0

hiện đại hoá một xu hướng tất yếu của văn học việt nam giai đoạn 1930 1945

Xu hướng tất yếu của Mobile marketing Việt Nam pps

Xu hướng tất yếu của Mobile marketing Việt Nam pps

Quản trị kinh doanh

... liệu để gửi thông tin qua di động Tất khách hàng nhận thơng tin phút” - bà Anh cho biết thêm “Mobile marketing xu hướng tất yếu tương lai giúp doanh nghiệp Việt Nam vượt khỏi lối mòn chiến lược ... lĩnh vực sống Kể từ bắt đầu xu t Việt Nam, có nhiều chiến dịch Mobile Marketing thực thành cơng, điển chương trình bình chọn ảnh ... marketing không đơn việc gửi tin nhắn quảng cáo, thực tế kênh truyền thông ứng dụng nhiều hoạt động sản xu t kinh doanh doanh nghiệp cung cấp thông tin sản phẩm, dịch vụ mới, chương trình khuyến mãi…...
  • 5
  • 346
  • 0
những biện pháp cải cách và hiện đại hóa công tác quản lý hành chính hải quan việt nam giai đoạn 20012006

những biện pháp cải cách và hiện đại hóa công tác quản lý hành chính hải quan việt nam giai đoạn 20012006

Kinh tế

... hóa, ngoại hối, tiền Việt Nam qua biên giới • Thống kê nhà nước hải quan Như vậy, vai trò, vò trí, chức Hải quan Việt Nam khẳng đònh giai đoạn cách mạng, nhiệm vụ Hải quan Việt Nam lại phát triển ... mẫu tiêu biểu cho WCO 40 Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP CẢI CÁCH VÀ HIỆN ĐẠI HÓA CÔNG TÁC QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH HẢI QUAN VIỆT NAM TRONG GIAI ĐOẠN 2001-2006 3.1 Phương hướng chung: ¬ Luật hóa công tác ... ngoại Việt Nam tội buôn lậu tội vận chuyển trái phép hàng hóa, ngoại hối, tiền Việt Nam qua biên giới Để thực chức này, Hải quan Việt Nam tiến hành biện pháp nghiệp vụ công khai bí mật nhằm phát hiện, ...
  • 55
  • 260
  • 0
Cơ sở lí luận triết học của quá trình công nghiệp hóa   hiện đại hóa theo định hướng xã hội chủ nghĩa ở việt nam

Cơ sở lí luận triết học của quá trình công nghiệp hóa hiện đại hóa theo định hướng xã hội chủ nghĩa ở việt nam

Quản trị kinh doanh

... tiêu công nghiệp hoá, đại hoá Việt Nam thời kỳ độ Nội dung công nghiệp hoá, đại hoá Việt Nam thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội a) Khái niệm công nghiệp hoá, đại hoá Công nghiệp hoá đợc định nghĩa ... công nghiệp hoá, đại hoá từ thực tiễn công nghiệp hoá Việt Nam thời kỳ đổi mới, Hội nghị ban chấp hành Trung ơng lần thứ khoá VI đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VII Đảng cộng sản Việt Nam xác ... khởi động khoa học công nghệ đại Có thể chia cách mạng khoa học kỹ thuật đại thành hai giai đoạn: - Giai đoạn thứ năm 40 đến năm 70 Thực chất giai đoạn bắt đầu phát triển lực lợng sản xu t ngời công...
  • 16
  • 675
  • 3
Văn hóa khoa cử thời trung đại qua một số tác phẩm văn xuôi tự sự việt nam giai đoạn 1930 1945

Văn hóa khoa cử thời trung đại qua một số tác phẩm văn xuôi tự sự việt nam giai đoạn 1930 1945

Khoa học xã hội

... dựng văn học Việt Nam đại, hỗ trợ cho trình giao lưu hội nhập văn học dân tộc vào quỹ đạo chung văn học giới Suy cho cùng, đời trào lưu văn học giai đoạn 1930 - 1945 tất yếu vận động văn học Nó ... thời kì văn học đại Văn học Việt Nam từ đầu kỉ XX đến 1945 đổi mạnh mẽ theo hướng đại hóa Khái niệm đại hóa hiểu q trình làm cho văn học Việt Nam có tính chất đại, nhịp bước hòa nhập với văn học ... học giới Hiện đại hóa văn học đồng nghĩa với cách tân văn học, với đổi văn học Rõ hơn, đại hóa làm cho văn học vượt khỏi phạm trù trung đại sang phạm trù đại 13 Từ đầu kỉ XX, đại hóa văn học trở...
  • 129
  • 987
  • 5
Điển hình hoá trong văn xuôi hiện thực phê phán Việt Nam (giai đoạn 1930-1945)

Điển hình hoá trong văn xuôi hiện thực phê phán Việt Nam (giai đoạn 1930-1945)

Tiến sĩ

... sù ®ỉi thay văn học 1.1.2 Văn hoá chủ yếu văn hoá nô dịch "trong hành lang văn hoá Pháp" Xâm chiếm nớc ta, Pháp chủ trơng dùng văn hoá để nô dịch dân Việt (mở số trờng Cao đẳng Đại học) Từ 1902 ... văn học Việt Nam: phân tích mạch ngầm quan hệ xã hội hình tợng thẩm mỹ 1.2 ảnh hởng văn học văn hoá phơng Tây 1.2.1 Những mầm mống chủ nghĩa thực trớc 1930 Văn học dân gian, văn học cổ điển văn ... nghệ thuật Ngô Tất Tố, 1962) Các công trình Viện văn học (Sơ thảo lịch sử văn học Việt Nam 1930- 1945, 1964), chuyên luận Nguyễn Đức Đàn (Mấy vấn đề văn học thực phê phán Việt Nam, 1968), công...
  • 26
  • 2,020
  • 1
TÍNH HIỆN đại và LỊCH sử lý LUẬN PHÊ BÌNH văn học VIỆT NAM THẾ kỷ XX

TÍNH HIỆN đại và LỊCH sử lý LUẬN PHÊ BÌNH văn học VIỆT NAM THẾ kỷ XX

Văn học - Ngôn ngữ học

... phận văn học Việt Nam hay không, tính chất văn học Việt Nam qua thời kì, vấn đề tính dân tộc, sắc văn hố dân tộc văn học Nội dung thứ tư tính tự chủ, thẩm mĩ văn học Thời cổ đại, trung đại văn học ... trưng văn học nội dung tính đại lý luận văn học, thời đại trước người ta chưa ý thức rõ rệt vấn đề Gắn với vấn đề đặc trưng văn học vấn đề thuộc tính thẩm mĩ văn học, ngơn từ văn học, tư văn học, ... văn học phương Tây, giới thiệu văn học cổ Việt Nam, nghiên cứu Truyện Kiều, cổ xu văn xu i quốc ngữ tạp chí Nam Phong theo tiếng gọi tính đại Quan niệm văn học Phạm Quỳnh, Phạm Duy Tốn chủ yếu...
  • 12
  • 740
  • 4
Điển hình hoá trong văn xuôi hiện thực phê phán Việt Nam (giai đoạn 1930 - 1945

Điển hình hoá trong văn xuôi hiện thực phê phán Việt Nam (giai đoạn 1930 - 1945

Văn học - Ngôn ngữ học

... Đại học quốc gia hà nội Trường đại học khoa học xã hội nhân văn Nguyễn Thị Thu Thủy Điển hình hố văn xi thực phê phán việt nam (Giai đoạn 1930 - 1945) Chuyên ngành : Lý luận văn học Mã ... có giai đoạn chủ yếu sau: (1) Giai đoạn chuẩn bị định; (2) Giai đoạn hình thành định thức; (3) Văn hố định; (4) Giai đoạn phê duyệt thông qua định; (5) Giai đoạn tổ chức thực định Trong giai đoạn ... 01 Luận án tiến sĩ văn học Người hướng dẫn khoa học: TSKH Mỹ học - TS Văn học: Đỗ Văn Khang Hà Nội- 2006 Bảng chữ viết tắt dùng luận văn 01 Chuyên viên Chuyên viên tổng hợp văn phòng 02 CCTT Cung...
  • 133
  • 1,594
  • 1
Chủ nghĩa yêu nước - một trong hai nguồn cảm hứng lớn nhất của văn học dân tộc trong văn học Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975.

Chủ nghĩa yêu nước - một trong hai nguồn cảm hứng lớn nhất của văn học dân tộc trong văn học Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975.

Ngữ văn

... cảm hứng lớn văn học dân tộc, xun suốt năm chiến tranh Nếu khơng có chủ nghĩa u nước Đảng ta, nhân dân ta không làm nên hai chiến thắng kỳ vĩ: Điện Biên Phủ (1954) đại thắng mùa xu n 1975 Yêu ... với bảo vệ đất nước: Hãy yêu! Hãy yêu! Hãy yêu bảo vệ Mây nước, cửa nhà, văn học, ngữ ngôn Một đảo vắng Hòn Ngư chớp bể Một rặng núi Kỳ Sơn lúc mưa nguồn Nhân vật anh hùng, biểu tượng đẹp đẽ người ... ngã xu ng đường băng Tân Sơn Nhất Nhưng gượng đứng lên tì súng bên xác trực thăng Và anh chết đứng bắn Máu anh phun theo lửa đạn cầu vồng (Dáng đứng Việi Nam) Tiêu biểu cho chủ nghĩa yêu nước giai...
  • 5
  • 1,053
  • 2
Yếu tố kì ảo trong văn xuôi lãng mạn Việt nam giai đoạn 1930- 1945

Yếu tố kì ảo trong văn xuôi lãng mạn Việt nam giai đoạn 1930- 1945

Khoa học xã hội

... ảo văn xu i lãng mạn Việt Nam giai đoạn 19301945 từ góc nhìn thể tài Chương 3: Yếu tố kỳ ảo văn xu i lãng mạn Việt Nam giai đoạn 19301945 từ góc nhìn thẩm mĩ Chương YẾU TỐ KỲ ẢO TRONG VĂN ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Thanh Tùng YẾU TỐ KỲ ẢO TRONG VĂN XU I LÃNG MẠN VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 19301945 Chuyên ngành : Văn học Việt Nam Mã số : 60 22 34 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC ... mạn Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 hầu hết xu t thể loại truyện ngắn Truyện dài, tiểu thuyết chứa đựng yếu tố kỳ ảo đến đầu ngón tay Vậy yếu tố kỳ ảo văn xu i lãng mạn Việt Nam giai đoạn 1930 1945...
  • 116
  • 1,553
  • 6
Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930   1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Khoa học xã hội

... lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1954 trường Trung học phổ thông 58 2.4 Các biện pháp sử dụng đồ theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1954 ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ ĐÌNH AN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930 – 1954 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (CHƯƠNG ... dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1954 trường Trung học phổ thông 53 2.3 Những yêu cầu xác định biện pháp sử dụng đồ theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử Việt...
  • 152
  • 1,119
  • 1
cao bá quát – một thiên tài kỳ vĩ của văn học việt nam

cao bá quát – một thiên tài kỳ vĩ của văn học việt nam

Trung học cơ sở - phổ thông

... Quát không cũ Cao Bá Quát có lẽ tượng xu t lần văn học Việt Nam Cuộc đời ông từ thuở thư sinh, học giỏi chữ viết đẹp Đường đời định với ông, theo gia phong học, thi làm quan để vinh hiển với đời ... Nho phong vị phú”… Tài tử đa phú trữ tình, văn xi có nhịp (prose rythmée), tun ngơn giai tầng, giai tầng kẻ sĩ, có ý nghĩa văn hóa - lịch sử xã hội Việt Nam Ở đời người ta ghét kẻ kiêu ngạo, lại ... chứng kiến dòng văn học Ánh sáng” Rọi ánh sáng nhận thức khoa học vào thực đất nước, liên tiếp nhau, nối tiếp tận đầu kỷ với Văn minh tân học sách”, tun ngơn có ý nghĩa thời đại; nhà Duy tân...
  • 7
  • 318
  • 1
Lý luận, phê bình văn học Việt Nam giai đoạn 1986- 2000 những hướng tiếp cận mới

Lý luận, phê bình văn học Việt Nam giai đoạn 1986- 2000 những hướng tiếp cận mới

Báo cáo khoa học

... vàn hoc Viet Nam giai doan 1986-2000 NhQ huóng tiép càn mói Càn bo tham già nghién cùu: Ha Minh Diic, Dò Vàn Khang, Nguyén V Nam, Li Hoài Thu,Tràn Khành Thành, Doàn Diic Phuong, Pham Xu n Nguyén ... tùng hien tugng vàn hoc riéng biet dén cà mot phong trào, n giai doan, tijr tàc già, tàc pham dé'n su nghiep sàng tàc cùa mot nhà vàn, mot giai vàn hoc b Noi dung nghién cihi: De tài nghién ciJu ... tói de tài NhiJng ké't qua co the su du làm tài lieu tham khào cho viéc giàng day vàn hoc Viét Nam giai doan 86-2000 he càc chuyén de thc bò mòn Li luan vàn hoc NhOmg muc tiéu, noi dung chua thirc...
  • 3
  • 492
  • 3
Tác giả Cao Bá Quát – một thiên tài kỳ vĩ của văn học Việt Nam

Tác giả Cao Bá Quát – một thiên tài kỳ vĩ của văn học Việt Nam

Ngữ văn

... minh, văn hay chữ tốt Thơ văn ông truyền rộng rãi Ông chơi thân với Nguyễn Văn Siêu hai người đương thời đánh giá cao mặt văn chương Năm 23 tuổi ông đỗ cử nhân thứ nhì, Lễ xét lại, xếp ông xu ng ... Quát thấy rõ vua quan đại thần rặt lũ ngu dốt lại kiêu căng hống hách, trọng người tài Bởi thế, Quát thêm chán ghét, hay mượn lời châm chọc Một hôm, vua Tự Ðức hỏi Quát việc học vấn nước, kể từ ... tha tội nên đành giả thản nhiên khen hay cho Quát học trường thầy yêu bạn quý Cũng Nguyễn Văn Siêu, ông tiếng thời Thăng Long bậc văn hay chữ tốt, học rộng biết nhiều Người đời phục tài gọi thần...
  • 9
  • 530
  • 0
Cao Bá Quát – một thiên tài kỳ vĩ của văn học Việt Nam

Cao Bá Quát – một thiên tài kỳ vĩ của văn học Việt Nam

Ngữ văn

... phong vị phú”… Tài tử đa phú trữ tình, văn xi có nhịp (prose rythmée), tuyên ngôn giai tầng, giai tầng kẻ sĩ, có ý nghĩa văn hóa – lịch sử xã hội Việt Nam Ở đời người ta ghét kẻ kiêu ngạo, lại ... Đường phú… mà “tiếp biến văn hóa” (acculturation), mang đặc sắc Việt Nam Trước hết, tiếng Việt trau chuốt, ý vị; cấu trúc qui mô thay đổi, chức “nhuận sắc hồng đồ” triều đại phú Trung Quốc thay ... kính lại vừa sợ sáng tác giai thoại để huyền thoại hóa người Các giai thoại làm sống nhân vật gọi Cao Bá Quát văn hóa dân gian xun tạc tính cách khn mặt thật ơng khơng Bài văn đáng tin cậy để bộc...
  • 2
  • 502
  • 0
Khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn trong văn học việt nam giai đoạn 1945

Khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn trong văn học việt nam giai đoạn 1945

Tài liệu khác

... Hữu) Ba đặc điểm văn học giai đoạn 1945 – 1975 có quan hệ mật thiết với nhau, ba phương diện không tách rời giai đoạn văn học Quan hệ ba đặc điểm có tính tất yếu, tính quy luật Văn học phục vụ trị, ... sống tâm linh, quan tâm tới đời sống cá nhân > Hướng nội tiêu biểu văn học thời kì + Tuy nhiên văn học nảy sinh số xu hướng tiêu cực Một giai đoạn văn học phục vụ trị, cổ vũ chiến đấu Cách mạng tháng ... sinh + Khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn kết hợp tạo tinh thần lạc quan thấm nhuần văn học 1945 – 1975 tạo nên đặc điểm văn học 1945- 1975 Vài nét khái quát văn học Việt Nam từ năm 1945 đến hết...
  • 40
  • 14,316
  • 57
skkn TỔNG hợp một số KIẾN THỨC cơ bản THEO vấn đề TRONG bồi DƯỠNG học SINH GIỎI PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1930 1945

skkn TỔNG hợp một số KIẾN THỨC cơ bản THEO vấn đề TRONG bồi DƯỠNG học SINH GIỎI PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1930 1945

Trung học cơ sở - phổ thông

... DƯỠNG HỌC SINH GIỎI PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930- 1945 I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong kì thi chọn học sinh giỏi môn Lịch sử cấp, Lịch sử Việt Nam nói chung Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930- 1945 ... dưỡng học sinh giỏi phần Lịch sử Việt Nam giai đoạn1 930 -1945 II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận Hầu hết kiến thức phần Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930- 1945 nhiều nhà sử học ... học người đọc có nhìn bao qt phát triển Lịch sử Việt Nam giai đoạn này, chẳng hạn Hỏi đáp Lịch sử Việt Nam Nhóm nhân văn trẻ-Nhà xu t Trẻ xu t năm 2006, Giáo trình Lịch sử Việt Nam tập V từ 1930...
  • 35
  • 842
  • 0
Khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn trong Văn học Việt Nam giai đoạn 19451975 Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi

Khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn trong Văn học Việt Nam giai đoạn 19451975 Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi

Ngữ văn

... đến giai đoạn xu t mà xu t giai đoạn văn học trước Nhưng, đến giai đoạn này, chất sử thi phát triển mạnh mẽ, trở thành khuynh hướng bật văn học, tác động mạnh mẽ đến tình cảm hành động người Việt ... khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn VHVN giai đoạn 1945- 1975 2.2.1 Khuynh hướng sử thi VHVN giai đoạn 1945- 1975 a Về đề tài, chủ đề * Các tác phẩm văn học giai đoạn 1945- 1975 thường hướng tới ... cộng đồng, ca dân tộc” (Hữu Thỉnh, Việt Nam – nửa kỉ văn học 1945- 1995 ) 2.2.2 Cảm hứng lãng mạn văn học giai đoạn 1945- 1975 a Thi vị hóa thực sống chiến đấu * Hiện thực sống xây dựng chủ nghĩa...
  • 42
  • 16,934
  • 54

Xem thêm