sáng tạo, khám phá phát huy tính tích cực HS để từ HS dẫn GV mà tự tìm kiến thức học Việc tự làm đồdùng để dạyhọc không ... tộc thiểu số Xuất phát từ yêu cầu đó, hôm để dự thi sử dụngđồdùngdạyhọc tự làm Phòng giáo dục tổ chức I.Tên đồ dùng: Mô hình sơ đồ vòng tuần hoàn lớn vòng tuần hoàn nhỏ Sử dụng cho phần hoạt...
... Kể chuyện đồvật thật: Đây hình thức mà trẻ sử dụngloạiđồ dùng, đồ chơi, vật thật để thiết lập nên câu chuyện có cốt chuyện, trình tự, logic kể lại cách mạch lạc Đồ dùng, đồ chơi, vật thật thơng ... dạy trẻ trường mầm non Cụ thể sau: Khi tổ chức kể chuyện, giáo viên chưa sử dụng tốt đồdùngdạyhọcđồ vật, vật thật như: rối tay, rối que, rối dây, kể chuyện ngón tay, bàn tay; nghệ thuật đặt ... tuổi mẫu giáo 5- 6 tuổi, trẻ bám vào sườn mẫu kể lại chuyện Câu chuyện mẫu giống “cái chén” mà ban đầu giáo viên mầm non người phải tự cho thức ăn vào sau trẻ người ban đầu, trẻ lớn “chén” to đồng...
... sử dụngđồdùng rời rạc lớp, khối lớp, chưa hệ thống kiến thức họcĐó lí cho đời đồdùngdạyhọc mang tên Bảngdạyhọc toán đa năng” 2/ Nguyên vật liệu: - Giấy đề can trắng, tôn phẳng: loại 2,4m ... Phương tiện dạyhọc trực quan Bảngdạyhọc toán đa năng” tổng hợp vận dụngdùng việc dạy học, đáp ứng đầy đủ thích hợp với yêu cầu khoa học để nghiên cứu vấn đề cụ thể nội dung học, hoàn thiện ... hình ta dùngdây sợi hướng dẫn(dây co dãn) học sinh cách đo, hình thành công thức tính chu vi - Ngoài đồdùngdạyhọc phát triển ứng dụng tốt trình dạy môn hình học khối Trung học sở 3/ Bảng đơn...
... tang gia Trích phim Số đỏ Sơ đồ hóa quan hệ nhân Vũ Trọng Phụng vật 14 54 - 55 - Chí Phèo 56 Chân dung tác giả Phim Làng Vũ Nam Cao Đại ngày Sơ đồ tóm tắt tác phẩm Sơ đồ hóa trình tha hóa Chí Phèo ... coi việc sử dụngđồdùngdạyhọc biện pháp hiệu việc đổi phương pháp giảng dạyhọc Ngữ văn Việc sử dụng lúc, chỗ, phù hợp với nội dungdạy góp phần kích thích hứng thú học tập học sinh Các em ... sử dụngđồdùngdạyhọc để đồdùng ngày phát huy hiệu giảng dạy môn Ngữ văn nói riêng môn khác nhà trường nói chung Trên vài kinh nghiệm nhỏ mà tổ văn trường đúc rút qua trình giảng dạy môn Ngữ...
... ti II Mc ớch nghiờn cu III i tng nghiờn cu IV Phng phỏp nghiờn cu B NI DUNG SNG KIN KINH NGHIM I Cơ sở lý luận ca sỏng kin kinh nghim II Thc trng ca trc ỏp dng sỏng kin kinh nghim III Cỏc gii ... phng phỏp trờn S tr % S tr % Tr chỳ ý vo ni dung 20/39 51 35/ 39 90 Tr thớch c núi lờn ý kin ca mỡnh 18/39 46 37/39 95 Tr nm c kin thc 23/39 59 35/ 39 90 C KT LUN V KIN NGH Kt lun: B hot ng khỏm phỏ ... Tụi mnh dn a mt s bin phỏp t chc cỏc hot ng khỏm phỏ khoa hc cho tr, c th nh sau: III cỏc gii phỏp ó s dng gii quyt : 1.Xõy dng n np hc cho tr - N np hc cú c n np hc tt cho tr, t u nm hc tụi...
... đến kích thích tò mò tìm tòi HS để học thêm phần hấp dẫn Đồdùng phục vụ môn gồm loại sau: -Đồ dùng có sẵn môn -Đồ dùng có tính chất liên môn -Đồ dùng tự làm -Đồ dùng phơng tiện đại bổ trợ (máy ... dụng phơng tiện phục vụ hoạt động học tập học sinh (giúp học sinh khám phá kiến thức qua việc sử dụngđồ dùng) phục vụ minh hoạ lời trình bày thầy Do việc sử dùngđồdùngdạyhọc nh để đem lại ... tác dụngđồdùnghọc trở nên sinh động, học sinh hứng thú chủ động tích cực tìm tòi để phát kiến thức Tuy nhiên trình sử dụngđồdùngdạyhọc chất lợng đồdùng không cao, tuổi thọ đồdùng thấp,...
... tiến số đồdùngdạyhọc thiếu tính u việt tự làm số đồdùngdạyhọc nh: tranh ảnh, bảng biểu, dụng cụ, mẫuvậtII Sử dụng hợp lý, sáng tạo số đồdùngdạyhọc có cải tiến, tự làm đồdùngdạyhọc đáp ... giảng dạy thấy nhiều đồdùngdạyhọc thiếu, cha thật phù hợp Hơn nữa, khả khai thác, sử dụng thiết bị đồđùngdạyhọcđồdùngdạyhọc tự làm giảng dậy chơng trình sách giáo khoa giáo viên dạy lớp ... phong phú tiết dạy, phơng pháp dạyhọc đợc thực nhờ có hỗ trợ thiết bị đồđùngdạyhọc định, với hình thức dạyhọc định, phối kết hợp thủ pháp phong phú đa dạng Thiết bị đồdùngdạyhọc tự làm đống...
... đồdùngdạy học, vận động Hội cha mẹ học sinh với nhà trờng đóng lớp tủ gỗ giá sắt để bảo quản đồdùngdạyhọcĐồdùngdạyhọc đợc để lớp học tạo thuận lợi cho giáo viên học sinh sử dụngđồdùng ... thức học sinh Đồdùng phơng tiện dạyhọc có hiệu học sinh thích thú khám phá nhận thức với đồ dùng, phơng tiện 5, Tổ chức nghiên cứu sử dụngđồdùngdạyhọc Vấn đề đổi thiết bị đồdùngdạyhọc ... đồdùngdạyhọc Song có nhiều giáo viên cha hiểu rõ cấu tạo đồdùng khối, lớp mà phụ trách, cha biết rõ số lợng đồdùngđồdùngdạy học, cha nhớ phạm vi sử dụngđồdùngdạyhọc cho tiết dạy Đặc...