hỗ trợ quá trình dạy học của giảng viên

... viên trường không sử dụng để hỗ trợ trình dạy học chương Có thể nói, chương “Cơ sở nhiệt động lực học , chưa có cơng trình khoa học nghiên cứu chế tạo mơ hình động nhiệt để hỗ trợ trình dạy học ... khiển giáo viên nhờ thiết bị dạy học Thiết bị dạy học công cụ lao động sư phạm giáo viên học sinh Sử dụng thiết bị dạy học trình dạy học phải đáp ứng yêu cầu sau: - Sử dụng thiết bị dạy học phải ... việc sử dụng thiết bị dạy học. ” Để xác định hiệu sử dụng thiết bị dạy học trước hết phải xác định yêu cầu việc sử dụng thiết bị dạy học trình dạy học Trong trình dạy học, học sinh tiến hành nhận...

Ngày tải lên: 03/12/2015, 07:23

... viên trường không sử dụng để hỗ trợ trình dạy học chương Có thể nói, chương “Cơ sở nhiệt động lực học , chưa có cơng trình khoa học nghiên cứu chế tạo mơ hình động nhiệt để hỗ trợ trình dạy học ... khiển giáo viên nhờ thiết bị dạy học Thiết bị dạy học công cụ lao động sư phạm giáo viên học sinh Sử dụng thiết bị dạy học trình dạy học phải đáp ứng yêu cầu sau: - Sử dụng thiết bị dạy học phải ... việc sử dụng thiết bị dạy học. ” Để xác định hiệu sử dụng thiết bị dạy học trước hết phải xác định yêu cầu việc sử dụng thiết bị dạy học trình dạy học Trong trình dạy học, học sinh tiến hành nhận...

Ngày tải lên: 24/08/2016, 12:49

... giáo viên trường không sử dụng để hỗ trợ q trình dạy học chương Có thể nói, chương “Cơ sở nhiệt động lực học , chưa có cơng trình khoa học nghiên cứu chế tạo mơ hình động nhiệt để hỗ trợ trình dạy ... dùng để dạy học 1.2.1.3 Khái niệm phương tiện dạy học Phương tiện dạy học khái niệm rộng phương tiện trực quan Đó cơng cụ mà giáo viên học sinh sử dụng trình dạy học nhằm đạt mục đích dạy học Những ... dạy học, học sinh tiến hành nhận thức giới điều khiển giáo viên nhờ thiết bị dạy học Thiết bị dạy học công cụ lao động sư phạm giáo viên học sinh Sử dụng thiết bị dạy học trình dạy học phải đáp...

Ngày tải lên: 19/03/2017, 10:39

... hình thức dạy học Đó trang web dạy học chứa hình ảnh, hoạt hình, phim mơ phỏng, phim thí nghiệm, phần mềm dạy học Ngồi giáo viên khai thác công nghệ để xây dựng học trực tuyến, hỗ trợ từ xa, ... Chia giảng, giáo án thuộc tất lĩnh vực Hỗ trợ tạo Blog cá nhân Hỗ trợ thư viện phần mềm Hỗ trợ học thuật, cách khai thác sử dụng hiệu phần mềm Nhóm giáo viên http://www.dayhoctructuyen.org Chia giảng, ... Pháp, …và vơ số chương trình trực tuyến truyền tải internet Bên cạnh đó, giáo viên khai thác internet nhiều hình thức khác hỗ trợ cho trình dạy học, làm cho mơi trường dạy học trở nên tích cực...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 21:10

... trình dạy học giáo viên THCS Phân tích chức quản lí bản, khâu q trình dạy học, kết hợp với tiêu chí lực dạy học quy định Chuẩn nghề nghiệp GV,có thể đưa cụ thể hóa nội dung tự quản lý trình dạy ... Tự quản lý q trình dạy họccó thể hiểu quản lý q trình dạy học chủ thể khách thể quản lý thân GV Trong q trình đó, GV người tự chủ tự chịu trách nhiệm hoàn thànhnhững yêu cầudạy học giao *Nội ... dạy học GV THCS, gồm: 1) Lập kế hoạch tổng thể cho q trình dạy học thân Đó việc lập kế hoạch thực cho tất cơng việc diễn q trình dạy họcvà lập kế hoạch chi tiết cho nhiệm vụ cụ thể trình dạy: ...

Ngày tải lên: 12/11/2017, 23:18

... nhiên q trình dạy học có điểm khác biệt học tập theo lớp học có GV giảng dạy học tập thông qua e-book Trang Vật lí mơn khoa học thực nghiệm, việc áp dụng phương tiện trực quan vào trình dạy học cần ... chức dạy học cách linh hoạt, phối hợp dạy học cá nhân dạy học theo nhóm nhỏ, theo lớp; phối hợp dạy học lớp, nhà trường gia đình 1.2.2.2 Định hướng đổi thiết bị dạy học Các thiết bị dạy học vật ... 1.3.3.1 Chu trình dạy – tự học Nguyễn Kỳ [20] Chu trình dạy – tự học bao gồm chu trình tự học trò tác động chu trình dạy thầy nhằm biến tri thức kho tàng văn hóa khoa học nhân loại thành học vấn...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 09:08

... nhiên q trình dạy học có điểm khác biệt học tập theo lớp học có GV giảng dạy học tập thông qua e-book Trang Vật lí mơn khoa học thực nghiệm, việc áp dụng phương tiện trực quan vào trình dạy học cần ... chức dạy học cách linh hoạt, phối hợp dạy học cá nhân dạy học theo nhóm nhỏ, theo lớp; phối hợp dạy học lớp, nhà trường gia đình 1.2.2.2 Định hướng đổi thiết bị dạy học Các thiết bị dạy học vật ... TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG E-BOOK ĐỂ HỖ TRỢ QUÁ TRÌNH DẠY – TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Định hướng đổi phương pháp dạy học vật...

Ngày tải lên: 19/08/2016, 11:06

... việc dạy (thầy) làm trung tâm ♦ Một số lợi mơ hình dạy – tự học - Đó mơ hình dạy học “vì người học lực tự học người học nhà trường “vì người học, cho người học người học , lấy người học (việc học) ... 1.3.3.1 Chu trình dạy – tự học Nguyễn Kỳ [20] Chu trình dạy – tự học bao gồm chu trình tự học trò tác động chu trình dạy thầy nhằm biến tri thức kho tàng văn hóa khoa học nhân loại thành học vấn ... giả mạnh dạn lựa chọn mơ hình vận dụng vào q trình dạy học nhằm nâng cao hiệu việc dạy học 1.4 Thiết kế sử dụng e-book hỗ trợ trình dạy - tự học dạy học vật lí 1.4.1.Những vấn đề chung e-book Trang...

Ngày tải lên: 11/03/2017, 14:06

... định; bảo đảm trình dạy học đạt đƣợc chất lƣợng cao e) Quản lý lớp học HĐGD Trọng tâm trình dạy học trình dạy học lớp học HĐGD (hoạt động lớp học hay ngồi lên lớp), vậy, quản lý lớp học HĐGD trái ... trọng trợ giúp giảng dạy HS có quyền tự qu trình học tập nên độc lập việc tự định hƣớng học tập 26 Môn học Giảng dạy Kết Học tập Sơ đồ 1.2 Mơ hình chu kỳ GV đề yêu cầu khoá học số tài liệu học ... (quá trình) dạy học quản lý nhân sự, quản lý tổ chức quản lý tài C c lĩnh vực có quan hệ mật thiết hỗ trợ lẫn Nhƣ 31 quản lý qu trình dạy học phần quản lý trƣờng THPT d) Quản lý (quá trình) dạy...

Ngày tải lên: 18/02/2017, 09:33

Ngày tải lên: 03/03/2017, 12:37

... đến việc đưa kiến thức tin học vào giảng dạy nhà trường Đầu năm 90, Tin học thức trở thành mơn học chương trình dạy học Song song với tiến trình đưa tin học vào giảng dạy, việc ứng dụng CN TT vào ... học- kỹ thuật, CN TT truyền thơng, HĐDH cơng nghệ hóa Một cách khái qt coi cơng nghệ dạy học q trình sử dụng thành tựu khoa học, kỹ thuật công nghệ vào q trình dạy học nhằm thực mục đích dạy học ... UDCN TT Sự hỗ trợ từ lãnh đạo, đồng nghiệp: + Câu 1.3 Hỗ trợ kỹ thuật cho giáo viên thực kịp thời, chỗ (hỗ trợ sử dụng phần mềm, khắc phục lỗi máy móc thiết bị) + Câu 1.4 N hững GV hỗ trợ mặt hành...

Ngày tải lên: 01/04/2013, 08:22

... đến việc đưa kiến thức tin học vào giảng dạy nhà trường Đầu năm 90, Tin học thức trở thành mơn học chương trình dạy học Song song với tiến trình đưa tin học vào giảng dạy, việc ứng dụng CN TT vào ... học- kỹ thuật, CN TT truyền thơng, HĐDH cơng nghệ hóa Một cách khái qt coi cơng nghệ dạy học q trình sử dụng thành tựu khoa học, kỹ thuật công nghệ vào q trình dạy học nhằm thực mục đích dạy học ... UDCN TT Sự hỗ trợ từ lãnh đạo, đồng nghiệp: + Câu 1.3 Hỗ trợ kỹ thuật cho giáo viên thực kịp thời, chỗ (hỗ trợ sử dụng phần mềm, khắc phục lỗi máy móc thiết bị) + Câu 1.4 N hững GV hỗ trợ mặt hành...

Ngày tải lên: 04/04/2013, 13:32

... nghiên c u ñ i ngũ gi ng viên thu c khoa/b môn gi ng viên kiêm nhi m c a Trư ng ðHSP Hu ð i tư ng nghiên c u nh ng y u t liên quan nh hư ng ñ n l c ng d ng CNTT HðDH c a gi ng viên Phương pháp nhi ... quan cơng trình nghiên c u, tác gi đưa quy trình h p lý nh m xác ñ nh khung lý thuy t xây d ng cơng c đo y u t liên quan nh hư ng ñ n NLUD CNTT HðDH c a GV V k t qu nghiên c u Lu n văn trình bày ... dung b n c a lu n văn Ph n n i dung nghiên c u có chương: Chương trình bày s lý lu n t ng quan chung v v n ñ nghiên c u; Chương trình bày chi ti t phương pháp nghiên c u ñư c s d ng lu n văn v...

Ngày tải lên: 16/04/2013, 19:19

... đến việc đưa kiến thức tin học vào giảng dạy nhà trường Đầu năm 90, Tin học thức trở thành mơn học chương trình dạy học Song song với tiến trình đưa tin học vào giảng dạy, việc ứng dụng CN TT vào ... học- kỹ thuật, CN TT truyền thơng, HĐDH cơng nghệ hóa Một cách khái qt coi cơng nghệ dạy học q trình sử dụng thành tựu khoa học, kỹ thuật công nghệ vào q trình dạy học nhằm thực mục đích dạy học ... UDCN TT Sự hỗ trợ từ lãnh đạo, đồng nghiệp: + Câu 1.3 Hỗ trợ kỹ thuật cho giáo viên thực kịp thời, chỗ (hỗ trợ sử dụng phần mềm, khắc phục lỗi máy móc thiết bị) + Câu 1.4 N hững GV hỗ trợ mặt hành...

Ngày tải lên: 16/04/2013, 19:20

... chất lượng trình dạy học bao gồm nội dung: 1.3.4.1 Xây dựng quy trình dạy học 29 Trong QLCL QTDH hoạt động dạy học thiết kế thành quy trình gọi quy trình dạy học Quy trình dạy học hiểu “q trình tương ... nghiên cứu Quá trình dạy học giảng viên Bộ môn Khoa học Xã hội Nhân văn Kinh tế - Khoa Quốc tế ĐHQGHN 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý chất lượng trình dạy học giảng viên Bộ môn Khoa học Xã hội ... giáo dục đại học .24 1.3 Quản lý chất lượng trình dạy học 27 1.3.2 Dạy học 27 1.3.3 Quá trình dạy học 28 1.3.4 Quản lý chất lượng trình dạy học .29...

Ngày tải lên: 13/10/2015, 15:38

... động dạy học giảng viên trẻ học viện, trường đại học CAND mơi trường diễn hoạt động dạy học giảng viên trẻ học viện, trường đại học CAND Về q trình thích ứng Q trình thích ứng giảng viên trẻ trình ... động dạy học giảng viên trẻ học viện, trường đại học CAND giảng viên trẻ Để hình thành phẩm chất, lực người giảng viên CAND, đáp ứng yêu cầu hoạt động dạy học học viện, trường đại học CAND thân giảng ... động dạy học giảng viên trẻ học viện, trường đại học CAND thực tiễn hoạt động dạy học học viện, trường đại học CAND vào yêu cầu chức trách, nhiệm vụ người giảng viên 41 hoạt động dạy học học viện,...

Ngày tải lên: 18/11/2015, 09:16

Ngày tải lên: 27/02/2017, 23:23

... hiểu học viên dạy học giảng viên đại học quân 14 1.2.1 Lý luận tâm lý học lực 1.2.2 Lý luận lực hiểu học viên dạy học giảng viên đại học quân 1.3 Các yếu tố ảnh hƣởng đến lực hiểu học viên dạy học ... hiểu học viên dạy học giảng viên đại học quân Luận án tập trung làm rõ chất tâm lý học số vấn đề gồm: Hiểu người; lực hiểu người; hiểu học viên đại học quân sự; hiểu học viên dạy học giảng viên ... nhiệm vụ hoạt động dạy học nói chung, mơn học cụ thể nói riêng 1.2.2.4 Năng lực hiểu học viên dạy học giảng viên đại học quân a Khái niệm lực hiểu học viên dạy học giảng viên đại học quân Để xây...

Ngày tải lên: 16/06/2017, 03:15

... Trọng Ngọ [15]: Dạy học hướng vào người dạy hay gọi dạy học truyền thống dạy học xuất phát từ lợi ích người dạy, dựa hiểu biết người dạy nội dung dạy học Người dạy định tồn trình dạy học Các hoạt ... lại, học thuộc lòng  Nguyễn Hữu Châu [7]: Dạy học giáo viên làm trung tâm hiểu cách dạy học giáo viên kiểm sốt tất nội dung tiến trình dạy học Một lớp học với phương pháp dạy học lấy giáo viên ... niệm dạy học giáo viên trung tâm truyền thống lâu đời quen thuộc sang quan niệm dạy học tiên tiến: coi học sinh trung tâm trình dạy học, giáo dục 1.1.1 Quan niệm giáo viên trung tâm trình dạy học...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:19