0

hỗ trợ các chức năng thông thường như sao chép cắt dán văn bản các chức năng này có thể được truy cập từ mục edit trên thanh thực đơn  

Đánh giá hiệu quả phương pháp SMART VN trong điều trị hỗ trợ các học viên nghiện ma túy tại trung tâm giáo dục 05-06 thành phố Đà Nẵng

Đánh giá hiệu quả phương pháp SMART VN trong điều trị hỗ trợ các học viên nghiện ma túy tại trung tâm giáo dục 05-06 thành phố Đà Nẵng

Y khoa - Dược

... bạn ma tuý lợi nào? a Không lợi b lợi thời c nhiều lợi thời d nhiều lợi Khi bạn bè rủ bạn sử dụng ma tuý, bạn thái độ ? a Cương từ chối không muốn nói chuyện với họ b Từ chối đưa ... phục hồi chức năng[ 6] 1.2.1 Điều trị cắt nghiện ma tuý Điều trị cắt (còn gọi giải độc, điều trị trạng thái phụ thuộc thể hay điều trị hội chứng cai) tương đối dễ, đạt kết vòng tuần Nhưng cắt khâu ... chuyên khoa ma tuý số thầy thuốc thực hành quan tâm đặc biệt lãnh vực hai cách tiếp cận : liệu pháp thay cách điều trị cai định hướng Các liệu pháp cai định hướng điển hình đòi hỏi việc...
  • 45
  • 1,032
  • 1
Thông tư 22/2016/TT-BXD bãi bỏ toàn bộ hoặc một phần văn bản quy phạm pháp luật có quy định về đầu tư kinh doanh

Thông 22/2016/TT-BXD bãi bỏ toàn bộ hoặc một phần văn bản quy phạm pháp luật quy định về đầu kinh doanh

Tư liệu khác

... quan, tổ chức, cá nhân liên quan chịu trách nhiệm thi hành Thông này. / Nơi nhận: - Văn phòng Chính phủ; KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG - Văn phòng Quốc hội, VP Chủ tịch nước; - Các bộ, quan ... khoản Điều 28 Thông số 02/2016/TT-BXD ngày 15/02/2016 Bộ trưởng Bộ Xây dựng ban hành Quy chế quản lý, sử dụng nhà chung cư Điều Hiệu lực thi hành Thông hiệu lực thi hành kể từ ngày ký ... hoạch xây dựng thực thi Nghị số 55/NQ-CP ngày 14/12/2010 đơn giản hóa thủ tục hành thuộc phạm vi chức quản lý Bộ Xây dựng Bãi bỏ điểm c Điều Thông số 06/2013/TT-BXD ngày 13/5/2013 Bộ trưởng Bộ...
  • 2
  • 450
  • 0
Tổ chức dạy học theo chủ đề chương Mắt – Các dụng cụ quang vật lý 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Tổ chức dạy học theo chủ đề chương Mắt – Các dụng cụ quang vật lý 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Giáo dục học

... Trung học phổ thông TLHT : Tài liệu hỗ trợ TN : Thực nghiệm TNSP : Thực nghiệm sư phạm DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ, ĐỒ THỊ Bảng 3.1 Bảng thống kê điểm số Xi kiểm tra 68 Bảng 3.2 Bảng phân phối ... thống tính thực tiễn cao Theo chiến lược DH này, HS đóng vai trò chủ thể, trung tâm, tự tìm tri thức hoạt động với hỗ trợ bạn (nhóm học tập) GV 25 thông qua việc giải vấn đề, thực nhiệm vụ ... đổi cách dạy, cách học tập GV HS 42 1.3.2 Vai trò công nghệ thông tin dạy học theo chủ đề CNTT vai trò hỗ trợ DH theo chủ đề cách tích cực Cụ thể: - Đối với GV: CNTT cho phép tập trung liệu cách...
  • 97
  • 2,049
  • 11
Một số giải pháp cơ bản phát triển dịch vụ thông tin hỗ trợ các hoạt động thương mại nước ta giai đoạn hiện nay

Một số giải pháp bản phát triển dịch vụ thông tin hỗ trợ các hoạt động thương mại nước ta giai đoạn hiện nay

Kinh tế - Thương mại

... thống nhất, gắn trính kinh tế nớc với trình kinh tế giới Thị trờng bốn chức năng: + Chức thừa nhận + Chức thực + Chức thông tin + Chức điều tiết kích thích Điều tra nghiên cứu thị trờng Nghiên ... chịu trách nhiệm hoạt động kênh Việc thực năm chức đầu hỗ trợ cho việc ký kết hợp đồng , việc thực ba chức lại hỗ trợ cho việc hoàn tất thơng vụ ký kết 10 loại kênh phân phối sau: Kênh trực ... cáo, thực quảng cáo, kiểm tra đánh giá quảng cáo + Mục tiêu quảng cáo : Mục tiêu quảng cáo xuất phát từ mục tiêu doanh nghiệp Thông thờng quảng cáo mục tiêu sau : tăng doanh số bán thị trờng truy n...
  • 69
  • 498
  • 2
Một số giải pháp cơ bản phát triển dịch vụ thông tin hỗ trợ các hoạt động thương mại nước ta giai đoạn hiện nay

Một số giải pháp bản phát triển dịch vụ thông tin hỗ trợ các hoạt động thương mại nước ta giai đoạn hiện nay

Kinh tế - Thương mại

... không tốt đơn vị cung cấp dịch vụ thông tin thơng mại ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng hiệu dịch vụ thông tin hỗ trợ hoạt động thơng mại Chơng II Đánh giá thực trạng dịch vụ thông tin hỗ trợ hoạt ... triển dịch vụ thông tin hỗ trợ hoạt động thơng mại Mục tiêu phát triển dịch vụ thông tin thơng mại hỗ trợ hoạt động thơng mại nớc ta đến năm 2010 3.1 Phát triển dịch vụ thông tin hỗ trợ hoạt động ... thông tin thơng mại hỗ trợ hoạt động thơng mại Thứ nhất, đơn vị cần biện pháp đào tạo chỗ nâng cao trình độ cho ngời lao động đơn vị Thứ hai, đơn vị sách thu hút lực lợng lao động nớc cách...
  • 50
  • 383
  • 0
Một số giải pháp cơ bản phát triển dịch vụ thông tin hỗ trợ các hoạt động thương mại nước ta giai đoạn hiện nay

Một số giải pháp bản phát triển dịch vụ thông tin hỗ trợ các hoạt động thương mại nước ta giai đoạn hiện nay

Kinh tế - Thương mại

... động cứu trợ xã hội 12 Khoa kinh tế Nguyễn Thị Thu Hà K35F1 10 .Văn hoá, thể dục, thể thao 11.Đảng, đoàn thể hiệp hội 12.Phục vụ cá nhân cộng đồng 13.Làm thuê hộ gia đình 14 .Các tổ chức đoàn thể quốc ... chủ yếu đề cập phạm vi thơng mại hàng hoá Hiện nay, lĩnh vực dịch vụ cha quy hoạch tổng thể quy hoạch cho ngành cụ thể nh: - Quy hoạch tổng thể phát triển tổng thể ngành Giao thông vận ... xét Bộ máy quản lý chồng chéo, dịch vụ nhiều quan quản lý nh du lịch, viễn thông Với ngành du lịch đến quan quản lý, Tổng cục du lịch quan chức quản lý Bộ GTVT, Bộ Tài chính, Bộ...
  • 71
  • 403
  • 0
Phát triển dịch vụ thông tin hỗ trợ các hoạt động thương mại nước ta

Phát triển dịch vụ thông tin hỗ trợ các hoạt động thương mại nước ta

Kinh tế - Thương mại

... mại phải mục tiêu hành động thời kỳ, mục tiêu xã hội mục tiêu kinh tế chủ doanh nghiệp doanh nghiệp tìm cách để đạt mục tiêu với chi phí thấp hiệu Hiệu kinh doanh doanh nghiệp đợc thể hai khía ... doanh, khoản tạm ứng khác - Các khoản phải thu: Bao gồm: + Phải thu từ khách hàng: Thanh toán với ngời mua, kinh doanh đại nợ phải thu từ khách hàng khoản nợ nguồn gốc từ việc bán hàng cung ứng ... điều hành công ty phòng ban chức cửa hàng trực thuộc công ty Các phòng ban chức công ty làm công tác tham mu, tác nghiệp theo kế hoạch phân công giám đốc Đứng đầu phòng ban chức năng, nghiệp vụ...
  • 48
  • 333
  • 0
phát triển dịch vụ thông tin hỗ trợ các hoạt động thương mại nước ta giai đoạn hiện nay

phát triển dịch vụ thông tin hỗ trợ các hoạt động thương mại nước ta giai đoạn hiện nay

Kinh tế - Quản lý

... tốt đơn vị cung cấp dịch vụ thông tin thơng mại ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng hiệu dịch vụ thông tin hỗ trợ hoạt động thơng mại 19 Chơng II Đánh giá thực trạng dịch vụ thông tin hỗ trợ ... triển dịch vụ thông tin hỗ trợ hoạt động thơng mại Mục tiêu phát triển dịch vụ thông tin thơng mại hỗ trợ hoạt động thơng mại nớc ta đến năm 2010 3.1 Phát triển dịch vụ thông tin hỗ trợ hoạt động ... thông tin thơng mại hỗ trợ hoạt động thơng mại Thứ nhất, đơn vị cần biện pháp đào tạo chỗ nâng cao trình độ cho ngời lao động đơn vị Thứ hai, đơn vị sách thu hút lực lợng lao động nớc cách...
  • 59
  • 390
  • 0
Một công ty, đại học, hoặc một tổ chức phi lợi nhuận hỗ trợ các doanh nghiệp tiềm năng trong giai đoạn đầu xây dựng và phát triển được gọi là gì?

Một công ty, đại học, hoặc một tổ chức phi lợi nhuận hỗ trợ các doanh nghiệp tiềm năng trong giai đoạn đầu xây dựng và phát triển được gọi là gì?

Cao đẳng - Đại học

... Choose one answer a Chức thực đơn hàng - order fulfillment function b Chức cung cấp dịch vụ khách hàng - customer service function c Chức hỗ trợ sản phẩm - product support function d Chức giới thiệu ... nội dung thông tin không truy cập qua web gọi gì? Choose one answer a Thông tin nội - local content b Thông tin thương mại - commodity content c Thông tin đặc biệt - premium content d Thông tin ... Portal vai trò làm giao diện công ty, khách hàng nhà cung cấp để cung cấp thông tin đến nhóm đối tượng cụ thể gọi gì? Choose one answer a Cổng thông tin nội b Cổng thông tin cá nhân c Cổng thông...
  • 17
  • 709
  • 2
Tổ chức hoạt động nhận thức tích cưc, tự lực cho học sinh trong dạy học một số kiến thức cơ học, điện học vật lý lớp 10, 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Tổ chức hoạt động nhận thức tích cưc, tự lực cho học sinh trong dạy học một số kiến thức học, điện học vật lý lớp 10, 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Khoa học xã hội

... Theo quan điểm thông tin, học trình thu nhận thông tin định hướng, tái tạo phát triển thông tin; dạy phát thông tin giúp người học thực trình cách hiệu Thông tin hiểu giá trị gây ... thức biểu chỗ huy động mức độ cao chức tâm lý, đặc biệt chức duy… Từ phân tích trên, khái quát: tính tích cực nhận thức thái độ cải tạo chủ thể khách thể thông qua huy động cao chức tâm lý ... dạy học, dạy học vật lý với hỗ trợ công nghệ thông tin nhằm thực tốt mục tiêu dạy học bước mang tính đại, thực tiễn phù hợp với môn học mang tính thực nghiệm Theo hướng nghiên cứu sở chung...
  • 160
  • 1,167
  • 3
Thẩm tra hỗ trợ lãi suất vốn vay thương mại cho các tổ chức, cá nhân ppt

Thẩm tra hỗ trợ lãi suất vốn vay thương mại cho các tổ chức, cá nhân ppt

Thủ tục hành chính

... tượng thực hiện: Tổ chức g) Mẫu đơn, mẫu tờ khai: Không h) Phí, lệ phí: Không i) Kết việc thực TTHC: Văn chấp thuận j) Yêu cầu điều kiện để thực TTHC: Không k) Căn pháp lý TTHC: - Thông số 42/2006/TT-BNN ... + Văn xác nhận số lãi vay (bản chính) - Số lượng: 04 d) Thời hạn giải quyết: Không 07 (bảy) ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ e) quan thực TTHC: - quan thẩm quyền ... người thẩm quyền uỷ quyền phân cấp thực hiện: Sở Tài - quan trực tiếp thực TTHC: Chi cục Tài doanh nghiệp - quan phối hợp: Sở Kế hoạch Đầu tư; Ngân hàng Nhà nước f) Đối tượng thực hiện:...
  • 3
  • 647
  • 0
Tổ chức các hoạt động khám phá cho học sinh trong dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Tổ chức các hoạt động khám phá cho học sinh trong dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Sư phạm

... nghệ thông tin sử dụng Internet dạy học ngày trở nên quan trọng Tuy nhiên, việc HS truy cập thông tin cách tự mạng internet dạy học như c điểm chủ yếu là: Việc tìm kiếm thường kéo dài lượng thông ... lực vai trò định thành bại việc học tập cá nhân - Học cách khám phá: Cách mà người học học kỹ thuật khám phá họ phải hội để khám phá Thông qua khám phá, người học học cách tổ chức thực ... gian trường Trung học phổ thông với hỗ trợ công nghệ thông tin 3.2 Đối tượng nghiên cứu :Quá trình dạy học môn Toán cho học sinh Trung học phổ thông với hỗ trợ công nghệ thông tin 3.3 Phạm vi nghiên...
  • 125
  • 960
  • 2

Xem thêm