... bạn, cô giáo giải thích với bé: "việc giật đồ chơi bạn không được, thích phải mượn bạn chứ" Cô giáo hỏi trẻ lần sau làm để mượn đồ chơi bạn Thông qua hoạt động học tập cô giáo bước giáodục trẻ ... Nhà trẻ, trường MG hợp nhất: Các loại hình GD MN khác: - Hiện nay, bậc GDMN có loại hình GD nào? Em có nhậnxét loại hình GDMN nước ta nay? HS tự nghiên cứu Củng cố học:(2’) nhắc lại khái niệm ... giáo viên học sinh Phương pháp Giáo viên Học sinh công việc cô giáogiao cho tối đa khả tiềm ẩn, đặt tảng cho việc học cấp học học tập suốt đời Chốt vấn đề Mục tiêu GD cụ thể cho độ tuổi: 2.1...
... Có tính thống cao - Phổ biến đa dạng, phong phú - Ổn định , thường xuyên liên tục - Có mục tiêu phát triển tổng quát II So sánh hệthốnggiáodụcquốcdânViệtNamhệthốnggiáodụcquốcdân Nhật ... biết….Cách chấm họ hết 10 0 điểm, nước ta 10 điểm… III Bài học rút để phát triển hệthốnggiáodụcquốcdânViệtNamGiáodục dù nước có hạn chế điều kiện, yếu tố khác nhau, Việtnam Nhật vậy, nhiên ... tuổi đến 12 tuổi), ViệtNamnăm (từ tuổi đến 11 tuổi) - Ở bậc Trung học: + Trung học sở: ViệtNamnăm (từ 11 tuổi đến 15 tuổi), Nhật năm (từ 12 tuổi đến 15 tuổi) + Trung học phổ thông : Việt lẫn...
... quốcdân gồm giáodục quy giáodục thường xuyên Thực trạng giáodụcViệt Nam: - Quy mô giáodục mạng lưới sở giáodục phát triển, đáp ứng tốt nhu cầu học tập nhândân - Chất lượng giáodục cấp học ... nước giáodục đại học Bộ Giáodục Đào tạo với ngành khác làm cho việc quản lý nhà nước hệthốnggiáodục chồng chéo, phân tán, thiếu thống + Về tổ chức quản lý hệthốnggiáodục đại học ViệtNam ... ứng dụng kết nghiên cứu khoa học giáodục hạn chế, chưa đáp ứng yêu cầu phát triển giáodục - Về hệthốnggiáodục đại học: + Về tổ chức quản lý hệthốnggiáodục đại học phân tán trách nhiệm...
... giá đứng thứ giới (sau Mỹ Anh) II CƠ CẤU HỆTHỐNGGIÁODỤCQUỐCDÂNVIỆTNAM Sơ đồ hệthốnggiáodụcquốcdân Nhật Bản 10 11 12 Giáodục mầm non Giáodục Mầm non ngành học đặc biệt, nơi nuôi ... CẤU HỆTHỐNGGIÁODỤCQUỐCDÂNVIỆTNAM SƠ ĐỒ HỆTHỐNGGIÁODỤCQUỐCDÂNVIỆTNAM THEO LUẬT GIÁODỤC 2005 (Sửa đổi bổ sung năm 2009) Tiến sĩ 24 tuổi (2-4 năm) Thạc sĩ (2 năm) 21 tuổi Đại học 18 ... nhândân : Quân đội, Cảnh sát, An ninh, Biên phòng… 33 II CƠ CẤU HỆTHỐNGGIÁODỤCQUỐCDÂNVIỆTNAMHệthốnggiáodụcquốcdânViệt Nam: - Tương đối hoàn chỉnh cấu - Đáp ứng yêu cầu: nâng cao dân...
... năm 19 93 hình thức có: bổ túc, không tập trung không quy e) Các phân hệhệthốnggiáodục Ngoài hệthốnggiáodục qui theo bậc học loại hình đào tạo từ tiểu học đến đại học, hệthốnggiáodục ... vực Hệthốnggiáodụcnăm 19 93, học sinh tiểu học phải thi quốc gia để lấy tiểu học phải thi vào trường trung học sở Còn hệthốnggiáodụcnăm 2005 tiểu học, học sinh không cần thi tốt nghiệp quốc ... công lập tư thục g) Về quan quản lý: NĐ 90 thi Bộ Giáodục Đào tạo thống quản lý hệ thống, Luật 2005 Bộ Giáodục Đào tạo có Bộ LĐTBXH quản lý hệthống trường sơ cấp nghề, trung cấp nghề, cao đẳng...
... từ ngày 01 tháng 02 năm 2009 Điều Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Pháp chế, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáodục Đào tạo, Giám đốc sở giáodục đào tạo, Thủ trưởng sở giáodục có thẩm ... 2 Nội dung mẫu chứnghệthốnggiáodụcquốcdân in mặt mặt trong, theo quy định từ Phụ lục I đến Phụ lục X; cách ghi chứng thực ... Đào tạo, Giám đốc sở giáodục đào tạo, Thủ trưởng sở giáodục có thẩm quyền cấp chứnghệthốnggiáodụcquốcdân chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./ KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG (Đã ký) Phạm...
... 5 214 01 Khoa học giáodục gồm nội dung chủ yếu sau: Giáodục học 5 214 02 Đào tạo giáo viên gồm nội dung chủ yếu sau: Giáodục mầm non; Giáodục tiểu học; Giáodục đặc biệt; Giáodục công dân; Giáo ... SỐ 60 6 014 Khoa học giáodục đào tạo giáo viên: 6 014 01 Khoa học giáodục gồm nội dung chủ yếu sau: Giáodục học; Quản lý giáo dục; Lý luận phương pháp dạy học… 60 21 Nghệ thuật: 60 210 1 Mỹ thuật ... tạo giáo viên: 6 214 01 Khoa học giáodục gồm nội dung chủ yếu sau: Giáodục học; Lý luận lịch sử giáo dục; Giáodục học so sánh; Giáodục mầm non; Giáodục đặc biệt; Quản lý giáo dục; Lý luận phương...
... đích giáodụcViệt Nam, không nghiên cứu, kế thừa phát triển mục đích giáodụcViệtNam có truyền thống lâu đời trở thành giá trị tinh thần nhândân ta Dưới chế độ phong kiến, mục đích giáodụcViệt ... lòng nhân cao, biết hy sinh đạo nghĩa Nho giáo coi trọng việc giáodục nhà nước nho giáo đặt việc giáo hóa cao việc cai trị, thực tế việc tổ chức giáodục lại sơ sài Từ nội dung đến tổ chức, trang ... đích giáodục phản ánh phát triển sức sản xuất quan hệ sản xuất, phát triển khoa học kỹ thuật văn hóa, hệ tư tưởng lối sống xã hội (nó phản ánh hình thái kinh tế - xã hội) Mục đích giáo dục...
... CP I & XểA M CH 12 II C CU H THNG GIO DC QUC DN VIT NAM Quỏ trỡnh ci cỏch v iu chnh c cu HTGDQD Vit Nam b Quỏ trỡnh ci cỏch HTGDQD Vit Nam Sơ đồ hệthốnggiáodụcquốcdânviệtnam theo nghị định ... ngày 24 /11 /19 93 TIN S I HC (4-6 NM) CAO HC GIAI ON II CAO NG GIAI ON I 18 tui 15 tui THCB (3 NM) TH NGH (3-4 NM) O TO NGH (1- 2 NM) THCN (3-4 NM) 15 tui 11 tui THCS (4 NM) O TO NGH (1 NM) 11 tui ... Vit Nam, Ngh nh 31/ 2 011 /N-CP ngy 11 thỏng nm 2 011 v vic sa i b sung mt s iu ca Ngh nh s 75/2006/N-CP quy nh chi tit v hng dn thi hnh mt s iu ca Lut Giỏo dc Chớnh Ph nc CHXHCN Vit Nam, Ngh nh s 11 5/2 010 /N-CP,...
... viên, Sinh viên hệthốnggiáodục đại học ViệtNam nói chunghệthốnggiáodục đại học công lập nói riêng I Tình hình chunggiáodục Đại học ViệtNam Khái niệm giáodụcGiáodục trình tổ chức ... hình chunggiáodục Đại học ViệtNam 2 .1 Cuộc cải cách giáodục lần thứ 19 50 Tháng 7 /19 50 đề án cải cách giáodục Hội đồng phủ thông qua Bản đề án nêu rõ: Nền giáodục phải giáodục dân, dân dân, ... giáodục công lập ngân sách nhà nước eo hẹp Hệthốnggiáodụcquốcdân Nghị định số 90/CP ngày 24 /11 /19 93 Chính phủ văn thể chế hóa quy định hệthốnggiáodụcquốc dân, hệthống cấp chứng cho giáo...
... sở giáodục Nghiêm cấm hành vi gian lận cấp phát sử dụng văn bằng, chứng Bản văn bằng, chứng chỉ cấp lần, không cấp lại Điều Văn bằng, chứnghệthốnggiáodụcquốcdân Văn hệthốnggiáodụcquốc ... sổ gốc Quy chế áp dụng giáodục phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, giáodục đại học, giáodục thường xuyên Điều Nguyên tắc cấp văn bằng, chứng Văn hệthốnggiáodụcquốcdân cấp cho người học ... - Lưu VT, Vụ PC BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc QUY CHẾ Văn bằng, chứnghệthốnggiáodụcquốcdân (Ban hành kèm theo Quyết định...
... sở giáodục thuộc hệthốnggiáodụcquốcdân (Ban hành kèm theo Thông tư số 27 /2 011 /TT-BGDĐT ngày 27 tháng 06 năm 2 011 của Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo) Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều ... sinh, sinh viên nội trú sở giáodục thuộc hệthốnggiáodụcquốc dân, bao gồm: quyền nghĩa vụ học sinh, sinh viên (HSSV) nội trú; nội dung công tác HSSV nội trú; hệthống tổ chức, quản lý Quy ... (Ký tên, đóng dấu) 11 Phụ lục số II (Ban hành kèm theo Thông tư số 27 /2 011 /TT-BGDĐT ngày 27 tháng 06 năm 2 011 của Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM ĐƠN VỊ: ………………………………...
... 2007-2008 211 3 12 5 04 2008-2009 2550 12 8 03 2009-2 010 2 617 13 0 02 2 010 -2 011 3582 13 3 03 2 011 -2 012 3742 13 6 03 2 012 - 2 013 410 0 14 5 09 2 013 -2 014 610 0 17 0 25 2 014 -2 015 7330 200 30 (Nguồn: Phòng Tổ chức ... trình giáodục ứng dụng công nghệ vào công tác giáo dục- đào tạo Khuyến khích tạo điều kiện cho giáo viên tiếp cận với tri thức thành tựu khoa học, công nghệ giới Bảo đảm đến năm 2 015 có 10 0% giáo ... dựng kế hoạch chiến lược giáodục , Tạp chí phát triển giáodục số 1, 19 97 [3] Trần Khánh Đức (2004), Quản lý kiểm định chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 28 ...
... mối quan hệ quản lý - Trong mối quan hệ với Sở giáodục Đào tao: Sở Giáodục Đào tạo thực nhiều chức việc quản lý đơn vị trực thuộc Sở như: Quản lý, đạo công tác tuyển sinh, thi cử, xét duyệt, ... giáodục suốt đời” góp phần xã hội hóa giáodục Vì cần quan tâm, giúp đỡ Sở mặt chuyên môn việc thành lập trung tâm học tập cộng đồng, từ đáp ứng nhu cầu học tập lâu dài, học suốt đời nhândân ... Quản lý, đạo kiểm tra việc thực mục tiêu, chương trình, nội dung kế hoạch hoạt động giáodục nhà trường, sở giáodục trực thuộc; Quản lý cán bộ, công chức, viên chức thuộc ngành GD&ĐT đơn vị trực...