hoàn cảnh xã hội văn học và báo chí từ 1975 đến nay
thế giới vật trong “phế đô” của giả bình ao
... theo kiểu tầm Vào tháng năm 1985, Hàn Thiếu Công góp tên vào Tạp chí Nhà văn với viết “Gốc rễ văn học Ông cho rằng: Văn học có gốc rễ, gốc rễ văn học cần phải bắt sâu vào thổ nhưỡng văn hóa truyền ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Huỳnh Anh Thơ THẾ GIỚI VẬT TRONG “PHẾ ĐÔ” CỦA GIẢ BÌNH AO Chuyên ngành: Văn học nước Mã số: 60 22 02 45 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC NGƯỜI ... cho xuất dòng văn học mang đậm tính thị trường, đáp ứng thị hiếu tiếp nhận xã hội mới, người Vì thế, trần tục, tầm thường quan tâm, ý đến Năm 1993 năm mang tính lề cho dòng văn học theo xu hướng...
- 125
- 412
- 8
So sánh nhân vật ký ảo trong truyền kỳ mạn lục của nguyễn dữ và truyện cổ tích việt nam
... bút nhà văn phản ánh qua kỳ lạ ảnh hưởng văn học dân gian sâu sắc, liên kết gữa văn học bác học văn học dân gian bật âm hưởng chủ đạo thể loại truyền kỳ Vì thế: Văn học dân gian tác động đến suốt ... điểm văn học trung đại Việt Đặng Thị Thoan 37 Lớp K31A - Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Đại học Nam (văn học trung đại Việt Nam có kế thừa truyền thống tốt đẹp từ văn học dân gian, lấy văn học dân ... thể nói ,Văn học dân gian không sở hình thành văn học trung đại Việt Nam mà suốt tiến trình văn học, văn học dân gian hỗ trợ thúc đẩy văn học viết phát triển, nâng cao Người ta thường nói đến tài...
- 77
- 1,088
- 3
Luận văn nghiên cứu một số biện pháp kỹ thuật trồng hoa cúc ở tỉnh bình định
... tr ng, vàng Cánh kép Hoa to ñ u, ñư ng kính - cm Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th c s khoa h c nông nghi p…………… 29 + Cúc Cánh mai: Màu tím, h ng, ñ , vàng nh t, vàng ñ m, vàng cháy, ... Lu n văn th c s khoa h c nông nghi p…………… L I CAM ðOAN Tôi xin cam ñoan r ng s li u k t qu nghiên c u lu n văn hoàn toàn trung th c chưa h s d ng cho b o v m t h c v M i s giúp ñ cho vi c hoàn ... ñ cho vi c hoàn thành lu n văn ñã ñư c c m ơn Các thông tin, tài li u lu n văn ñã ñư c ghi rõ ngu n g c Tác gi Vũ Văn Khuê Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th c s khoa h c nông nghi...
- 116
- 1,101
- 1
Nhân vật Hoạn Thư trong Đoạn trường tân thanh của Nguyễn Du - văn mẫu
... Nguyễn Du số phận người phụ nữ xã hội cũ Với hình tượng nhân vật Hoạn Thư tác phẩm mình, Nguyễn Du chứng minh quy luật với Hoạn Thư người hiểu Kiều, thông cảm cho hoàn cảnh Kiều song đối xử khác ... chồng chung Xét riêng mặt hai nạn nhân Và vai trò người vợ cả, Hoạn Thư thực thấu hiểu tình cảnh Chính vậy, nàng dành cho Kiều tình cảm tốt đẹp cách đối xử tốt Từ chỗ tri kỉ, Hoạn Thư có tri ngộ, ... phơi bóng vàng Thật tội nghiệp cho Hoạn Thư! Như vậy, mối tình tay ba Kiều – Thúc – Hoạn, Nguyễn Du dựng nên nhiều đối lập đối lập làm tăng tính chất bi kịch Hoạn Thư Ở đoạn Kiều báo ân, báo oán,...
- 4
- 860
- 1
Phân tích nhân vật Quang Trung trong đoạn trích Hoàng Lê nhất thống chí - văn mẫu
... nhat thong chi phan tich nhan vat quang trung hình ảnh quang trung hoàng lê thống chí hình ảnh vua quang trung hoàng lê thống chí hình tượng người anh hùng áo vải Hoàng Lê nhất thống ... sách ghi chép lại áo bào đỏ ông sạm đen khói súng ) Từ đoạn trích ta thấy lịch sử nhân vật xuất chúng: lẫm liệt oai phong, văn võ song toàn ghi vào trang lịch sử vẻ vang dân tộc, làm sáng ngời truyền ... làm sáng ngời truyền thống dân tộc, ngàn đời sau nhắc tên người anh hùng áo vải Quang Trung Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • • • • • • • • • • phan tich...
- 2
- 31,937
- 98
Luận văn: Bút pháp kỳ ảo trong Trăng non của Stephenie Meyer ppsx
... mạnh mẽ văn học, đặc biệt văn học đại phát triển vũ bão xã hội văn minh Xã hội tiến tới văn minh văn học kỳ ảo lại phát triển mạnh mẽ Tại lại thế? Phải điều liên quan đến cở sở xã hội văn học kỳ ... ảo, với tác phẩm tự khác Xã hội ma-cà-rồng xã hội ảo, song xã hội hoạt động không khác xã hội thật người từ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Ma-cà-rồng học sinh hoạt hoàn toàn người bình thường, ... khuynh hướng văn học như: văn học thực, văn học hình sự, văn học trinh thám Nghĩa với nhà văn thuộc khuynh hướng trên, tiến trình tư nghệ thuật thuận lý họ hình thành dựa ba thành tố chính: suy...
- 58
- 623
- 0
Nhân vật Thuý Kiều trong đoạn kết Truyện Kiều nhìn theo quan điểm văn hoá giới thời trung đại_1 ppsx
... Truyện Kiều theo quan điểm xã hội học không gì, họ truy tìm nguyên nhân gây nên đau khổ cho Thuý Kiều từ chất xã hội phong kiến chung chung, mà chưa tính chất nam quyền xã hội nguyên nhân gây nên ... tính Xã hội Việt Nam truyền thống có nhiều yếu tố xã hội nam quyền, đó, chuẩn tắc đạo đức, hành vi áp dụngcho phụ nữ người đàn ông làm nên có bất công lớn quyền nam nữ Nếu ta nhìn người xã hội ... khác, xét cách hệ thống, từ đầu đến cuối, khuôn hình ứng xử Thuý Kiều chịu chi phối xã hội nam quyền với cung bậc khác Văn hoá giới hệ thống quan niệm giá trị hình thành từ thực tiễn quan hệ người...
- 5
- 601
- 0
KỸ NĂNG ỨNG XỬ TRONG PHỎNG VẤN - CÁC TÌNH HUỐNG THƯỜNG GẶP pps
... việc có nhiều hội thăng tiến Câu trả lời tốt B Chiến thuật tự quảng cáo tốt tập trung vào nhu cầu người tuyển dụng khát vọng sử dụng lực lợi ích họ Công việc đôi lúc cần làm thêm giờ, chí buổi tối ... ông chủ nghĩ việc từ chức quản lý chứng tỏ bạn kiệt sức, gặp khó khăn quan hệ với đồng nghiệp, muốn kiếm tiền cách đơn giản Câu trả lời B có giá trị cho việc chuyển việc Cần nhắc đến việc làm thêm ... ích họ Công việc đôi lúc cần làm thêm giờ, chí buổi tối thứ Bạn đáp ứng không? A Tôi cần thông báo trước xếp B Phải làm thêm ngày thứ 7? C Có thể, làm thêm điều bình thường với công việc Câu...
- 3
- 536
- 0
rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn tự sự trong quá trình dạy văn bản tự sự cho học sinh lớp 6 - trung học sơ sở
... chuyện Bài tập viết đoạn kết mở rộng Bài tập liên kết đoạn văn tự Bài tập dùng từ ngữ thời gian Bài tập dùng từ ngữ trạng thái Bài tập dùng từ chuy ển tiếp 2.2.1 Bi phõn tớch nhn din on t s 2.2.1.1 ... SINH LP TRUNG HC C S Bài tập phân tích- nhận diện đoạn văn tự Bài tập Bài tập nhận phân diện tích loại phát đoạn văn tự chữa lỗi loại đoạn văn tự Bài tập viết đoạn mở Bài tập mở cách nêu tình Bài ... viết đoạn thân Bài tập mở cách giới thiệu lai lịch nhân vật Bài tập giới thiệu thuyết minhvề hoàn cảnh ,số phận nhân vật Bài tập Bài tập môtả kể ngoại cá c hình việc, nhân vật hành động xảy với...
- 119
- 2,435
- 6
rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn tự sự trong quá trình dạy văn bản tự sự cho học sinh lớp 6 – trung học cơ sở
... hc sinh cha lm tt Đặc biệt kỹ làm văn học sinh cha đáp ứng đợc yêu cầu Trong kỹ làm văn, kỹ dựng đoạn đóng vai trò quan trọng có ý nghĩa định làm văn, phần lớn học sinh cha làm tốt on (b) k v hon ... nghe Từ phớa lng cú ting m gi tụi Tụi nh phi tr v Cú l ngy mai, tụi li bn sụng ny nghe li trũ chuyn ca h ang cũn dang d Hai ngời bạn, dòng sông bãi bờ trò chuyện với Kẻ nói, ngời nghe Từ phía ... liờn kt on Xut phỏt t c trng loi hỡnh t s, thụng qua nhng cõu chuyn v i sng, nhng cõu chuyn c ly từ i sng hc, t s gúp phn cng c v hỡnh thnh nhng k nng c bn trờn Xõy dng on t s l yờu cu then cht...
- 36
- 937
- 0
SKKN Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ngôn ngữ hội thoại của nhân vật Thúy Kiều trong đoạn Trao duyên trích Truyện Kiều Nguyễn Du Ngữ văn 10 tập II
... mang tính đặc trưng văn học Ngôn ngữ yếu tố mà nhà văn sử dụng trình chuẩn bị sáng tạo tác phẩm Văn học lấy ngôn từ làm chất liệu sáng tạo đường để vào giới nghệ thuật nhà văn, người nghiên cứu ... SÁT CÁC ĐỘNG TỪ VÀ CÁC TỪ CHỈ HÀNH ĐỘNG NÓI NĂNG QUA NGÔN NGỮ HỘI THOẠI CỦA THÚY KIỀU TRONG TRÍCH ĐOẠN TRAO DUYÊN 2.1- Đặc điểm động từ từ hành động nói Trao duyên - Có 09 động từ từ hành động ... trúc - Từ đơn tiết: có 06 từ - Từ song tiết: 02 từ - Từ có ba âm tiết: 01 từ b Đặc điểm ngữ nghĩa hành chức - Từ hành động hỏi (Hỏi để thăm dò thái độ người nghe): có chịu lời - Động từ hành...
- 13
- 2,075
- 3
Nhân vật Thuý Kiều trong đoạn kết Truyện Kiều nhìn theo quan điểm văn hoá giới thời trung đại
... Truyện Kiều theo quan điểm xã hội học không gì, họ truy tìm nguyên nhân gây nên đau khổ cho Thuý Kiều từ chất xã hội phong kiến chung chung, mà chưa tính chất nam quyền xã hội nguyên nhân gây nên ... qua nhà chứa ô nhục − ông quan tâm nhiều đến ý nghĩa xã hội đại đoàn viên này: dư vị đắng cay, đau khổ mà xã hội phong kiến gây cho người âm ỉ đến ngày hội ngộ, nhuộm màu đen tối cho đại đoàn ... tính Xã hội Việt Nam truyền thống có nhiều yếu tố xã hội nam quyền, đó, chuẩn tắc đạo đức, hành vi áp dụng cho phụ nữ người đàn ông làm nên có bất công lớn quyền nam nữ Nếu ta nhìn người xã hội...
- 6
- 399
- 4
Phân tích nhân vật ông ngư trong đoạn thơ lục vân tiên gặp nạn
... “Hối” nghĩa hối hả, giục giã; cách nói biểu cảm dân dã người nông dân Nam Bộ Trong văn cảnh, thể lo lắng, cho tính mệnh người bị nạn, biểu lộ tình thương người bao la ông Ngư Vân Tiên ... cho vui” Ở đời, có “một lời nói đọi máu” (đọi: bát) Có “một câu nói gói bạc” Câu nói Ngư ông lòng vàng, chan chứa tình nhân đạo Nhân vật Ngư ông đoạn thơ vừa người lao động chất phác, nhân hậu Cuộc ... Ngư ông vậy: “Dốc lòng nhân nghĩa, há chờ trả ơn” Những lòng cao gặp nhau, họ nêu cao tình nhân Và lẽ đời: “ở hiền lại gặp hiền “ nhà thơ nói Ngư ông tình nhân mênh mông có tâm hồn cao Ông chan...
- 3
- 1,267
- 0
Phân tích nhân vật ông Ngư trong đoạn thơ Lục Vân Tiên gặp nạn.
... vui" Ở đời, có "một lời nói đọi máu " (đọi: bát) Có "một câu nói gói bạc” Câu nói ông Ngư lòng vàng, chan chứa tình nhân đạo Cuộc đời ông Ngư đời người "lánh đục tìm trong" xa lánh đường danh ... Ông Ngư vậy: "Dốc lòng nhân nghĩa há chờ trả ơn" Những lòng cao gặp nhau, họ nêu cao tình nhân Và lẽ đời: "ở hiền lại gặp hiền" nhà thơ nói Ông Ngư tình nhân mênh mông có tâm hồn cao Ông chan ... rộng, trời cao môi trường thảnh thơi, vui thú ông Suốt đêm ngày, năm tháng, ông lấy doi, vịnh, chích, đầm, lấy bầu trời, lấy Hàn Giang làm nơi vẫy vùng, tìm nguồn vui sống Ông lấy gió trăng,...
- 2
- 486
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25