... giải Không biết bước nên trìnhbày trước, bước nên trìnhbày sau Hình thức rèn luyện cho họcsinhcách suy luận xác có sở từ họcsinhbiếtcáchtrìnhbày lời giải toán cách hợp lý *VD2: Một khu ... nào? giáo viên Bàitập Giáo viên: cho họcsinh làm tập a Cả lớp giải tập 86 86 SGK - Mộthọcsinh lên bảng trìnhbày Giáo viên: kiểm tra lời giải 86.a họcsinh tuyên dương 4 x = họcsinh làm đúng, ... bài, phân tích tìm hiểu lời giải họcsinh phải trìnhbày lời giải Song họcsinh mắc sai lầm trìnhtrìnhbày lời giải Trong thực tế giảng dạy thấy việc mắc phải số sai lầm trìnhbày lời giải học...
... Thế là hình thức sinh ? Nêu ví dụ trình Khái Niệm: Giâmgiâm (cành, lá, rễ) sản sinh dưỡng tạo bàycách giâmtừ rễ thể ( đoạn thân cành, phận cành, đoạn rễ, mảnh lá) từ tạo thể Có thể sử dụng chất ... hồng cách giâm cành áp dụng thời vụ năm (với điều kiện đảm bảo qui trình nhân giống), tốt vụ xuân (từ tháng 2- ) vụ thu (từ tháng 8-10), thời vụ giống nhanh rễ cho tỷ lệ sống cao + Chuẩn bị giá thể ... (với điều kiện đảm bảo qui trình nhân giống), tốt vụ xuân (từ tháng 2- ) vụ thu (từ tháng 8-10), thời vụ giống nhanh rễ cho tỷ lệ sống cao + Chuẩn bị giá thể giâm: Giá thể tốt cho việc nhân giống...
... xem hoạt động ∆1 tập nhà mà họcsinh yêu cầu cần làm trước giáo viên thực giảng hàm số liên tục Trong lên lớp ,không nên yêu cầu họcsinhtrìnhbày đầy đủ cách giải tập (ngay tập yêu cầu làm ... đặc trưng phương pháp dạy học tich cực ,hoạt động mà quahọcsinh tự khám phá kiến thức Như vậy,kiến thức xuất kết hoạt động giải vấn đề họcsinh Do đó,chất lượng họchọc nâng cao nhiều Trong ... -5.cosx+2=0 b) tan x -2 3.t anx+3=0 Trong hoạt động họcsinh chưa họccách giải phương pháp giải đơn giản nên họcsinh phải tự khám phá cách giải Sau hocj sinh giải xong giaó viên sửu lại kết chưa Kết...
... họctập - Kỹ họctập tổ hợp cách thức hành động họctập người học nắm vững, biểu mặt kỹ thuật hành động họctập mặt lực họctập cá nhân - Kỹ họctập liên hệ chặt chẽ với kết học tập, KN họctập ... Toán học vào khoa họcSinhhọcSinhhọc khoa học thực nghiệm, đòi hỏi xác tính toán Rất nhiều kiến thức Toán học vận dụng Sinhhọc Nhiều họcsinh cho Sinhhọc môn học lý thuyết, làm nảy sinh ... niệm tậpsinhhọc (Bài tậpSinhhọc 10, Bàitậpsinhhọc 11, ) Như khái niệm tập hiểu theo quan điểm nhà khoa học Liên Xô (cũ) Khái niệm tập chung hơn, rộng toán Việc giải tập không đơn vận dụng...
... cho giáo viên họcsinh Nếu sử dụng kết 17c SGK hình học nâng cao lớp 11 ta không cần phải xác định hình chiếu H mà tính khoảng cách Vì xem kết 17c cách gián tiếp để tính khoảng cách từ điểm tới ... tan 600 = 11 Kết luận: khoảng cách hai đường thẳng SA BC a 42 *Kiểm nghiệm: Trong tiết học lớp 11A10 tuần học thứ 32 năm học 2012 - 2013 đưa tập: ý câu IV đề thi đại học khối D năm 2012(thí dụ sáng ... trung điểm DD' Tính khoảng cách đường thẳng CK A'D III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Có thể nói kết tập 17c SGK hình học nâng cao lớp 11 trang 103 cách hữu hiệu để tính khoảng cách từ điểm tới mặt phẳng...
... riêng biệt, hấp dẫn vịnh Hạ Long qua mùa - Kết bài: Khẳng định chủ quyền vịnh Hạ Long * Bài: Kì diệu rừnq xanh - Mở bài: Giới thiệu vẻ đẹp kì diệu rừng xanh - Thân bài: Đặc điểm rừng xanh Thân chia ... động rừng xanh qua việc tả hoạt động thú + Đoạn 2: vẻ đẹp rừng khộp - Kết bài: Cảm nghĩ tác giả * Bài: Đất Cà Mau - Mớ bài: Giới thiệu đặc điểm đất Cà Mau sớm nắng, chiều mưa - Thân bài: + Đoạn ... - Thân bài: Ta kì vĩ, duyên dáng nét đặc biệt hấp dẫn vịnh Hạ Long qua bốn mùa Phần thân chia làm ba đoạn: + Đoạn 1: Tả kì vĩ vịnh Hạ...
... Tiểu học Ba Đình Trường Tiểu học Tân Sơn Trường Tiểu học Đông Thọ Trường Tiểu học Điện Biên Trường Tiểu học Đông Thanh Trường Tiểu học Đông Tiến B Trường Tiểu học Đông Thanh Trường Tiểu học Thị ... Thông Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Trường Tiểu học Thị trấn Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Trường Tiểu học Thị trấn Trường Tiểu học Quảng Tân Trường Tiểu học Quảngvinh Trường Tiểu học Đông Hoàng ... Phương Trịnh Hiếu Minh Nguyễn Mạnh Đức Nguyễn Ngọc Phương Anh Thiều Ngọc Hiền Kiệt Nguyễn Phi Độ Lê Quang Huy Trịnh Thanh Mai Lê Hồng Vân Lê Thu Trang Lê Ngân Hà Nguyễn Quỳnh Phương Bùi Thị Phương...
... Đông Phú Trường THCS Quang Trung Trường THCS Ba Đình Trường THCS Lương Chí Trường THCS Nguyễn Du Trường THCS Quảng Ninh Trường THCS Trần Phú Trường THCS Nguyễn Chích Trường THCS Quang Trung Trường...
... Chuẩn mực đạo đức sinh từ mâu thuẫn quy định mặt vật chất lợi ích chung lợi ích riêng, từ thể hiện có cần có, thể lực người tự hoàn thiện phát triển lực, nhân cách II/ Mối quan hệ chuẩn mực pháp ... định cách tương đối cụ thể, rõ ràng chừng mực Tính chuẩn mực pháp luật nói lên giới hạn cần thiết mà nhà nước quy định để chủ thể xử cách tự khuôn khổ cho phép, thường biểu dạng “cái có thể , ... chí pháp luật Pháp luật không phaỉ kết tự phát hay cảm tính, mà tượng ý chí Pháp luật thể quan hệ xã hội ý chí giai cấp có gốc rễ từ quan hệ xã hội thể hệ thống chuẩn mực pháp luật.Xét chất,...
... việc họctập nghiên cứu môn khoa học khác Với môn tin học trường THPT, họcsinhhọccách sử dụng, giao tiếp với máy tính, sử dụng phần mềm như: trình soạn thảo văn bản, chương trình bảng tính, trình ... chương trình, họcsinhhọccách làm ứng dụng cho máy tính, trải nghiệm rèn luyện tính tư logic lập trình thông qua ngôn ngữ bậc cao đơn giản, gần gũi Tuy nhiên bước đầu họcsinhbiết đến lập trình ... lệnh While cách vận dụng cách linh hoạt để giải toán cụ thể Kết thu Trong trình trao đổi, thảo luận, trìnhbàyhọcsinhthể khả vận dụng hiểu biết nên em tỏ hăng hái việc giơ tay phát biểu tranh...
... VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP THÚC ĐẨY QUÁTRÌNH CPH- VÍ DỤ CỤ THỂ MÀ SINH VIÊN BIẾT Thực trạng CPHDNNN Việt Nam Ở nước ta, vấn đề CPHDNNN đặt từ năm 1991, xuất phát từ tình hình thực ... đẩy trình tích tụ tập trung vốn nhằm đại hoá kinh tế CPH giải pháp quan trọng để kinh tế nhà nước mạnh lên, phát huy vai trò thực chủ đạo kinh tế thị trường định hướng XHCN Để tiếp cận hiểu rõ trình ... trình CPH DNNN Việt Nam nên em chọn đề tài "Phân tích trình CPH DNNN Việt Nam Trìnhbày tình hình CPH doanh nghiệp Nhà nước mà sinh viên biết" 20 MỤC LỤC A Phần mở đầu B Phần nội dung ...
... thành họcsinh kĩ quan sát biết kể ngôn ngữ yêu cầu cần đạt hướng dẫn họcsinh kể chuyện sáng tạo Tôi , họcsinh quan sát tranh lại sau nêu yêu cầu đề Một số họcsinh yếu cho em đọc thầm lại tập ... bạn tốt Cho họcsinh bổ sung ý bạn chưa nói hết Họcsinh phát biểu ý kiến Họcsinh quan sát giáo viên hướng dẫn Họcsinh kể - lớp quan sát – nhận xét – bổ sung lời kể bạn Họcsinh kể theo dõi ... cho họcsinh : - - - Kỹ độc thoại : Họcsinhbiết kể lại câu chuyện học hay nghe theo mức độ khác Cụ thểhọcsinhbiết kể đoạn kể lại toàn câu chuyện Kể theo nội dung văn kể lời Biết quan...
... C4 TRÌNH BÀY/BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Việc trình bày, công bố kết nghiên cứu hiểu tên gọi: Trình bày/ công bố luận điểm khoa học; Trình bày/ công bố kết nghiên cứu; Viết /công bốcông trình ... khoa học thuộc lĩnh vực khoa học định, trìnhbày theo chương trình môn học Nhà nước qui định; sau thẩm định xác nhận giá trị khoa học có tính giáo dục dùng làm tài liệu giảng dạy họctập trường học ... khoa học cứu www.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ Trang C4 TRÌNH BÀY/BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU NỘI DUNG I/ Tài liệu khoa học • • • • • Bài báo khoa học Báo cáo khoa học Thông báo khoa học Tổng...
... coi trình nháp trình phân tích, mày mò, tìm tòi lời giải việc trìnhbày làm vào tổng hợp, nhìn lại tư Nó không giúp làm họcsinh mạch lạc, mà giúp họcsinh kiểm tra lại, xác hóa lời giải phát ... giải khác Thêm nữa, với họcsinh "ẩu thả", có điều kiện thời gian, bạn thường xuyên yêu cầu em trìnhbày nháp bạn kiểm tra, đến em trìnhbày nháp mà tẩy xóa hợp lý cho trìnhbày vào ghi Hãy lặp lại ... tới trìnhhọc tập, yêu cầu thể tính sáng tạo, thể Nếu yêu cầu (2), (3), (4) nhiều mang tính "bắt chước", yêu cầu "thói quen" Tư tư tôi, người có lối tư khác nhau, họcsinh Nhiệm vụ nhà giáo phát...
... xóa bị trừ điểm Trìnhbày hay, làm mẫu, làm có lối trìnhbày hay biểu dương trìnhbày trước tậpthể Khuyến khích phong cách riêng, đề cao việc họcsinh có lối, phong cáchtrìnhbày riêng Giải ... coi trình nháp trình phân tích, mày mò, tìm tòi lời giải việc trìnhbày làm vào tổng hợp, nhìn lại tư Nó không giúp làm họcsinh mạch lạc, mà giúp họcsinh kiểm tra lại, xác hóa lời giải phát ... giải khác Thêm nữa, với họcsinh "ẩu thả", có điều kiện thời gian, bạn thường xuyên yêu cầu em trìnhbày nháp bạn kiểm tra, đến em trìnhbày nháp mà tẩy xóa hợp lý cho trìnhbày vào ghi Hãy lặp lại...
... pháp" Thêm nữa, với họcsinh "ẩu thả", có điều kiện thời gian, bạn thường xuyên yêu cầu em trìnhbày nháp bạn kiểm tra, đến em trìnhbày nháp mà tẩy xóa hợp lý cho trìnhbày vào ghi Hãy lặp lại ... tới trìnhhọc tập, yêu cầu thể tính sáng tạo, thể Nếu yêu cầu (2), (3), (4) nhiều mang tính "bắt chước", yêu cầu "thói quen" Tư tư tôi, người có lối tư khác nhau, họcsinh Nhiệm vụ nhà giáo phát ... cầu, họcsinh phải nháp, nháp nháp trước nhấc bút ghi vào làm Nếu coi trình nháp trình phân tích, mày mò, tìm tòi lời giải việc chép vào làm tổng hợp, nhìn lại tư Nó không giúp làm họcsinh mạch...
... xuốnghọc sinh, lớp 10C3 giảm từ 17 họcsinhxuốnghọcsinhbiếtcách khai thác mở rộng mức độ yếu Như “Hướng dẫn họcsinhbiếtcách khai thác mở rộng nhiều cách giải cho toán giải hệ phương trình ... 10C2 tăng từ lên học sinh, lớp 10C3 tăng từ lên họcsinh Tương tự họcsinhbiếtcách khai thác mở rộng mức độ tăng lên gấp đôi so với trước Điều quan trọng số lượng họcsinhbiếtcách khai thác ... “Hướng dẫn họcsinhbiếtcách khai thác mở rộng nhiều cách giải cho toán giải hệ phương trình vào giảng dạy mức độ họcsinhbiếtcách khai thác mở rộng nhiều cách giải sau: Mức độ HS biếtcách khai...
... giải Gọi số họcsinh lớp 8A x( học sinh) điều kiện: x nguyên dương Số họcsinh giỏi học kì là: x (học sinh) Số họcsinh giỏi học kì : x + (học sinh) Số họcsinh giỏi học kì 20% số họcsinh lớp nên ... đấu trở thành họcsinh giỏi nữa, số họcsinh giỏi 20% số họcsinh lớp Hỏi lớp 8A có họcsinh * Hướng dẫn: Ta vào kiện Học kì 2: Số họcsinh giỏi = 20 số họcsinh lớp để lập phương trình 100 * Lời ... phương trình: 20 x + 3= x 100 ⇔ x = 40 (thỏa mãn điều kiện ẩn) Vậy số họcsinh lớp 8A 40 họcsinh 17 g Dạng toán liên quan đến hình học Dạng toán cần lưu ý họcsinh kiến thức hình học, mối quan...
... xác chuẩn mực cáchtrìnhbày giáo viên Giáo viên nên chuẩn bị sẵn có thói quen trìnhbày giải cách mẫu mực Yêu cầu (3), nghe lạ Một yêu cầu quy chế nào[2], "thỏa thuận" với họcsinh điều này, ... làm họcsinh mạch lạc, mà giúp họcsinh kiểm tra lại, xác hóa lời giải phát hướng đi, lời giải khác Thêm nữa, với họcsinh "ẩu thả", có điều kiện thời gian, bạn thường xuyên yêu cầu em trìnhbày ... tới trìnhhọc tập, yêu cầu thể tính sáng tạo, thể Nếu yêu cầu (2), (3), (4) nhiều mang tính "bắt chước", yêu cầu "thói quen" Tư tư tôi, người có lối tư khác nhau, họcsinh Nhiệm vụ nhà giáo phát...