hỡnh thnh v phỏt trn ca cụng ty tnhh tõn thnh t
Soạn giáo án dạy học phát huy năng lực cho học sinh
Ngày tải lên :
03/06/2014, 13:08
... trả lời t m t i - V n dụng phận thuy t kiến t o + Kĩ thu t ph t triển - HS v n tia chớp lực phương dụng kiến pháp: thức học + Ph t triển đặc điểm lực phân VSV t ch, so sánh, ST v n dụng tri TV, ... - GV yêu cầu HS phân bi t ST VSV v i Thời gian ST SV bậc cao hệ: Là thời giải thích nguyên nhân? gian t nh t bào - GV cho HS quan s t tế sinh bảng thời gian sinh đến trưởng quần thể - PP v n ... dựng thuy t dụng nhận thức, rèn luyện câu hỏi + Kĩ thu t lực t động não cho học sinh vi t lực v n + Kĩ thu t dụng kiến thức thông tin v o giải phản hồi t nh thực tiễn - GV nhận x t, hoàn t ơng...
- 5
- 26.5K
- 447
thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm hóa học lớp 11, ban nâng cao theo hướng phát huy năng lực thực hành của học sinh
Ngày tải lên :
22/12/2015, 13:13
... phá GV phải t o t nh có v n đề để kích thích HS t m t i GV t o t nh b t ngờ dựa v o mâu thuẫn kiến thức mà HS bi t GVHD: TS Bùi Phƣơng Thanh Huấn 10 SVTH: Lâm Thị Mỹ Đẹp Luận v n t t nghiệp v i ... học, tinh thần hợp t c, làm việc nhóm; khả v n dụng kiến thức v o t nh khác học t p thực tiễn; t o niềm tin, hứng thú học t p GVHD: TS Bùi Phƣơng Thanh Huấn 27 SVTH: Lâm Thị Mỹ Đẹp Luận v n t t ... giải v n đề : + GV đ t cho HS lo t toán nhận thức có chứa đựng mâu thuẫn bi t phải t m ( t p nêu v n đề Heuristic) + HS tiếp cận mâu thuẫn toán Heuristic nhƣ mâu thuẫn thân đƣợc đ t v o t nh có v n...
- 131
- 603
- 4
thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm hóa học lớp 10, ban nâng cao theo hướng phát huy năng lực thực hành của học sinh
Ngày tải lên :
22/12/2015, 13:20
... phương tiện trực quan, phương tiện kỹ th t dạy học trình dạy học Trong trình dạy học có phương tiện trực quan: - V t tự nhiên: mẫu v t hóa ch t, khoáng v t, - V t tượng trưng: đồ, đồ thị, sơ ... ph t t thức, kỹ năng, t t ởng, t nh hình thành hiểu bi t, lực, cảm Bản ch t phẩm ch t Truyền thụ tri thức, truyền thụ chứng minh chân lý GV Mục tiêu Chú trọng cung cấp tri thức, T chức ho t ... thực hoàn thành đề t i luận v n t t nghiệp Cô Thái Thị Tuy t Nhung – cố v n học t p, t t quý thầy cô Bộ môn Hóa giúp đỡ t o điều kiện thuận lợi cho em su t trình thực đề t i Thầy V Quốc Cường,...
- 121
- 1.1K
- 7
Giáo án vật lí 10 soạn theo hướng phát huy năng lực học sinh
Ngày tải lên :
16/08/2016, 08:18
... v h s ma s t trt t nh Fmst ~ N mst = t (N l ỏp lc) N SGK, v núi thờm t khụng cú n v; t ph thuc + t Gi l h s ma s t trt vo vt liu v t nh trng ca hai mt tip xỳc + t ph thuc vo vt liu v t nh trng ... CTCD: a Cụng thc t nh gia tc: a= v v v = (ó chn t = ) t t b V c tr giar tc: r r r r v v v v + ( v 0) a= = = t t t - Trong CTCD, v < v , nờn v c t gia r tc a ngc chiu r r vi v & v (nh hỡnh v ... thc t v C trũn u - Vit c cụng thc t nh ln ca tc di v trỡnh by ỳng c hng ca v c t tc C trũn u - Ph t biu c N, vit c cụng thc v nờu c n v ca tc gúc C trũn u - Ph t biu c N, vit c cụng thc v nờu...
- 92
- 3.9K
- 21
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên đại học kĩ thuật thông qua dạy Học hóa học hữu cơ
Ngày tải lên :
01/07/2014, 19:48
... ho t động dạy học Ho t động 1: SV thi t kế SĐTD theo kiến thức cũ (35 ph t) Ho t động GV Ho t động SV - GV yêu cầu SV thi t kế - Mỗi SV đề xu t ý t ởng khác SĐTD anđehit xeton v i để t hi t kế ... k t hợp sử dụng TBDH số PPDH hỗ trợ khác ph t triển lực độc sáng t o SV Cụ thể lấy thông tin GV trực tiếp dạy TN trường K t chứng t biện pháp ph t triển lực độc lập sáng t o đề xu t ph t triển ... nhiệm v , thời gian, mức độ hỗ trợ theo nhịp độ, trình độ, lực Thu thập thông tin t nhiều nguồn khác xử lí thông tin để r t k t luận T đề xu t câu hỏi để thực nhiệm v /bài t p T đề xu t thí...
- 29
- 1.2K
- 2
skkn giáo dục đồng đều nhằm hỗ trợ và phát huy năng lực cá nhân của học sinh lớp 10 ttrường THPT xuân lộc
Ngày tải lên :
02/12/2015, 11:00
... luyện t ch cực, cuối năm đ t k t học t p, rèn luyện 2.7.Hỗ trợ nhóm học sinh khuy t t t Học sinh khuy t t t thu t nhóm đối t ợng hỗ trợ theo quy định ngành, nhà trường quán tri t để giáo viên thực ... thích, m t tự nhận thấy khiếm khuy t, thi t thòi thân so v i bạn 1.2 Câp nh t số liệu sau học v n hóa tháng Thường thường sau thời gian tháng học t p học sinh b t đầu biểu lộ xu hướng t ch cực tiêu ... thực theo quy định Trong năm học, t t học sinh khuy t t t nhà trường đếu hỗng trợ IV K T QUẢ V i định hướng nghiên cứu t đầu năm học, t c giả áp dụng ý t ởng đề t i v o ho t động quản lí nhà trường,...
- 9
- 214
- 0
Vai trò của giáo viên trong việc phát huy năng lực tự học của Hs qua phần Văn học dân gian lớp 10
Ngày tải lên :
13/03/2016, 00:54
... 105 ti t chương trình Ngữ v n lớp 10, chiếm t lệ 15.23% Trong có ti t: Khái qu t VHDG, T c phẩm VH t (Sử thi, truyền thuy t, truyện cổ t ch, truyện cười): 8.5 ti t, t c phẩm VH trữ t nh (ca dao): ... thi, truyền thuy t, truyện cổ t ch, truyện cười), t c phẩm trữ t nh DG (ca dao), t c phẩm t - trữ t nh (truyện thơ), Ôn t p VHDG - T i xin trình bày kĩ cách thức ph t huy lực t học Hs qua số t c ... 3.5 ti t, t c phẩm t trữ t nh (truyện thơ): 0.5 ti t, Ôn t p VHDG: 1.5 ti t Kế hoạch dạy học theo chủ đề môn Ngữ v n lớp 10 trường THPT Trần Hưng Đạo năm học 2014 – 2015 (phần GV: Phù Thị Thu...
- 27
- 477
- 0
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp
Ngày tải lên :
12/11/2012, 16:57
... học trƣờng Cao đẳng công nghiệp Thái Nguyên, t o điều kiện cho su t trình học t p thực đề t i T c giả xin bày t lòng bi t ơn t môn V t lí trƣờng Cao đẳng kinh t kỹ thu t Thái Nguyên giúp đỡ t ... t i cao (nếu đƣợc hai thứ) Khoa t m lý học sáng t o cho thấy ngƣời học rộng có thái độ t m t i, nhƣng nặng t m t i hiểu bi t, mức độ t m t i không thi t thực hiệu t m t i sáng t o ngƣời t i cao ... ngƣời học ph t v n đề, t giải v n đề, t kiểm tra, đánh giá ho t động mình, t o sở cho việc t học Trong t nh học t p, dƣới vai trò định hƣớng giáo viên, sinh viên t lực ph t v n đề học t đề giải...
- 163
- 2.6K
- 14
Phát huy năng lực sáng tạo và khả năng độc lập của học sinh.
Ngày tải lên :
05/04/2013, 11:23
... Quá trình t học sinh có vai trò việc tiếp thu tri thức môn Mĩ thu t v n dụng t em ph t triển t khái qu t đến chi ti t Ở tiểu học, t hình ảnh trực quan đơn giản, dễ sai lệch lên lớp khả t ... quan s t, phán đoàn, t Trò chơi giúp cho em hứng thú học t p, bi t v n dụng kiến thức học để t o cho đồ v t đẹp thêm Liên hệ v i thực tiễn sống Tri thức môn học ch t lọc t sống trở lại phục v ... bi t v n dụng v o thực tiễn sống (như bi t giữ gìn v sinh cá nhân hơn, giữ gìn sách v , đồ dùng học t p t t hơn, có ý thức chăm sóc bảo v cối, sở v t ch t nhà trường, bi t lễ phép kính trọng thầy...
- 18
- 1.1K
- 10
CHÍNH SÁCH PHÁT HUY NĂNG LỰC LAO ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA TRÍ THỨC VÀ SINH VIÊN
Ngày tải lên :
08/04/2013, 13:27
... ngũ trí thức phận giai cấp công nhân trình đấu tranh trở thành dân t c ph t triển XH theo nguyên t c tiến công Mối quan hệ v i trí tuệ thời đại đào t o nhân t i: Ở thời đại ngày nay, trí tuệ thứ ... v n đề trí thức Vi t Nam a Đặc điểm trí thức Vi t Nam: Bên cạnh n t phổ biến trí thức nới chung, trí thức Vi t Nam có đặc điểm: _ Hầu xu t thân t t ng lớp bình dân _ Có tinh thần dân t c sâu ... để trí thức hợp t c giao lưu quốc t K t luận: Trong thời kỳ lịch sử ph t triển giới nước ta, đội ngũ trí thức lực lượng định sáng t o, truyền bá tri thức, có vai trò v to lớn việc sáng t o...
- 12
- 559
- 2
XÂY DỰNG CÂU HỎI THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CÁC BÀI 12, 13, 14, 16 - SINH HỌC 6 Ở TRƯỜNG T RUNG HỌC CƠ SỞ
Ngày tải lên :
10/04/2013, 10:37
... qu t điều t m khái qu t, điều cho cụ thể, chi ti t điều t m cụ thể, chi ti t Trong thực tiễn nguyên nhân xu t từ trước t xu t khái qu t nhận thức dựa v o k t để 18 t m nguyên nhân Do giáo viên ... học - THCS” theo hướng đề cao vai trò chủ thể ho t động học sinh học t p v n đề cấp thi t hoàn toàn phù hợp v i xu ph t triển thời đại 1.2 XU T PH T TỪ VAI TRÒ CỦA VIỆC XÂY DỰNG CH Để hình thành ... thường có t nh khái qu t hướng v o v n đề trọng t m có t nh ch t khắc sâu, hệ thống hóa kiến thức - Câu hỏi kiểm tra đánh giá: loại câu hỏi phải có t nh t ng hợp t p trung v o kiến thức trọng t m 1.3.4...
- 33
- 2.8K
- 5
Những biện pháp phát huy năng lực cảm thụ văn học của học sinh trong dạy học truyện ngắn của Nam Cao
Ngày tải lên :
11/04/2013, 09:43
... Đồng thời t nh phê phán t ph t triển” [22, tr.72] Cùng v i ph t triển trình độ nhận thức hình thành t m lí t ý thức HS T m lí t ý thức đặc điểm b t ph t triển lứa tuổi HS THPT xu t ph t sở ... giải tho t đời cách trả thù t s t Qua đó, Nam Cao muốn v ch trần m t đen t i giai cấp thống trị thể niềm cảm thông sâu sắc người bần cùng, khốn khổ V nghệ thu t, ta thấy ngòi b t Nam Cao th t v ng ... học nghệ thu t Chủ thể cảm thụ nhu cầu kh t v ng t ý thức Do thúc đẩy trạng thái cảm xúc, người sống v i t m trạng định Kh t v ng t nhận thức, t biểu cao v n học nghệ thu t lại phương tiện có...
- 123
- 3.9K
- 13
Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh
Ngày tải lên :
22/04/2013, 17:19
... dùng tranh v việc khai thác tranh v làm cho học HS ho t động chưa th t tri t để phân t ch tranh chưa th t thấu đáo, t c dụng tranh v dạy mờ nh t, chưa gây ấn t ợng mạnh việc lĩnh hội tri thức ... HS hình thành kiến thức BT trở thành BT t ch cực hóa ho t động học t p HS Như BT BT t ch cực hóa ho t động HS mà trở thành BT t ch cực hóa ho t động 19 mâu thuẫn khách quan BT HS ý thức v n đề, ... hướng học t , t p trung v o v i kiến thức trọng t m v i chương trọng điểm Trong ti t kiểm tra cổ truyền nêu v i CH mở v i loại trắc nghiệm khách quan nêu lên v i chục CH, làm t ng thêm độ tin cậy...
- 125
- 2.4K
- 48
Vai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học Tấm Cám nhằm phát huy năng lực nhận thức và cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 THPT
Ngày tải lên :
30/10/2013, 14:20
... 10 THPT” Đây việc làm có ý nghĩa thi t thực thân người vi t sau trường Đồng thời đóng góp nhỏ v o hành trình t m phương pháp giảng dạy t i ưu cho truyện T m Cám trường phổ thông Người vi t hi v ng ... “có v n đề”: M t là: t n truyện chủ đề truyện; Hai là: hành động trả thù T m đoạn k t truyện T việc phân t ch t nh ti t truyện T m Cám, t c giả rõ “mối quan hệ phù hợp hành động trả thù v i ... toàn diện đến học sinh THPT Tiếp thu thành t u nghiên cứu truyện T m Cám thành t u phương pháp dạy học v n đại, luận v n đ t v n đề: “Vai trò t c dụng yếu t thần kì dạy học T m Cám nhằm phát...
- 8
- 2K
- 7
Bài soạn SKKN-Sử dụng phiếu học tập để phát huy năng lực độc lập
Ngày tải lên :
03/12/2013, 20:11
... Dạng thứ có vai trò lớn việc rèn luyện khả ph t kiến thức quan trọng t m mối quan hệ kiến thức thành phần, ph t triển kiến thức diễn đ t hình v nên xác Dạng 3: T m t t ph t triển kiến thức VD: ... t o tiếp thu đợc tri thức khoa học kỹ thu t loại, bi t tìm giải pháp hợp lý cho v n đề sống thân xã hội Trong t nh hình nay, kinh t ph t triển v i ph t triển xã hội khoa học công nghệ ph t triển ... t p có giao tiếp thờng xuyên qua lại thày v i trò, trò v i trò, học đợc xây dựng t đóng góp học sinh thông qua ho t động học t p thày t chức" Nh phiếu học t p có vai trò lớn hình thành kĩ t ...
- 36
- 2.2K
- 32
Tài liệu Phát huy năng lực sáng tạo, xây dựng hệ thống đổi mới quốc gia để hội nhập vào xu thế phát triển kin docx
Ngày tải lên :
20/12/2013, 23:15
... tri thức toàn cầu để ph t triển đ t nước, lựa chọn nước ph t triển T hoá thị trường t o tiền đề thuận lợi cho kinh t giới, đặc bi t thông tin, viễn thông v n t i, t hình thành k t cấu hạ t ng ... v o công nghệ thông tin, kinh t ph t triển khắc phục khủng hoảng v n có, đ t tốc độ t ng trưởng dài hạn cao, th t nghiệp không cao, lạm ph t thấp Trên thực t kinh t trở thành kinh t dựa tri ... kinh t dựa v o tri thức Ph t triển nâng cao ch t lượng ho t động t v n thực ch t gia t ng sử dụng tri thức phục v ph t triển Cải cách tri t để giáo dục, ph t triển nguồn nhân lực ch t lượng cao...
- 12
- 646
- 7
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11, trung học phổ thông theo hướng phát huy năng lực nhận thức của học sinh
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:46
... tra Trong Đại t điển Tiếng Vi t, Nguyễn Như Ý định nghĩa kiểm tra xem x t thực ch t Theo Bửu Kế, kiểm tra tra x t, xem x t, kiểm tra so t x t lại công việc, kiểm tra xem x t tình hình thực t ... ho t động thái độ HS trình dạy học Căn v o k t kiểm tra vi t, k t hợp v i câu hỏi kiểm tra v n đáp trình DH, k t ho t động làm việc nhóm, đồng thời tiến hành dự giờ, thăm lớp thấy k t học t p t nh ... câu trả lời học sinh V dụ: Khi dạy 12 Hô hấp thực v t - SGK sinh học 11THPT Bước 1: Xác định nội dung mục tiêu - Trình bày ch t hô hấp thực v t, vi t phương trình t ng qu t vai trò hô hấp thể thực...
- 20
- 2.8K
- 2
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát huy năng lực học tập của học sinh
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:46
... t m t i kiến thức không thụ động trông chờ v o việc truyền thụ giáo viên Người học ho t động, trực tiếp quan s t, thảo luận, làm thí nghiệm, giải v n đề, v n dụng kiến thức v o thực t sống theo ... bạn t ứng cử phần t Coi chức v lớp trưởng, lớp phó học t p lớp phó lao động v trí T toán t ng qu t hóa thành toán: T nh số cách để xếp n phần t v o n v trí, xếp n phần t v o k v trí ... 2.1.1 Ph t giải v n đề đào sâu toán, t ng qu t hóa toán Như trình bày trên, c t lõi phương pháp dạy học ph t giải v n đề t o t nh có v n đề V dụ 1: T o t nh có v n đề dạy học lý thuy t hoán v , chỉnh...
- 13
- 2.4K
- 10