... hoạt động học thực hành nghề Bảng 2. 20 Các biện pháp cán quản lý, giáo viên tiến hành quản lý hoạt động học thực hành nghề Bảng 2. 21 Đánh giá cán quản lý, giáo viên thực trạng hoạt động học thực ... lượng đào tạo nghề giai đoạn 1 .2 Những vấn đề lý luận hoạt động học thực hành nghề 1 .2. 1 Khái niệm hoạt động học thực hành nghề * Hoạt động học Hoạt động học hoạt động đặc thù người điều khiển ... quản lý Bảng 2. 1 Nhận thức học sinh vai trò, ý nghĩa học thực hành nghề Bảng 2. 2 Việc lập kế hoạch thực kế hoạch học thực hành nghề HS Bảng 2. 3 Thời gian dành cho hoạt động học thực hành nghề học...
Ngày tải lên: 31/10/2014, 19:33
... (Sáng) Lớp Tiết 10/ 12/ 20 12 2 11/ 12/ 20 12 3 12/ 12/ 20 12 21/ 12/ 20 12 22/ 12/ 20 12 MKT03CĐ1 Môn học/modul GV giảng dạy Bảo dưỡng sửa chữa Nguyễn Văn Địa điểm Phòng thực hệ trục Hòe hành Diesel BD, SC ... năm thứ ba) năm học 20 12 – 20 13 cụ thể sau: Bảng 2. 3: Kế hoạch dự lớp MKT05-CĐ1 năm học 20 12- 2013 TT Thời gian (Sáng) 17/09 /20 12 18/09 /20 12 26/09 /20 12 27/09 /20 12 28/09 /20 12 Lớp 1 MKT05CĐ1 GV ... học thực hành nghề 20 1.4 Một số vấn đề quản lý hoạt động DTHN trường Cao đẳng nghề 22 1.4.1 Mục đích việc quản lý hoạt động DTHN 22 1.4 .2 Nội dung quản lý hoạt động dạy học thực hành...
Ngày tải lên: 19/11/2014, 19:43
Quản lý hoạt động dạy thực hành nghề lái xe ô tô ở trường cao đẳng nghề công nghệ và nông lâm phú thọ theo tiếp cận năng lực thực hiện
... tự động 16 8 8 8 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 12 16 16 16 16 20 20 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 5 50 144 144 144 144 28 0 28 0 4 4 8 4 4 8 4 4 - 8 4 4 - 16 16 - - - - - - 20 20 20 20 32 32 20 20 20 20 ... số khóa 1 02 1 92 1 92 học THỜI GIAN ĐÀO TẠO Số hóa Trung tâm Học liệu - ĐHTN 24 16 16 20 20 8 8 8 8 16 16 20 20 144 144 28 0 28 0 18 18 28 28 24 0 24 0 380 380 8 10 10 66 66 84 84 1 92 1 92 336 336 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ... động dạy thực hành nghề lái xe Trung tâm ĐTLX-Trƣờng CĐN Công Nghệ &Nông lâm Phú Thọ 56 2. 2.1 Quản lý hoạt động dạy thực hành nghề lái xe GV 58 2. 2 .2 Quản lý hoạt động học thực hành nghề...
Ngày tải lên: 22/08/2015, 11:38
nguyên tắc hoạt động và thực hành lắp ráp bộ rung tần số thấp thay đổi được
... Với: Tm = 0,7 x ( R1 + R2 ) x C1 TS = 0,7 x R2 x C1 Hình ІІ.6: Chu kỳ dao động - Từ ta xác định chu kỳ toàn phần T tần số f mạch T = 0.7 × (R1 + 2R2) × C1 f = 1.4 / ( (R1 + 2R2) × C1 ) Trong đó: ... ІІ.4 Hình ІІ 4: Chu kỳ dao động 6 .Thi t kế mạch dao động IC 555: -IC tạo dao động XX555 ; XX TA LA v v Hình ІІ.5: Mạch tạo dao động IC555 -Dùng IC họ 555 lắp mạch tạo dao động theo sơ đồ nguyên ... colectơ ký hiệu IC Còn hiệu điện tương ứng UB, UE, UC 3.Nguyên tắc hoạt động: - Ta xét hoạt động tranzito NPN Muốn tranzito hoạt động được, phải có đủ điều kiện: Tiếp tế: - Phải cung cấp điện...
Ngày tải lên: 28/11/2015, 22:59
Xây dựng các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng hoạt động học thực hành tại bệnh viện của sinh viên điều dưỡng
... Nguyễn Hữu Quỳnh (20 13), Từ điển Giáo dục học, Nhà xuất Từ điển Bách khoa, tr.43, 72, 186, 188, 27 2 10 Châu Ngọc Hoa (20 08), Dạy kỹ lâm sàng kỹ thực hành, Tạp chí Y học thực hành, Tập 12, Số 11 Nguyễn ... 13 52/ QĐ-BYT ngày 21 tháng năm 20 12 Bộ Y tế 65 Hội Điều dưỡng Việt Nam (20 12) , Chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng viên, ban hành kèm theo Quyết định số: 20 /QĐ-HĐD ngày 10 tháng 09 năm 20 12 Chủ tịch ... (Số 42) , tr. 42- 45 16 Nguyễn Văn Khải, Nguyễn Thanh Xuân (20 11), Thực trạng dạy học lâm sàng cử nhân điều dưỡng bậc đại học hệ quy trường Đại học Y Hải Phòng, Tạp chí Y học thực hành (Số 827 - 828 ),...
Ngày tải lên: 12/09/2016, 16:38
Quản lý hoạt động dạy thực hành nghề lái xe ô tô ở Trường Cao đẳng nghề Công nghệ và Nông lâm Phú Thọ theo tiếp cận năng lực thực hiện (LV thạc sĩ)
Ngày tải lên: 09/04/2017, 09:56
Quản lý hoạt động học thực hành nghề ở trường Trung cấp nghề Hà Giang
... hoạt động học thực hành nghề Bảng 2. 20 Các biện pháp cán quản lý, giáo viên tiến hành quản lý hoạt động học thực hành nghề Bảng 2. 21 Đánh giá cán quản lý, giáo viên thực trạng hoạt động học thực ... học thực hành nghề Bảng 2. 16 Thực trạng quản lý kiểm tra đánh giá kết hoạt động học thực hành nghề học sinh Bảng 2. 17 Thực trạng quản lý sở vật chất, đảm bảo trang thi t bị, vật tư thực hành ... quản lý Bảng 2. 1 Nhận thức học sinh vai trò, ý nghĩa học thực hành nghề Bảng 2. 2 Việc lập kế hoạch thực kế hoạch học thực hành nghề HS Bảng 2. 3 Thời gian dành cho hoạt động học thực hành nghề học...
Ngày tải lên: 15/04/2017, 10:10
bản cam kết thực hiện các cuộc vận động và phong trao thi đua . tích lũy tháng 2
... ngày 22 / 12 - Tổ chức cho học sinh thi đua học tập chào mừng ngày 22 - 12 - Ơn tập học kỳ I cho học sinh theo hướng dẫn sở GD&ĐT - Hồn thi n điểm theo qui định - Kết thúc học kỳ I - Tổng kết thi đua ... sổ - Tiếp tục dự đồng nghiệp 11 /20 09 - Phát động thi đua chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 /11 - Tổ chức cho học sinh thi đua học tập chào mừng ngày 20 -11 - Kiểm tra đủ số lượng điểm theo - Tạo ... dung hoạt động tổ theo kế hoach nhà trường - Tự khắc phục nhược điểm mình, học hỏi qui định - Tiếp tục ơn phụ đạo cho học sinh khối - Dự thăm lớp đồng nghiệp 12/ 2009 - Phát động phong trào thi đua...
Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:00
BIỆN PHÁP SỬ DỤNG HÌNH VẼ, SƠ ĐỒ, BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀ THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM TRONG HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ BÀI HỌC
... SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 2. 1 Khái niệm hoạt động Có nhiều cách định nghĩa khác hoạt động: Thơng thường người ta coi hoạt động tiêu hao lượng thần kinh bắp người tác động vào thực khách quan nhằm ... người Hoạt động sinh từ nhu cầu điều chỉnh mục tiêu mà chủ thể nhận thức Hoạt động gắn liền với nhận thức ý chí, dựa hẳn vào chúng khơng thể xảy thi u chúng Hoạt động học tập chuỗi hành động thao ... hóa chất phòng thực hành Sinh để hoạt động củng cố dạy thêm sinh động hứng thú với học sinh Trong biện pháp sử dụng thí nghiệm thực hành đơn giản để giúp học sinh rèn luyện kĩ thực hành cần phải...
Ngày tải lên: 19/05/2016, 01:44
Giải pháp thúc đẩy hoạt động xuất khẩu sang thị trường Hàn Quốc của công ty cổ phần Que hàn điện Việt Đức.DOC
... hai nớc (20 03 - 20 07) Đơn vị: Triệu USD 20 03 20 04 20 05 20 06 20 07 543,7 631,1 694,3 811,8 898,8 Nhập 2. 640 ,2 2,8 62, 4 3.315,5 3.441,7 3.713 Thặng d -2. 098,5 -2. 231,3 -2. 3 52, 2 -2. 560,1 -2. 814 Xuất ... Dubai Mặt hàng 20 05 20 06 20 07 20 05 20 06 20 07 20 05 20 06 20 07 J 421 VD 2, 5 mm 3.000 4.800 6.500 3.000 5.500 2. 500 3.000 J 421 VD 3 .2 mm 4.500 4.700 8.000 4.000 8.000 4.700 2. 300 J 421 VD mm 1.500 ... 3138 79 20 02 Tấn 29 49 29 09 73,3 20 03 Tấn 29 67 320 8 80,8 20 04 Tấn 3. 626 3.574 90 20 05 Tấn 4.486 4. 526 113.9 20 06 Tấn 7. 326 7 .25 6 1 82. 7 20 07 Tấn 9600 9 720 24 4.7 ( Nguồn: Báo cáo kết sản xuất kinh...
Ngày tải lên: 07/09/2012, 14:48
Thực trạng và một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động tại các siêu thị ở hà nội.pdf
... phổ biến đặc biệt thị trường hàng tiêu dùng cá nhân Hoạt động quảng cáo phong phú Siêu thị nên tích cực hoạt động để truyền tin sản phẩm qua 22 Đề án môn học quảng cáo thị trường Việc sử lý thông ... Phân khúc thị trường theo yếu tố địa lí đòi hỏi phải chia thành đơn vị địa lý khác Các siêu thị định hoạt động vài vùng địa lí hay hoạt động tất vùng, cần ý đến khác biệt nhu cầu vùng địa lí Phân ... 18 Các dịch vụ hỗ trợ 21 Các biện pháp khác 23 III Giải pháp từ phía nhà nước 25 Phần kết 26 29 ...
Ngày tải lên: 28/09/2012, 16:53
Thực trạng và một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động tại các siêu thị ở Hà Nội.doc
... thực mua sắm họ không tìm thấy Tuy nhiên kỳ vọng họ không đạt chắn họ quay với “chợ làng” xưa Đây thực tế mà gần siêu thị phải đối mặt-tình trạng khách, vắng khách PHẦN II: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ... Phân khúc thị trường theo yếu tố địa lí đòi hỏi phải chia thành đơn vị địa lý khác Các siêu thị định hoạt động vài vùng địa lí hay hoạt động tất vùng, cần ý đến khác biệt nhu cầu vùng địa lí Phân ... phẩm 18 Các dịch vụ hỗ trợ .21 Các biện pháp khác 23 III Giải pháp từ phía nhà nước 25 Phần kết 26 29 ...
Ngày tải lên: 24/10/2012, 16:29
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông
... Giáo dục 20 01 - 20 10 (ban kèm định số 20 1 /20 01/QĐ - TTg ngày 28 tháng 12 năm 20 01 thủ tướng phủ) mục 5 .2 ghi rõ: “Đổi đại hóa phương pháp giáo dục Chuyển từ việc truyền thụ tri thức thụ động thầy ... 2. 2 Nghiên cứu xây dựng hệ thống tập thí nghiệm chương “ Những định luật dòng điện không đổi” Vật lý lớp 11 THPT 53 2. 2.1 Mục đích, yêu cầu 53 2. 2 .2 Phương pháp ... tập cho nhóm 74 2. 3.3 Kiểm tra đánh giá 75 2. 4 Hệ thống giáo án có sử dụng tập thí nghiệm 75 2. 4.1 Giáo án 76 2. 4 .2 Giáo án .83 2. 5 Kết luận chương...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:25
Thực trạng và một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động tại các siêu thị ở Hà Nội
... đợc khách hàng mong đợi( giao hàng, tín dụng, bảo hành, sửa chữa, đổi trả) Dịch vụ lựa chọn dịch vụ không cần thi t cho hoạt động siêu thị 22 Đề án môn học phải đợc mong đợi từ khách hàng nhng ... Phân khúc thị trờng theo yếu tố địa lí đòi hỏi phải chia thành đơn vị địa lý khác Các siêu thị định hoạt động vài vùng địa lí hay hoạt động tất vùng, nhng cần ý đến khác biệt nhu cầu vùng địa ... .18 Các dịch vụ hỗ trợ 21 Các biện pháp khác .23 III Giải pháp từ phía nhà nớc 25 Phần kết .26 28 ...
Ngày tải lên: 23/11/2012, 16:00
Một số giải pháp nhằm đẩy mạnh hoạt động Xuất khẩu sang thị trường Mỹ của Công ty Cổ phần Xuất khẩu Thuỷ Sản 2 Quảng Ninh hiện nay
... 18 .23 3.618.936 29 .733.4 92. 805 19.037. 128 . 425 28 .606 .29 2 .25 7 18 .20 4.066.516 29 .711.157.039 104 96 ,2 95,6 104 Chia theo sở hữu * Vốn CSH * Vốn vay 2. 826 .367.703 45.140.744.038 3.493 .23 6. 426 44.150.184 .25 6 ... Năm Năm 20 06 20 07 So sánh 20 08 20 07 /20 06(%) So sánh 20 08 /20 07(%) 107.408 70.096 83. 320 65 119 19.187 16 .22 0 17.998 85 111 0 19.187 16 .22 0 17.998 85 111 18.175 15 .26 0 17.008 84 1 12 1.0 12 960 990 ... 20 06 Năm 20 07 Năm 20 08 20 07 /20 06 20 08 /20 07 (%) Chỉ tiêu So sánh (%) Tổng vốn k.doanh 47.967.111.741 47.643. 420 .6 82 47.915 .22 3.455 99 101 Chia theo t.chất vốn * Vốn cố định * Vốn lưu động 18 .23 3.618.936...
Ngày tải lên: 27/11/2012, 15:38
Hoạt động xuất khẩu sản phẩm dứa của Tổng Công ty rau quả Việt Nam - Thực trạng và giải pháp
... 585. 025 546.871 456. 524 421 .6 82 385. 929 383.079 321 .046 29 6.106 28 5.740 21 5. 929 1997 1998 5.386.040 3. 628 .900 2. 501.508 2. 133. 328 9 92. 3 32 724 .9 02 453.103 810. 924 547. 828 1 .28 9.045 424 .651 5. 328 .481 ... Đức Nhật 1999 2. 424 .564 465.356 3 42. 368 29 8.365 169.815 26 5.365 20 00 2. 345 .24 1 636.589 379.365 321 .365 24 4 .22 2 123 .684 Đơn vị: USD 20 01 3.000.000 765.3 52 401. 325 23 1 .23 5 21 3.659 26 8.354 Biểu 10: ... 1999 20 00 Anh Pháp Italia Bỉ Đơn vị: Hà Lan 118.115 106. 627 119.668 119.895 1 32. 365 51.645 48.9 72 49 .28 1 50.548 58.354 34.854 29 .019 29 .783 29 .556 31 .25 4 26 .6 12 26.0 12 24 .21 2 26 .356 28 .356 19.582...
Ngày tải lên: 30/11/2012, 15:59
Thực trạng và một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động tại các siêu thị ở Hà Nội.
... đợc khách hàng mong đợi( giao hàng, tín dụng, bảo hành, sửa chữa, đổi trả) Dịch vụ lựa chọn dịch vụ không cần thi t cho hoạt động siêu thị 22 Đề án môn học phải đợc mong đợi từ khách hàng nhng ... Phân khúc thị trờng theo yếu tố địa lí đòi hỏi phải chia thành đơn vị địa lý khác Các siêu thị định hoạt động vài vùng địa lí hay hoạt động tất vùng, nhng cần ý đến khác biệt nhu cầu vùng địa ... .18 Các dịch vụ hỗ trợ 21 Các biện pháp khác .23 III Giải pháp từ phía nhà nớc 25 Phần kết .26 28 ...
Ngày tải lên: 08/12/2012, 09:08