0

hoat dong giao duc ngoai gio len lop 7

Thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thcs tỉnh tuyên quang

Thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thcs tỉnh tuyên quang

Thạc sĩ - Cao học

... động của học sinh. 76 3.2. Một số biện pháp tổ chức HĐGDNGLL cho học sinh THCS tỉnh Tuyên Quang 77 3.2.1. Biện pháp nâng cao nhận thức cho học sinh và các lực lượng giáo dục 77 3.2.2. Thiết ... trƣờng học là sự tiếp nối “giờ nào sinh ra trẻ em thì giờ đó bắt đầu sự giáo dục”. [ 17, 20] Robert Owen ( 177 1 - 1858)- một nhà giáo dục ngƣời Anh. Ông đã xây dựng một hệ thống giáo dục hoàn ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 7 yêu cầu trẻ phải hoạt động, phải tri giác thế giới xung quanh, phải suy nghĩ thầy phải đàm thoại với trò. [ 17, tr 4] Thomas More (1 478 - 1535) - nhà giáo dục không...
  • 143
  • 2,724
  • 10
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường trung học phổ thông vùng dân tộc thiểu số

Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường trung học phổ thông vùng dân tộc thiểu số

Thạc sĩ - Cao học

... bộ CB, GV, HS. CBĐ 0 0 4 67 2 33 GVCN 7 27 15 38 18 45 2 Chỉ đạo thực hiện các HĐGDNGLL theo chủ đề 2 tiết/ tháng, HĐ chào mừng kỷ niệm các ngày lễ. CBĐ 2 33 4 67 0 0 GVCN 6 15 26 65 8 ... năm học 20 07 - 2008 Tên trƣờng Cán bộ quản lý Giáo viên Cán bộ hành chính văn phòng Số lớp Số học Sinh Trƣờng THPT Bôc Bố 04 47 6 20 74 9 Trƣờng PTTH Ba Bể 03 62 3 28 1 179 Trƣờng ... dục ngoài giờ lên lớp”. - Công văn số 82 27/ BGDĐT- GDTrH ngày 6/8/20 07 của Bộ Giáo dục và Đào tạo hƣớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học năm học 20 07- 2008 ở mục 4 trong các nhiệm vụ cụ thể...
  • 128
  • 1,353
  • 3
Các biện pháp quản lý thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thpt đại từ - thái nguyên

Các biện pháp quản lý thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường thpt đại từ - thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... các nhân hay giao nhiệm vụ cho tập thể. Giáo viên có thể giao nhiệm vụ cho cán bộ lớp rồi để cán bộ lớp giao cho các cá nhân trong lớp. Khi giao nhiệm vụ phải giao cụ thể, tránh giao nhiệm vụ ... qua giao nhiệm vụ giúp học sinh hiểu về ý nghĩa xã hội và ý nghĩa cá nhân của những công việc được giao. Giáo viên có thể giao nhiệm vụ trực tiếp hoặc có thể giao nhiệm vụ gián tiếp, có thể giao ... cường giáo dục phòng chống ma túy trong các hoạt động ngoại khóa. - Chỉ thị số 45/20 07/ CT-BGDĐT ngày 17/ 8/20 07 của Bộ giáo dục và đào tạo về: “Tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật...
  • 111
  • 1,317
  • 5
Những phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Những phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Trung học cơ sở - phổ thông

... chiến dịch, 37 CHIẾN DỊCH – Một số lưu ý: THAM QUAN - Cách thực hiện:Bước 2. Tiến hành tham quan- GV dẫn HS đến địa điểm tham quan- Yêu cầu HS tôn trọng các qui định về giao tiếp xã hội, ... chơi- Nhận xét các đội / nhóm thực hiện trò chơi- Thảo luận về ý nghĩa giáo dục của trò chơi 7 Hội thi là một trong những HTTC các HĐGD NGLL hấp dẫn nhằm lôi cuốn HS tham gia và đạt hiệu ... cho HS các kĩ năng hoạt động như: kĩ năng biết lắng nghe và biểu đạt ý kiến tranh luận, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng trình bày Những kĩ năng hoạt động của học sinh trong quá trình sinh hoạt câu...
  • 44
  • 14,966
  • 60
Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học phổ thông thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học phổ thông thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Tiến sĩ

... CID L U EVA - TN - ĐC 7, 321 0,09 12,549 12,549 3331,8 87 335,114 0,02 0,02 1, 978 1, 978 1,636 1,636 2,111 2,111 2, 578 2, 578 3 7. 2.3. Phương pháp hỗ trợ - ... quả kiểm tra (%) Cấp độ 3 Cấp độ 2 Cấp độ 1 Cấp độ 0 TN 96 14,9 27, 1 42 ,7 15,3 6,3 579 ĐC 96 0 ,7 3,2 29 ,7 66,4 3, 872 4 Phân tích số liệu từ bảng 3.3 cho thấy: Cột EVA có nghĩa kiểm định ... khăn. 7. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu 7. 1. Phương pháp luận: Vận dụng phương pháp luận duy vật biện chứng, duy vật lịch sử và các tiếp cận hệ thông, tiếp cận tích hợp. 7. 2. Phương...
  • 26
  • 5,518
  • 21
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 12

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 12

Trung học cơ sở - phổ thông

... hình thức hoạt động tháng 2 Giao lưu với đảng viên của trường (2 tiết)Tọa đàm “Lí tưởng của thanh niên trong thời đại mới (1 tiết) Chủ đề hoạt động tháng 6 +7+ 8Mùa hè tình nguyện vì cuộc ... NGOÀI GIỜ LÊN LỚPLỚP 12 CHƯƠNG TRÌNH KHOÁ TẬP HUẤNSáng 7/ 8/2008Trình bày hoạt động của tháng 1,2,3,4,5.Thảo luận. Chiều 7/ 8/2008Nhóm 1 và nhóm 2 mỗi nhóm tổ chức thực hành một ... tuổi trẻ và tuổi trẻ đối với Bác Hồ. - Văn nghệ “Tháng 5 nhớ Bác Hồ” Chủ đề hoạt động tháng 6 +7+ 8: Mùa hè tình nguyện vì cuộc sống cộng đồng - Hoạt động câu lạc bộ sức khỏe sinh sản vi thành...
  • 43
  • 1,121
  • 5
Thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh

Thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh

Quản trị kinh doanh

... đề giữa các tổ 2,04 0 ,74 6 6 Hái hoa dân chủ 2,00 0 ,71 0 7 Thi đố vui các môn học 2,09 0 ,73 5 5 Trao đổi, tranh luận các chủ đề 2, 17 0 ,73 5 4 Tham quan, dã ngoại 1,36 0,5 57 9 HS đóng vai theo ... 4 2,68 0, 47 1 0,51 0,42 Nghe báo cáo chủ đề hàng tháng (thầy, cô phụ trách Đoàn thực hiện) 2 ,76 0,43 2 2,65 0,48 3 0, 17 1,88 Thi hùng biện với các chủ đề 1,91 0, 37 8 1 ,78 0, 47 9 0,29 ... đến các môn học 2,13 0 ,77 9 2,21 0 ,75 0 10 0,12 0 ,72 Thông qua tập thể tìm hiểu hoàn cảnh của HS cá biệt, HS có hoàn cảnh gia đình khó khăn 2,38 0,49 5 2,45 0, 670 5 0,28 0,59 Bàn bạc về...
  • 106
  • 4,099
  • 13
HIỆU TRƯỞNG QUẢN LÝ  HOẠT ĐỘNG  GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

HIỆU TRƯỞNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Mầm non - Tiểu học

... viênUống nước nhớ nguồnGiáo dục môi trường16, 17 Thủ côngGấp , cắt dán biển báo giao thôngGiữ gìn truyền thống văn hóa dân tộcGiáo dục an toàn giao thông18Mỹ thuậtVẽ tranh Đề tài sân ... ảnh,tư liệu về cuộc sống T.nhi các nước 7 Mỹ thuậtVẽ tranh : đề tài an toàn giao thôngGiữ gìn truyền thống văn hóa dân tộcGiáo dục an toàn giao thông9Âm nhạcMỹ thuậtNhững bông hoa ... nguyên đán.3 Yêu quý mẹ và cô giáo-Tổ chức “hội vui học tập”-Giáo dục an toàn giao thông.4 Hòa bình và hữu nghị -Giao lưu về quyền và bổn phận của trẻ em.-Thi bóng đá mini ( Khối 4, 5).5 Bác...
  • 29
  • 725
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25