... kiến thức tác phẩm, kỹ năng lập luận trình bày ý, viết đoạn văn. Tất nhiên, qua đây mỗi học trò đều cần phải tự ý thức được việc học bộ môn Văn như thế nào để có thể đáp ứng được yêu cầu trong ... của những lỗi ấy là tại đâu.Chuyện dạy vănhọcvăn sẽ không có hồi kết Một mùa thi tuyển sinh nữa đã qua đi, chúng ta hiểu hơn về sự khiếm khuyết của học trò trong kiến thức bộ môn. Các em còn ... rất nhiều, khi viết về bài thơ Tây Tiến có thí sinh trích dẫn câu thơ của Quang Dũng sai đến "dễ sợ”: "Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa/ Kìa em xiêm áo cởi bao giờ”. Viết về Đây mùa...
... trong đoạn văn cuối cùng. 3. Viết trên quan điểm, suy nghĩ của khách hàng Trong những bức thư bán hàng, bạn không nên viết về rằng “chúng tôi cung cấp ” mà thay vào đó hãyviết “quý vị ... Họccáchviết thư bán hang Những lá thư gửi qua đường bưu điện không chỉ là một kênh liên lạc thiết yếu sau những lần bán hàng trực tiếp hay qua điện thoại mà còn ... thường nghĩ rằng viết một bức thư bán hàng là đơn giản và không tốn thời gian, vì vậy khi bắt tay vào việc họ cảm thấy chán nản và cuối cùng là từ bỏ ý định viết thư hoặc viết một lá thư hết...
... thể loại vănhọc cho học sinh nên phần lớn học sinh hiểu trong vănhọc cũng như ngoài đời, do đó dẫn đến tình trạng khi làm văn “thấy sao viết vậy” ( nhất là trong văn miêu tả và văn tường ... chọn học sinh đi bồi dưỡng đến việc hướng dẫn cách cảm thụ và rèn luyện cho học sinh kỹ năng viếtvăn như sau:- Bước 1: Phát hiện những học sinh có khả năng cảm thụ văn học: 2 sau đó cho học ... vấn đề hướng dẫn cho học sinh cách cảm thụ thơ để từ đó rèn kỹ năng viết văn. B/PHẦN NỘI DUNG1/ Thực trạng: Hiện nay, phần lớn học sinh không thích họcvăn nên thường học qua loa, đối phó,...
... Hiện thực lịch sử đó của đất nước đã được vănhọccách mạng phản ánh một cách trọn vẹn, sinh động qua các tác phẩm văn học, hay nói cách khác Vănhọc thực sự là một chứng nhân của một quá ... mạn là yếu tố nghệ thuật đặc trưng, tiêu biểu của vănhọccách mạng giai đoạn 1954 – 1975. Đó là nguyên nhân làm cho Vănhọccách mạng là vănhọc của niềm tin vào sự sống vĩnh cửu, niềm tin ... đóng góp vào vănhọccách mạng dòng tác phẩm viết về anh hùng chiến sĩ rất được bạn đọc ưa chuộng, tạo nên sự phong phú, sinh động cho đề tài viết về người anh hùng của vănhọccách mạng Việt...
... Hiện thực lịch sử đó của đất nước đã được vănhọccách mạng phản ánh một cách trọn vẹn, sinh động qua các tác phẩm văn học, hay nói cách khác Vănhọc thực sự là một chứng nhân của một quá ... đóng góp vào vănhọccách mạng dòng tác phẩm viết về anh hùng chiến sĩ rất được bạn đọc ưa chuộng, tạo nên sự phong phú, sinh động cho đề tài viết về người anh hùng của vănhọccách mạng Việt ... mạn là yếu tố nghệ thuật đặc trưng, tiêu biểu của vănhọccách mạng giai đoạn 1954 – 1975. Đó là nguyên nhân làm cho Vănhọccách mạng là vănhọc của niềm tin vào sự sống vĩnh cửu, niềm tin...
... chất thép và chất trữ tình của thơ Hồ Chí Minh, hài hòa phẩm chất chiến só và thi só trong áng văn chương của Người - Hình ảnh con người hiên ngang chủ động:+ Cảnh đêm trong thực tế rất khắc...
... thuyết,truyện ngắn, chân dung vănhọc 1.Nội dung : 2.Phong cách : Kết hợp giữa hiện thực và trữ tình. 3.Tác phẩm tiêu biểu :*Xứng đáng là nhà văn Xô Viết thứ nhất.*Là thiên tài văn học, con chim báo ... Chí Minh không nhận mình là nhà văn, nhà thơ mà chỉ làbạn của văn nghệ,người yêu văn nghệ…-Hồ Chí Minh hiểu rõ và sâu sắc quy luật và đặc trưng của hoạt động văn nghệ từ phương diện tư tưởng ... phẩm văn chương phải thể hiện được tinh thần của dân tộc, của nhân dân và được nhân dân yêu thích. Câu 2: Trình bày sự nghiệp sáng tác của Maxim GorkiTrả lời :-Năm 1892 : Viết Văn -Thể...
... bài viết sinh động, phong phú hơn.2. Dùng từ độc đáo: Viết văn nghị luận phải dùng đợc những từ hay, đoạn hay rồi mới có bài văn hay. Dùng từ hay là một trong những yếu tố quyết định để có cách ... dởm- Khi viết về ngôi thứ ba nh tên tác giả nhiều học sinh từ đầu đến cuối bài văn chỉ dùng một từ nhà văn hoặc tác giả mà không biết thay đổi cách gọi. Viết về Tố Hữu ta có thể thay bằng các ... : Cáchviết một bài văn nghị luận hay I/ Cáchviết phần mở bài:1. Mục đích : Mục đích của phần mở bài là nhằm giới thiệu vấn đề mà mình sẽ viết, sẽ trao đổi, bàn bạc trong bài. Vì thế khi viết...
... các thể loại vănhọc cho học sinh nên phầnlớn học sinh hiểu trong vănhọc cũng như ngoài đời, do đó dẫn đến tình trạng khi làm văn “thấy sao viết vậy” ( nhất là trong văn miêu tả và văn tường thuật) ... từ khâu chọn học sinh đi bồi dưỡng đến việc hướng dẫn cách cảm thụvà rèn luyện cho học sinh kỹ năng viếtvăn như sau:- Bước 1: Phát hiện những học sinh có khả năng cảm thụ văn học: 2 A/ PHẦN ... vấn đề hướngdẫn cho học sinh cách cảm thụ thơ để từ đó rèn kỹ năng viết văn. B/PHẦN NỘI DUNG1/ Thực trạng: Hiện nay, phần lớn học sinh không thích họcvăn nên thường học qua loa, đối phó,không...
... 09431765453 Những kinh nghiệm bồi dưỡng HSG văn 9 Hoàng Văn DânVI – Bài thứ sáu : Phân tích tác phẩm vănhọc 1- Tác phẩm vănhọc là gì ? Người ta gọi tác phẩm vănhọc là công trình sáng tác đạt đến ... ngắn , ký , kịch đều gọi là tác phẩm văn học . Mỗi tác phâm vănhọc đều có đặc thù riêng của nó .2- Phân tích tac phẩm vănhọc là gì ? Phân tích tác phẩm vănhọc là tìm hiểu nhận xét đánh giá ... dưỡng HSG văn 9 Hoàng Văn Dân1- Cách phân tích thơ :+ Muốn phân tích và bình giảng thơ cần phải nắm vững các thao tác sau : -Tìm hiểu giọng thơ xem : nhẹ nhàng hay ngọt ngào ,chậm rãi hay dồn...
... khuâng xao xuyến nơi đất Cáchviết Mở bài một bài văn nghị luận hay I/ Cáchviết phần mở bài:1. Mục đích : Mục đích của phần mở bài là nhằm giới thiệu vấn đề mà mình sẽ viết, sẽ trao đổi, bàn ... Có nhiều cách mở bài gián tiếp này nhng tựu trung có 4 cách cơ bản: Cách 1: Diễn dịch (suy diễn ) Cách 2: Quy nạp Cách 3: Tơng liên (tơng đồng ) Cách 4: Tơng phản (đối lập ) Dù viết mở bài ... ông đà đóng góp cho kho tàng văn họcVN nhiều tác phẩm đặc sắc, đặc biệt là Truyện Kiều. Đó là một trong số những đỉnh cao chóingời của nền vănhọc VN, cũng nhơ Vănhọc thế giới. TK không chỉ...