học phí trường đại học tôn đức thắng quận 7
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG XEMINA TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" potx
... HOAN Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Xemina là hình thức tổ chức dạy học đặc trưng ở trường đại học. Nó được sử dụng ngày càng rộng rãi trong dạy học các môn khoa học xã ... Nguyễn Như An (19 97) , Phương pháp dạy học giáo dục học, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội. [2] Lê Khánh Bằng (1993), Tổ chức quá trình dạy học ở đại học, Viện Nghiên cứu Đại học và Trung học chuyên nghiệp, ... dạy học ở đại học. Ngày nay, xemina đà trở thành một trong những hình thức tổ chức dạy học cơ bản trong các trờng đại học. Về bản chất, xemina là hình thức thảo luận khoa học trong dạy học, ...
- 5
- 1,288
- 2
Tài liệu Công nghệ đào tạo đại học ngành ngôn ngữ học của Trường Đại học Quốc gia Hà Nội pptx
... phép học trong một học kỳ. + Những học kỳ có môn học có nhiều giờ tín chỉ thực hành hoặc có môn học thực hành có thời lượng ít hơn so với những học kỳ đa phần là môn học lý thuyết. + Học kỳ ... tổ chức đăng ký môn học trong học kỳ này. Sinh viên phải học theo thời khóa biểu do nhà trường sắp xếp. Từ học kỳ thứ hai của khóa học, sinh viên sẽ đăng ký môn học và học theo thời khóa biểu ... tương đương 7 Tổng cộng : 140 3. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO : Chương trình đào tạo ngành Ngôn ngữ học của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc...
- 13
- 659
- 1
Báo cáo " Tình hình vận dụng phương pháp project trong dạy học ở trường đại học ngoại ngữ, đại học quốc gia hà nội " doc
... TS., Bộ môn Tâm lí-Giáo dục, Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. (**) K35 A1, Khoa Ngôn ngữ & Văn hóa Anh-Mĩ, Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. I. Sơ lợc về ... niệm của các nhà giáo dục kinh điển nh J.J. Rousseau ( 171 2- 177 8), H. Pestalozzi ( 174 6-18 27) , F. Frửbel ( 178 2-1852) và W. Humboldt ( 176 7-1835), thể hiện ở việc nhấn mạnh đặc biệt ý nghĩa của ... hành 77 71 Định hớng sản phÈm 71 91 Häc tËp mang tÝnh x· héi 66 60 Tính chất tổng hợp của nhiệm vụ học tập 37 32 Tình hình vận dụng phơng pháp Project trong dạy học Tạp chí Khoa học ĐHQGHN,...
- 9
- 861
- 2
Thanh toán học phí cho trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp thuộc Sở Giáo dục - Đào tạo thành phố có sinh viên thuộc diện hộ có đất bị thu hồi để thực hiện các dự án đầu tư trên địa bàn thành phố pptx
... Yêu cầu Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện TTHC: Không Thanh toán học phí cho trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp thuộc Sở Giáo dục - Đào tạo thành phố có sinh viên thuộc ... nghị hỗ trợ tiền học phí và cơ sở vật chất Hướng dẫn liên tịch số 178 3/H 2. Mẫu số 3C/GDĐT-156: Danh sách học sinh đền nghị quỹ 156 hỗ trợ Hướng dẫn liên tịch số 178 3/H Yêu cầu ... của nhà nước. Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. - Giấy đề nghị hỗ trợ tiền học phí và cơ sở vật chất; 2. - Danh sách học sinh đền nghị quỹ 156 hỗ trợ; Số bộ hồ sơ: 01 (bộ) ...
- 4
- 538
- 0
236 Sử dụng thang đo Servperf để đánh giá chất lượng đào tạo Đại học tại trường Đại học An Giang
... khang trang 8, 274 0 0,4521 0 ,74 08ass _7 Cơ sở vật chất nhà trường phục vụ đắc lực cho học tập-giảng dạy 8,11 67 0,5 172 0 ,70 51Alpha 0 ,74 84REL Tin cậy (Nhà trường) rel_1Nhà trường thực hiện ... phạm 3,66 2, 97 2,92 3,61 2,94Nông nghiệp - TNTN 3,55 2,90 2 ,71 3,38 2,92Kỹ thuật – CNMT 3, 27 2,90 2 ,73 3,15 2,84Kinh tế - QTKD 3,32 2,52 2 ,77 2,99 2,52Cộng 3,45 2 ,78 2 ,79 3, 27 2 ,77 Nhìn chung, ... Nhân viên Cơ sở vật chấtTin cậyCảm thông Nam 3,43 2,86 2 ,72 3,24 2 ,78 Nữ 3,49 2 ,72 2,86 3,30 2 ,74 Cộng 3,46 2 ,79 2 ,79 3, 27 2 ,76 Giả thuyết H9 cũng bị bác bỏ vì qua kiểm định, không cho thấy...
- 62
- 2,467
- 37
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI doc
... 15/15/0 67 Vit III 2 V3-CN-2 15/15/0 68 Dch thc hành I 2 DTH1-CN-2 15/15/0 69 Dch thc hành II 2 DTH2-CN-2 15/15/0 70 Khoá lun (hoc thi cui khoá) 10 TN-CN-10 7. 2.2. Phn t chn 7 đvht ... k XIX VH4-CN-2C 20 /7/ 3 Vn minh 3 : Phong tc tp quán pháp VM3-CN-2C 20 /7/ 3 7 TT Tên hc phn đvht Ký hiu Hc k Ghi chú Hc phn I II III IV V VI VII VIII 17 Qun lý HCNN &QLN ... 2 NP2-CN-2 17/ 10/3 30 Ng pháp ting Pháp 3 2 NP3-CN-2 17/ 10/3 31 Vân hc 1 : Lch s vn hc Pháp 2 VH1-CN-2 20 /7/ 3 32 Vn hc 2 : Dn lun vn bn vn hc Pháp 2 VH2-CN-2 20 /7/ 3 33 Vn...
- 12
- 620
- 2
Tài liệu XÂY DỰNG THANG ĐO SỨC HẤP DẪN VỀ VIỆC LÀM CỦA CÁC NGÂN HÀNG Ở THỪA THIÊN HUẾ ĐỐI VỚI SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ, ĐẠI HỌC HUẾ pot
... 27, 68 27, 72 27, 73 27, 59 27, 67 27, 93 27, 71 27, 57 13,110 12 ,77 5 12,606 12,531 12,613 13,256 11,108 13,4 67 ,453 ,499 ,503 ,509 ,520 ,365 ,490 ,382 ,73 8 ,73 1 ,72 9 ,72 8 ... ,636 ,6 67 ,77 7 ,656 ,619 Cơ hội phát triển nghề nghiệp: alpha = 0 ,78 7 DEV_1 DEV_2 DEV_3 DEV_4 DEV_5 DEV_6 DEV _7 DEV_8 27, 79 27, 70 27, 66 27, 52 27, 71 28,19 27, 65 27, 42 11,059 ... 27, 42 11,059 10,868 10 ,71 7 10 ,77 4 10,218 10 ,73 1 10,609 10,984 ,431 ,508 ,503 ,494 ,589 ,413 ,524 ,484 ,77 3 ,76 1 ,76 2 ,76 3 ,74 7 ,77 8 ,75 8 ,76 5 Cơ hội ứng dụng kiến thức:...
- 8
- 606
- 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " GIẢI PHÁP XẾP HÀNG TỰ ĐỘNG VỚI CHI PHÍ THẤP ÁP DỤNG TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" docx
... tâm. TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 244 GIẢI PHÁP XẾP HÀNG TỰ ĐỘNG VỚI CHI PHÍ THẤP ÁP DỤNG TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG AN AUTOMATIC ... khả thi để xây dựng một hệ thống xếp hàng đơn giản với chi phí thấp, phù hợp với hoàn cảnh của thư viện trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng. Giải pháp đã được xây dựng trên ngôn ngữ Visual ... pháp kỹ thuật để xây dựng một hệ thống XHTĐ đơn giản, có chi phí thấp phù hợp với yêu cầu thực tiễn của trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng. 2. Hệ thống xếp hàng tự động 2.1. Những lợi ích...
- 9
- 1,362
- 2
Hoàn thiện quản lý thực hiện dự án giáo dục đại học ở trường đại học vinh
... ĐẠI HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH2.1. Khái quát sự hình thành và phát triển của Trường Đại học Vinh và Dự án Giáo dục Đại học tại Trường Đại học Vinh2.1.1. Quá trình hình thành và phát triển trường ... lý về quản lý thực hiện dự án giáo dục đại học tại trường đại học Chương 2: Phân tích thực trạng quản lý thực hiện Dự án Giáo dục Đại học tại Trường Đại học VinhChương 3: Một số giải pháp hoàn ... Hiện tại, cơ cấu của Trường Đại học Vinh là một đại học 3 cấp: Trường, Khoa - Trường trực thuộc, Bộ môn. Trường có 18 khoa đào tạo, 22 phòng ban, trung tâm,...
- 99
- 397
- 1
biện pháp quản lý hoạt động giáo dục của đoàn tncs hồ chí minh trường đại học sư phạm - đại học thái nguyên
... HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2013 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... http://www.lrc-tnu.edu.vn i ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐẶNG THỊ PHƢƠNG THẢO BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC THÁI ... sau Đại học Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên cùng các nhà khoa học, các thầy cô giáo đã trực tiếp giảng dạy, góp ý, chỉ bảo, tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trình học...
- 131
- 543
- 2
quản lý giáo dục đạo đức sinh viên trường đại học ngoại ngữ - đại học quốc gia hà nội
... lý giáo dục đạo đức sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà nội Dương Mai Nga Trường Đại học Giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội Luận văn ThS. Giáo dục học : 60 14 05 ... đặt lên hàng đầu. Trường Đại học Ngoại ngữ (ĐHNN) - Đại học Quốc Gia Hà Nội (ĐHQGHN) là một trường đại học thành viên của ĐHQGHN - trung tâm đào tạo đại học và sau đại học đa ngành, đa lĩnh ... đạo đức sinh viên. Làm rõ thực trạng quản lí giáo dục đạo đức sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nôi. Đề xuất một số biện pháp quản lí giáo dục đạo đức sinh viên trường Đại...
- 8
- 217
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25