0

học sinh biết trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể như hát hòa giọng hát lónh xướng

skkn rèn kỹ năng cơ bản thì học sinh sẽ trình bày tốt lời giải một bài

skkn rèn kỹ năng cơ bản thì học sinh sẽ trình bày tốt lời giải một bài

Giáo dục học

... giải Không biết bước nên trình bày trước, bước nên trình bày sau Hình thức rèn luyện cho học sinh cách suy luận xác có sở từ học sinh biết cách trình bày lời giải toán cách hợp lý *VD2: Một khu ... nào? giáo viên Bài tập Giáo viên: cho học sinh làm tập a Cả lớp giải tập 86 86 SGK - Một học sinh lên bảng trình bày Giáo viên: kiểm tra lời giải 86.a học sinh tuyên dương 4 x = học sinh làm đúng, ... bài, phân tích tìm hiểu lời giải học sinh phải trình bày lời giải Song học sinh mắc sai lầm trình trình bày lời giải Trong thực tế giảng dạy thấy việc mắc phải số sai lầm trình bày lời giải học...
  • 15
  • 338
  • 0
Bài 41. Sinh sản vô tính ở thực vật (dành cho học sinh lên trình bày

Bài 41. Sinh sản vô tính ở thực vật (dành cho học sinh lên trình bày

Sinh học

... Thế là hình thức sinh ? Nêu ví dụ trình Khái Niệm: Giâmgiâm (cành, lá, rễ) sản sinh dưỡng tạo bày cách giâmtừ rễ thể ( đoạn thân cành, phận cành, đoạn rễ, mảnh lá) từ tạo thểthể sử dụng chất ... hồng cách giâm cành áp dụng thời vụ năm (với điều kiện đảm bảo qui trình nhân giống), tốt vụ xuân (từ tháng 2- ) vụ thu (từ tháng 8-10), thời vụ giống nhanh rễ cho tỷ lệ sống cao + Chuẩn bị giá thể ... (với điều kiện đảm bảo qui trình nhân giống), tốt vụ xuân (từ tháng 2- ) vụ thu (từ tháng 8-10), thời vụ giống nhanh rễ cho tỷ lệ sống cao + Chuẩn bị giá thể giâm: Giá thể tốt cho việc nhân giống...
  • 12
  • 1,299
  • 5
 Tăng cường các hoạt động của bản thân học sinh được trình bày trong SGK Đại Số và Giải Tích 11

Tăng cường các hoạt động của bản thân học sinh được trình bày trong SGK Đại Số và Giải Tích 11

Toán học

... xem hoạt động ∆1 tập nhà mà học sinh yêu cầu cần làm trước giáo viên thực giảng hàm số liên tục Trong lên lớp ,không nên yêu cầu học sinh trình bày đầy đủ cách giải tập (ngay tập yêu cầu làm ... đặc trưng phương pháp dạy học tich cực ,hoạt động mà qua học sinh tự khám phá kiến thức Như vậy,kiến thức xuất kết hoạt động giải vấn đề học sinh Do đó,chất lượng học học nâng cao nhiều Trong ... -5.cosx+2=0 b) tan x -2 3.t anx+3=0 Trong hoạt động học sinh chưa học cách giải phương pháp giải đơn giản nên học sinh phải tự khám phá cách giải Sau hocj sinh giải xong giaó viên sửu lại kết chưa Kết...
  • 13
  • 1,922
  • 2
Rèn luyện cho học sinh kỹ năng giải bài toán qua dạy học chương tính quy luật của hiện tượng di truyền   sinh học 12   THPT luận văn thạc sỹ sinh học

Rèn luyện cho học sinh kỹ năng giải bài toán qua dạy học chương tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ sinh học

Khoa học xã hội

... học tập - Kỹ học tập tổ hợp cách thức hành động học tập người học nắm vững, biểu mặt kỹ thuật hành động học tập mặt lực học tập cá nhân - Kỹ học tập liên hệ chặt chẽ với kết học tập, KN học tập ... Toán học vào khoa học Sinh học Sinh học khoa học thực nghiệm, đòi hỏi xác tính toán Rất nhiều kiến thức Toán học vận dụng Sinh học Nhiều học sinh cho Sinh học môn học lý thuyết, làm nảy sinh ... niệm tập sinh học (Bài tập Sinh học 10, Bài tập sinh học 11, ) Như khái niệm tập hiểu theo quan điểm nhà khoa học Liên Xô (cũ) Khái niệm tập chung hơn, rộng toán Việc giải tập không đơn vận dụng...
  • 127
  • 832
  • 1
Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.

Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.

Toán học

... cho giáo viên học sinh Nếu sử dụng kết 17c SGK hình học nâng cao lớp 11 ta không cần phải xác định hình chiếu H mà tính khoảng cách Vì xem kết 17c cách gián tiếp để tính khoảng cách từ điểm tới ... tan 600 = 11 Kết luận: khoảng cách hai đường thẳng SA BC a 42 *Kiểm nghiệm: Trong tiết học lớp 11A10 tuần học thứ 32 năm học 2012 - 2013 đưa tập: ý câu IV đề thi đại học khối D năm 2012(thí dụ sáng ... trung điểm DD' Tính khoảng cách đường thẳng CK A'D III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Có thể nói kết tập 17c SGK hình học nâng cao lớp 11 trang 103 cách hữu hiệu để tính khoảng cách từ điểm tới mặt phẳng...
  • 14
  • 2,611
  • 6
Liệt kê những bài văn tả cánh mà em đã học trong học kì I. Trình bày dàn ý của một trong các bài văn đó.

Liệt kê những bài văn tả cánh mà em đã học trong học kì I. Trình bày dàn ý của một trong các bài văn đó.

Lớp 5

... riêng biệt, hấp dẫn vịnh Hạ Long qua mùa - Kết bài: Khẳng định chủ quyền vịnh Hạ Long * Bài: Kì diệu rừnq xanh - Mở bài: Giới thiệu vẻ đẹp kì diệu rừng xanh - Thân bài: Đặc điểm rừng xanh Thân chia ... động rừng xanh qua việc tả hoạt động thú + Đoạn 2: vẻ đẹp rừng khộp - Kết bài: Cảm nghĩ tác giả * Bài: Đất Cà Mau - Mớ bài: Giới thiệu đặc điểm đất Cà Mau sớm nắng, chiều mưa - Thân bài: + Đoạn ... - Thân bài: Ta kì vĩ, duyên dáng nét đặc biệt hấp dẫn vịnh Hạ Long qua bốn mùa Phần thân chia làm ba đoạn: + Đoạn 1: Tả kì vĩ vịnh Hạ...
  • 2
  • 1,170
  • 1
DANH SÁCH HỌC SINH ĐỘI TUYỂN  ÔLYMPIC TIẾNG ANH QUA MẠNG LỚP 5 CẤP TOÀN QUỐC TỈNH THANH HÓA

DANH SÁCH HỌC SINH ĐỘI TUYỂN ÔLYMPIC TIẾNG ANH QUA MẠNG LỚP 5 CẤP TOÀN QUỐC TỈNH THANH HÓA

Tiếng anh

... Tiểu học Ba Đình Trường Tiểu học Tân Sơn Trường Tiểu học Đông Thọ Trường Tiểu học Điện Biên Trường Tiểu học Đông Thanh Trường Tiểu học Đông Tiến B Trường Tiểu học Đông Thanh Trường Tiểu học Thị ... Thông Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Trường Tiểu học Thị trấn Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Trường Tiểu học Thị trấn Trường Tiểu học Quảng Tân Trường Tiểu học Quảngvinh Trường Tiểu học Đông Hoàng ... Phương Trịnh Hiếu Minh Nguyễn Mạnh Đức Nguyễn Ngọc Phương Anh Thiều Ngọc Hiền Kiệt Nguyễn Phi Độ Lê Quang Huy Trịnh Thanh Mai Lê Hồng Vân Lê Thu Trang Lê Ngân Hà Nguyễn Quỳnh Phương Bùi Thị Phương...
  • 2
  • 543
  • 0
DANH SÁCH HỌC SINH ĐỘI TUYỂN  ÔLYMPIC TIẾNG ANH QUA MẠNG LỚP 9 CẤP TOÀN QUỐC TỈNH THANH HÓA

DANH SÁCH HỌC SINH ĐỘI TUYỂN ÔLYMPIC TIẾNG ANH QUA MẠNG LỚP 9 CẤP TOÀN QUỐC TỈNH THANH HÓA

Tiếng anh

... Đông Phú Trường THCS Quang Trung Trường THCS Ba Đình Trường THCS Lương Chí Trường THCS Nguyễn Du Trường THCS Quảng Ninh Trường THCS Trần Phú Trường THCS Nguyễn Chích Trường THCS Quang Trung Trường...
  • 2
  • 393
  • 0
Phân tích mối quan hệ giữa chuẩn mực pháp luật và chuẩn mực đạo đức thông qua một vài ví dụ cụ thể

Phân tích mối quan hệ giữa chuẩn mực pháp luật và chuẩn mực đạo đức thông qua một vài ví dụ cụ thể

Báo cáo khoa học

... Chuẩn mực đạo đức sinh từ mâu thuẫn quy định mặt vật chất lợi ích chung lợi ích riêng, từ thể hiện có cần có, thể lực người tự hoàn thiện phát triển lực, nhân cách II/ Mối quan hệ chuẩn mực pháp ... định cách tương đối cụ thể, rõ ràng chừng mực Tính chuẩn mực pháp luật nói lên giới hạn cần thiết mà nhà nước quy định để chủ thể xử cách tự khuôn khổ cho phép, thường biểu dạng “cái có thể , ... chí pháp luật Pháp luật không phaỉ kết tự phát hay cảm tính, mà tượng ý chí Pháp luật thể quan hệ xã hội ý chí giai cấp có gốc rễ từ quan hệ xã hội thể hệ thống chuẩn mực pháp luật.Xét chất,...
  • 11
  • 5,567
  • 15
skkn thông qua một số ví dụ giúp học sinh biết cách vận dụng cấu trúc điều khiển lặp while… dovào lập trình giải quyết các bài toán trong chương trình tin học lớp 11 ở trường thpt quảng xương 4.

skkn thông qua một số ví dụ giúp học sinh biết cách vận dụng cấu trúc điều khiển lặp while… dovào lập trình giải quyết các bài toán trong chương trình tin học lớp 11 ở trường thpt quảng xương 4.

Giáo dục học

... việc học tập nghiên cứu môn khoa học khác Với môn tin học trường THPT, học sinh học cách sử dụng, giao tiếp với máy tính, sử dụng phần mềm như: trình soạn thảo văn bản, chương trình bảng tính, trình ... chương trình, học sinh học cách làm ứng dụng cho máy tính, trải nghiệm rèn luyện tính tư logic lập trình thông qua ngôn ngữ bậc cao đơn giản, gần gũi Tuy nhiên bước đầu học sinh biết đến lập trình ... lệnh While cách vận dụng cách linh hoạt để giải toán cụ thể Kết thu Trong trình trao đổi, thảo luận, trình bày học sinh thể khả vận dụng hiểu biết nên em tỏ hăng hái việc giơ tay phát biểu tranh...
  • 12
  • 2,446
  • 1
Phân tích quá trình CPH DNNN ở Việt Nam. Trình bày tình hình CPH một doanh nghiệp Nhà nước mà sinh viên biết.pdf

Phân tích quá trình CPH DNNN ở Việt Nam. Trình bày tình hình CPH một doanh nghiệp Nhà nước mà sinh viên biết.pdf

Kế toán

... VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP THÚC ĐẨY QUÁ TRÌNH CPH- VÍ DỤ CỤ THỂSINH VIÊN BIẾT Thực trạng CPHDNNN Việt Nam Ở nước ta, vấn đề CPHDNNN đặt từ năm 1991, xuất phát từ tình hình thực ... đẩy trình tích tụ tập trung vốn nhằm đại hoá kinh tế CPH giải pháp quan trọng để kinh tế nhà nước mạnh lên, phát huy vai trò thực chủ đạo kinh tế thị trường định hướng XHCN Để tiếp cận hiểu rõ trình ... trình CPH DNNN Việt Nam nên em chọn đề tài "Phân tích trình CPH DNNN Việt Nam Trình bày tình hình CPH doanh nghiệp Nhà nước mà sinh viên biết" 20 MỤC LỤC A Phần mở đầu B Phần nội dung ...
  • 22
  • 722
  • 0
Một tiết kể chuyện giúp học sinh biết kể chuyện sang tạo theo chương trình cải cách mới của học sinh lớp 2 đạt hiệu quả cao hơn

Một tiết kể chuyện giúp học sinh biết kể chuyện sang tạo theo chương trình cải cách mới của học sinh lớp 2 đạt hiệu quả cao hơn

Mầm non - Tiểu học

... thành học sinh kĩ quan sát biết kể ngôn ngữ yêu cầu cần đạt hướng dẫn học sinh kể chuyện sáng tạo Tôi , học sinh quan sát tranh lại sau nêu yêu cầu đề Một số học sinh yếu cho em đọc thầm lại tập ... bạn tốt Cho học sinh bổ sung ý bạn chưa nói hết Học sinh phát biểu ý kiến Học sinh quan sát giáo viên hướng dẫn Học sinh kể - lớp quan sát – nhận xét – bổ sung lời kể bạn Học sinh kể theo dõi ... cho học sinh : - - - Kỹ độc thoại : Học sinh biết kể lại câu chuyện học hay nghe theo mức độ khác Cụ thể học sinh biết kể đoạn kể lại toàn câu chuyện Kể theo nội dung văn kể lời Biết quan...
  • 34
  • 4,519
  • 9
Slide bài giảng phương pháp luận và nghiên cứu khoa học (Chuong 4  Trình bày kết quả nghiên cứu khoa học)

Slide bài giảng phương pháp luận và nghiên cứu khoa học (Chuong 4 Trình bày kết quả nghiên cứu khoa học)

Cao đẳng - Đại học

... C4 TRÌNH BÀY/BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Việc trình bày, công bố kết nghiên cứu hiểu tên gọi:  Trình bày/ công bố luận điểm khoa học;  Trình bày/ công bố kết nghiên cứu;  Viết /công bốcông trình ... khoa học thuộc lĩnh vực khoa học định, trình bày theo chương trình môn học Nhà nước qui định; sau thẩm định xác nhận giá trị khoa học có tính giáo dục dùng làm tài liệu giảng dạy học tập trường học ... khoa học cứu www.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ Trang C4 TRÌNH BÀY/BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU NỘI DUNG I/ Tài liệu khoa học • • • • • Bài báo khoa học Báo cáo khoa học Thông báo khoa học Tổng...
  • 49
  • 2,299
  • 17
Biện pháp rèn cho học sinh kỹ năng trình bày bài làm môn Toán pptx

Biện pháp rèn cho học sinh kỹ năng trình bày bài làm môn Toán pptx

Mầm non - Tiểu học

... coi trình nháp trình phân tích, mày mò, tìm tòi lời giải việc trình bày làm vào tổng hợp, nhìn lại tư Nó không giúp làm học sinh mạch lạc, mà giúp học sinh kiểm tra lại, xác hóa lời giải phát ... giải khác Thêm nữa, với học sinh "ẩu thả", có điều kiện thời gian, bạn thường xuyên yêu cầu em trình bày nháp bạn kiểm tra, đến em trình bày nháp mà tẩy xóa hợp lý cho trình bày vào ghi Hãy lặp lại ... tới trình học tập, yêu cầu thể tính sáng tạo, thể Nếu yêu cầu (2), (3), (4) nhiều mang tính "bắt chước", yêu cầu "thói quen" Tư tư tôi, người có lối tư khác nhau, học sinh Nhiệm vụ nhà giáo phát...
  • 3
  • 544
  • 1
Biện pháp rèn cho học sinh kỹ năng trình bày bài làm môn Toán docx

Biện pháp rèn cho học sinh kỹ năng trình bày bài làm môn Toán docx

Cao đẳng - Đại học

... xóa bị trừ điểm Trình bày hay, làm mẫu, làm có lối trình bày hay biểu dương trình bày trước tập thể Khuyến khích phong cách riêng, đề cao việc học sinh có lối, phong cách trình bày riêng Giải ... coi trình nháp trình phân tích, mày mò, tìm tòi lời giải việc trình bày làm vào tổng hợp, nhìn lại tư Nó không giúp làm học sinh mạch lạc, mà giúp học sinh kiểm tra lại, xác hóa lời giải phát ... giải khác Thêm nữa, với học sinh "ẩu thả", có điều kiện thời gian, bạn thường xuyên yêu cầu em trình bày nháp bạn kiểm tra, đến em trình bày nháp mà tẩy xóa hợp lý cho trình bày vào ghi Hãy lặp lại...
  • 4
  • 364
  • 0
Biện pháp rèn cho học sinh kỹ năng trình bày bài làm môn Toán

Biện pháp rèn cho học sinh kỹ năng trình bày bài làm môn Toán

Toán học

... pháp" Thêm nữa, với học sinh "ẩu thả", có điều kiện thời gian, bạn thường xuyên yêu cầu em trình bày nháp bạn kiểm tra, đến em trình bày nháp mà tẩy xóa hợp lý cho trình bày vào ghi Hãy lặp lại ... tới trình học tập, yêu cầu thể tính sáng tạo, thể Nếu yêu cầu (2), (3), (4) nhiều mang tính "bắt chước", yêu cầu "thói quen" Tư tư tôi, người có lối tư khác nhau, học sinh Nhiệm vụ nhà giáo phát ... cầu, học sinh phải nháp, nháp nháp trước nhấc bút ghi vào làm Nếu coi trình nháp trình phân tích, mày mò, tìm tòi lời giải việc chép vào làm tổng hợp, nhìn lại tư Nó không giúp làm học sinh mạch...
  • 2
  • 498
  • 0
hướng dẫn học sinh biết cách khai thác và mở rộng nhiều cách giải cho một bài toán giải hệ phương trình khá đơn giản trong sgk toán 10

hướng dẫn học sinh biết cách khai thác và mở rộng nhiều cách giải cho một bài toán giải hệ phương trình khá đơn giản trong sgk toán 10

Toán học

... xuống học sinh, lớp 10C3 giảm từ 17 học sinh xuống học sinh biết cách khai thác mở rộng mức độ yếu Như “Hướng dẫn học sinh biết cách khai thác mở rộng nhiều cách giải cho toán giải hệ phương trình ... 10C2 tăng từ lên học sinh, lớp 10C3 tăng từ lên học sinh Tương tự học sinh biết cách khai thác mở rộng mức độ tăng lên gấp đôi so với trước Điều quan trọng số lượng học sinh biết cách khai thác ... “Hướng dẫn học sinh biết cách khai thác mở rộng nhiều cách giải cho toán giải hệ phương trình vào giảng dạy mức độ học sinh biết cách khai thác mở rộng nhiều cách giải sau: Mức độ HS biết cách khai...
  • 22
  • 827
  • 2
hướng dẫn học sinh phương pháp giải bài toán bằng cách lập phương trình có hiệu quả

hướng dẫn học sinh phương pháp giải bài toán bằng cách lập phương trình có hiệu quả

Toán học

... giải Gọi số học sinh lớp 8A x( học sinh) điều kiện: x nguyên dương Số học sinh giỏi học kì là: x (học sinh) Số học sinh giỏi học kì : x + (học sinh) Số học sinh giỏi học kì 20% số học sinh lớp nên ... đấu trở thành học sinh giỏi nữa, số học sinh giỏi 20% số học sinh lớp Hỏi lớp 8A có học sinh * Hướng dẫn: Ta vào kiện Học kì 2: Số học sinh giỏi = 20 số học sinh lớp để lập phương trình 100 * Lời ... phương trình: 20 x + 3= x 100 ⇔ x = 40 (thỏa mãn điều kiện ẩn) Vậy số học sinh lớp 8A 40 học sinh 17 g Dạng toán liên quan đến hình học Dạng toán cần lưu ý học sinh kiến thức hình học, mối quan...
  • 22
  • 1,955
  • 2
Biện pháp rèn cho học sinh kỹ năng trình bày bài làm môn Toán.doc

Biện pháp rèn cho học sinh kỹ năng trình bày bài làm môn Toán.doc

Tư liệu khác

... xác chuẩn mực cách trình bày giáo viên Giáo viên nên chuẩn bị sẵn có thói quen trình bày giải cách mẫu mực Yêu cầu (3), nghe lạ Một yêu cầu quy chế nào[2], "thỏa thuận" với học sinh điều này, ... làm học sinh mạch lạc, mà giúp học sinh kiểm tra lại, xác hóa lời giải phát hướng đi, lời giải khác Thêm nữa, với học sinh "ẩu thả", có điều kiện thời gian, bạn thường xuyên yêu cầu em trình bày ... tới trình học tập, yêu cầu thể tính sáng tạo, thể Nếu yêu cầu (2), (3), (4) nhiều mang tính "bắt chước", yêu cầu "thói quen" Tư tư tôi, người có lối tư khác nhau, học sinh Nhiệm vụ nhà giáo phát...
  • 2
  • 275
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25