học vần tiếng việt 1

Ngày tải lên: 20/12/2013, 13:29

Ngày tải lên: 17/07/2014, 10:10

Ngày tải lên: 04/10/2014, 20:04

... vận dụng trò chơi học tập trong môn Tiếng Việt là hết sức cần thiết. Học sinh tiểu học luôn thích thú những điều mới lạ. Vì vậy, để mỗi giờ học Tiếng Việt hấp dẫn, thu hút học sinh, đòi hỏi ... tập tiếng Việt nào ở lớp 5 cũng là một sự luyện tập để nắm vững một kiến thức tiếng Việt hoặc rèn luyện một kó năng sử dụng tiếng Việt, rèn luyện các thao tác tư duy. Vì vậy, trò chơi học tập ... người ‘’, Tiếng Việt 5, tập 1, trang 13 2 . - Mục tiêu: • Giúp học sinh phát triển vốn từ ngữ miêu tả người, giúp cho các tiết tập làm văn miệng trở nên lí thú hơn với học sinh. • Tập cho học sinh...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 09:24

... các em thích học môn Tiếng Việt hơn. Tôi đã thuyết phục được họ……… 1 9 Sáng kiến kinh nghiệm - Việc sử dụng trò chơi học tập trong tiết học chính là tạo ra một môi trường học tập mà học sinh có ... chân. 1 9 Sáng kiến kinh nghiệm hơn khi học Tiếng Việt. Qua đó, những kĩ năng giao tiếp ở các em sẽ ngày càng hoàn thiện và phát triển. Và việc vận dụng trò chơi học tập trong môn Tiếng Việt ... đồng âm để chơi chữ ‘’ ,Tiếng Việt 5, tập 1, trang 61. - Mụ c tiêu : Giúp học sinh : • Nhận biết cách sử dụng từ đồng âm để chơi chữ. • Khơi gợi sự tập trung chú ý của học sinh khi học kiến thức mới. -...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:12

... khoa (Tiếng Việt 1/ 1, Tiếng Việt ½) +Sách giáo viên (Tiếng Việt 1/ 1, Tiếng Việt ½) +Sách thiết kế bài giảng Tiếng Việt 1, tập 1 và 2. +Thiết kế bài giảng môn Tiếng Việt 2)Một số trò chơi học ... thực hiện đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Việt nói riêng và đổi mới phương pháp dạy học ở Tiểu học nói chung. 5.Kết quả chất lượng học tập môn Tiếng Việt của các lớp do tôi phụ trách ... cố kiến thức đã có để ghép vần, học tiếng, từ, … tôi đã sử dụng trò chơi ghép vần ở cuối tiết. VD: sau khi dạy vần an, GV yêu cầu các em tìm tiếng từ có vần mới học ghép và đọc. Khi có lệnh...

Ngày tải lên: 02/08/2013, 01:25

... -Giáo viên cho học sinh đọc diễn cảm một đoạn văn để minh hoạ cho giọng đọc 4.Củng cố, dặn dò -Giáo viên nhận xét tiết học. -Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài: Ôn tập (Tiết 4) -1 học sinh đọc ... thẳng II.Đồ dùng học tập -Phiếu thăm ghi bài tập đọc + câu hỏi+ 1 tờ giấy to + 4 tờ giấy nhỏ. III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài -Giáo ... tuần 4,5,6. -Cho học sinh đọc thầm lại các truyện đã kể. -Cho học sinh làm bài: Giáo viên phát 4 tờ giấy đã kẻ sẵn theo bảng mẫu cho học sinh làm bài. -Cho học sinh trình bày kết quả...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 13:15

... viết Bài :T13 ,14 Nha øtrường, buôn làng, hiền lành Đỏ thắm, mầm non, ghế đệm I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 11 Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ ổn định lớp: - cho học sinh hát 2-Kiểm tra bài cũ : -Gọi học ... dò: - Chuẩn bị hôm sau bài. T 13 , T 14 . -HS lắng nghe. 15 - HS chuẩn bị bảng con , phấn , khăn bảng , viết, vở tập viết. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ 1/ ổn định lớp: - học sinh hát 2.Kiểm tra bài ... theo vở tập viết 1, tập một. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP. - Chữ mẫu phóng to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1/ ổn định lớp: - cho học sinh hát 2. Kiểm tra bài cũ. - Kiểm tra dụng cụ học tập của hs 3....

Ngày tải lên: 28/10/2013, 23:11

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:38

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:04

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:04

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:22

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:24

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:46

... Tesniere (19 59), sau dd Id mdt sd cdc cdng trinh ddng gdp khdc ciia mdt sd nhd ngdn ngir nhu C.J. Fillmore (19 68, 19 71 va 19 77), D. Ha (19 70), T.T. Hai (19 72), N.D. Liem (19 73), M. Clark (19 74 ... ngdn ngii hgc Viet Nam la Cao Xuan Hao (19 91) , Nguyen Thi Anh (2002), Hodng Van Vdn (2005), Diep Quang Ban (2008) trd lai vdi L. Tesneire (19 53 va 19 59) vd sau dd din M.A.K Halliday dl nghien ... thuyet" ve cai chii the dy" (Sapir, 19 21, tr. 35). Cdc vai nghTa trong cau nghi van tieng Viet dugc the hien qua di ngie vd thiec. 2 .1. De ngu- Trong tiing Viet, "de"...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 03:20

... ngôn ngữ? Trong tiếng Việt, bị động cũng là một vấn đề ngữ pháp gây nhiều tranh cãi. Một số nhà Việt ngữ học cho rằng tiếng Việt không có dạng bị động hay câu bị động vì tiếng Việt không biến ... trong tiếng Việt. Nội dung của bài viết bao gồm 2 phần: 1. Dạng bị động trong các lý thuyết ngữ pháp. 2. Vấn đề câu bị động trong tiếng Việt. 1. Dạng bị động trong các lý thuyết ngữ pháp 1. 1 ... Lạp Epaideusamen (Tôi dạy) > Epaideuthemen (Tôi được dạy dỗ) 1 DẠNG BỊ ĐỘNG VÀ VẤN ĐỀ CÂU BỊ ĐỘNG TRONG TIẾNG VIỆT (1) * Nguyễn Hồng Cổn Bùi Thị Diên Dạng bị động (passive voice),...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 16:21

... RÈN KĨ NĂNG NGHE - NÓI CHO HỌC SINH ĐẦU CẤP TIỂU HỌC 1. 1. Việc nghiên cứu hoạt động nghe - nói và dạy học nghe - nói cho HS đầu cấp TH ở một số nước trên thế giới 1. 1 .1. Một số công trình nghiên ... thấy được một số quan điểm chính như sau: 1. 1.2 .1. Rèn KNNN theo hướng tiếp cận năng lực Nhiều nước trên thế giới đã nhấn mạnh mục tiêu của môn học Tiếng mẹ đẻ là giúp HS có một công cụ để tư ... National Curriculum” - Chương trình giảng dạy Quốc gia (DfEE/ QCA 19 99) [14 2], nội dung dành cho việc rèn KNNN chiếm 1/ 3 chương trình học Tiếng Anh, việc rèn KNNN đã được tổ chức thông qua cả 2 hình...

Ngày tải lên: 19/04/2014, 00:55

... y0 w1 h1" alt=""

Ngày tải lên: 27/05/2014, 14:33

... phân môn Ting Vit cho HS lp 2 17 3 .1. 1. Bin pháp thit k  17 3 .1. 2. Bin pháp thit k c 21 3 .1. 3. Bin pháp thit k p ... Vit 8 1. 3.3. Cách t chc, nhng yêu cu khi t chc c tp môn Ting Vit 9 TIU KT 11  THC TIN 12 2 .1. Kho sát nng Vit lp 2 12 2.2. ... m MC LC M U 1 1. Lý do ch tài 1  2 , nhim v 3 3 .1. Mu 3  3...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14